1、.WD.WD.WD.關(guān)于舉辦“情朗杯心理安康知識(shí)競(jìng)賽的題庫(kù)一、選擇題：1、某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀(guān)、靈活，喜歡交朋友，愛(ài)好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見(jiàn)異思遷。他的氣質(zhì)類(lèi)型屬于(A )A.多血質(zhì) B.膽汁質(zhì) C.粘液質(zhì) D.抑郁制2、某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是級(jí)干部，以求得心理滿(mǎn)足。這是采用了哪種心理防御方式的表現(xiàn)。(B )A.升華 B.補(bǔ)償 C.退行 D.轉(zhuǎn)移3、有的學(xué)生希望通過(guò)交往與別人建設(shè)和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿(mǎn)足的人際需要是C 。A情感的人際需要 B控制的人際需要 C包容的人際需要 D 利用的人際需要4、在印象形成過(guò)程中，由于信息出現(xiàn)的順序?qū)е碌挠∠笮纬傻?/p>

2、效應(yīng)有 B ：A、光環(huán)效應(yīng)；B、首因效應(yīng)與近因效應(yīng)；C、定型；D、刻版印象。5、自我意識(shí)中的認(rèn)識(shí)形式不包括 C ：A、自我觀(guān)察；B、自我分析；C、自我控制；D、自我評(píng)價(jià)。6、挫折是需要得不到滿(mǎn)足的一種情緒狀態(tài)，因而挫折也可以說(shuō)是一種 A 。A、主觀(guān)感受 B、 客觀(guān)感受 C、心理防御機(jī)制 D、生理狀態(tài)7、心身疾病是由 B 因素引起的生理疾病。A、社會(huì) B、心理 C、生理 D、以上都不對(duì)8、“以小人之心，度君子之腹是一種 B 。A、文飾 B、投射 C、假設(shè) D、以上都不對(duì)9、“愛(ài)屋及烏是一種 B 的人際偏見(jiàn)。A、刻板印象 B、光環(huán)效應(yīng) C、第一印象 D、自我頭射10、“先入為主是一種 C 的人際偏

3、見(jiàn)。A、刻板印象 B、光環(huán)效應(yīng) C、第一印象 D、自我頭射11、“逢人只說(shuō)三分話(huà)，未可全拋一片心的假意逢迎行為違反了人際交往的 B 原那么。A、尊重原那么 B、誠(chéng)信原那么 C、適度原那么 D、寬容原那么12、一位學(xué)生向咨詢(xún)師講述其與輔導(dǎo)員的矛盾及輔導(dǎo)員對(duì)其的歧視和否認(rèn)后。咨詢(xún)師未征該學(xué)生同意找班主任談話(huà)。這位咨詢(xún)師：BA增加了求助者的信任感，是咨詢(xún)關(guān)系更有利于咨詢(xún)進(jìn)程。B違反了保密原那么。C以自己的價(jià)值觀(guān)作為依據(jù)評(píng)判求助者。D超出了咨詢(xún)師的職責(zé)范圍。13、慣用右手的人，左半球的 ( B ) 能力占優(yōu)勢(shì)。A情緒識(shí)別 B言語(yǔ) C音樂(lè) D美術(shù)14、心理咨詢(xún)最終的目標(biāo)是 D 。A幫助求助者認(rèn)識(shí)內(nèi)部沖突

4、 B深化求助者的自我意識(shí)C糾正求助者的錯(cuò)誤觀(guān)念 D幫助求助者做出新的有效行為15、心理咨詢(xún)最主要的對(duì)象是： A 。A安康人群或存在心理問(wèn)題的人 B發(fā)作期的精神病患者C嚴(yán)重的神經(jīng)癥患者 D有嚴(yán)重人格障礙的患者16、69、咨詢(xún)的最 基本的要求是A。A尊重 B通情達(dá)理 C關(guān)注 D保密17、心理咨詢(xún)的場(chǎng)所應(yīng)在 ( C).咨詢(xún)員家中 .雙方商定的茶館 .咨詢(xún)室 .來(lái)訪(fǎng)者家中18、1989年聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織曾把安康定義為D A.沒(méi)有身體疾病 B.沒(méi)有身心疾病C.生理、心理和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)D.生理、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德品質(zhì)的良好狀態(tài)19、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出一樣的行為，這一

5、心理現(xiàn)象稱(chēng)作 CA 刻板印象 B 社會(huì)吸引 C 從眾 D 服從20、當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過(guò)想象自己到達(dá)了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn) CA 補(bǔ)償 B 別離 C 夢(mèng)想 D 升華21、你認(rèn)為大一綜合征即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等病癥以下不是產(chǎn)生誘因的是 D A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差 B. 對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱 C.優(yōu)勢(shì)地位的喪失 D.生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪反感22、考試焦慮主要屬于A 方面的問(wèn)題。A.情緒 B.氣質(zhì) C.性格 D.行為23、小強(qiáng)是一位很想獲得成功的學(xué)生。他的教師教給他三件事情需要他完成：一件比較容易、一件中等難度、一件很難。如果小強(qiáng)可以挑選其中一件來(lái)完成，你

6、估計(jì)小強(qiáng)會(huì) CA.挑選最難的那一件 B.挑選最容易的那一件C.挑選中等難度的那一件 D.尋求老板的意見(jiàn)以防止 老板對(duì)他的可能的負(fù)面評(píng)價(jià)24、珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會(huì)。她很可能患有：( D)A. 抑郁癥 B.恐懼癥 C.強(qiáng)迫癥 D.精神分裂25、以下陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是：(A)A.防止類(lèi)似情境 B.總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn) C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平 D.建設(shè)和諧的人際關(guān)系26、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不得意、不值得愛(ài)的是( C )A. 自卑者 B. 自負(fù)的人 C. 完美主義者 D.偏執(zhí)者27、走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自

7、罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低主要描述是( A )A. 抑郁癥 B. 自負(fù) C. 躁狂癥 D.強(qiáng)迫癥28、人的氣質(zhì)可以分為四種 基本類(lèi)型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及( D )A. 獨(dú)立質(zhì) B. 嚴(yán)謹(jǐn)型 C. 興奮型 D.膽汁質(zhì)29、學(xué)校增進(jìn)心理安康的主要途徑和方法是( A)A. 心理安康教育 B. 進(jìn)展大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查 C. 心理咨詢(xún) D.心理治療30、關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的 D A 接近性 B 相似性 C 外貌 D 自尊31、 如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫AA和解 B妥協(xié) C容忍 D調(diào)解32.大學(xué)生心理安康日是( A )?A. 5.25 B. 5.26 C.4.25 D.6.

8、2633、對(duì)心理開(kāi)展起主導(dǎo)作用的是 AA. 家庭教育 B.遺傳 C.社會(huì) D.實(shí)踐活動(dòng)34.勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是 C 特征.。A.能力 B.氣質(zhì) C. 性格 D. 情感35.關(guān)于情緒不對(duì)的說(shuō)法是 A A.只有人才能產(chǎn)生 B.情緒的產(chǎn)生過(guò)于生理需要有關(guān)C.情緒具有較大的情景性和沖動(dòng)性 D.情緒產(chǎn)生多伴有心理，行為上的變化E.以上說(shuō)法都不正確36.關(guān)于情緒的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是D A.人類(lèi)的情緒都可后天習(xí)得 B.具有兩極性 C.體驗(yàn)是情緒得 基本特點(diǎn) D. 以上都正確 E.以上都不正確37.情緒的特點(diǎn)的表達(dá)中哪項(xiàng)是錯(cuò)的 A A.具有兩極性 B.具有比情感更強(qiáng)的強(qiáng)度 C.具有不穩(wěn)定性

9、D.具有明顯的外部表現(xiàn)E.以上都正確38.與情緒相聯(lián)系的需要主要是 E A.生理需要 B. 追求真理的需要 C.追求美感的需要 D. 安全的需要 E.以上都是39.哪項(xiàng)不是情感的特點(diǎn) E A.不易受情景的影響 B.與其有關(guān)的需要不包括生理需要 C.有些動(dòng)物也有情感D.以上都包括 E.以上都不包括40、關(guān)于自卑感以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的 AA、自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低B、自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀(guān)、清醒的認(rèn)識(shí)，無(wú)法悅納自己C、自卑的人容易產(chǎn)生自我疑心和自我否認(rèn)D對(duì)成敗進(jìn)展正確的歸因是處理自卑問(wèn)題的方法之一41、以下不利于睡眠的是(D)A 睡房較暗 B.定時(shí)運(yùn)動(dòng) C.每晚定時(shí)上床睡

10、覺(jué) D.臨睡前運(yùn)動(dòng)42、心理咨詢(xún)的 基本原那么是 ( C ).替來(lái)訪(fǎng)者做決定 .有條件的尊重來(lái)訪(fǎng)者 .為來(lái)訪(fǎng)者保密 .對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的行為作道德判斷43、按照心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，大局部心理問(wèn)題來(lái)源于 ( D )A.家庭內(nèi)部 B.社會(huì)環(huán)境 C.人際關(guān)系的處理 D.自身的內(nèi)部沖突44、認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車(chē)上的人都用異樣的眼光看他，這可能是( B )A.超價(jià)觀(guān)念 B.關(guān)系妄想 C.幻覺(jué) D.錯(cuò)覺(jué)45、人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲哀時(shí)捶頭頓足，這是 B A 聲調(diào)表情 B 身段表情 C 面部表情 D 激情表情46、有的學(xué)生在上課時(shí)講小話(huà)、做小動(dòng)作，這是| C A 注意的轉(zhuǎn)移 B 注意的分配 C 注意

11、的分散 D 注意的起伏47、當(dāng)你在電影畫(huà)報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺(jué)得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過(guò)某個(gè)角色，這種現(xiàn)象屬于 CA 識(shí)記 B 保持 C 再認(rèn) D 回憶48、人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí),正確的處理方式為( D )A.喝酒 B.吃大量的東西 C.壓抑負(fù)性的情緒 D.和朋友傾訴49、憂(yōu)者見(jiàn)之而憂(yōu)，喜者見(jiàn)之而喜是 A 的表現(xiàn)。A 心境 B 激情 C 應(yīng)激 D 美感50、良好的心理康復(fù)能力不包括 C A精神創(chuàng)傷后不留嚴(yán)重痕跡 B 再次回憶創(chuàng)傷時(shí)較為平靜C回憶起既往的精神創(chuàng)傷時(shí)情緒波動(dòng)大 D回憶起精神創(chuàng)傷時(shí)，原有的情緒色彩變得平淡52、如果你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你的漫罵時(shí)的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請(qǐng)問(wèn)這

12、種記憶的名稱(chēng)叫做：(C)A.形象記憶 B.邏輯記憶C.情緒記憶D.運(yùn)動(dòng)記憶53某位學(xué)生做了好事之后.教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng).這在行為主義中被稱(chēng)為(D)A.反映 B.刺激 C.聯(lián)結(jié) D.強(qiáng)化54、通過(guò)一定的典范來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是cA直接強(qiáng)化 B自我強(qiáng)化 C替代強(qiáng)化 D正強(qiáng)化55、小組合作學(xué)習(xí)的意義在于(B )A. 針對(duì)學(xué)習(xí)自主性 B. 人際交往，相互促進(jìn) C. 個(gè)性張揚(yáng) D.激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)56. 領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)群體或個(gè)人施加心理影響，使之努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，并與D保持一致的過(guò)程。A組織 B 領(lǐng)導(dǎo)者 C群體 D環(huán)境57、 張某自參加工作以來(lái)，對(duì)待工作一直態(tài)度認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。他的直接上級(jí)

13、李某對(duì)他的評(píng)價(jià)極高。但由于多年未曾學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能，其能力與所從事的工作有些不匹配，以至影響了工作效率和他人之間的關(guān)系。王某將這一現(xiàn)象反映給李某，但李某答復(fù)：不可能！張工作一直都是勤勤懇懇，我是了解的，絕對(duì)不可能出現(xiàn)你所說(shuō)的那種現(xiàn)象！李某的判斷，是社會(huì)知覺(jué)中的：DA.第一印象效應(yīng) B.暈輪效應(yīng)C.近因效應(yīng) D.定型效應(yīng)58.交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否D 。A 改善交往情境 B向?qū)Ψ绞┮远骰?C 增加交往頻率 D 向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?9.有的學(xué)生希望通過(guò)交往與別人建設(shè)和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿(mǎn)足的人際需要是C 。A情感的人際需要 B控制的人際需要 C包容的人際需要 D 利用的

14、人際需要60.吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱(chēng)為( B )A 否認(rèn)作用 B 合理化作用 C 投射作用 D夢(mèng)想作用61以下哪些行為屬于心理安康的范圍 ( D )A能竭力滿(mǎn)足個(gè)人的需要 B對(duì)自己有過(guò)高的評(píng)價(jià)C為維持自己的心理平衡，竭力宜泄自己的情緒 D有充分的自我安全感62以下哪種心理屬于安康心理 ( D )A抑郁情緒 B不愿與人交往C經(jīng)常感覺(jué)自己無(wú)能 D遇到困難時(shí)，能積極抑制困難63心理安康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為 ( C )A經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)B對(duì)同事、好友無(wú)緣無(wú)故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心C有自己喜歡與不喜歡的人D接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊

15、張的情緒64從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱(chēng)為 ( C )A心理活動(dòng)的耐受力 B心理活動(dòng)的穩(wěn)定性 C心理康復(fù)能力 D環(huán)境適應(yīng)脂力65有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指 ( A )A人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性 B環(huán)境適應(yīng)力 C心理自控能力 D社交能力66心理安康表現(xiàn)心理的耐受力方面為 ( C )A過(guò)去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活B遇到困難，能夠忍受C把抑制困難當(dāng)成一種樂(lè)趣，而勇敢地面對(duì)生活的挫折D對(duì)于同事外入的議論并不在意67以下行為哪一項(xiàng)屬于心理安康的范圍 ( D )A見(jiàn)人都熱情相待 B見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)C經(jīng)常努力工作 D經(jīng)常保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)68對(duì)突

16、然強(qiáng)大精神刺激的抵抗能力稱(chēng)為 ( B )A心理活動(dòng)的耐受力 B心理活動(dòng)強(qiáng)度 C心理康復(fù)能力 D環(huán)境適應(yīng)能力69.性別角色認(rèn)同中.男孩子長(zhǎng)大后成了男人,這個(gè)是性別的( A).穩(wěn)定性 堅(jiān)決性.根基性 .差異性70._對(duì)自己生理?xiàng)l件的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)是 (B)方面的自我意識(shí)A.心理 B.生理 C.品德 D.社會(huì)71.當(dāng)班級(jí)規(guī)模過(guò)大時(shí),成員之間的情感聯(lián)系就弱,不易建設(shè)群體標(biāo)準(zhǔn),因此,最適宜的班集體人數(shù)為 ( C )A. 5-10人 B. 10-20人 C. 30-40人 D. 50-60人73、 影響心理素質(zhì)的因素有 DA、遺傳因素 B、后天閱歷 C、兩者都不是 D、兩者都是74、心理是人們對(duì) B A、

17、主觀(guān)現(xiàn)實(shí)的客觀(guān)反響 B、客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的主觀(guān)反響C、主觀(guān)現(xiàn)實(shí)的主觀(guān)反響 D、客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的客觀(guān)反響75、自愛(ài)是對(duì)自己的 D A、接納 B、尊重 C、喜愛(ài) D、以上皆是77、阿軍是一個(gè)26歲的成年人了，可是這次挫折后，他卻像個(gè)孩子一樣大哭大鬧，不愿意承受這個(gè)事實(shí)，他的這種行為是受挫后的 B A、固執(zhí) B、退化 C、冷漠 D、焦慮78、小A這次期中考試成績(jī)不好，他說(shuō)這其實(shí)這次考試并不是只有自己一個(gè)人成績(jī)不好而已，每個(gè)人的成績(jī)都不好的，沒(méi)有一個(gè)人的成績(jī)是好的，大家都一樣的不好。這樣的行為是心理防御機(jī)制中的 B A、壓抑 B、外射 C、內(nèi)射 D、合理化79、阿Q被人打了以后說(shuō)是兒子打了老子，這屬于以下哪種心理防

18、衛(wèi)方式 C A、反向行為 B、壓抑 C、合理化 D、升華80、“先入為主說(shuō)的是對(duì)人知覺(jué)的 B 。A、暈輪效應(yīng) B、首因效應(yīng) C、投射效應(yīng) D、近因效應(yīng)81、“一好遮百丑或“一丑遮百好說(shuō)的是對(duì)人知覺(jué)的 A A、暈輪效應(yīng) B、定型效應(yīng) C、首因效應(yīng) D、選擇效應(yīng)82、“酒逢知已千杯少，話(huà)不投機(jī)半句多是人際吸引中 A A、相似吸引 B、互補(bǔ)吸引 C、鄰近吸引 D、外表吸引83、在人際吸引中長(zhǎng)遠(yuǎn)作用的因素是人的 C A、外表 B、地拉 C、個(gè)性品質(zhì) D、熟悉84、在工作任務(wù)比較困難，而且局部群體成員不能獨(dú)立完成全部工作時(shí)，應(yīng)選擇 A 。A、合作 B、競(jìng)爭(zhēng) C、獨(dú)立 D、放棄85、焦慮屬于 C 方面的問(wèn)

19、題。A、品德 B、行為 C、情緒 D、性格86、B君在辦公室里被老板臭罵后，不敢發(fā)作，塞了一肚子氣，回家后就把這肚子氣撒在自己的老婆身上，這屬于挫折的哪種反響 A、攻擊 B、冷漠 C、退化 D、轉(zhuǎn)移87、小王由于看不到自己的優(yōu)勢(shì)與前途而一蹶不振，難以自拔，他的問(wèn)題屬于哪方面的A.A.自我認(rèn)識(shí) B.情感偏差 C.人格障礙 D.人際關(guān)系88、自卑的人往往會(huì)選擇自己負(fù)面、失敗的信息對(duì)自己進(jìn)展認(rèn)識(shí)，這是自我認(rèn)知過(guò)程中的哪種偏差A(yù)A.選擇性知覺(jué) B.以偏概全 C.簡(jiǎn)單歸因 D.錯(cuò)誤評(píng)價(jià)89、認(rèn)為一樣行，什么都行；一樣不行，什么都不行。比方由于外表的原因自卑，就認(rèn)為自己處處不如人，這是自我認(rèn)知過(guò)程中的哪種

20、偏差BA.選擇性知覺(jué) B.以偏概全 C.簡(jiǎn)單歸因 D.錯(cuò)誤評(píng)價(jià)。90、當(dāng)自己做了一件錯(cuò)事時(shí)，就認(rèn)為這會(huì)長(zhǎng)時(shí)間給人留下壞印象。這是自我認(rèn)知過(guò)程中的哪種偏差DA.選擇性知覺(jué) B.以偏概全 C.簡(jiǎn)單歸因 D.錯(cuò)誤評(píng)價(jià)。91、人最大的對(duì)手是B.A.他人 B.自己 C.環(huán)境 D敵人92、在以下四個(gè)我中，哪個(gè)我越大，自我認(rèn)識(shí)就越客觀(guān)準(zhǔn)確，心理就越和諧D.A.秘密的我 B.盲目的我 C.未知的我 D. 公開(kāi)的我93、在以下四個(gè)我中，哪個(gè)我越大，就表示對(duì)自我認(rèn)識(shí)存在的偏差越大，可能夸大了自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)C.A.公開(kāi)的我 B.秘密的我 C.盲目的我 D.未知的我93、在以下四個(gè)我中，哪個(gè)我越大，就越暗示害怕別人

21、看清自己，心理負(fù)荷很大B.A.公開(kāi)的我 B.秘密的我 C.盲目的我 D.未知的我94、在以下四個(gè)我中，哪個(gè)我越大，就會(huì)使我們無(wú)法全面的認(rèn)識(shí)自己D.A.公開(kāi)的我 B.秘密的我 C.盲目的我 D.未知的我95、蓋洛普曾做過(guò)上萬(wàn)個(gè)成功企業(yè)家的研究，通過(guò)案例分析發(fā)現(xiàn)，盡管其成功的路徑各異，但成功者有一個(gè)共同點(diǎn)，就是要根據(jù)自己的特點(diǎn)AA. 揚(yáng)長(zhǎng)避短 B.查漏補(bǔ)缺 C.自由開(kāi)展96、馬斯洛在?一流菜湯與二流畫(huà)家?中寫(xiě)道：如果一個(gè)主婦認(rèn)真地做出了自己認(rèn)為最好的菜湯，那么此時(shí)她已經(jīng)做到了自我實(shí)現(xiàn)。如果一個(gè)一流畫(huà)家草草畫(huà)出了一幅二流的畫(huà)，這時(shí)相比一流的菜湯，這個(gè)畫(huà)家就沒(méi)有做到自我實(shí)現(xiàn)。因此真正的成功應(yīng)是多元化的

22、，每個(gè)人都有屬于自己的成功，那就是AA. 做自認(rèn)為最好的自己 B.做別人認(rèn)為最好的自己 C.做所有人認(rèn)為最好的自己97、子貢問(wèn)孔子：“有一言可以終身行之者乎有一句可以終身受用的話(huà)嗎 孔子說(shuō)：“其恕乎！孔子這話(huà)是什么意思AA. 做人要寬容 B.做人要勇敢 C.做人要認(rèn)真98、生活中我們常會(huì)失去一些東西，但也許正是失去了一些，才釋放出空間來(lái)接納另一些。這屬于CA.辯證看成敗 B.辯證看有無(wú) C.辯證看得失99、一個(gè)人只要選擇了自己真正覺(jué)得有意義的事業(yè)，無(wú)論能在這個(gè)事業(yè)上走多遠(yuǎn)，都注定不會(huì)有失敗感。這正如一滴水，當(dāng)它投身于大海，將永不干涸。這屬于AA,辯證看成敗 B.辯證看有無(wú) C.辯證看得失100

23、、以下哪種說(shuō)法是不正確的 ( C )A.學(xué)習(xí)動(dòng)力缺失最主要的表現(xiàn)是厭學(xué)B.要讓學(xué)生掌握上課記筆記的學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成上課記筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師應(yīng)該令人信服地讓學(xué)生了解記筆記的作用、具體方法以及如何使用筆記C.小學(xué)、初中、高中各階段的學(xué)習(xí)方法是一樣的，所以應(yīng)該從小學(xué)起就全面指導(dǎo)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D.成績(jī)好的同學(xué)也會(huì)有厭學(xué)情緒101、關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說(shuō)法是不正確的 ( C)A.考試焦慮癥必要時(shí)可以心理治療配合抗焦慮的藥物來(lái)處理B.學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來(lái)越嚴(yán)重C.考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀(guān)念就可以了

24、D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一102、關(guān)于學(xué)生人際關(guān)系問(wèn)題，以下哪種說(shuō)法是不正確的 ( B )A.人際關(guān)系問(wèn)題的處理事先預(yù)防比事后補(bǔ)救效果好B.人際關(guān)系問(wèn)題一般是學(xué)生相對(duì)較少關(guān)心的問(wèn)題C.教師應(yīng)該以客觀(guān)、公正、理性、平等、睿智、成熟和坦誠(chéng)的態(tài)度和形象來(lái)面對(duì)學(xué)生，處理學(xué)生的人際關(guān)系問(wèn)題D.人際關(guān)系問(wèn)題包括親子關(guān)系、寢室關(guān)系等問(wèn)題103. 以下不能正確滿(mǎn)足與異性交往中的性渴望的是A、回避性刺激 B、轉(zhuǎn)移注意力 C、適度宣泄 D、尋找替代品104、我很喜歡一個(gè)同學(xué)，我經(jīng)常很深情的看著他，這是情緒的一種 BA、言語(yǔ)表達(dá)；B、外表行為表達(dá)；C、深層行為表達(dá)。105、把學(xué)習(xí)不佳的原因歸結(jié)為自己能

25、力不夠，這是一種C歸因。A、正確的歸因 B、錯(cuò)誤的歸因 C、消極的歸因106、在處理宿舍關(guān)系的過(guò)程中，我們應(yīng)該注意A承受隨便承受同舍的小惠。A、適當(dāng) B、不要 C、積極107、培養(yǎng)創(chuàng)新個(gè)性的策略不包括da.保有好奇心 b嘗試挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn) c.培養(yǎng)堅(jiān)持性 d.磨練創(chuàng)新意志109、一個(gè)人從一個(gè)工作狀態(tài)轉(zhuǎn)入另一個(gè)工作狀態(tài)，需要C)的時(shí)間。A、5分鐘 B、10分鐘 C、15分鐘1、當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過(guò)想象自己到達(dá)了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)AA 補(bǔ)償 B 別離 C 夢(mèng)想 D 升華2、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個(gè)要素DA 家庭 B 職業(yè) C 信仰 D

26、文化3、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類(lèi)型的表現(xiàn)AA 自戀型 B 反社會(huì)型 C 偏執(zhí)型 D 控制型4、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門(mén)或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙DA 恐懼癥 B 一般性焦慮障礙 C 抑郁癥 D 強(qiáng)迫癥5、在心理治療中，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱(chēng)為DA 自由聯(lián)想 B 顯相聯(lián)想 C 阻抗 D 移情6、以下哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演CA 心理劇 B 意識(shí)訓(xùn)練 C 家庭治療 D 交朋友7、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出一樣的行為，這一心理現(xiàn)象稱(chēng)作BA 刻板印象 B 社會(huì)吸引 C 從眾 D 服從8、在以下心理學(xué)家中誰(shuí)最有可能

27、從事學(xué)習(xí)障礙問(wèn)題的研究工作DA 消費(fèi)心理學(xué)家 B 司法心理學(xué)家 C 軍事心理學(xué)家 D 學(xué)校心理學(xué)家9、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開(kāi)場(chǎng)感覺(jué)眼前一片漆黑，但過(guò)一段時(shí)間后，你便可以看見(jiàn)周?chē)囊磺?，這叫什么心理現(xiàn)象BA 明適應(yīng) B 暗適應(yīng) C 色弱 D 視覺(jué)后像10、精神分析療法的創(chuàng)立者是BA 榮格 B 弗洛伊德 C 羅杰斯 D 華生11、下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確AA. 人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響B(tài). 在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變C. 在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定D. 成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征12、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈這說(shuō)明了一個(gè)人意志品質(zhì)的C

28、。A.自覺(jué)性 B.果斷性 C.自制性 D.堅(jiān)持性13、心境具有A的特點(diǎn)A.彌散性 B.集中性 C.短暫性 D.突發(fā)性14、考試焦慮主要屬于A方面的問(wèn)題。A.情緒 B.氣質(zhì) C.性格 D.行為15、小強(qiáng)是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板先有三件事情需要完成：一件比較容易、一件中等難度、一件很難。如果小強(qiáng)可以挑選其中一件來(lái)完成，你估計(jì)小強(qiáng)會(huì)DA.挑選最難的那一件 B.挑選最容易的那一件C.挑選中等難度的那一件 D.尋求老板的意見(jiàn)以防止老板對(duì)他的可能的負(fù)面評(píng)價(jià)16、最先提倡對(duì)來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)展無(wú)條件的積極關(guān)注的是C。A. 阿德勒 B. 羅杰斯 C.馬斯洛 D. 弗洛姆17、在以下影響人際關(guān)系相似性的因素

29、中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是CA.興趣 B.性格 C.知識(shí)水準(zhǔn) D.價(jià)值觀(guān)念18、以下這段對(duì)話(huà)最可能出現(xiàn)在哪種心理咨詢(xún)或治療中D來(lái)訪(fǎng)者：別人都看著我。咨詢(xún)者：是否別人都不干自己的事情了，都圍著你看來(lái)訪(fǎng)者：沒(méi)有。咨詢(xún)者：要不要在身上貼張紙，寫(xiě)上“不要看我來(lái)訪(fǎng)者：那人家都要來(lái)看我了！咨詢(xún)者：那原來(lái)你說(shuō)的別人都在看你是否是真的呢來(lái)訪(fǎng)者：是我頭腦中想象的A.精神分析治療B.來(lái)訪(fǎng)者中心咨詢(xún)C.合理情緒治療D.森田療法19、珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會(huì)。她很可能患有：( A )A. 廣泛性焦慮障礙 B.驚慌障礙 C.強(qiáng)迫性障礙 D.恐懼障礙1、心理學(xué)是 D 。A 自然科學(xué) B

30、社會(huì)科學(xué)C 既不是自然科學(xué)也不是社會(huì)科學(xué)D 自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的中間科學(xué)或邊緣科學(xué)2、心理學(xué)研究除了運(yùn)用一般觀(guān)察法、調(diào)查法、和實(shí)驗(yàn)法外，還要運(yùn)用A。 A 個(gè)案法 B 模仿法 C 無(wú)條件反射法 D 擬人法3、感覺(jué)是指A。 A 人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀(guān)事物個(gè)別屬性的反映 B 人腦對(duì)客觀(guān)事物個(gè)別屬性的反映 C 人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀(guān)事物整體的反映 D 過(guò)去的經(jīng)歷在頭腦中的反映4、感覺(jué)器官對(duì)適宜刺激的感覺(jué)能力叫B。 A 感覺(jué) B 感受性 C 感覺(jué)閾限 D 最小可覺(jué)差5、在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫A。 A 感覺(jué)適應(yīng) B 感覺(jué)后像 C 感覺(jué)比照 D 聯(lián)覺(jué)6、按照色覺(jué)異常

31、的程度可把色覺(jué)異常分為D。 A 完全色弱和局部色弱 B 紅黃色弱和藍(lán)綠色弱 C 紅綠色盲和黃藍(lán)色盲 D 色弱、局部色盲和全色盲7、痛覺(jué)的生物意義在于D。 A 它可以增強(qiáng)一個(gè)人的意志力 B 它使我們感到生活的真實(shí) C 它是我們更快的適應(yīng)環(huán)境 D 它對(duì)機(jī)體具有保護(hù)性的作用8、B是指過(guò)去的經(jīng)歷在頭腦中的反映。 A 識(shí)記 B 記憶 C 再認(rèn) D 回憶9、對(duì)識(shí)記過(guò)的材料既不能回憶也不能再認(rèn)的現(xiàn)象叫B。 A 無(wú)意識(shí) B 遺忘 C 夢(mèng)想 D 幻覺(jué)10、沿著不同的方向探索問(wèn)題答案的思維叫B。 A 輻合思維 B 發(fā)散思維 C 直覺(jué)思維 D 創(chuàng)造性思維11、按照任務(wù)的要求，注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上去的現(xiàn)象

32、叫C。 A 注意的分散 B 注意的動(dòng)搖 C 注意的轉(zhuǎn)移 D 注意的分配12、情緒的 基本表現(xiàn)形式有D。 A 驚動(dòng)和平靜 B 快樂(lè)與悲哀 C 喜、怒、哀、樂(lè)D 快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼心理咨詢(xún)方面1、精神分析是由(C)所創(chuàng)立，是探索神經(jīng)癥、焦慮個(gè)體內(nèi)心的無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)和沖突的深層的、長(zhǎng)期的治療方法。A 華生 B 班杜拉 C 弗洛伊德 D 羅杰斯2. 心理異常按程度由輕到重排列，應(yīng)為 (D)。A心理障礙，心理疾病，心理問(wèn)題 B心理疾病，心理問(wèn)題，心理障礙C心理疾病，心理障礙，心理問(wèn)題 D心理問(wèn)題，心理障礙，心理疾病3 ?夢(mèng)的解析?的作者是 (A)。弗洛伊德 B羅杰斯 C 詹姆斯 D埃森克4. 在治療階段

33、中來(lái)訪(fǎng)者可以 (B)。A被動(dòng)承受咨詢(xún)者的建議 B 具有自主性 C 依賴(lài)咨詢(xún)者 D 完全服從咨詢(xún)者5. 一個(gè)人能否進(jìn)入催眠狀態(tài)，主要取決于什么 D A年齡 B性別 C意志 D受暗示性6有人不可自控地思考“天上的白云為什么不會(huì)掉下來(lái)，這是強(qiáng)迫癥中的B。 A.強(qiáng)迫行為B.強(qiáng)迫觀(guān)念 C.強(qiáng)迫情緒 D.強(qiáng)迫情結(jié)7. 自殺作為心理障礙的最極端的后果,最常出現(xiàn)在以下哪一種的神經(jīng)癥中 (C)。A.厭食癥B.強(qiáng)迫癥C.抑郁癥D.貪食癥心理安康方面1、魚(yú)與熊掌不可兼得，這種動(dòng)機(jī)沖突是A。A雙趨沖突 B雙避沖突 C趨避沖突 D雙重趨避沖突2、某人失戀時(shí)用寫(xiě)詩(shī)來(lái)抒發(fā)心中的苦悶，最后卻因此成為一名優(yōu)秀的詩(shī)人，這是 C

34、作用。A反向作用 B合理化作用 C升華作用 D潛抑作用3、關(guān)于自卑感，以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的 A。 A、自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低。B、自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀(guān)、清醒的認(rèn)識(shí)，無(wú)法悅納自己。C、自卑的人容易產(chǎn)生自我疑心和自我否認(rèn)。D、對(duì)成敗進(jìn)展正確的歸因是處理自卑問(wèn)題的方法之一。4、以下不屬于心理安康原那么的是B。A自尊自制 B過(guò)度適應(yīng) C與他人關(guān)系好 D熱愛(ài)勞動(dòng) E追求完美5、一種重復(fù)出現(xiàn)的、缺乏現(xiàn)實(shí)意義的、不合情理的觀(guān)念、情緒、意向或行為，雖力圖抑制但又無(wú)力擺脫的神經(jīng)癥是D。A焦慮癥 B過(guò)度適應(yīng) C恐懼癥 D強(qiáng)迫癥 E偏執(zhí)癥6、以下哪種是最嚴(yán)重的心理疾病B。A焦慮癥 B精神

35、分裂癥 C恐懼癥 D強(qiáng)迫癥 E偏執(zhí)癥7、安康的心理防御方法是E。A壓抑 B反向 C補(bǔ)償 D投射 E幽默8、針對(duì)“孤僻的個(gè)體，最好的方法是建議他D。A胸懷寬闊 B要有堅(jiān)決的信念 C淡化個(gè)人得失D主動(dòng)與人交往 E不斷體驗(yàn)成功9、以下不屬于飲食心理障礙的是D。A貪食 B神經(jīng)性厭食 C嗜食 D喜歡吃 E肥胖10、不屬于失眠的表現(xiàn)是D。A入睡困難 B睡眠中途轉(zhuǎn)醒后入睡難 C早醒后想睡睡不著 D起得早 E睡眠失調(diào)11、失眠的調(diào)節(jié)中不可取的是C。A保持自然的睡眠狀態(tài) B順其自然 C自我暗示要睡著 D.運(yùn)動(dòng)促睡眠 E放松練習(xí)社會(huì)心理學(xué)方面1.把“種族偏見(jiàn)和種族歧視作為研究對(duì)象的心理學(xué)家更可能是下面哪一個(gè)CA.

36、人格心理學(xué)家 B精神分析學(xué)家 C.社會(huì)心理學(xué)家 D.生理心理學(xué)家2.如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致，這屬于(B)問(wèn)題。A.角色期待B.角色沖突C.角色認(rèn)知D.角色矛盾3.激發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的直接原因是A。A.需要B.行為C.目標(biāo)D.刺激4.馬斯洛的“自我實(shí)現(xiàn)需要是指D。A.隨心所欲B.事業(yè)心強(qiáng)C.成名成家D.做力所能及的事5.個(gè)體因團(tuán)體壓力影響，在心理上和行為上表現(xiàn)出同團(tuán)體內(nèi)大多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象叫C。A.同化B.服從C.從眾D.內(nèi)化6.自愿承受他人的觀(guān)點(diǎn)或信息，使自己的態(tài)度與他人要求一致叫A。A.同化B.內(nèi)化C.服從D.從眾7.個(gè)體遇到挫折時(shí)，表現(xiàn)出與年齡、身份不相符的幼稚行為。這種心理防御

37、機(jī)制稱(chēng)為D。A.否認(rèn) B.壓抑 C.轉(zhuǎn)移 D.退行8. 以下選項(xiàng)中，表述不正確的選項(xiàng)是B。A.壓力是由不良刺激引起的B.挫折不僅會(huì)給人帶來(lái)不愉快的情緒體驗(yàn)，而且會(huì)對(duì)人產(chǎn)生負(fù)面的影響C.對(duì)引起焦慮的生活事件的評(píng)估，可以是客觀(guān)的，也可以是主觀(guān)的D.人類(lèi)最主要的壓力源是環(huán)境9.個(gè)體與他人一起活動(dòng)或有別人在場(chǎng)時(shí)，個(gè)體的行為效率提高的現(xiàn)象稱(chēng)為A。A.社會(huì)助長(zhǎng)B.社會(huì)惰化 C.去個(gè)性化D.群體極化10.一個(gè)有著內(nèi)在穩(wěn)定歸因傾向的學(xué)生，往往會(huì)把考試成功歸因于(C) 。A.能力 B.任務(wù)難度 C.努力D.運(yùn)氣11.身邊的陌生顧客對(duì)商品的贊譽(yù)遠(yuǎn)比售貨員的拼命推銷(xiāo)更讓我們相信商品的質(zhì)量，這是因?yàn)闇贤ㄕ叩?B)。A

38、.權(quán)威性B.類(lèi)似性C.睡眠者效應(yīng)D.好感12.先入為主是強(qiáng)調(diào)A的作用。A.第一印象 B.自利偏差 C.主觀(guān)性 D.近因效應(yīng)13.向別人講心理話(huà)，坦率地表白自己，稱(chēng)為(A) 。A.自我暴露B.自我呈現(xiàn) C.自我推銷(xiāo)D.自我包裝趣味心理學(xué)方面1、有些教師甚至在黑板上寫(xiě)字時(shí)都知道誰(shuí)在做小動(dòng)作,仿佛長(zhǎng)有一雙后眼睛似的,這表達(dá)了有效管理者的A特征。A一心多用 B 明察秋毫 C 整體關(guān)注 D 變換管理2、成語(yǔ)杯弓蛇影是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(D)。A.功能固著 B.幻覺(jué) C.思維定勢(shì) D.錯(cuò)覺(jué) 3、以下那些情緒會(huì)使皮膚的溫度上升B。 A、悲傷 B、害羞 C、恐懼 D、情緒不會(huì)使皮膚溫度上升4、“富貴不能淫，貧

39、賤不能移，威武不能屈這說(shuō)明了一個(gè)人意志品質(zhì)的 D 。A.自覺(jué)性 B.果斷性 C. 自制性 D.堅(jiān)持性5、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開(kāi)場(chǎng)感覺(jué)眼前一片漆黑，但過(guò)一段時(shí)間后，你便可以看見(jiàn)周?chē)囊磺校@叫什么心理現(xiàn)象B。A、明適應(yīng) B、暗適應(yīng) C、色弱D、視覺(jué)后像 趣味心理學(xué)方面1、當(dāng)你心里有苦悶和煩惱的事的時(shí)候，以下方法中，適當(dāng)?shù)男骨榫w的方法有：DE。A、 B、C、 D、 E、11、心理安康是指A A 保持樂(lè)觀(guān)情緒，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境 B 用安康的生活方式調(diào)整身心 C創(chuàng)造良好的人際關(guān)系D家庭和睦12、心理安康的最終目標(biāo)是(C) A.自我實(shí)現(xiàn)B.和諧人際關(guān)系C.保持人格完整D.保持協(xié)調(diào)情緒13.心理學(xué)屬于

40、(C) A自然科學(xué)B社會(huì)科學(xué)C自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué)D哲學(xué)14、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門(mén)或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙 D A 恐懼癥B 一般性焦慮障礙C 抑郁癥D 強(qiáng)迫癥15、在以下心理學(xué)家中誰(shuí)最有可能從事學(xué)習(xí)障礙問(wèn)題的研究工作 D A 消費(fèi)心理學(xué)家B 司法心理學(xué)家C 軍事心理學(xué)家D 學(xué)校心理學(xué)家16、利他主義的表現(xiàn) C A. 人不為我，我不為人 B. 人為財(cái)死 C. 辛苦我一個(gè)，幸福十萬(wàn)家 D. 逃避責(zé)任17.著名心理學(xué)家弗洛伊德屬于 C 學(xué)派。 A.構(gòu)造主義 B. 機(jī)能主義 C. 精神分析 D. 行為主義18、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同

41、于不得意、不值得愛(ài)的是( C ) A. 自卑者 B. 自負(fù)的人 C. 完美主義者 D.偏執(zhí)者19、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出一樣的行為，這一心理現(xiàn)象稱(chēng)作C A刻板印象B社會(huì)吸引C從眾D服從 20、以下陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是：(A) A.防止類(lèi)似情境B.總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D.建設(shè)和諧的人際關(guān)系21. 以下特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)D A容易疲勞B自我壓迫C睡眠障礙D缺乏生活興趣22、人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí),以下處理方式正確的為(D)A.喝酒 B.吃大量的東西C.壓抑負(fù)性的情緒 D.和朋友傾訴23、 當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在A內(nèi)進(jìn)展第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A 2

42、4小時(shí)內(nèi) B 第二天 C 第三天 D 第二周24、大學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的消極反響不包括(C) A攻擊 B焦慮 C沉默 D固執(zhí)25、關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說(shuō)法是不正確的(C) A.考試焦慮癥必要時(shí)可以心理治療配合抗焦慮的藥物來(lái)處理 B.學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來(lái)越嚴(yán)重C.考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀(guān)念就可以了D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一26、人的氣質(zhì)可以分為四種 基本類(lèi)型，既粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(D) A.獨(dú)立質(zhì)B.嚴(yán)謹(jǐn)型C.興奮型D.膽汁質(zhì)46.以下屬于對(duì)人際交往的不良認(rèn)知的是 D A.“人都是自私的，不可信

43、任的。B.“承受了他人的幫助，應(yīng)該立即予以回報(bào)。C.“朋友之間應(yīng)該坦誠(chéng)，相互不應(yīng)有保密是事，他有事瞞著我，就是對(duì)我不信任的一種表現(xiàn)。D.以上三項(xiàng)都是47.在影響人際吸引中“近水樓臺(tái)先得月是屬于以下哪種因素的作用 A A.熟悉性和臨近性 B.相似性與互補(bǔ)性 C.外貌 D.對(duì)等性或互惠性48.人們更容易喜歡哪些對(duì)社會(huì)上重大事件的看法與自己比較一致的人，在感情上更加融洽的人。這符合以下影響人際吸引的哪一個(gè)條件 C A.熟悉性 B.接近性 C.相似性 D.互補(bǔ)性49.交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否D。A 改善交往情境 B向?qū)Ψ绞┮远骰軨 增加交往頻率 D 向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?0、在以下影響人際關(guān)

44、系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是D A.興趣B.性格C.知識(shí)水準(zhǔn)D.價(jià)值觀(guān)念 51.咨詢(xún)師與來(lái)訪(fǎng)者的咨詢(xún)關(guān)系類(lèi)似于(D) A醫(yī)生與患者B教師與學(xué)生C上級(jí)與下級(jí)D朋友與朋友 52.心理咨詢(xún)應(yīng)該 A A 為咨詢(xún)者保密 B 給家長(zhǎng)提供有關(guān)情況 C 接納任何有關(guān)咨詢(xún)對(duì)象的調(diào)查研究 D 公開(kāi)咨詢(xún)對(duì)象的姓名 53.以下哪種情況不適合做心理咨詢(xún)(B)A 強(qiáng)迫癥B 夢(mèng)游癥C恐懼癥D 學(xué)習(xí)適應(yīng)問(wèn)題54.以下何種感情障礙易伴創(chuàng)造顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等病癥 C A情感冷淡 B情緒低落 C焦慮 D情感脆弱55.心理學(xué)的英文名稱(chēng)是B A.Psychologist B.psychology C.psycho

45、path D.psychiotry 56.按照心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，大局部心理問(wèn)題來(lái)源于 ( D ) A.家庭內(nèi)部 B.社會(huì)環(huán)境 C.人際關(guān)系的處理 D.自身的內(nèi)部沖突57.A是個(gè)體產(chǎn)生挫折的主要原因A、主觀(guān)原因 B、客觀(guān)原因 C、自然因素 D、社會(huì)因素58.當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在 A 內(nèi)進(jìn)展第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。 A 24小時(shí)內(nèi) B 第二天 C 第三天 D 第二周 59.人和動(dòng)物在遇到不安全時(shí)沿原路折回的習(xí)性和本能稱(chēng)之為 A A、歸巢本能 B、生存本能 C、特殊本能 60.有兩個(gè)學(xué)生，他們各自對(duì)自己即將到來(lái)的期末考試的成績(jī)預(yù)期是：甲生80分，乙生100分。結(jié)果，兩人都考了85分。甲乙二生的心

46、理挫折，最可能出現(xiàn)的情況是B A. 甲生的挫折心理大于乙生 B. 甲生的挫折心理小于乙生 C. 兩生一樣大 D. 無(wú)法判定 61.第一屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)在華盛頓召開(kāi)的時(shí)間(B) A1935年B1930年 C1908年D1909年62.“好勝心強(qiáng)，事業(yè)心強(qiáng)，雄心勃勃，有強(qiáng)烈的時(shí)間緊迫感，凡事求成，這是 A 人格的典型表現(xiàn)。AA型 BB型 C內(nèi)向型 D外向型63.人心理安康的標(biāo)準(zhǔn)之一是“智力正常，智商在 C 以上。A60B70C80D9027、 如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫A A和解 B妥協(xié) C容忍 D調(diào)解 28 利他主義的表現(xiàn) C A. 人不為我，我不為人 B. 人為財(cái)死 C. 辛苦

47、我一個(gè)，幸福十萬(wàn)家 D. 逃避責(zé)任 29 以下不是情緒安康的主要標(biāo)志的是D A 情緒穩(wěn)定 B 情緒愉快 C 經(jīng)常開(kāi)心 D 喜樂(lè)無(wú)常30 不是積極心態(tài)的作用的是 D A. 內(nèi)心的平靜 B.信心 C. 成功的意識(shí) D. 急躁31. 由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或不安全情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是 D 快樂(lè)悲哀憤怒恐懼 32. A 是心理活動(dòng)順利進(jìn)展的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。 A.注意 B.記憶 C.表象 D.想象 33.在人的社會(huì)性需要獲得滿(mǎn)足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是 B A.情緒 B.情感 C.態(tài)度 D.需要 34.在以下影響人際關(guān)系的相似性因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是

48、 D A.興趣 B.性格 C.知識(shí)水準(zhǔn) D.價(jià)值觀(guān)念 35.我國(guó)心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)能力，其中 C 是智力的核心。 A.觀(guān)察力 B.想象力 C.抽象思維能力 D.創(chuàng)造力 36.個(gè)性?xún)A向性和個(gè)性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合表達(dá)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的 D A.性格 B.能力 C.氣質(zhì) D.個(gè)性 37.動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的根基是 C A.感知 B.實(shí)踐 C.需要 D.教育 38.人類(lèi)思維能力的最高表達(dá)是 C A.形象思維 B.抽象思維 C.創(chuàng)造思維 39.情感是在人的 A 中產(chǎn)生的。 A.認(rèn)識(shí)過(guò)程 B.意志過(guò)程 C.個(gè)性?xún)A向性 D.個(gè)性40.大學(xué)生心理安康日是( A )? A. 5.25

49、B. 5.26 C.4.25 D.6.26 41.智力是以 B為核心。 A.觀(guān)察力 B.思維力 C.注意力 D.記憶力 42.對(duì)心理開(kāi)展起主導(dǎo)作用的是 A A. 學(xué)校教育 B.遺傳 C.社會(huì) D.實(shí)踐活動(dòng) 43.勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是 C 特征.。 A.能力 B.氣質(zhì) C. 性格 D. 情感 125、某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是級(jí)干部，以求得心理滿(mǎn)足。這是采用了(B )這種心理防御方式的表現(xiàn)。 A.升華 B.補(bǔ)償 C.退行 D.轉(zhuǎn)移 94、按照咨詢(xún)心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，大局部心理問(wèn)題來(lái)源于： C A 家庭內(nèi)部 B 社會(huì)環(huán)境 C 自身的內(nèi)部沖突 D 人際關(guān)系的處理 9

50、5、態(tài)度具有( D )。 A.情境性和暫時(shí)性 B.穩(wěn)定性和不變性 C.組織性和嚴(yán)密性 D.一致性和穩(wěn)定性 96、用信息加工的觀(guān)點(diǎn)來(lái)研究人的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等心理過(guò)程的心理觀(guān)點(diǎn)是( D )。 A、行為的觀(guān)點(diǎn) B、生物學(xué)的觀(guān)點(diǎn) C、現(xiàn)象學(xué)的觀(guān)點(diǎn) D、認(rèn)知的觀(guān)點(diǎn) 97.人類(lèi)高級(jí)的社會(huì)性情感分為D A理智感 B道德感 C美感 D以上都是 98、如果你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你的漫罵時(shí)的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請(qǐng)問(wèn)這種記憶的名稱(chēng)叫做：(C) A.形象記憶 B.邏輯記憶 C.情緒記憶 D.運(yùn)動(dòng)記憶99、問(wèn)題解決策略中,用一定的方法逐步降低初始狀和目標(biāo)狀態(tài)的距離,以到達(dá)問(wèn)題解決的策略為(A) A.爬山法 B

51、.逆向搜索 C.手段-目的分析 D.算法100、.兒童做了好事之后.教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng).這在行為主義中被稱(chēng)為(D) A.反映 B.刺激 C.聯(lián)結(jié) D.強(qiáng)化 101、精神分析中理論中.此時(shí)此刻想不起來(lái),但集中注意力.認(rèn)真回憶還是可以回憶起來(lái)的稱(chēng)為 (C) A.意識(shí) B.無(wú)意識(shí) C.前意識(shí) D.都不對(duì) 102、以人為中心理論是屬于哪個(gè)理論流派(B) A.精神分析 B.人本主義 C.行為主義 D.格式塔心理學(xué) 103、成語(yǔ)杯弓蛇影是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(D) A.功能固著 B.幻覺(jué) C.思維定勢(shì) D.錯(cuò)覺(jué) 104、人本主義心理學(xué)是心理學(xué)理論流派的第三勢(shì)力.它的 基本理論核心是(A) A.自我實(shí)現(xiàn) B.生

52、理需要 C.安全需要 D.社交需要105. 領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)群體或個(gè)人施加心理影響，使之努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，并與D保持一致的過(guò)程。 A組織 B 領(lǐng)導(dǎo)者 C群體 D環(huán)境 106、我們?cè)?jīng)去過(guò)北京的天安門(mén)廣場(chǎng)，看過(guò)天安門(mén)之后，至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門(mén)城樓的形象，這是( C ) A.運(yùn)動(dòng)表象 B.一般表象 C.記憶表象 D.想象表象107、 當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在 A 內(nèi)進(jìn)展第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。 A 24小時(shí)內(nèi) B 第二天 C 第三天 D 第二周 108.利用自己的知識(shí)經(jīng)歷，從問(wèn)題提供的各種信息中尋找最正確答案的思維方式是 B A 直覺(jué)思維 B 聚合思維 C 抽象思維 D 發(fā)散思維109.不屬于

53、個(gè)性心理特征的是D A能力 B氣質(zhì) C性格 D智商 110.交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否D 。 A 改善交往情境 B向?qū)Ψ绞┮远骰?C 增加交往頻率 D 向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?111.有的學(xué)生希望通過(guò)交往與別人建設(shè)和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿(mǎn)足的人際需要是C 。A情感的人際需要 B控制的人際需要 C包容的人際需要 D 利用的人際需要 112.吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱(chēng)為( B ) A 否認(rèn)作用 B 合理化作用C 投射作用D夢(mèng)想作用 113.專(zhuān)注而主動(dòng)地獲取信息的過(guò)程，屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中的( C ) A 反映 B 面質(zhì) C 傾聽(tīng) D詢(xún)問(wèn) 114、人

54、本主義心理學(xué)的代表人物是( B) A.華生 B.馬斯洛 C.霍爾 D.杜威 115、心理學(xué)屬于(C ) A.自然科學(xué) B.社會(huì)科學(xué) C.自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué) D.哲學(xué) 116、有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是( A) A.隨意注意 B.不隨意注意 C.隨意后注意 D.無(wú)意注意 117、學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫( B) A.前攝干擾 B.倒攝干擾 C.消退抑制 D.超限抑制118、短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是(C ) A.感覺(jué)登記 B.注意 C.組塊 D.復(fù)述 119、我國(guó)古代思想家王充所說(shuō)的“施用累能是指( B) A.學(xué)校教育對(duì)智力的影

55、響 B.社會(huì)實(shí)踐對(duì)智力的影響 C.遺傳對(duì)智力的影響 D.家庭環(huán)境對(duì)智力的影響 120、個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和( B) A.追求利益的傾向 B.回避失敗的傾向 C.回避困難的傾向 D.追求刺激的傾向 121、具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對(duì)持久的情緒狀態(tài)是(B ) A.熱情 B.心境 C.激情 D.應(yīng)激 7 回復(fù)：第三屆大學(xué)生心理安康知識(shí)競(jìng)賽復(fù)習(xí)參考題 A.朋友 B.偵探 C.教師 D.教練 59、團(tuán)體咨詢(xún)最適宜的對(duì)象是 ( B) A.學(xué)習(xí)困難者 B.人際適應(yīng)不良者 C.情緒困擾者 D.人格障礙者 60、人在不安全緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱(chēng)為 ( D. ) A

56、.激情 B.心境 C.激越 D.應(yīng)激 61、以下哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要 (C ) A.尊重需要 B.安全需要 C.社會(huì)需要 D.生理需要62、強(qiáng)而靈活性高的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型是( A.) A.活潑型 B.安靜型 C.興奮型 D.抑制型 63、“悲喜交加，“百感交集是人的情緒和情感的A的表現(xiàn)。 A復(fù)雜性和矛盾性 B穩(wěn)定性 C可變性 D生理性 64、幻覺(jué)是指 ( A) A.虛幻的知覺(jué) B.正常知覺(jué)現(xiàn)象 C.錯(cuò)誤的知覺(jué) D.歪曲的知覺(jué) 65、對(duì)心理安康狀態(tài)破壞的解釋?zhuān)袨橹髁x強(qiáng)調(diào)(A)A.幼年遭受的挫折 B.環(huán)境的不良作用 C.潛能發(fā)揮受限 D.錯(cuò)誤的認(rèn)知 66、強(qiáng)迫觀(guān)念指的是( C) A

57、.在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀(guān)念 B.外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀(guān)念 C.頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀(guān)念 D.在病理根基上產(chǎn)生的歪曲信念 67、性格核心構(gòu)造是 ( C ) A.意志特征 B.理智特征 C.態(tài)度特征 D.情緒特征 68、弗洛依德的人格構(gòu)造不包括 ( C) A.超我 B.本我 C.鏡我 D.自我 69、神經(jīng)衰弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有 ( A ) A.妄想 B.幻覺(jué) C.思維貧乏 D.感覺(jué)過(guò)敏 70、認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車(chē)上的人都用異樣的眼光看他，這可能是( B ) A.超價(jià)觀(guān)念 B.關(guān)系妄想 C.幻覺(jué) D.錯(cuò)覺(jué) 71、本來(lái)是別人做過(guò)的事，回憶成自己做過(guò)的事，這屬于(A )

58、 A.錯(cuò)構(gòu) B.虛構(gòu) C.錯(cuò)覺(jué) D.記憶減退 72、一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫 ( D ) A.情緒 B.激情 C.應(yīng)激 D.心境 73、心理安康的最終目標(biāo)是 ( C) A.自我實(shí)現(xiàn) B.和諧人際關(guān)系 C.保持人格完整 D.保持協(xié)調(diào)情緒 74、驚慌發(fā)作時(shí)最常見(jiàn)的病癥是 ( B) A.發(fā)抖 B.瀕死感 C.意識(shí)喪失 D.恐懼 12.人類(lèi)高級(jí)的社會(huì)性情感分為( D)A理智感 B道德感 C美感 D以上都是13、如果你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你的漫罵時(shí)的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請(qǐng)問(wèn)這種記憶的名稱(chēng)叫做( C)A.形象記憶 B.邏輯記憶C.情緒記憶D.運(yùn)動(dòng)記憶14.問(wèn)題解決策略中,用一定的方法逐步降低初始狀和

59、目標(biāo)狀態(tài)的距離,以到達(dá)問(wèn)題解決的策略為( A)A.爬山法 B.逆向搜索 C.手段-目的分析 D.算法15.兒童做了好事之后.教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng).這在行為主義中被稱(chēng)為(D ) A.反映 B.刺激 C.聯(lián)結(jié) D.強(qiáng)化16.精神分析中理論中.此時(shí)此刻想不起來(lái),但集中注意力.認(rèn)真回憶還是可以回憶起來(lái)的稱(chēng)為 ( C)A.意識(shí) B.無(wú)意識(shí) C.潛意識(shí) D.都不對(duì)17.以人為中心理論是屬于哪個(gè)理論流派(B )A.精神分析 B.人本主義 C.行為主義 D.格式塔心理學(xué)18.成語(yǔ)杯弓蛇影是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(D )A.功能固著 B.幻覺(jué) C.思維定勢(shì) D.錯(cuò)覺(jué) 19. 兒童的攻擊行為有三種,其中不屬于的是(A )

60、 A.趨向性攻擊 B.自衛(wèi)性攻擊 C.非自衛(wèi)性攻擊 D.強(qiáng)迫性攻擊20. 提出經(jīng)典條件反射的是( A )A.巴甫洛夫 B.斯金納 C.華生 D.弗洛伊德21.性別角色認(rèn)同中.男孩子長(zhǎng)大后成了男人,這個(gè)是性別的(A).穩(wěn)定性 堅(jiān)決性.根基性 .差異性22通過(guò)一定的典范來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是(C)A直接強(qiáng)化 B自我強(qiáng)化 C替代強(qiáng)化 D正強(qiáng)化23小組合作學(xué)習(xí)的意義在于(B) A. 針對(duì)學(xué)習(xí)自主性 B. 人際交往，相互促進(jìn) C. 個(gè)性張揚(yáng) 24. 如果你心里有苦悶和煩惱的事，最好的解決方法是: (C)A、憋在心里 B、大發(fā)脾氣 C、與親友交談25. 關(guān)于心理安康者的特征,以下正確的選項(xiàng)是