1、獻(xiàn)給母親的歌 課型：綜合實踐活動課 教學(xué)目的：1通過對有關(guān)母愛的各種資料的搜集、整理,讓同學(xué)感受到平凡而宏大的母愛；2每個同學(xué)能把自己搜集到的有關(guān)資料通過不同的方式呈現(xiàn)出來,與大家共享；3愛是至高無上的；敬重母親的愛,讓同學(xué)學(xué)會感謝身邊最靠近的人；4.培育用多種表達(dá)方式（口語溝通或書面寫作等）來表達(dá)自己真情實感的才能；教學(xué)重點：1.讓同學(xué)在課堂的濃烈氛圍中,能暢所欲言,表達(dá)出自己的觀點及想法；真正的從正確的角度去懂得母 親；2. 在與人交往中學(xué)會說話簡潔,在交際過程中留意說話的方式；教學(xué)難點：1.學(xué)習(xí)綜合歸納使用資料的方法；2.在學(xué)習(xí)中學(xué)會相互合作；3.培育用多種表達(dá)方式來表達(dá)自己真情實感的才

2、能；教學(xué)方法：合作探究、搜集資料 課前預(yù)備1請全班同學(xué)分成四個小組查找有關(guān)資料,留意搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品；呈現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；新聞媒體報道過的有關(guān)母親的感人事跡；以小組的形式,合作搜集、整理,在老師的指導(dǎo)下,用不同的形式呈現(xiàn)成果；2事先跟家長聯(lián)系,請家長和同學(xué)聊談天,讓同學(xué)整理好談天內(nèi)容,并記錄下來；3同學(xué)預(yù)備一份送給母親的小禮物,要求必需是自己親自做的；4預(yù)備好與母親有關(guān)的音樂作品,作為背景音樂貫穿整個活動；老師預(yù)備1活動前,老師要涉獵有關(guān)“ 母愛” 的材料,最好預(yù)備一些聲像資料,以便給活動營造一種情境或提 供一點背景；2老師在明白同學(xué)家

3、庭背景和愛好特長的基礎(chǔ)上,給同學(xué)劃分學(xué)習(xí)小組,確定學(xué)習(xí)小組組長,明確學(xué) 習(xí)小組長的職責(zé)；3在本次活動開展之前,明確任務(wù),提出要求,讓同學(xué)提前做好預(yù)備；4設(shè)計活動方案表,以便讓同學(xué)做好活動記錄,使之成為過程評判的依據(jù)；活動指導(dǎo) 本次綜合性學(xué)習(xí),主要任務(wù)有二,一是開展四項學(xué)習(xí)活動,二是在開展學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)上,寫一 篇作文；四項活動各包括如干小項,可讓學(xué)習(xí)小組各有側(cè)重地開展活動；1關(guān)于“ 道不盡的母愛”；“ 母愛” 的主題,在各種文學(xué)藝術(shù)作品中都有表現(xiàn)；開展本項活動,旨在引 導(dǎo)同學(xué)環(huán)繞“ 母愛” 這一主題把目光投注到各類文學(xué)藝術(shù)的題材和體裁中去,通過活動的開展,使同學(xué) 獲得“ 母愛” 情感的浸潤,同

4、時培育諸如編輯、概括、交際等語文才能；教材中列舉的五個方面,其目 的就是要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會從不同的視角（體裁、題材）去探尋、感受“ 母愛”；“ 母愛” 幾乎是一切文學(xué)藝 術(shù)作品的永恒“ 話題”,同學(xué)深化其中,將會發(fā)覺這是一個博大精深的感情世界；2關(guān)于“ 剪不斷的臍帶” ；開展這項活動,是促使同學(xué)主動明白屬于自己的那份“ 母愛”,通過與母 親談天,向母親采訪,進(jìn)一步明白母愛,體會母愛；教材中列舉了四個方面的內(nèi)容,既不是要求面面俱到,也不是僅此而已；只是舉例,旨在提示；實際上,這四個方面中,3、4 小項可以合二為一,當(dāng)然,也可以從所列舉的四個方面舒綻開去,這將依據(jù)同學(xué)家庭的特點和母親的實際情形而有所取

5、舍或自主設(shè)計；3關(guān)于“ 多角度看母愛”；假如說,前兩項活動側(cè)重于明白和感受,那么這項活動就側(cè)重于對母愛的理性摸索,也就是說,前兩項活動是較感性的,而這項活動就是較理性的了；在這一活動中有三個問題可以任選其一；（ 1）從生活中舉出幾件傾注著母親無盡關(guān)懷的平常小事,再說說你的感受； 在這項活動中,既有對母愛的回憶和追敘,也有對母愛的再體驗和反思；母愛,如同陽光和空氣,我們沐浴其中而常常 不知不覺；回首往事,我們才幡然醒悟,母親那平常的小事卻富含著深愛；因此,開展這項活動,就是讓同學(xué)學(xué)會體驗,學(xué)會反思,從而培育美好的人格情操；（2）狐貍的母親在自己的孩子長大后會把它趕出巢穴,強(qiáng)迫它開頭獨立生活；你怎

6、樣看待狐貍母親的這種行為？你認(rèn)為理智的母愛應(yīng)當(dāng)是怎樣的？開 展這項活動,是讓同學(xué)從動物世界的母愛中得到啟示,進(jìn)而對人類的母愛進(jìn)行理性摸索；母愛,是宏大 的,忘我的,但有時是狹隘的,短視的,溺愛便是如此；對孩子的溺愛是有害的,愛,就是對成長負(fù)責(zé),對將來負(fù)責(zé),因此,開展這項活動,要引導(dǎo)同學(xué)正確對待母親的嚴(yán)格,像胡適的母親那樣,但更要留意 母親的溺愛,防止溺愛對意志的腐蝕,防止溺愛對壞習(xí)慣、壞脾氣的縱容和袒護(hù)；（3）我們從母親那里 得到的不只是愛的撫慰,往往仍有做人的道理,處世的態(tài)度；人們常說：母親是孩子的第一任老師,請 你對自己的“ 第一任老師” 做一個客觀的評判；這一問題是對前兩個問題的深化,是

7、促使同學(xué)從做人處 世的方面去摸索母親對自己的影響；要求做一個客觀評判,就含有對嚴(yán)愛與溺愛等不同的愛的方式和內(nèi) 涵的辨析；4關(guān)于“ 報得三春暉”；這項活動是對前面幾項活動的升華和總結(jié),既是對母親感念之情的表達(dá),又是 對母親寵愛之情的深化,同時也是要求把孝敬母親的感情化為實際行動；這項活動形式多樣,有朗誦、唱歌；有講故事、演講；亦有看電影、圖片呈現(xiàn)；可從教材列舉的多個項目中挑選,因地制宜地開展活 動；四、活動建議1要仔細(xì)分析同學(xué)的實際情形,有重點、有挑選地開展活動,不求面面俱到,但要講求實效；2要特殊關(guān)注那些特殊家庭的同學(xué),如單親家庭,努力防止觸動同學(xué)的心靈創(chuàng)傷,如有必要,可讓一 部分同學(xué)環(huán)繞“

8、親情” 自主設(shè)計和開展綜合學(xué)習(xí)活動；3本次活動主要在家庭和學(xué)校之間綻開,其中有相當(dāng)一部分活動要環(huán)繞家庭開展,因此,老師應(yīng)事先 與同學(xué)家長取得聯(lián)系,比如,先給同學(xué)家長寫一封公開信,說明本次活動的內(nèi)容、程序和目的,以爭取 家長的懂得和支持,實現(xiàn)家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練的整合；4在活動過程中,指導(dǎo)同學(xué)做好活動記錄和材料整理,以便作為后期寫作的素材,作為評判的依據(jù)；5適當(dāng)組織同學(xué)進(jìn)行階段性小結(jié),準(zhǔn)時檢查前期活動,以幫忙深化有效地開展下一步活動；五、活動評判 本次活動分為四項,依據(jù)四項活動形式的不同,實行不同的評判方式；1對“ 感受母愛” 活動的評判；這項活動的主要方式是分小組開展,在班上溝通,“ 小組合作學(xué)

9、習(xí)” 和 同學(xué)之間相互溝通是這一活動的主要特點；因此,活動評判應(yīng)以同學(xué)相互評判為主；同學(xué)相互評判主要 從兩個方面進(jìn)行：一是同學(xué)參與的態(tài)度、程度以及合作意識與才能；二是同學(xué)在搜集資料、編輯成冊方 面的實際水平與溝通的成效；2對“ 明白母親” 活動的評判；這項活動主要是在家庭中開展,是在母子之間進(jìn)行,因此,有必要讓 家長（特殊是母親）參與評判,家長評判與同學(xué)自我評判相結(jié)合,是這一活動評判的重要特點,家長評 價應(yīng)成為本項活動評判的主要依據(jù)；老師可以設(shè)計相應(yīng)的表格,以便家長對活動進(jìn)行記錄和評判；3對“ 說說母親” 活動的評判；這項活動的內(nèi)容主要是對三個問題的探討,活動的形式主要是同學(xué)之 間相互溝通；因

10、此,本項活動評判的側(cè)重點是評判該同學(xué)對問題摸索的深度（對問題摸索的深度,實際 就是參與的程度）和在班上“ 溝通” 的成效；可以讓同學(xué)們自主地用評議或評比的形式進(jìn)行；4對“ 暖和母親” 活動的評判；這項活動可以用不同形式來開展,因而,評判也可綜合運用多種評判 方式,可以讓同學(xué)相互評判,可以同學(xué)自我評判,也可以讓家長參與評判,亦可以由老師進(jìn)行總結(jié)性評 價等；對四項活動的評判,都要關(guān)注同學(xué)的參與過程、情感投入以及情感的變化進(jìn)展,留意把語文才能（口語表達(dá)才能、交際才能、文字表達(dá)才能）的提高與同學(xué)情感態(tài)度（對母愛的體驗和懂得,對母親的 寵愛和孝敬）的養(yǎng)成結(jié)合起來考查活動背景：新課標(biāo)教材人教版語文八年級下

11、冊第一單元綜合性學(xué)習(xí)“ 獻(xiàn)給母親的歌 ”是在學(xué)習(xí)了課文我的 母親（胡適）之后,由課內(nèi)向課外的延長,培育同學(xué)健康美好的倫理親情,引導(dǎo)他們感受愛、懂得愛、奉獻(xiàn)愛；我校是一所農(nóng)村中學(xué),同學(xué)家長常常勞作在田間地頭,日出而作,日落而息；百分之八十的同學(xué)是 寄宿生,每月回家一次,很少有機(jī)會與父母傾心溝通,難免產(chǎn)生隔膜,本次綜合性學(xué)習(xí)是排除兩代人之 間的隔膜、增進(jìn)感情的契機(jī)；活動目的：母愛,如同陽光和空氣,我們沐浴其中而常常不知不覺；回首往事,我們才幡然醒悟,母親做的件 件小事都包蘊著濃濃深情；通過本次活動多側(cè)面的熟識母親,體會母愛的關(guān)愛,培育孝敬母親的情感；全面明白母親一生的酸甜苦辣,能夠理性的摸索母愛；

12、培育用多種方式（實踐、口語表達(dá)、寫作）表達(dá) 情感的才能；活動組織與方案：全班分為六個小組,每八人一組,活動過程中組長適當(dāng)分工,組員各負(fù)其責(zé),每周一次組內(nèi)溝通；本活動擬用三周,分三個階段：第一階段：1.唱歌曲只要媽媽露笑臉?gòu)寢尩奈嵌愕龋?利用圖書館、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集資料：（ 1）描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品；（ 2）新聞媒體報道過的與母親有關(guān)的感人事跡；（ 3）描寫動物世界母子之情的作品；（ 4）呈現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、電影、廣告等；其次階段：1利用周日與母親談天,明白母親童年到青年時期的生活,她曾經(jīng)有過的理想和追求；明白母親 在撫養(yǎng)自己過程中的酸甜苦辣,以自己的期望和要求；2給

13、母親唱一首歌,做一件有意義的事情；3針對以上內(nèi)容,寫一就日記,談?wù)勛约簩δ笎鄣拿髋c熟識；第三階段：各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收成,集體溝通學(xué)習(xí)成果；活動成果呈現(xiàn)溝通設(shè)計：（邀請部分家長參與）“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜蜜的字眼,就是母親；最美好的呼吁,一、導(dǎo)入：黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫說過：就是 媽媽 ；”近一段時間我們也明白了媽媽,今日我們就把感受到的愛說出來,把想對媽媽說的話寫下 來；齊唱歌曲媽媽的吻；二、感受母愛（分小組進(jìn)行,每小組一個專題）1.關(guān)于母親節(jié)；母親節(jié)是由一個名叫賈維斯的婦女提倡,并由她的女兒安娜.賈維斯發(fā)起創(chuàng)立的；賈維斯夫人是一個有著 10 個子女的母親,是當(dāng)時美國格拉夫頓城教會主日學(xué)校的總監(jiān)；

14、在美國以解放黑奴為目的的南北 戰(zhàn)爭終止后,她在學(xué)校里負(fù)責(zé)述美國國殤紀(jì)念日的課程；賈維斯是一位心地和善,極富憐憫心的女人；她敘述著戰(zhàn)爭中那一個個為正義捐軀的英雄的故事,望著臺下一張張布滿稚氣的孩子們的臉,一個想法 猛然涌上心頭；為祖國奉獻(xiàn)了這么多勇敢戰(zhàn)士,保證了戰(zhàn)爭成功的,不就是那一個個含辛茹苦地?fù)嵊?子女的母親們嗎？她們的兒子血染疆場,承擔(dān)了最大的痛楚和犧牲的,不也是這些悄悄無聞的母親嗎？因此,她提出應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個紀(jì)念日或母親節(jié),給這些平凡的女人一些安慰,表達(dá)兒女們對母親的孝思；惋惜的是, 這個良好的愿望仍沒有實現(xiàn),賈維斯夫人便與世長辭了；她的女兒安娜 .賈維斯目睹母親撫養(yǎng)自己和兄弟姐妹成人的

15、辛苦,深感母親的提議是適合天理人心的；因此,她寫出了幾十封信,發(fā)給美國 國會、地方州長和婦女組織等,提議領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)立母親節(jié)；在她的一再呼吁下,這一提議得到了社會上的廣泛呼應(yīng)和支持； 1914 處,美國總統(tǒng)威爾遜正式宣布,把每年5 月的其次個星期天,也就是賈維斯夫人的忌日,定為母親節(jié)；美國政府仍規(guī)定,母親節(jié)這天,家家戶戶都要懸掛國旗,以表示對母親的敬重；由 于賈維斯夫人生前寵愛康乃馨花,這種花也就成了母親世的象征；母親節(jié)是個布滿人間溫情的節(jié)日,這 一天,家里的男成員要把全部家務(wù)活包下來,兒女們每人都要做一件讓母親興奮的事,以盡孝道；即使遠(yuǎn)在異地的孩子,也要打電話向母親表示慶賀；這一天, 美國人民都要

16、在胸前佩上一朵花,母親健在的,戴一朵有色的花,表示歡愉；母親逝世的,戴一朵白花,表達(dá)哀思；母親節(jié)創(chuàng)立后,也得到了全世界各國人民的支持；安娜.賈維斯在世時,設(shè)立母親節(jié)的國家已達(dá)43 個；時至今日,慶祝這個節(jié)日的國家就更多了；母親節(jié),已經(jīng)成了一個名副其實的國際性節(jié)日；2.小組搜集資料專題；請同學(xué)們分為幾個小組,從以下幾個方面搜集資料并編輯成冊,再為它起一個恰當(dāng)?shù)拿?在班上 溝通；1、寫母親的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品；2、聞媒體報道過的與母親有關(guān)的感人事跡；3、描寫動物世界母子之情的作品；4、呈現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；與母親有關(guān)的格言、俗語；3每組出一份關(guān)于母親節(jié)的手抄報

17、；三、明白母親1.母親的生活經(jīng)受,喜怒哀樂,她對事業(yè)和生活的理想和追求；2.母親十月懷胎和一朝分娩的甘苦；3.母親在哺育子女過程中的甜酸苦辣；4母親對孩子的期望和要求；采訪時可以找出母親往日的照片,請她講一講照片背后的故事；仍可以為生活中的母親拍照,爭取 為她拍出最能表現(xiàn)她的特點的照片,并依據(jù)自己對母親的明白,為每張照片題寫標(biāo)題；采訪終止后,整 理好采訪記錄,為寫作做預(yù)備；母愛如水,母親是源,無論你奔騰到哪里,身上流淌的,照舊有不盡的源頭之水；請同學(xué)呈現(xiàn)刻畫 母親形象的繪畫、攝影等作品；也可出示自己給母親畫的像、拍的照片；并依據(jù)自己對母親的明白,為 圖畫、照片題寫標(biāo)題；“ 世界上有一種最美的聲

18、音,那便是母親的呼吁；”但丁“ 人的嘴唇所能發(fā)出的最甜蜜的字眼,就是母親,最美好的呼吁,就是媽媽” ；紀(jì)伯倫 四、說說母親 母愛的表現(xiàn)形式不盡相同；請你依據(jù)自己的生活經(jīng)受和體會,從下面三個問題中挑選一個,在班 上與同學(xué)溝通；1. 舉出幾件傾注著母親無盡關(guān)懷的生活小事,再說說你個感受；2. 狐貍的母親在自己的孩子長大后會把它趕出巢穴,強(qiáng)逼它開頭獨立生活；你怎樣看待狐貍母親的這種行為？你認(rèn)為理智的母愛應(yīng)當(dāng)是怎樣的？3. 我們從母親那里得到的不只是愛的撫慰,往往仍有做人的道理,處世的態(tài)度；人們常說：母親是孩子 的第一任老師,對你對自己的“ 第一任老師” 作一個客觀的評判；慈母情,是母親對懷中嬰兒的甜

19、甜的親吻,是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲,是手把手教子寫字 的苦苦的耐心,是燈下為子飛針走線的不眠之夜,是期盼兒女成才的愁悶的眼神,是兒女遠(yuǎn)行時的句句 囑咐,是過早爬上眼角的一道道皺紋；慈母情,是“ 三春暉”,是任何“ 寸草心” 也難以回報的恩情,是人間最圣潔、最宏大、最無私的親情；今日,我們之所以能健康地成長,母親有多大的功勞??；五、暖和母親1.在以上各項活動的基礎(chǔ)上,從下面題目中任選一題；1）. 為母親寫一篇小傳,力求全面反映母親的個性和人格特點；可以附上母親的照片及其他相關(guān)資料；2）. 以“ 媽媽,您聽我說” 或“ 母愛” 為題寫一篇作文,文體、字?jǐn)?shù)不限；結(jié)合母親對自己的關(guān)愛和教 育,寫出

20、自己最想表達(dá)的心聲；【例文】母親節(jié)的禮物母親節(jié)那天,我騎上自行車,挎起菜籃子,哼著失憶周末,朝市場“ 馳去”；路程并不遠(yuǎn),幾分鐘便到了；放好車,我提著菜籃子鉆進(jìn)擁擠的人群；平常我常和媽媽一起來,今日獨自前來,是想送份母親節(jié)禮物給媽媽為她做一頓可口的飯菜；由于早有準(zhǔn)備,一會兒便買得差不多了,只剩下瓜菜未買；擺菜攤兒的許多,我東看看、西瞧瞧,拿不定想法；“ 妹妹,買些菜吧 .” 一個嘶啞的聲音在我耳邊響起；我循聲望去,角落里坐著一個矮小的阿婆；我看了看她的菜,真是“ 物似主人”：又老又??；我準(zhǔn)備走開,但她那請求的眼神和無奈的笑容卻 好像牽絆住了我的腳步；于是我蹲下身去,挑了一把最好的讓她稱；她是用

21、桿秤稱的,我一眼就看出了 她的手有殘疾：左手沒了兩根手指；右手只剩下手掌部分,手指全沒了；她竟然能用右手的手掌部分提 起桿秤前端的那根繩子,大致是天長日久練出來的吧 . 她發(fā)覺了我的目光,幽幽地說：“ 小時頑皮弄傷的； ” 說完淡淡地笑了笑；她的手殘疾成這樣,怎么 仍出來賣菜 .她的兒女呢 .今日仍是母親節(jié)呢 .是沒兒沒女仍是兒女不盡贍養(yǎng)的責(zé)任 . “ 一塊五；” 她打斷了我不斷涌起的思緒；我麻利地從錢包中抽出一元五角；剛要將錢遞給她時,我心二動,把錢收了回來；我又挑了最差的一把菜；這次是一元；我付了兩元五角,把最好的和最差的 兩把菜一同放進(jìn)籃子里,踏上了回家的路；路上,我有點兒擔(dān)心,怕媽媽說

22、我傻,竟買了這么差的一把菜；我又有點兒驕傲：真的挨罵也值,就算是我送給婆婆的一份母親節(jié)禮物吧 . 風(fēng)很涼快；我飛車回到家,盡我最大的努力做了頓不錯的飯；媽媽欣然接受了這份禮物；而送給另 一位母親的“ 禮物”,更令媽媽感動,她很欣慰我長大了,懂事了；這個母親節(jié)我心里特殊開心；【評語】這類題目,不易“ 出彩”,寫不好就簡單平鋪直敘,無非是給母親買了什么禮物,缺少更多的內(nèi)涵；而作者構(gòu)思卻非常奇巧；明寫“ 我” 去買菜,回家給母親做頓飯；暗寫在買菜的過程中,向殘疾人奉獻(xiàn) 了一片愛心；于是就顯現(xiàn)了“ 一石雙鳥” 的成效同時為兩位母親獻(xiàn)愛心；這樣,一個很平淡的題目 就寫得富有內(nèi)涵了；2.課下連續(xù)開展 “

23、我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”活動；在歌曲懂你中終止本課；六、活動小結(jié)：或許,我們的母親沒有領(lǐng)導(dǎo)的豐功偉績,沒有明星的光榮奪目,沒有科學(xué)家的淵識博學(xué),沒有英雄 的豪言壯語,沒有文學(xué)家的鴻篇巨著；但母愛如天大,同時又小得只能住在我們的心里,母愛是可以撐 天的支柱,也是我們想擁抱的暖和；我們永久愛著您媽媽；活動反思：本次綜合性活動簡單實施,且是同學(xué)和家長愿意接受的內(nèi)容,所以成效較好；同時我對新課程教學(xué)有了更深刻的熟識；新課標(biāo)提出“ 語文老師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)利用；”課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,活動中我引導(dǎo)同學(xué)從課堂走向了家庭,同學(xué)通過與家長溝通,熟識到了父母生活的 艱辛,明白了他們的生活狀況；

24、語文學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合,是合理開發(fā)課外學(xué)習(xí)資源的一次有益嘗試；同學(xué)在活動中得到了健康成長；許多同學(xué)以前在家過著衣來伸手飯來張口的“ 小皇帝 ” 生活,現(xiàn)在他們已 經(jīng)開頭洗碗、鋪床、提水等做一些力所能及的事；有的同學(xué)在日記中寫著：“ 以前我以為父母掙錢供我 上學(xué)是天經(jīng)地義的,所以不順心時我就發(fā)脾氣,不上學(xué),現(xiàn)在我真正熟識到了他們生活的艱辛,我應(yīng)自” 可以看出同學(xué)們從生活上到思想上都受到了訓(xùn)練；己做事,好好學(xué)習(xí),不讓他們再為我操勞；有的父母在同學(xué)日記本上也寫了幾句話：“ 感謝老師采納這種方式讓孩子體諒我們 ” “孩子在家比以 前懂事多了 ” 更可喜的是開學(xué)初準(zhǔn)備輟學(xué)的郗宗禎同學(xué)的母親親自到學(xué)校為他交

25、上了書錢,并且說 為了孩子將來,無論如何也要讓他讀書；一次綜合性學(xué)習(xí),培育了同學(xué)的語文才能,訓(xùn)練了同學(xué),感化 了家長,真是一舉多得；參考資料 1：母愛的力氣 湯治平曾聽一位伴侶講過一個悲壯感人的“ 鹿跳峽” 的故事：一只老鹿和小鹿被一群兇殘的獵豹追 逐到了一個峽谷前,那峽谷的寬度太大,超越了鹿的跳動極限,但老鹿毫不恐懼地跳了；結(jié)果大峽谷前 顯現(xiàn)了這樣一幅壯烈場面：老鹿起跳后小鹿也飛身起跳了,到了峽谷中間,就在老鹿即將墜落谷底的剎 那間,小鹿落在了老鹿的背上,并以老鹿的背為支點,成功地實現(xiàn)了其次次起跳 老鹿?fàn)奚?小鹿躍上了峽谷彼岸,存活下來；動物的母愛尚且如此感人,人類母愛的力氣就更是感天地泣

26、鬼神；這里有一個耳熟能詳?shù)墓适拢涸谀呈?一個旅行景區(qū),一部滿載游客的纜車突然從高空墜落,就在轉(zhuǎn)瞬即至的生死關(guān)頭,年輕的母親和父親 一起,奇跡般地將不滿周歲的孩子高高舉起,結(jié)果,纜車內(nèi)三十余名游客全部遇難,惟有這個小孩存活 了下來 最近仍讀到另外一個關(guān)于母愛的故事：一天深夜, 一場突如其來的特大泥石流淹沒了小山村；次日,當(dāng)救援人員循著哭聲刨開泥土,掀開屋頂,發(fā)覺一個光著身子蜷縮在屋梁下的兩三歲小女孩竟然活著；救援人員趕忙將小女孩抱出來,可她死活不愿離開,邊用小手指著邊哭喊起來：“ 媽 .” 救援人員沿著模糊露出的一雙泥手當(dāng)心翼翼地往下刨,眼前現(xiàn)出一幅驚心動魄的畫面：一個半身赤裸的女人,呈站 立姿

27、態(tài),雙臂高高舉過頭頂,似乎一尊舉重運動員的雕塑 女人竟是一個盲人,身體早已僵硬；而她的身下,又刨出一個仰頭直立的半裸男人.女人正是站在男人的肩上,雙手高舉小女孩,小女孩才奇跡般地成為這場泥石流中惟一的幸存者 . 動物也罷,人類也好,惟有父母之愛是悄悄奉獻(xiàn),不求回報的；生死攸關(guān)的時候,他們總是義無反 顧地舍棄自我,把生的期望留給后代；起初,老鹿假如停蹄不跳,它和小鹿毫無疑問都會成為獵豹們的 戰(zhàn)利品；關(guān)鍵時刻,老鹿挑選了作小鹿的跳板,用自己的生命換取小鹿的生命；而年輕父母和盲人父母 舍己救子女的壯舉更是愛的力氣的最好詮釋；世間最宏大、最無私的愛是母愛；奉獻(xiàn)和犧牲是母愛這兩個字眼豐富內(nèi)涵中最動情和閃

28、光的部分；正是 這種博大深厚的愛的力氣,繁殖傳承了生生不息的人類社會和萬物生靈,譜寫出永恒不朽、傳誦不衰的 愛的詩篇和情的樂章；漫漫人生旅程,正是無私奉獻(xiàn)的母愛,教會我們專心去關(guān)愛他人,關(guān)愛社會,關(guān)愛世界；也正是這種母愛驚天動地的力氣,鼓勵我們摒棄自私和怯懦,用愛心擁抱真善美的生活,一步步走向成熟和成功；（選自 2022 年 12 月 29 日生活時報 ）參考資料 2：名人談母愛 世界上的一切光榮和驕傲,都來自母親；（高爾基）母愛是一種龐大的火焰； （羅曼羅蘭）世界上有一種最漂亮的聲音,那便是母親的呼吁（但?。ㄈ毡荆┤松蠲赖臇|西之一就是母愛,這是無私的愛,道德與之相形見拙；媽媽你在哪兒,哪兒就是最歡快的地方（英國）慈母的胳膊是慈祥構(gòu)成的,孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）人的嘴唇所能發(fā)出的最甜蜜的字眼,就是母親,最美好