1、第 頁/共6頁Module 4 Unit 2 What s he doing?v.教材分析I本課延續(xù)上節(jié)課的內(nèi)容，繼續(xù)在導入現(xiàn)在進行時的 what引導的特 殊疑問形式。在本課，學生還會接觸到丟石頭和捉迷藏在英語中的地 道表達。在學完本課之后，學生將會進一步熟悉現(xiàn)在進行時，同時掌 握文中游戲的英文名。教學目標,【知識目標】.學生能聽懂.會說單詞，尤其是兩個游戲名詞。.學生聽懂并且會在實際情景靈活運用句型Whats she/he doing?She/He is?！灸芰δ繕恕?培養(yǎng)學生聽說讀的基本能力。.培養(yǎng)學生運用英語的語言能力，發(fā)散思維能力和知識遷移能力?！厩楦心繕恕颗囵B(yǎng)學生的合作精神和競爭意識

2、。1 一教學重難點【教學重一點】能用句型“ what. s she/he doing ?”詢問他人正在做什么，并能用“she/he is回答他人正在做的事情?！窘虒W難點】來源:ZXXKplay with sb.中介詞with的導入。課前準備.課前準備：調(diào)試光盤與課件、給學生分組、為學生布置預一習作業(yè)等；.教具學具：光一盤、大卡片等。Step1. New words1.學習 five-stones老師展示丟石子的圖片，或者播放丟石子的視頻，詢問學生有沒有玩過這種游戲，引入five-stonesT: What are they doing?They are playing five-stones.

3、源：學+科 + 網(wǎng) Z+X+X+K老師指出玩這個動詞一般用play表示。2.學習 hide-and-seek老師展示捉迷藏的圖片，引入 h-ide-and-seekWhat are they doing?They are playing hideand-seek.老師說和誰，引入with+sb.結構表示和誰在一起。They playing hide-and-seek with a boy.Step2. Let s watch.觀看視頻，請學生回答動畫中小熊發(fā)生了什么。.播放錄音，請學生跟讀活動1。.請學生跟讀動畫錄音。Step3. Let s learn1.看圖說話老師展示已經(jīng)去掉文字的第2部

4、分的圖，請學生判斷這些學生都在玩 什么。如對于Amy和Lingling來說，他們正在玩丟石子。T: What are Amy and Lingling doing?S: They are playing five-stones.聽錄音播放課文錄音兩遍。第一遍，請學生仔細聽錄音，請學生注意語音語 調(diào)。第二遍，老師一邊播放，另一邊在關鍵處停止，請學生判斷圖中的內(nèi) 容在對話中有沒有提到。.跟一讀播放課文錄音，先讓所有學生一起跟讀，然后讓幾位同學進行角色扮 演，扮演Ms Smart一和Daming。在過程中，老師注意糾正不對的發(fā) 音。Step4. Look and say.請學生仔細觀察圖，請學生看他

5、們都在做什么。.學生兩兩一組，一個人指著掛圖中的某場景，另一人用現(xiàn)在進行 式表達內(nèi)容。來源:ZXXKWhat are they doing?They a re playing football.3.老師遍覽全圖，詳盡地說出所有人在做什么。Step5. Let s gUeSS:.學生分成幾組，每一組拍 一一個人到講臺上。.老師給講臺上的學生展示要描述的圖片。臺下同組的學生進行猜測。一組猜測三組照片A boy.What s he doing?He s playing football.It s a picture 2.A: Yes, he is.3.看哪組正確完成任務的時間最短。Step6. Le

6、t s chant.聽歌曲，感受歌曲的韻律。.再聽一遍，畫出不會的單詞，老師進行講解。.跟唱歌曲。.小組間進行歌唱比拼，看哪一組唱得又整齊又正確，同時還好聽。Step7. Homework.這個工作可讓學生分組負責收集整理，登在小黑板上，每周一換。要 求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面，引導學生關注社會，熱愛生活，所以內(nèi)容要盡量廣泛一些，可以分為人 生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以積累40多則材料。如第5頁/共6頁第 頁/共6頁果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料，寫起文章來還用亂翻參考書嗎？熟讀對話內(nèi)容；.熟悉基本句型；.完成活動手冊內(nèi)容。家庭是幼兒語言活動節(jié)重要環(huán)境,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練教學反思工作，孩子一入