1、 一年級下冊音樂教案第一課春天第一課時教學內(nèi)容聆聽杜鵑圓舞曲。教學目標通過聆聽歌（樂）曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。教學重難點感受歌曲情緒。教材分析：杜鵑圓舞曲是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風琴曲。約納森（18861956）,挪威作曲家。曾在德國學習音樂，他寫過一些音樂作品，但以這首杜鵑圓舞曲流傳最廣，也使得約納森名傳于世。杜鵑圓舞曲在曲調(diào)和節(jié)奏上，具有挪威民間舞曲的風格。全曲采用三拍子圓舞曲體裁，C大調(diào)，中板。由三個小圓舞曲組成。教學準備錄音機教學過程一、律動：聆聽杜鵑圓舞曲模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。二、聆聽杜鵑圓舞曲教學基本要求完整聆聽全曲。提示：樂曲中你仿佛聽

2、到了什么聲音?學給同學們聽一聽。復聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。想一想用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。簡介作者約納森。用聲音模仿杜鵑的叫聲。小結(jié)。第二課時教學內(nèi)容演唱春曉。教學目標通過聆聽歌（樂）曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。教學重難點感受歌曲情緒。教學準備錄音機、電子琴。教學過程一、導入1、聆聽春天在哪里。2、古詩文化二、學唱歌曲1、欣賞歌曲春曉，感受歌曲情緒。2、教師示范演唱。3、教師逐句教唱。4、教師唱旋律，學生唱歌詞。5、解決難點。6、分組演唱。7、歌曲處理，教師分別用慢速、中速、快速作示范8、小結(jié)。第

3、三課時教學內(nèi)容演唱布谷。教學目標用柔和的聲音演唱布谷，并和杜鵑圓舞曲相比較，說出旋律相似的地方教學重難點把握好四分休止符。教材分析：布谷是一首德國兒童歌曲，3/4拍，大調(diào)式，歌曲以模仿布谷鳥叫聲的音調(diào)開始，其二分音符與四分音符交替的節(jié)奏，顯得格外從容，帶出了以級進為主的流暢旋律，有著三拍子舞曲的特點，給人以愉快、優(yōu)美的感受。歌詞以孩子般的童心，歌唱了勇敢報春的布谷鳥，抒發(fā)了孩子們對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。教學準備錄音機、電子琴。教學過程一、表演布谷教學基本要求完整地感受歌曲的旋律，可提示學生跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長?聽歌曲的錄音，分小組

4、拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。注意：歌曲布谷借用布谷鳥歌唱的方式出示歌詞。課本上仍以為四分音符的時值，表示旋律的高低、長短，給學生直觀的感受。教師可按照小黑板提供的樂譜進行教學。二、編創(chuàng)與活動教師啟發(fā)學生對風、雨的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。也可根據(jù)自己的體驗，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學生積極動腦，主動參與，還可以分小組設(shè)計更多的像聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習更加生動、形象，千萬不要生硬地讀，要有感情地朗讀，可比一比，哪個小組設(shè)計的風雨聲更形象、生動、有趣

5、。三、課堂評價活動：四、教師小結(jié)，下課。第四課時教學內(nèi)容演唱小雨沙沙。教學目標通過演唱小雨沙沙，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。教學重難點感受歌曲情緒。教材分析小雨沙沙是一首由五聲音階構(gòu)成的一段體兒童歌曲，2/4拍，宮調(diào)式。旋律采用了級進、同音反復及變化重復等手法，在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下，生動地描繪了小雨沙沙的聲音。擬人化的歌詞天真而又稚氣，充滿了兒童情趣。歌曲既向孩子們介紹了種子生長離不開雨露的科學道理，又提示孩子們學會細心觀察事物。啟迪孩子熱愛生活，熱愛大自然。歌曲符合語言的規(guī)律，朗朗上口，是一首孩子們喜愛的好歌?？蓡l(fā)學生入情入境地表演。教學準備錄音機、鋼琴。教學過程一、表

6、演小雨沙沙教學基本要求完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中精力聽歌曲。再聽范唱。提示：雨能發(fā)出什么樣的聲音?可指導學生模仿小雨的聲音，歌曲中怎樣說的?視學生能力可將學生的創(chuàng)作組合成兩個部。盡快用聽唱法學會歌曲。再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。分小組編創(chuàng)動作，邊唱邊表演。二、復習歌曲布谷：1、聽錄音感受歌曲情緒。聽琴唱歌熟悉旋律和歌詞。唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。三、課堂評價活動：教師小結(jié)。四、教學后記第二課放牧第一課時教學內(nèi)容演唱牧童謠。教學目標感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。教學重難點理解歌詞。教學準

7、備錄音機、電子琴。教學過程一、律動：聆聽牧童哪里去了模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。二、聆聽牧童哪里去了教學基本要求聽歌曲前，同學們猜一猜牧童到哪里去了。教師完整地播放歌曲錄音，學生初聽。歌中唱出了的牧童到哪里去了?為什么?滲透珍惜學習時光的教育。3.學生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。三、表演牧童謠教學基本要求聽錄音范唱，初步感受歌曲。聽著范唱錄音，用手指著圖形譜（羊）輕輕地跟唱。提示學生第三段歌詞分別在哪里?結(jié)束句在哪里?能跟著老師的手勢、完整準確地演唱歌曲。編創(chuàng)與活動教師要指導學生分小組在音樂實踐中探索敲擊三角鐵的方法。提示：怎樣敲擊出長音?怎樣敲擊出短音?答案可有

8、多種，教師應(yīng)對積極探索的學生給予充分的肯定，如有問題，提出建議，如：這樣是否更好?三角鐵及演奏方法簡介三角鐵是打擊樂器的一種，由一根彎成三角形的鋼條制成，用小金屬棒敲擊發(fā)音，音色尖銳、清脆、透明、響亮。不宜弱奏和演奏快速復雜的節(jié)奏，可單敲或滾奏，其音響可穿過整個樂隊而賦于樂曲以特殊的色彩。常用于軍樂隊和管樂隊。演奏時，將三角鐵懸于皮條或繩子上，左手提起，右手用金屬棒敲擊。四、復習歌曲小雨沙沙：、聽錄音感受歌曲情緒。、聽琴唱歌熟悉旋律和歌詞。、唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。五、課堂評價活動：第二課時教學內(nèi)容聆聽牧童短笛。教學目標感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。教學重難點感

9、受歌曲情緒。教學準備錄音機、電子琴。教學過程一、律動：聆聽小燕子，感受音樂所表現(xiàn)的春天。二、聆聽牧童短笛教學基本要求完整地聆聽歌曲牧童短笛的錄音。提示歌中唱出了哪些內(nèi)容?復聽歌曲。隨著歌曲錄音輕輕敲擊雙響筒。編創(chuàng)與活動認識雙響筒。提示：為什么叫雙響筒，你能找出它的名字的由來嗎?探索。分小組敲擊，聽一聽，雙響筒兩邊的聲音有什么不同?能敲出什么樣的聲音?分小組用雙響筒敲擊出節(jié)奏，教師記錄下來，大家把每一小組編創(chuàng)的節(jié)奏連起來敲擊，還可以變換連接方式敲擊，為每一次敲擊，取一個有趣的名字，如：火車開了、小馬跑了等等。雙響筒及演奏方法簡介：雙響筒是打擊樂器（也是兒童節(jié)奏樂器）的一種，竹木體樂器，由空心的竹

10、筒及木柄組成。演奏時，左手持樂器木柄，右手持小木棒敲擊竹筒兩側(cè)，會發(fā)出高低兩種聲音。使學生懂得雙響筒一側(cè)發(fā)音低，一側(cè)發(fā)音高。第三課時教學內(nèi)容聆聽牧童。教學目標感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。教學重難點感受歌曲情緒。教材分析牧童是一首斯洛伐克民歌。2/4拍，C大調(diào)。四樂句的一段體結(jié)構(gòu)。第一樂句旋律以級進為主，切分節(jié)奏的運用使歌曲增添了生氣。第二樂句作第一樂句節(jié)奏的完全重復，只是采用了嚴格的模進手法，旋律移高了五度。第三樂句是歌曲的高潮，出現(xiàn)了全曲最高音“mi”，抒發(fā)了牧童內(nèi)心涌動的快樂情感。第四樂句節(jié)奏做適當變化，旋律線逐漸下降，歌曲的情緒也漸漸平靜下來。教學準備錄音機、打

11、擊樂器、教學過程一、聆聽牧童教學基本要求完整地聆聽歌曲牧童的錄音。提示歌中唱出了哪些內(nèi)容?復聽歌曲。隨著歌曲錄音輕輕敲擊雙響筒。隨歌曲用三角鐵為歌曲伴奏。簡介斯洛伐克。再次聆聽歌曲。抽同學用三角鐵、雙響筒為歌曲伴奏。小結(jié)。第四課時教學內(nèi)容演唱放牛歌。教學目標能在歌曲放牛歌的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。教材分析放牛歌是一首民歌風的創(chuàng)作歌曲。2/4拍，五聲徵調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲歡快活潑，很有朝氣。有趣的是聰明的作曲家采用模仿笛聲的小過門作為樂句的加花補充，使得歌曲演唱難度小，聽起來還很豐滿。教學重難點感受歌曲情緒。教學準備錄音機、打擊樂器。教學過程一、表演放牛歌教學基本要求提示學生注意聽覺與視覺

12、相結(jié)合，即：看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。提示學生，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、镲伴奏。4.編創(chuàng)動作表演放牛歌。編創(chuàng)與活動：本課的編創(chuàng)與活動應(yīng)調(diào)動學生的主動性與積極性，用自己學過的樂器，為歌曲放牛歌編創(chuàng)鑼、鼓、镲的伴奏。提示學生分組進行鑼、鼓、镲的節(jié)奏編創(chuàng)。教師盡量使用學生編創(chuàng)的節(jié)奏，加以調(diào)整、使用，以調(diào)動學生編創(chuàng)的積極性。二、復習歌曲牧童：、聽錄音感受歌曲情緒。、聽琴唱歌熟悉旋律和歌詞。、唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。三、課堂評價活動四、教學后記第三課手拉手第一課時教學內(nèi)容：、欣賞歌曲讓我們手拉

13、手教學目標：、通過欣賞歌曲讓我們手拉手，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。教材分析讓我們手拉手是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲。歌曲以昂揚的音調(diào)，歡快的旋律，富有特點的節(jié)奏構(gòu)成。教學準備：錄音機、鋼琴。教學重難點感受歌曲情緒。教學過程：一、常規(guī)練習1隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。復習前課內(nèi)容。（唱游為主）二、新課學習：1聽歌曲錄音讓我們手拉手；（規(guī)范要求同學們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？復聽時可自編動作表演。歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽

14、錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。6.自編動作。三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。第二課時教學內(nèi)容：演唱雁群飛。教學目標：感受歌曲的情緒，有感情的演唱歌曲教學準備：錄音機、鋼琴。教學重難點感受歌曲情緒。教學過程一、導入欣賞歌曲讓我們手拉手。二、新授初聽音樂，感受情緒。發(fā)聲練習。節(jié)奏練習。教學生識譜。教唱旋律。教師逐句教唱歌詞。找出歌曲中相同的部分。邊唱邊做動作。歌曲處理。小組比賽。教師評價小結(jié)。第三課時教學內(nèi)容：欣賞樂曲鴨子伴嘴。教學目標：能結(jié)合聆聽歌（樂）曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。通過欣賞樂曲鴨子伴嘴，引導學生感受樂曲

15、的強弱所帶來的變化，以及感受音樂作品中鴨子的生動形象。教材分析鴨子拌嘴是由作曲家安志順編創(chuàng)的打擊樂曲。樂曲一開始，用小鈸的獨奏來模擬鴨子沖破黎明時的寧靜引頸鳴叫，頓時聽眾帶入可愛的鴨群之中。人們仿佛看見一只調(diào)皮的小鴨，拍著翅膀飛出鴨棚，沐浴在金色的陽光下。教學準備：錄音機、鋼琴。教學重難點感受歌曲情緒，感受小鴨的生活。教學過程一、常規(guī)練習隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。復習前課內(nèi)容。（唱游為主）二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動：先分別學習吹口哨“du”和鴨子叫“ga”；后全起來。二、新課學習：1欣賞樂曲鴨子伴嘴初聽，（完整聽全曲）。并提示小鴨與

16、老鴨叫的地方。談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。復聽：自由活動：隨鴨子伴嘴，引導學生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、鴨叫等。節(jié)奏練習。用響板為歌曲伴奏。小結(jié)第四課時教學內(nèi)容：演唱數(shù)鴨子。教學目標聽唱法學習歌曲數(shù)鴨子，引導學生能以歌聲、動作來表現(xiàn)自己熱愛生活，喜愛小動物的情趣。感受不同音樂要素的表現(xiàn)的不同動物的形象及場景。教材分析數(shù)鴨子是一首具有說唱風格的創(chuàng)作歌曲。歌曲說唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級進為主，接近語言的韻律，極富童趣。歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數(shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。教學準備：錄音機、鋼琴。教學重難點節(jié)奏練習。教學

17、過程一、導入欣賞鴨子拌嘴二、歌曲學習數(shù)鴨子）教師范唱歌曲。聽錄音，感受歌曲。節(jié)奏練習。發(fā)聲練習。教師教唱旋律。學生模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；）通過分句唱熟練歌曲的演唱。歌曲處理。通過自編游戲表演歌曲數(shù)鴨子要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。四、教學后記第四課長鼻子第一課時教學內(nèi)容：1、欣賞樂曲小象教學目標：1、通過欣賞樂曲小象，引導學生認真仔細地聆聽音樂，能準確地選擇樂曲所表達的情緒。教材分析：小象是美國亨利曼仙尼樂隊演奏的爵士風格的樂曲。樂曲輕松活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。教學準備：錄音機

18、、鋼琴。教學過程：一、常規(guī)練習1隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2復習前課內(nèi)容：表演及唱。3進行簡單的二聲部練習。二、新課學習：1聽歌曲錄音小象（規(guī)范要求同學們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）談?wù)劇跋蟆钡挠嘘P(guān)知識；完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒?；卮鹦∠蠼辛藥状?？復聽時可自編動作表演。教師評價。教師總結(jié)。第二課時教學內(nèi)容：欣賞樂曲大象教學目標：通過欣賞樂曲大象，感受音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關(guān)系。教材分析大象是法國作曲家圣-桑所作的管弦樂組曲動物狂歡節(jié)中的第五

19、首。這是一部形象生動、充滿幽默諧趣的管弦樂組曲。教學準備：錄音機、鋼琴。教學過程一、常規(guī)練習1隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。復習前課內(nèi)容：表演及唱。進行簡單的二聲部練習。二、新課學習：1欣賞樂曲大象（提示學生大象的音樂應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）初聽，（完整聽全曲）。談?wù)勊爟?nèi)容；并討論大象有些什么習性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別等）復聽：自由活動：大象樂曲，引導學生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、甩鼻等動作為主；比較大象和小象這兩首樂曲，各適合用哪種方式敲擊。教師小結(jié)。第三課時教學內(nèi)容：演唱可

20、愛的小象。教學目標聽唱法學唱歌曲可愛的小象，要求學生用柔和、親切的聲音演唱歌曲。編創(chuàng)動作，以表達對小動物的愛護之情。教材分析可愛的小象是一首日本兒童歌曲。采用由一個問答句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律抒情而優(yōu)美，節(jié)奏配合歌詞的語氣重音，詞曲結(jié)合緊密，唱起來流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個小動物之間的友好交談，一問一答之間表露了小象以長得酷似自己的媽媽而引為自豪，歌唱了小象愛媽媽的真摯情感。教學準備：錄音機、鋼琴。教學重難點節(jié)奏練習。教學過程一、導入二、學唱歌曲。聽歌曲錄音可愛的小象。教師范唱，引導學生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的起伏。3歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課

21、堂氣氛。教師教唱旋律。教師逐句教唱歌詞。學生模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。分組演唱。通過自編游戲表演歌曲小象要求自創(chuàng)動作（引導學生用打擊樂器為同學作伴奏），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。第四課時教學內(nèi)容：演唱兩只小象。教學目標能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教材分析兩只小象是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài)，生動而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的友好情景。好像在告訴同學們要團結(jié)友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。教學準備：錄音機、鋼琴。教學重難點選擇樂器為歌曲伴奏。教學過程一、

22、故事導入。二、歌曲學習初聽音樂，感受歌曲情緒。教師范唱歌曲。發(fā)聲練習。節(jié)奏練習。教師教唱旋律。學生模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的強弱與優(yōu)美感）通過分句唱熟練歌曲的演唱。通過自編游戲表演歌曲小象要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。三、教學后記第五課游戲第一課時教學內(nèi)容：學唱火車開啦表演火車開啦學習三個聲部一起合成。教學目標：通過聽唱法學習歌曲，要求學生能用活潑、輕巧的聲音進行演唱。并能根據(jù)歌詞的內(nèi)容來編創(chuàng)動作進行表演。通過三種不同節(jié)奏的火車聲音的模仿和合成，來體驗多聲部合成的感覺和趣味性。通過對歌曲的表演和游戲的運用，讓學生體會到音樂學習的快樂，吸引學生更積極的參加音樂實

23、踐活動。教學重難點：模仿火車的聲音。教學準備：鋼琴、錄音機。教學過程：一、開始部分，嗓音練習。單個音跟唱練習，訓練學生的音準。多個音階跟唱練習，提高學生的音高。發(fā)聲練習（見教材31頁）。復習歌曲放牛歌。二、歌曲學習。談話提問，導入新課。師：今天，老師請同學們先來聽一首歌曲，聽完后，請同學們告訴我，你聽到了什么聲音，這是在哪里?聽火車開啦的錄音，初步感受歌曲的情緒和速度，請生回答。2聽火車開啦的錄音，請學生默讀歌詞，熟悉歌曲的節(jié)奏。3聆聽老師范唱，學生小聲跟唱，學習歌曲的曲調(diào)。請學生跟著音樂一起學唱歌曲，并鼓勵學生根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編合適的動作來進行表演。學會歌曲后，請有興趣的同學來為大家進行表演

24、，老師給予表揚和獎勵。三、節(jié)奏練習請學生分別練習教材給出的三種聲音，并說說是什么發(fā)出的。嘗試把三種節(jié)奏結(jié)合起來，體現(xiàn)聲音和諧豐滿的效果。四、師生小結(jié)，結(jié)束活動。第二課時教學內(nèi)容：聆聽跳繩復習歌曲火車開啦按照圖示和兒歌，做開火車的游戲。教學目標：1通過聆聽跳繩等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。教學過程：一、復習歌曲，導入新課帶領(lǐng)學生復習之前學過的歌曲小雨沙沙，春曉，放牛歌。二、聆聽跳繩談話導入。師：同學們，你們會跳繩嗎？聆聽樂曲跳繩。請生說說，你聽到的這首樂曲覺得心情怎么樣，想做點什么?再次聆聽樂曲，并隨樂曲模仿跳繩的動作。播放由鋼琴和另一種樂器演奏的兩段音樂，聽一聽哪一段是用鋼琴演奏

25、的?隨音樂小聲唱。教師小結(jié)第三課時教學內(nèi)容：演唱歌曲拍皮球。表演歌曲拍皮球。編創(chuàng)與活動教學目標：1.通過演唱表演拍皮球，表達孩子們童年時的快樂心情。編創(chuàng)與活動中，鼓勵學生多進行聲音的模仿，并能根據(jù)給出的節(jié)奏型，利用打擊樂器為歌曲進行伴奏。教學過程：一、圖片導入。師：同學們，你們平時喜歡什么體育活動？看看圖片里的小朋友們在玩什么？（出示圖片，導入課題-拍皮球）二、表演歌曲拍皮球。初聽歌曲，感受歌曲的速度和情緒，請生回答。跟音樂一起拍節(jié)奏，熟悉歌詞。用聽唱法學唱歌曲。請學生跟音樂一起有感情地演唱歌曲。鼓勵歐興趣的同學為歌曲編創(chuàng)動作，并進行表演。三、編創(chuàng)與活動看教材34也，模仿給出的幾種聲音，再同桌

26、討論，還能模仿哪些聲音。請生上來進行模仿。2.出示節(jié)奏圖譜，用相應(yīng)的打擊樂器為歌曲進行伴奏。1）請生一起徒手練習兩種節(jié)奏。2）練習熟練后，請學生用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。四、結(jié)束活動請生分組合作表演歌曲。第四課時教學內(nèi)容：聆聽火車波爾卡。教學目標：1.學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。并通過歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。2能通過樂曲的聆聽，初步分辨鋼琴與其他樂器的不同音色。教學重難點：能聽辨鋼琴的聲音。教學準備：錄音機教學過程：一、導入1.復習歌曲火車開啦。二、新授1初聽樂曲前不做導言，讓學生感受樂曲鮮明的形象，可提示你想到了什么?說一說自己想像的事物。2簡介樂

27、曲軼事，引導學生說出樂曲中描述的火車是怎樣開動的。3大家一齊唱開火車的歌謠，從一個站向另一個站開去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站開去。要求讀拍歌謠準確、清晰。達到要求者給這個車站起名字，然后再繼續(xù)游戲。4教師還可以讓學生參與設(shè)計游戲，使學生主動學習，積極投入。每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。三、復習歌曲火車開啦，結(jié)束活動。四、教學后記第六課美好的夜晚第一課時教學內(nèi)容：1、聆聽、學唱歌曲小寶寶睡著了。2、做選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏的練習。教學目標：1、能用輕柔的聲音演唱歌曲的聲音演唱歌曲小寶寶睡著了。2、能用合適的打擊樂器為歌曲伴奏。教學重點：在聆聽和演唱中享受搖籃

28、曲優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，感受夜的寧靜和美好。教學難點：用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲小寶寶睡著了，體會媽媽深深的愛。教學準備：電子琴、碰鈴、三角鐵。教學過程：一、聆聽歌曲小寶寶睡著了。1、導入：同學們，今天我們要學的歌曲是小寶寶睡著了，這是一首搖籃曲。曲調(diào)優(yōu)美抒情。描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進入了夢鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。2、初次聆聽歌曲：啟發(fā)學生聯(lián)想“媽媽哄寶寶睡覺”的樣子。3、再次聆聽歌曲：邊聆聽邊有節(jié)奏的模仿?lián)u動搖籃的動作。要求：臉部表情搖美美的、動作要輕輕地、體驗柔美的歌曲給人帶來的愉悅感。4、完整聆聽歌曲：學生

29、可跟著歌曲輕輕哼唱，做自己喜歡的動作，表現(xiàn)歌曲甜美的意境。二、學唱歌曲小寶寶睡著了。1、跟老師按節(jié)奏讀歌詞。2、用聽唱、模唱的方法學唱歌曲。3、用兩種不同力度的聲音演唱歌曲，讓學生在比較中判斷哪一種歌聲是合適的。4、隨老師的伴奏有感情的演唱歌曲，邊唱邊體驗搖籃曲所表現(xiàn)的意境。5、選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏的練習。讓學生在比較與選擇中，自己選出合適的樂器碰鈴、三角鐵。在教師的指導下，學會聆聽并調(diào)整敲擊的力度，以不破壞這首歌曲的意境為前提，用輕柔的聲音為歌曲伴奏。第二課時教學內(nèi)容：聆聽歌曲搖籃曲。教學目標：對比聆聽中外兩首搖籃曲，能用語言和動作簡單描述和表達自己感受夜的寧靜和美好。教學重難點：感

30、受歌曲情緒。教學準備：錄音機教學過程：1、導入：剛才我們聆聽了小朋友演唱的中國歌曲小寶寶睡著了，現(xiàn)在我們再一起來聽聽小朋友演唱的德國作曲家勃拉姆斯的搖籃曲，這是一首很有著名的搖籃曲。她的曲調(diào)優(yōu)美抒情，語氣安詳平緩，情緒親切、溫柔、恬靜，細膩地勾畫出一幅母親對孩子親切祝福的動人畫面。聽來使我們仿佛看到一位母親坐在搖籃旁邊，用手動搖籃，以親切對話的語氣，唱著催眠的歌曲，表達了人類最崇高的感情母親對孩子的慈祥的愛，也使我們感受到和平、幸福和溫馨的生活氣息。2、初次聆聽搖籃曲要求：學生在聽時可輕輕地搖動身體，用心體會歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛心。3、能用自己的語言交流感情。你更喜歡哪一首呢？

31、和大家分享你的感受。4、再次聆聽搖籃曲學媽媽的樣子，邊聆聽邊有節(jié)奏的做愛撫小寶寶的動作，表現(xiàn)歌曲安寧、祥和的氣氛。5、課堂小結(jié)：第三課時教學內(nèi)容：1、學唱歌曲閃爍的小星，做歌表演。2、探索和認識“音的高低”。教學目標：1、通過演唱歌曲閃爍的小星，感受歌曲所表達的夜晚的意境，體會歌曲的情緒。2、通過律動、創(chuàng)設(shè)情境等方法學唱歌曲，指導學生能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲。3、根據(jù)歌曲的意境進行情景式的歌表演，培養(yǎng)學生的即興表演能力。4、通過生活現(xiàn)象的比較，幫組學生理解音樂中音的高與低。教學重點：能用準確的手勢模唱閃爍的小星的旋律，能用自然優(yōu)美的聲音邊唱邊表演閃爍的小星。教學難點：引導學生用不同的速度、

32、力度等音樂表現(xiàn)手段來創(chuàng)編情境。教學準備：電子琴教學過程：一、導入：同學們，你見過漫天的小星星和月亮、云彩在一起的的美麗景象嗎？你數(shù)過天上的小星星嗎？和大家一起分享一下吧！讓學生用自己的語言來描述一個美好的夜晚。再引出聆聽歌曲閃爍的小星。二、學唱歌曲閃爍的小星。1、聆聽歌曲。歌中都告訴我們什么景象？一起來聽聽閃爍的小星。2、念歌詞。好多好多的星星，掛滿了天空，一閃一閃亮晶晶，就象千萬小眼睛，多美呀！小朋友們，你們喜歡嗎？同學們有節(jié)奏地朗讀歌詞。（節(jié)奏要準確，咬字清楚，要有表情地朗讀歌詞）3、學唱歌曲。跟著老師的琴聲，用手勢動作的視覺輔助，像唱歌詞一樣，邊做手勢邊模唱唱名，鞏固“do、re、mi、

33、fa、sol、la”六個音的音準音高。離開琴聲的輔助，打手勢清唱旋律。尤其旋律的下行，要輕聲唱，多用聽覺辨別是否唱準了每個音的高低。離開琴聲做一人一句模唱的接龍游戲，及時了解每個學生的音準情況，并及時發(fā)現(xiàn)沒有唱準的學生，用琴聲導引準確音高。多用清唱，直接走到每個學生身邊傾聽，讓學生模唱老師的音高。4、歌曲的藝術(shù)處理。注意糾正不準確的咬字。歌聲不可唱的太強，要有節(jié)拍的強弱感，唱的輕盈而又有彈性。用手腕的動作來表演星星在夜空中閃爍、眨眼的樣子。（手腕的轉(zhuǎn)動）做一做內(nèi)心讀拍的練習，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。加入打擊樂器伴奏，每句的句尾輕擊一下碰鈴，突出夜的意境。分小組自編動作演唱，給學生自信表演和相互評價的

34、機會。三、創(chuàng)編與活動1、聽老師彈琴，用手勢表示音的高低。伸出食指：高音向上指；低音向下指。2、用聲音模仿下面各組發(fā)出的聲音，那個高？哪個低？高水杯和低水杯小鳥和牛老人和小孩小轎車和輪船3、聽兩段音樂，做一做你喜歡的動作。聽到高的音樂，踮起腳尖做動作；聽到低的音樂，彎下腰做動作。選自低音提琴與鋼琴表現(xiàn)“大象”的音樂片段；選自長笛演奏的“小鳥”主題；四、課堂小結(jié)第四課時教學內(nèi)容：1、復習歌曲閃爍的小星星2、學唱歌曲星光恰恰恰教學目標：1、能用歡快的歌聲和簡單的動作，有節(jié)奏的表演星光恰恰恰2、通過表演感受星光恰恰恰中的節(jié)奏XXX，體驗音樂的歡快情緒。教學重點：能用歡快的歌聲和簡單的動作，有節(jié)奏的表演

35、星光恰恰恰。教學難點：通過用動作表演來體會音樂中的強弱及音色的變化及對音樂的感受。教學過程：一、復習歌曲閃爍的小星同學們，上一節(jié)課我們學唱了一首法國民歌閃爍的小星，它的曲調(diào)流暢、輕快從容。歌曲的情緒優(yōu)美而平穩(wěn)，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍的景色，抒發(fā)了人們對大自然的熱愛之情。讓我們再一次聽聽他們的歌聲和他們一起唱起來吧！二、學唱歌曲星光恰恰恰你們真的太棒了！你們的表演非常的精彩！小星星看到了也為你們高興。于是呀，它又帶來了一首好聽的歌曲?，F(xiàn)在讓我們一起來分享吧！小朋友們也可以跟著音樂跳自己的舞蹈！1、初聽歌曲這段音樂非常地歡快！那小朋友們聽到這首歌后，你覺得在情緒上和閃爍的小星有什

36、么不同？（優(yōu)美、平穩(wěn)；活潑、歡快）聽這首歌時，想不想和小伙伴們一起跳個舞呢？2、再聽歌曲這么歡快的音樂讓人一聽就想跳起來！其實呀它就是一首舞曲，是星星們跳舞時最喜歡的一首音樂，它的名字就叫作星光恰恰??！為什么要叫這樣的名字呢？它的秘密就在音樂里，讓我們一起去找找看?。ǚ乓魳沸枪馇∏∏?，老師在XXX處拍手，說節(jié)奏）3、學唱歌曲用多種形式的聽唱法教學歌曲。為小星星打節(jié)奏（數(shù)六拍，拍三下。）1234|56XXX|4、編一編歌表演的動作，隨歌曲有節(jié)奏的唱唱跳跳。聽音樂，用手指隨著歌曲圖形劃一劃。按照教科書上的拍手方法，邊唱邊拍擊。和著音樂跳一跳。（動作可模仿教科書中圖示的樣子）三、欣賞舞蹈星光恰恰恰因

37、為這首音樂每個樂句都有XXX的節(jié)奏，而且是小星星最喜歡的音樂，所以就叫它星光恰恰恰，其實呀,恰恰恰是一種舞蹈的名字，是拉丁舞的一種，這種舞蹈非常熱情、非常歡快！那想不想知道這種舞蹈怎么跳的呢？讓我們先來欣賞一下吧！四、跟著視頻學習星光恰恰恰的律動五、課堂小結(jié)六、教學后記第七課巧巧手第一課時教學內(nèi)容：節(jié)奏練習。教學目標：學生能正確的打節(jié)奏。教學重難點：八分音符練習。教學準備：打擊樂器。教學過程：一、組織教學學生隨樂曲星光恰恰恰律動進教室，站在位置上和老師一起做課前熱身表演（動作自由設(shè)計）。二、基礎(chǔ)訓練（一）發(fā)聲練習1、音階演唱（要求輕聲連貫并加上柯達伊手勢）2、小動物的叫聲（二）聽辯模唱老師用鋼

38、琴彈奏的音符，用LU音哼唱。（1）單音5、3、1、2、4（2）樂句模唱5353|531|2432|5-II5353|531|2432|1-|兩個樂句聽唱后，讓學生辨別說說它們有什么不同（第一個樂句的最后一個音較高，而第二個樂句的最后一個音比它低），感受音的高低。引導學生用正確的發(fā)聲方法歌唱，培養(yǎng)學生良好的聽辯能力。三、節(jié)奏游戲1、“我拍你讀”師拍節(jié)奏，生用da讀出（1）師xxxx|xxxI生dadadada|dadadaI（2）xxxx|xIdadadada|daI2、“我讀你拍”（與前面相反）教師鼓勵學生除了用da讀出節(jié)奏，還可以用其它聲音來表現(xiàn)節(jié)奏。四、演唱復習上學期學過的兩首與勞動有關(guān)的

39、歌曲洗手絹、大家來勞動。通過歌曲的演唱，體驗歡快的情緒和勞動帶來的歡樂。五、我有一雙萬能的手1、教師談話：“剛才我們唱了兩首跟勞動有關(guān)的歌，同學們，你們愛勞動嗎？”“接下來，我們來聽一首表現(xiàn)小朋友們愛勞動的歌曲我有一雙萬能的手”。2、完整聆聽歌曲提問：“歌曲唱出了小朋友用手做哪些事？除了做這些事外，你還會做什么事？”3、復聽歌曲，隨著歌曲做表演。第二課時教學內(nèi)容：聆聽鐵匠波爾卡教學目標：感受歌曲情緒。教學重難點：為歌曲伴奏。教學準備：打擊樂器。教學過程：一、組織教學二、編創(chuàng)與活動（沙球）1、認識沙球，看圖或看教師示范持沙球的正確姿勢。2、分小組嘗試，發(fā)出聲音。3、指導學生看右面的練習：第1小節(jié)

40、，左手一下；第2小節(jié)：左手一下，右手兩下。三、編創(chuàng)與活動（串鈴）串鈴，看圖或看教師示范手持串鈴的正確姿勢。1、認識2、分小組探索，讓串鈴發(fā)出長短不同的聲音。3、展示每個學生的探索。鼓勵學生不同的探索。四、聆聽鐵匠波爾卡1、完整地聆聽樂曲。提示：樂曲中聽到什么樣的聲音，不是樂器發(fā)出的聲音。2、教師簡介樂曲的來歷。引起學生的興趣。復聽樂曲。讓學生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。試著記住著一句旋律。3、按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參與音樂表現(xiàn)的快樂。4、小結(jié)第三課時教學內(nèi)容：表演理發(fā)師。教學目標：能準確的演唱歌曲教學重難點：節(jié)奏的把握。教學準備：電子琴、打擊樂器。教學過程：一、

41、導入1、復習歌曲。二、新授1、完整地聆聽歌曲范唱。提示：理發(fā)師講述了一個怎樣的故事？讓學生簡單敘述歌曲內(nèi)容。2、抽學生回答。3、發(fā)聲練習。4、節(jié)奏練習。5、教師教學生識譜。6、教師教唱旋律。7、逐句教歌詞。8、復聽范唱，用跟唱的方法盡快學會歌曲。分小組編創(chuàng)角色進行表演9、請一部分學生加入打擊樂器沙球，邊打邊唱。其他同學邊唱邊表演三、小結(jié)第四課時教學內(nèi)容：表演粉刷匠。教學目標：能準確的表演歌曲。教學重難點：有感情的演唱。教學準備：電子琴、打擊樂器。教學過程：一、講故事引入歌曲粉刷匠教學二、新授1、完整地聆聽歌曲范唱，記住旋律的音調(diào)。提問：“這首歌曲唱出了粉刷匠做了什么事？”2、學生討論并回答問題

42、。3、富有節(jié)奏感地朗讀歌詞。4、教唱旋律。5、復聽歌曲范唱，讓學生心里默唱，并記住旋律。6、個別試唱、分組試唱。7、隨著錄音唱歌詞提問：“如果你幫媽媽做了一點事，得到媽媽的夸獎，你的心情是怎樣的？”8、啟發(fā)學生用充滿自豪的感情演唱歌曲。9、邊聽錄音邊唱，試著編創(chuàng)動作，邊唱邊表演。9、展開討論：“小鼻子為啥會變了樣？”。懂得勞動要不怕臟和累，理解粉刷匠忘我的勞動精神和看到勞動成果的喜悅心情，準確地有感情地演唱歌曲。三、小結(jié)：要熱愛勞動，自己的事情自己做。四、教學后記第八課時間的歌第一課時教學內(nèi)容：1、聆聽樂曲在鐘表店里。教學目標：1、能隨在鐘表店里的樂曲主題，做時鐘節(jié)奏的模仿，對音樂中表現(xiàn)鐘表的

43、聲音做出反應(yīng)。教學重難點：感受歌曲情緒。教學準備：錄音機教學過程：一、聆聽：管弦樂在鐘表店里1、聽聽、說說：完整聆聽樂曲，說說樂曲中出現(xiàn)了哪些描繪鐘表發(fā)出的聲音？2、聽聽、做做：聽到樂曲中出現(xiàn)模仿鐘表走動的主題音樂時，用動作隨樂曲來表現(xiàn)。3、聽聽、唱唱：隨樂曲哼唱主題旋律，聽到主題音樂反復出現(xiàn)時，邊隨樂曲中時鐘的節(jié)奏走動，邊用“嘀”和“嗒”的象聲詞摸唱主題。4、聽聽、數(shù)數(shù)：樂曲中描繪老式鐘表發(fā)出的“大鐘報時聲、布谷鳥報時聲、鬧鈴聲和時鐘上發(fā)條的聲音”等，它們分別出現(xiàn)了幾次？用動作和聲音來模仿。小結(jié)。第二課時教學內(nèi)容：學唱歌曲時間像小馬車。學習和探索串鈴的演奏方法教學目標：1、能用活潑愉快的歌聲

44、，演唱時間像小馬車，并能用變化力度來表現(xiàn)向前奔跑的形象。教學重點：1.用活潑愉快的歌聲，演唱時間像小馬車，并能用變化力度來表現(xiàn)向前奔跑的形象。教學難點：1.演唱歌曲時要注意運用一定的力度表現(xiàn)歌曲的情緒。教學準備：鋼琴、錄音機。教學過程：1、導入：今天老師帶給大家的這首歌告訴我們時光來去匆匆,好象是一輛不知疲倦的小馬車,如果一不小心把握,就會讓時間白白的溜走。讓我們一起來聽這首時間像小馬車。2、聽聽、動動：感受音樂。聽音樂做律動，放時間像小馬車的音樂。讓學生跟老師隨著音樂做乘坐小馬車的律動感受樂曲。3、唱唱、跳跳：享受音樂。初聽歌曲：感受歌曲的情緒朗讀歌詞：學生隨著歌曲的伴奏朗讀歌詞。用多種形式

45、的聽唱法學唱歌曲跟著老師的琴聲用“da”模唱旋律。隨教科書中圖譜上行，用動作配合聲音做漸強的力度變化。歌中“噠噠”的唱詞要唱的靈巧。開始慢些，逐步加快，清晰地吐字，唱出時間像小馬車一樣，向前奔跑的效果。歌曲的藝術(shù)處理歌聲輕盈而有彈性，呈現(xiàn)歌曲中“噠噠向前跑”漸強的效果時，要把“向前跑”唱得得意自信，三個同音先斷后連，一氣呵成。但切忌喊叫。6543|5432|兩小節(jié)旋律的下行，在腹部氣息有彈性的支撐下，突出第一個“噠”字，清晰地吐出后面三個“噠”，接“5567|1-II”上行的旋律，一氣呵成，中間不換氣。（5567唱低音）同音反復中帶有休止符號的旋律，要唱的干凈清晰，按教科書中的串鈴演奏圖，在同

46、音反復處加入串鈴的演奏，來表現(xiàn)馬車的鈴聲。學習串鈴演奏的正確姿勢和方法：（略）歌曲可以唱得輕巧、跳躍，提醒學生運用舌尖輕輕彈動，唱的輕快而富有彈性，以增強歌曲的表現(xiàn)力。結(jié)合歌詞的內(nèi)容，讓學生說說對“時間像小馬車”的理解。懂的時間一去不復返，理解時間對我們的重要、珍貴，教育學生愛惜時間。4、說說、拍拍：表現(xiàn)音樂。教師隨著音樂有感情地朗讀一遍歌詞，讓學生對該項活動有初步的了解。要求學生隨著音樂輕輕地拍手，感受二四拍的韻律。力度練習：練習反應(yīng)能力和節(jié)奏感。師強生強師弱生弱師強生弱師弱生強師漸強生漸強師漸弱生漸弱師漸強生漸弱師漸弱生漸強學生在教師的帶領(lǐng)下按節(jié)奏練習歌詞。完整地隨著音樂，有感情地朗讀歌詞

47、。三、課堂小結(jié)：第三課時教學內(nèi)容：1、復習歌曲時間像小馬車2、聆聽樂曲調(diào)皮的小鬧鐘3、做打擊樂器表現(xiàn)樂曲的練習教學目標：能聽出調(diào)皮的小鬧鐘中表現(xiàn)鬧鐘鈴聲的樂器，并能用打擊樂器表現(xiàn)音樂中的鈴聲。教學重點：感受音樂所描繪的小鬧鐘形象，體驗輕松愉快的音樂情緒。教學難點：感受帶有休止符的切分節(jié)奏在樂曲中的作用教學過程：一、復習歌曲時間像小馬車1、用活潑愉快的歌聲演唱時間像小馬車。2、歌曲唱得輕巧、跳躍而富有彈性，以增強歌曲的表現(xiàn)力。3、同音反復中帶有休止符號的旋律，要唱的干凈清晰。二、聆聽：管弦樂調(diào)皮的小鬧鐘1、導入：同學們，小鬧鐘能提醒我們什么時候起，什么時候睡，什么時候該做什么，真是我們小朋友的好伙伴。但是，每天叫醒我們起床的小鬧鐘出問題了，不能按時叫醒她的小主人了，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了嗎？我們一起來聽聽。2、初次聆聽管弦樂調(diào)皮的小鬧鐘：讓學生說說音樂中的小鬧鐘是怎樣調(diào)皮的？知道小鬧鐘的兩種特效音“嘀噠、鈴”。3、反復聆聽管弦樂調(diào)皮的小鬧鐘：生活中什么聲音是有規(guī)律