1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園大班數(shù)字游戲教案總結(jié) 好多學(xué)生及老師想知道幼兒園大班數(shù)字嬉戲教案的處境，我整理了一些幼兒園大班數(shù)字嬉戲教案總結(jié)夢想對你有扶助。 數(shù)字嬉戲又稱為第九藝術(shù)，是以數(shù)字技術(shù)為手段設(shè)計開發(fā)、以數(shù)字化設(shè)備為平臺實施的各種嬉戲?！皵?shù)字嬉戲”的概念相對于傳統(tǒng)嬉戲，具有跨媒介特性和歷史進展性等優(yōu)勢.下面是我為大家整理的幼兒園大班數(shù)字嬉戲教案五篇，夢想大家能有所收獲! 幼兒園大班數(shù)字嬉戲教案1 活動目標(biāo)： 1、初步感受3個數(shù)的連加連減，并能計算出得數(shù)。 2、能積極斟酌，提高理解與運算才能。 3、培養(yǎng)合作意識，熱愛加入數(shù)學(xué)計算活動，體驗活動的告成感和趣味性。 4、培養(yǎng)幼兒

2、對比和判斷的才能。 5、進展幼兒規(guī)律思維才能。 活動打定： 1、教具：仿真人民幣，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，統(tǒng)計格，題卡，小票，紅旗，獎品，購物籃，塑料袋6個。 2、學(xué)具：仿真人民幣，鉛筆，操作冊。 活動過程： 一、預(yù)備活動 1、師幼問好，走線。 師：小摯友們中午好!今天教師里來了好多的客人老師，和她們打個招呼吧，好，打過招呼之后呢，就不要看客人老師了，轉(zhuǎn)過來和陳老師做好摯友吧，陳老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋€很好玩的地方。 師：HELLO，我是好上好超市的陳經(jīng)理，今天特地來邀請小摯友去加入我們超市舉辦的超市大贏家的嬉戲比賽，想加入嗎? 師：讓我們一起先排好隊，順時針方向站在安好通道上，腳尖親腳

3、跟，安寧靜靜地走去超市吧。 2、線上嬉戲：喜悅大巴 師：好上好超市到了，好多健身器材呀!咦，還有玩具汽車呢!我們先來玩玩開汽車的嬉戲好嗎? 師：這是一輛開往北京的喜悅大巴，被我摸過頭的小摯友，請你們先上車吧。 師：小摯友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，車上現(xiàn)在有幾人? 師：小摯友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個快上來，車上現(xiàn)在共幾人? 師：小摯友，快坐好，我的汽車要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個請下車，車上現(xiàn)在剩幾人? 二、集體活動 1、學(xué)習(xí)3個數(shù)連加 師：我們的比賽連忙就要開頭了，小摯友手上已經(jīng)戴好了爸爸媽媽寶寶的胸牌，請你們選擇和自己一致顏色的胸牌，組成一個幸福

4、的三口之家，并且，請根據(jù)你們胸牌的顏色，選擇相應(yīng)的家庭，輕輕的坐下來。 師：比賽正式開頭!我為每個家庭打定了20元的備用金，今天的比賽規(guī)矩是用錢用得合理，完成工作最急速的家庭，就是我們的冠軍家庭?，F(xiàn)在請每組家庭派一名成員來領(lǐng)取備用金。 師：我們要開頭購物了，請每個家庭去超市添置三樣物品，買單后回到自己的座位上。 (3名幼兒組成的家庭自由購物，音樂) (師扮演：愛戴的顧客摯友們，接待惠顧好上好超市，由于現(xiàn)在是下班時間，是購物顛峰期，人員擁擠，請您帶好您的寶寶，管理好您的財物。祝愿大家生活高興!感謝!) (每個家庭排隊買單) 師：請每個家庭分別說說，你們買了什么? 師：我們買的3樣物品一共花了多少

5、錢呢? 師：哦，方才已經(jīng)買過單了，但是陳經(jīng)夢想知道你們是怎樣算出來的，超市大贏家第一回合的挑戰(zhàn)開頭了!請每組家庭派出一名成員，在黑板上計算出你們買的三樣物品一共花了多少錢。在這個環(huán)節(jié)中，哪組家庭最先完成工作的就是第一回合的冠軍! (引導(dǎo)幼兒一起操作，列式計算。選出暫時家庭，貼好紅旗。) 師：你是用什么方法計算的?為什么要用這種方法?在計算的過程中，你是怎樣想的? (引導(dǎo)幼兒述說自己的計算思路) 師小結(jié)：真不錯，要計算三樣物品一共多少錢，就用三個數(shù)連加。 2、學(xué)習(xí)三個數(shù)連減 師：3月11日，日本發(fā)生了大地震，由此引發(fā)海嘯，造成重大人民傷亡和財產(chǎn)損失，為扶助日本群叢度過難關(guān)，全世界人民都伸出了接濟

6、之手!摯友們，你們?nèi)菰S扶助受災(zāi)的日本人嗎? 師：好，好上好超市正在舉辦募捐活動，請每個家庭獻出自己的一份愛心，幫一幫那些可憐的人們，捐款的金額不限制，也就是說你們想捐多少就捐多少，但是，捐款也是有要求的哦，在捐款之后，請在黑板上記載好你的捐款金額。 (捐款與記錄)(師：感謝!您真有愛心!感謝!受災(zāi)的人們會感謝您的!感謝，你是愛心小天使!) 師：各組家庭請留神，20元備用金，超市購物花了一些，捐款花了一些，還剩下多少錢?我們理應(yīng)怎么計算呢。這可是超市大贏家其次回合的角逐了，請每組家庭派出一名成員來大顯身手。 (引導(dǎo)幼兒一起列式計算，評比家庭，貼好紅旗) 師：你是用什么方法計算的?為什么要用這種方

7、法?在計算的過程中，你是怎樣想的? 師小結(jié)：哎呀你們真是太厲害了，我也是這樣想的，要想知道還剩下多少錢，就要用錢的總數(shù)，減去第一次花掉的，再減去其次次花掉的，這就是我們今天要學(xué)的連減。 三、分組活動 師：每個家庭剩下的錢不多了，可是還有好多事情要做，怎么辦呢?(幼兒：賺錢) 師：好，超市有一些工作需要各位協(xié)助完成，這可是第三回合的角逐哦，哪組家庭先完成工作可以為你的家庭爭得一面紅旗。 氣力組：超市的玩具柜套圈擺亂了，需要確定的力氣來整理哦，由于你們是氣力組的，請你們把每個圈內(nèi)的計算題算出來，套在和它得數(shù)一樣的套圈娃娃身上，用線連起來。 聰慧組：超市又到清帳的時候了，請你們運用自己的聰慧幫陳經(jīng)理

8、把這些帳單的結(jié)果算出來。 (幼兒工作，教師巡回檢查，核對。評比出第三回合者，貼好紅旗。) 四、交流小結(jié)，延遲生活，師幼道別 1、評比冠軍，頒發(fā)獎品。 師：那么，哪組家庭是今天的超市大贏家呢?好，我們用強烈的掌聲慶祝今天的冠軍家庭!好，現(xiàn)在開頭發(fā)放獎品。 師：冠軍只能評比出一個，沒有得到冠軍的家庭并不是很差，你們也是最棒的!加油，在以后的學(xué)習(xí)中提高自己的計算速度，也來嘗嘗拿到冠軍的滋味，好嗎? 2、超市大贏家的比賽終止了，小摯友回家后也可以幫爸爸媽媽做好家庭收支記錄，做個理財小管家哦! 3、師幼道別。 師：今天玩得開心嗎?今天呀，陳老師可是托你們的福，風(fēng)風(fēng)光光的過了一把經(jīng)理癮哦，好，和陳經(jīng)理再見

9、啦! 幼兒園大班數(shù)字嬉戲教案2 活動目標(biāo)： 1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系。 2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時間(日期)的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。 3、培養(yǎng)幼兒的查看和想象才能，進展幼兒的交往才能。 4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。 活動打定： 1、大字卡(年、月、日)各一張，自制形狀似房子狀的2021年1月12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。 2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。 活動過程： 一、導(dǎo)入片面，激發(fā)興趣。 導(dǎo)入語：今天老師帶

10、來了一些好玩的數(shù)字和小摯友一起做嬉戲，欣喜嗎?那我們先一起來認一認、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么?(學(xué)號、年齡、時間等) 評：充分發(fā)揮了幼兒的擴展性思維。 二、出示房子，陳述故事。 扶助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。 (1)出示房子圖，小摯友瞧，這里還有大量好玩的數(shù)字呢!留心看看，你察覺了什么? 你們察覺了這么多機要，真了不起!咦，這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢!想不想聽? 教師利用大字卡陳述故事。 評：幼兒的積極性很高，聽故事很專心。 (2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回復(fù)問題。 年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?大月房有哪幾個月?小月房有

11、哪幾個月?大月有幾日?小月有幾日?頂小的月是幾月?有多少日? 三、學(xué)習(xí)查日期 (1)現(xiàn)在老師指日期，請小摯友說出是幾月幾日?老師說日期，請小摯友把它找出來。 師：那今天是幾月幾日?你們怎么知道的? 教師總結(jié)：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。 (2)前幾天小摯友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個展覽會，看看找找說說日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小摯友和后面的老師聽。 活動反思： 這次數(shù)學(xué)活動，我用心設(shè)計了三個實踐環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進?；顒娱_頭，我神秘地說要與數(shù)字摯友做嬉戲，孩子們留神力一下子給吸引住了，通過讓幼兒認認、想想、說說數(shù)字，充分發(fā)揮了幼兒的擴展性

12、思維。接著讓幼兒進入一個好玩的故事中，有年媽媽帶著孩子住在美麗蘑菇房子里舉行著好玩的嬉戲，幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關(guān)系，了解一年有12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天。然后又開了一個展覽會，孩子們更是樂開了天更重要的是這個情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去察覺，自己悟出了年月日之間的關(guān)系。 數(shù)學(xué)好玩的數(shù)字選擇了幼兒日常生活經(jīng)常用到的日歷掛歷臺歷等來讓幼兒熟悉日期，查閱日期。活動中充分表達了綱要精神：幼兒的教導(dǎo)內(nèi)容務(wù)必生活化、嬉戲化、社會化?！罢n堂小天地，天地大課堂”，我們作為教師理應(yīng)創(chuàng)設(shè)出孩子們熟諳的生活場景，理應(yīng)讓學(xué)生懂得：生活就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂，數(shù)

13、學(xué)學(xué)習(xí)就在廣闊的天地里，生命的成長中。 幼兒園大班數(shù)字嬉戲教案3 活動目標(biāo) 1、使幼兒初步熟悉序數(shù)的含義，會用點數(shù)的方法確定物體的排序依次。 2、會從不同方向確定物體的排列依次。 3、培養(yǎng)幼兒分析問題、解決問題的才能，訓(xùn)練幼兒的逆向思維。 4、培養(yǎng)幼兒對比和判斷的才能。 5、進展幼兒規(guī)律思維才能。 教學(xué)重點、難點 重點：學(xué)習(xí)從左到右，確認物體的排列次序 難點：從左到右，從下到上的兩個方向同時排列物體的次序的綜合練習(xí)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大。 活動打定 1、火車圖片一幅(畫有6節(jié)車廂分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色)。 2、小動物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。 3、樓房畫一

14、張。 活動過程 1、創(chuàng)設(shè)情境“小動物坐火車旅行”，扶助幼兒熟悉“6”以內(nèi)的序數(shù)。 (1)教師出示火車圖片(火車頭朝左)，引導(dǎo)幼兒查看。 導(dǎo)語：“今每日氣真好，小動物們打定乘火車去旅行?，F(xiàn)在火車開來了?！?提問：這輛火車有幾節(jié)車廂?每節(jié)車廂的顏色一樣嗎?(6節(jié)) 第一節(jié)車廂是什么顏色?其次節(jié)車廂是什么顏色?黃色的是第幾節(jié)車廂?綠色的是第幾節(jié)車廂? (2)教師邊出示小動物圖片邊提問： 哪些小動物都來乘車了?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。它們是怎么排隊的呢?誰排第一，排在第三的是誰呢?小豬排第幾呢?小雞排第幾? 火車快要開了，小動物上車了，小豬說我要坐第五節(jié)車廂，我請一個小摯友幫我把小豬送

15、上車。(送到后和小摯友一起檢查有沒有送對) 小貓說我想坐第三節(jié)車廂，但我不知道第三節(jié)車廂在哪，想請小摯友幫幫我。(請小摯友幫送，在檢查有沒有送對) 請小摯友把剩下的小動物都送上車。 我們來檢查一下小動物都坐在第幾節(jié)車廂。(從第一節(jié)開頭數(shù)) 2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。 教師：“小動物們玩得真欣喜，玩了一天也累了，它們調(diào)轉(zhuǎn)火車頭打定回家了。(變換火車方向，車頭朝右)請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂?原來小豬坐第幾節(jié)車廂啊?小貓現(xiàn)在坐第幾節(jié)車廂，原來坐第幾節(jié)車廂?為什么變了呢?” 小結(jié)：火車調(diào)頭了，火車頭在左邊的時候，我們是從左邊開頭數(shù)，火車頭在右邊時，我們從右邊開頭數(shù)，數(shù)的方向變更

16、了，小動物排列的次序也變更了。 我們一起來看看，是不是這樣的，從右邊開頭數(shù)，小狗在第幾節(jié)車廂，從左邊開頭數(shù)，它在第幾節(jié)車廂?從右邊開頭數(shù)，小熊在第幾節(jié)車廂，從左邊開頭數(shù)，它在第幾節(jié)車廂? 強調(diào)數(shù)的時候要留神方向，從哪邊開頭數(shù)。 3、學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。 (1)出示樓房 提問：樓房一共有幾層? 第一層在哪里?(下面) 數(shù)樓房要從哪兒開頭數(shù)?(從下往上) 教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時理應(yīng)從下往上數(shù)。 引導(dǎo)小摯友數(shù)一遍樓層。 (2)讓幼兒學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。 引導(dǎo)語：“小動物們都累壞了，都想回到了自己的家。但這些小動物都是新搬來這里的，不記得自己住哪一間了，

17、它們只記得自己的房號，想請小摯友協(xié)助找一找自己的房間，小摯友容許協(xié)助嗎? (3)小熊說我的房號是402，請小摯友們一起來找一找。 (4)和幼兒一起分析，402表示小猴住在第四層，其次個房間，我們一起數(shù)一數(shù)，402在哪里。 (5)小狗說我的房號是306，請小摯友們一起來找一找。 (6)詢問幼兒306表示什么，在和幼兒一起把小狗送回家。 (7)請幼兒上來把其他小動物送回家。 活動延遲： 1、在活動區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒舉行操作。 2、在日常生活中，如站排、戶外嬉戲時滲透序數(shù)。 教學(xué)反思 本次活動以嬉戲貫穿，環(huán)節(jié)安置層次明顯、過渡自然，幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動物上火車旅

18、行，再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向，學(xué)習(xí)從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”，第三個環(huán)節(jié)那么是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個方向同時確認次序。 第三個環(huán)節(jié)是難點，由于惦記幼兒不明白，所以在教學(xué)過程中，我用了較多時間舉行講解和示范，導(dǎo)致了幼兒的留神力有一些分散，課后，我舉行了反思，教學(xué)活動要留神教師語言的干脆、精煉，讓幼兒多動手舉行操作，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。 幼兒園大班數(shù)字嬉戲教案4 活動目標(biāo)： 1、在嬉戲活動中學(xué)習(xí)10的形成，熟悉數(shù)字10，理解10的實際意義。 2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進展幼兒操作，思維才能 活動打定： 每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動物) 活動過程：

19、一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量 1)導(dǎo)入：春天來了，我們一起去郊游吧! 2)嬉戲：上車，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的車號。 師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾的車呢? 3)分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證。師：請你用幾只動物找?guī)滋栕贿@樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。 二、學(xué)習(xí)活動，熟悉數(shù)字10 1)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量 2)熟悉數(shù)字10并理解10的實際意義 _師：天上飛來了幾只蝴蝶?(9只)這時又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀?你是怎么知道的?(讓幼兒目測數(shù)群)10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢? _10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字

20、組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(指點幼兒知道10永遠1在前，0在后面 ) _數(shù)字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么?請你找一找我們身上哪樣寶物正好是10? 3)嬉戲:老師請你們吃糖果，請你們自己從盤子里數(shù)出10顆糖果。 出示操作板，先跟幼兒從左到右數(shù)到10. 幼兒按老師的指令把糖果的放進操作板。 如(教師：請拿出一顆糖果放在第6個格子里。) 4)操作練習(xí)。請把數(shù)量為10的圈出來 幼兒園大班數(shù)字嬉戲教案5 教學(xué)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)穩(wěn)定九以內(nèi)的加法。 2.在情境教學(xué)中，學(xué)會10的加法。 3.能將的10的加法運用到超市購物的嬉戲中。 4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)打定：PPT、購物券

21、、貼有數(shù)字的動物卡片。 教學(xué)過程： 1.碰球嬉戲。 師：小摯友，你們會玩碰球的嬉戲嗎?(會)那今天小胡老師和你們一起來玩玩這個嬉戲。這里有一個規(guī)矩，就是我的球和你的球碰起來是9。你們打定好了嗎?嘿嘿，我的兩球碰幾球?(嘿嘿，你的兩球碰7球，2+7=9) 2.新授10的加法。(PPT)師：方才小摯友的表現(xiàn)可真好，所以我抉擇要給你們一些賞賜。老師打定帶你們?nèi)游飯@玩，你們想去嗎?(想)好，那讓我們一起去看一看吧。 師：瞧，前面是什么小動物?(小豬)它們有什么不一樣的地方嗎?(有的站著，有的坐著)那有幾個站著的(1)?幾個坐著的呢(9)?數(shù)一數(shù)一共有幾只小豬?(10只)那誰會根據(jù)這個圖片給我們來列個

22、加法算式?(1+9=10)我們以前還學(xué)過可以把前面的數(shù)字調(diào)換一下位置，也就有了一個新的算式了，大家一起說好不好?(9+1=10)師：我們走呀走，來到了池塘邊，你望見了什么?(烏龜)請你留心數(shù)數(shù)有幾只在岸上，幾只在水里呢?總共有多少只烏龜?我要請聰明的小摯友還給這些小烏龜們列列算式了，誰來? 師：你們看，那邊有好多美麗的鳥。請你們自己查看，你望見了什么?有幾只?一共有多少只鳥兒?你能為這些鳥兒列個算式嗎? 師：看過了美觀的小鳥，接下來會是哪個小動物呢，讓我們持續(xù)逛下去。呀，這次來的是誰呀?(小狗)小狗怎么樣了?(有的關(guān)在籠子里，有的在籠子外面)數(shù)數(shù)籠子里的有幾只?外面的又有幾只，一共有什么?你來

23、給小狗們列個算式好嗎?還可以有怎樣一個算式? 師：結(jié)果我們?nèi)ッ烙^的花叢里看看，這里面也藏著小動物哦。原來是勤勞的小蜜蜂。我察覺這些小蜜蜂有些不一樣哦，你察覺沒有?有綠頭發(fā)和黃頭發(fā)的蜜蜂。數(shù)數(shù)綠色的有幾只?黃色的幾只?總共有多少?一共有多少?我想請你來給小蜜蜂列算式了。那這次還有沒有其他的算式呢?(沒有)為什么?(前面的數(shù)字又是5，換位置以后也是一樣的)師：你們有沒有察覺這個動物園的小動物呀，每個種類都是10個，這就是這個動物園的特點。讓我們一起把這些好玩的10的加法一起念一下吧。 3.嬉戲：動物超市 1)幼兒購物嬉戲師：動物園逛完了，我在動物園還找到了一個好玩的地方，就是動物超市。在里面我們可

24、以買些紀(jì)念品?？?，這是我為你們打定的10元購物券，你們等會可以去超市你買你熱愛的東西。每個紀(jì)念品后面都標(biāo)有價錢。在這里呀，我有一個要求，你只能買兩樣?xùn)|西，而且確定要把10元給用完了。有沒有聽明白。這是我在動物超市買的東西，我們一起來看看我買了什么?你們看，我買了兩樣，這個是多少錢?這個呢?.+.=10，所以我剛好把10塊錢用完了。好，現(xiàn)在你們拿起自己的購物券去超市購物吧。記住你只能買兩樣?xùn)|西，而且確定要把10元給用完了。 2)彼此檢查師：買好的小摯友請回到位置上，現(xiàn)在你可以和想你的好摯友介紹一下你買到了什么?還可以彼此檢查你有沒有買對，有沒有符合老師的要求?察覺錯誤的小摯友，老師再給你一次機遇

25、，自己去改正一下。 3)幼兒介紹自己的添置處境師：誰想來和大家共享一下你買了些什么? 穩(wěn)定對8以內(nèi)數(shù)字的熟悉，感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。積極、高興參與探索、鑒別數(shù)字與感知數(shù)量的嬉戲為目的,下面就是我給大家?guī)淼挠變簣@中班數(shù)學(xué)主題數(shù)字精品教學(xué)教案，夢想能扶助到大家! 幼兒園中班數(shù)學(xué)主題數(shù)字精品教學(xué)教案一：好玩的數(shù)字 活動目標(biāo)： 1、穩(wěn)定對8以內(nèi)數(shù)字的熟悉，感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。 2、積極、高興參與探索、鑒別數(shù)字與感知數(shù)量的嬉戲。 活動打定： 1、課件“好玩的數(shù)字” 2、幼兒每人一套1-6數(shù)字卡片。 活動過程： 一、找數(shù)字 1、數(shù)字寶寶藏在了小摯友的房間里，請小摯友找出數(shù)字并說出它藏在哪里? 師：數(shù)字

26、寶寶可頑皮了，今天他們都躲在了朵朵的家里，多多邀請我們?nèi)フ艺铱础?引導(dǎo)小摯友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。) 2、 引導(dǎo)幼兒逐一找出躲在火車上的數(shù)字。 師：他們又躲在了多多的玩具火車?yán)?，快來找找? 二、數(shù)字和圖形做嬉戲 1.出示圖形及數(shù)字圖，請小摯友找出在長方形里的數(shù)字并把找到的數(shù)字在數(shù)卡上指出。 師：又被你們察覺了，數(shù)字寶寶找到圖形寶寶做嬉戲。 師：請你們在數(shù)卡上找到展現(xiàn)在長方形里(三角形里)的數(shù)字。 師：接下來，請你們看留心了，長方形和三角形有什么變化? (合在一起，變成一個大圖形) 2.找出三角形和長方形里的數(shù)字。 師：還記得剛剛長方形里(三角形里)的數(shù)字嗎? 3、以同樣的方式找出在長方形

27、又在三角形的數(shù)字。 師：哪兩個數(shù)字又在長方形里又在三角形里。 師：哪兩個數(shù)字一向在長方形的外面。 三、數(shù)字排排隊 1、請小摯友查看出示的數(shù)字方格圖，找出缺掉的數(shù)字? 師：做完嬉戲數(shù)字寶寶都忘卻自己剛剛是怎么排隊的了? 請你們幫協(xié)助吧! 2、分別說說每條隊伍里的數(shù)字是按照什么手段來排隊的。 小結(jié)：從小到大，從大到小，間隔法。 四、小組競賽填數(shù)字 以競賽的方式請小摯友在指出相應(yīng)的數(shù)字。 終止：幸運大抽獎 屏幕上搖的數(shù)字和你的數(shù)字卡一致時，請到達老師這邊來領(lǐng)獎品。 幼兒園中班數(shù)學(xué)主題數(shù)字精品教學(xué)教案二：數(shù)字寶寶 活動目標(biāo)： 1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。 2、運用數(shù)字舉行

28、嬉戲活動，從中體驗活動的樂趣。 3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。 活動重點：察覺生活中的熟諳，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。 活動難點：運用數(shù)字舉行嬉戲活動，體驗嬉戲的喜悅和數(shù)字的好玩。 活動打定：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙設(shè)計意圖用猜數(shù)字嬉戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 利用課件，表示生活中有數(shù)字的片面圖片，引導(dǎo)幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的重要。 通過對數(shù)字的變形，變成好玩的動物和交通工區(qū)，表達數(shù)字的趣味性。 通過之前幾個圖片的查看，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出好玩的畫，感受數(shù)字的好玩。 活動過程 一、揣摩數(shù)字、激發(fā)興趣。 1、出示

29、PPT空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎? 2、出示PPT2師：在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾? 師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個一個的數(shù)，才會察覺少的數(shù)字。 3、給數(shù)字排隊師：看一下這十個數(shù)字寶寶里，哪個，哪個最小? 師：你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排，從大到小怎么排? 師：有沒有其他的排法嗎? 4、教師出示PPT師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎? 二、數(shù)字代表的意思 1、師：這十個數(shù)字寶寶是我們平日看到聽到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字呢? 師：馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎? 2、出示PPT師：為什么

30、上面有數(shù)字，都是干什么用的?師：生活中四處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次報告我。 三、好玩的數(shù)字 1、出示PPT小雞，師：看，這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾? 2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了? 3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數(shù)，你就會察覺不見的數(shù)字哦。 四、嬉戲數(shù)字、體驗好玩 1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請你們自己動動手，動動腦筋來畫一畫。 2、出示PPT師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。 3、教師評價賞

31、識。 幼兒園中班數(shù)學(xué)主題數(shù)字精品教學(xué)教案三：好玩的數(shù)字 活動目標(biāo)： 1、能手口一致的點認數(shù)字。 2、憑借對數(shù)字字形的認知閱歷，大膽嘗試運用數(shù)字構(gòu)造圖形，在活動中充分體驗想象創(chuàng)作的樂趣。 3、在活動中培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。 活動打定： 1、由數(shù)字組成的小兔、松鼠的圖片。 2、電話號碼卡片、卡紙做的平面電話。 3、蠟筆和畫紙。 活動過程： 1、手指嬉戲?qū)耄?老師:)小摯友們好，今天上課之前老師想和小摯友一起做個嬉戲。(1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞吃米米、5只鴨嘎嘎嘎，6只小鳥叫喳喳。7條魚游游游、8只螃蟹橫著爬，9條小蟲逐漸爬。10個數(shù)字真好玩，我們一起做嬉戲)。 2、通過故事引

32、出有數(shù)字組成的小兔、松鼠，感受運用數(shù)字構(gòu)造帶來的樂趣。(教師：)剛剛的手指嬉戲中我們是不是念到了好多數(shù)字?(幼兒：)是的，有1、2、3(老師：)這些數(shù)字除了能編出好多好玩的兒歌讓我們做嬉戲，還能給我們帶來大量好玩的事，小摯友們想知道嗎?(幼兒：)想。(教師：)那老師就報告你們，今天大象伯伯想請我們班的小摯友幫幫它，明天它要舉行生日聚會但它今天太忙了，還有一些小動物沒通知到，它想請小摯友給這些小動物打個電話報告它們明天來加入它的生日聚會。我們看看要 給誰打電話?(出示由數(shù)字組成的兔子和松鼠圖片，引導(dǎo)幼兒查看圖形是有數(shù)字變形后組合而成。如：兔子長長的耳朵是由數(shù)字3變形而來的，兔子的眼睛其實就是0等

33、等)。 3、熟悉了這兩位神秘的數(shù)字摯友，現(xiàn)在我們要幫大象伯伯打電話了，教師引導(dǎo)幼兒在卡紙做的電話上手口一致的點讀電話卡片上的數(shù)字。 4、讓幼兒用畫筆在紙上大膽地運用數(shù)字創(chuàng)作一些圖形。 5、教師總結(jié)，終止活動。(今天我們熟悉了好玩的數(shù)字，還用數(shù)字畫了一些美麗的小東西，還扶助了大象伯伯，老師覺得小摯友分外棒，我們夸夸自己吧。嗨嗨嗨，我最棒;嗨嗨嗨，我真棒。) 活動延遲： 區(qū)角活動：數(shù)字造型作品表示。 讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)喜悅而有意義，整理搜集最新大班數(shù)學(xué)教案4篇，供各位幼兒園教師參考學(xué)習(xí)，我們會定期更新增加大班數(shù)學(xué)教案，接待珍藏！ 大班數(shù)學(xué)教案1 一、設(shè)計意圖： 本著“活用教材”，我把9以內(nèi)的加減與集合有機

34、融合在一起，通過套圈、擺圈、站圈等智力闖關(guān)，引導(dǎo)幼兒運用9以內(nèi)的加減去總結(jié)察覺集合的有關(guān)規(guī)律，解決闖關(guān)中的實際問題，讓孩子自主地去察覺、探索，去學(xué)習(xí)、建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)識，進展數(shù)學(xué)才能。 二、活動目標(biāo) 1、熟悉圈里圈外的標(biāo)記圖，學(xué)習(xí)正確判斷物體在圈里圈外的空間位置并計數(shù)。 2、會按數(shù)卡和標(biāo)記圖，運用9以內(nèi)的加減，在圈里圈外正確地擺放物體數(shù)量，初步學(xué)習(xí)逆向思維方式。 3、積極參與嬉戲活動，體驗合作活動的樂趣。 其中，目標(biāo)的1、2是活動的重點。在兩圈相交處正確擺放物體的數(shù)量是活動的難點。 三、活動流程： 整個活動流程由熟悉標(biāo)記圖套圈擺圈站圈四片面組成。 1、熟悉標(biāo)記圖：出示圈里圈外標(biāo)記圖，上面的圖表示東西

35、在圓圈里面，下面的圖表示東西在圓圈外面。 2、套圈：套圈并用數(shù)字計數(shù)。引入兩圈相交即交集的概念及標(biāo)記方法。 3、擺圈：按照標(biāo)記圖的要求，自主動手操作。 4、站圈：5名幼兒一組，按照標(biāo)記圖的要求，小組合作，站到相應(yīng)的圈里。 活動延遲： 1、豐富操作材料層次性，放入?yún)^(qū)角，激勵孩子持續(xù)探索。 2、正確書寫數(shù)字9 四、活動特點： 設(shè)計活動時，我重點斟酌一個“活”字。 1、“活”在自主。 熟悉標(biāo)記時，引導(dǎo)孩子去查看察覺它們的不同之處；套圈時，激勵孩子用自己的方式去計數(shù)，有的數(shù)一數(shù)，有的是算一算，擺圈時，按照標(biāo)記圖去擺雪花片，面對紅圈擺8個，黃圈擺1個的要求，通過一系列操作和加減算式，察覺規(guī)律：兩圈雪花片

36、的總數(shù)與實際數(shù)量的差正是兩圈相交處雪花片的數(shù)量。站圈，孩子們遷移擺圈的閱歷，協(xié)商合作，共同闖關(guān)。整個活動，孩子們自主地去察覺、探索，去學(xué)習(xí)、建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)識。 2、“活”在運用。 9的加減在這里不是機械的重復(fù)“數(shù)字的形成、組成，而是用來解決問題?！罢l不用數(shù)就知道圈外有幾個雪花片？”啟發(fā)孩子用9的減法快速解決問題，擺圈時，教師實時出示算式，“看看這些算式你從中察覺了什么？”引導(dǎo)孩子從中去察覺規(guī)律；站圈那么運用規(guī)律，解決難點兩圈相交處站幾人，同時也培養(yǎng)了幼兒的合作才能。如此以來，使數(shù)學(xué)學(xué)識與問題發(fā)生聯(lián)系，激發(fā)孩子動腦，使數(shù)學(xué)真正成為思維的“體操”，讓孩子們越學(xué)越有利于規(guī)律思維的進展，越學(xué)越聰明,這才是

37、數(shù)學(xué)教導(dǎo)的真正價值所在。 期望著孩子們在“活”起來的數(shù)學(xué)活動中，喜悅而有意義地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)！ 大班數(shù)學(xué)教案2 活動目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)穩(wěn)定10以內(nèi)數(shù)的加減運算。 2.能運用所學(xué)學(xué)識解決生活中的實際問題。 活動打定： 材料打定：心形、菱形、三角形信件若干，寫有算式的信件若干，寫有10以內(nèi)加減法算式的題卡(不同的外形、顏色、與幼兒人數(shù)相等)，數(shù)字卡片，闖關(guān)的背景圖6張。 閱歷打定：幼兒熟悉10以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)過10以內(nèi)數(shù)的加減運算。 活動過程： 1.導(dǎo)入：引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣、 師：報告小摯友一個好消息，森林郵局要開業(yè)了，可是郵局的熊貓局長卻報告我郵遞員還不夠用，他很慌張，讓我?guī)退惺锗]遞員。接待小

38、摯友報名加入，想加入的小摯友請舉手。哇，這么多小摯友要加入，我實在是太欣喜了，可是畢竟要選誰呢?我要出幾道題考考你們，看看誰的才干最大，誰才能成為一名合格的郵遞員。 2.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運算 (1)我們郵遞員每天都會收到好多信件，第一關(guān)就是查收信件。 心形信件上午收到5封，下午收到1封，今天一共收到幾封? 5+1=6 心形信件今天一共收到9封，送走3封，還剩幾封? 9-3=6 菱形信件上午收到3封，下午收到4封，今天一共收到幾封? 3+4=7 菱形信件今天一共收到8封，送走4封，還剩幾封? 8-4=4 三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到幾封? 6+4=10 三角形信件今天一共

39、收到10封，送走2封，還剩幾封? 10-2=8 (2)邀請幼兒做考官，設(shè)計題目請郵遞員查收信件 一名幼兒做考官設(shè)計題目，其他幼兒列出算式并算出答案。 分析;教師在這一過程中可引導(dǎo)幼兒察覺出題的方法。先收到，再收到就是加法;先收到，再送走就是減法。 (3)看算式寫郵編 師：恭喜小摯友都順?biāo)斓仃J過了第一關(guān)，但一個合格的郵遞員不僅要會查收信件，還要具備很好的分信才能，怎么分信呢?就是利用郵編來區(qū)分。小動物把郵編都寫成了好多算式，你們來試著破譯一下吧!看誰最快! 幼兒分組嬉戲，將信件的郵編計算出來后，再舉行分類。 (4)請幼兒將信件送到小動物家，彼此檢查 教師和幼兒一起檢查郵編的算式，穩(wěn)定加減運算。

40、大班數(shù)學(xué)教案3 設(shè)計意圖綜述幼兒對合成式在平日的智游活動中已經(jīng)有了確定的了解，通過此活動玩骰子的形式激發(fā)幼兒用點數(shù)的方式來寫合成式。 活動目標(biāo)： 1。學(xué)會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應(yīng)的合成式. 2。進展分析問題的才能. 重點難點：進展分析問題的才能 教具打定大骰子兩個;小骰子，筆，記錄紙，五角星若干. 活動流程： 一看骰子 1、小摯友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到 2、我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個) 二玩骰子 1、老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上，請小摯友看看是幾點?是怎么看的? 2、老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小摯友看看是多少

41、點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來) 3、老師示范寫出合成式。并報告幼兒幾和幾合在一起是多少。 4、請一個小摯友上來象方才老師一樣擲骰子并寫出合成式 5、老師交代操作要求后幼兒舉行操作，老師巡回指導(dǎo)。(操作要求：兩個人一組，其中一個小摯友把兩個小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請另一個小摯友寫出合成式。擲骰子的小摯友檢查他寫得是否正確，正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子，持續(xù)操作。) 6、請小摯友把他們的記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。 三嬉戲：擲骰抱團 老師擲大骰子，小摯友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。 大班數(shù)學(xué)教案4 大班數(shù)學(xué)活動：圈里有幾

42、個 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)計數(shù)兩圈交錯處境下圈內(nèi)物體的數(shù)量。 2.探索按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量物體。 3.體驗解決問題的告成感和合作嬉戲的樂趣。 重點：學(xué)習(xí)計數(shù)兩圈交錯處境下圈內(nèi)物體的數(shù)量 難點：探索按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量物體 活動打定： 課件，體操圈若干，瓶寶寶8只，幼兒操作用的小兔、圓圈等?；顒舆^程： 一、玩嬉戲“老鼠籠”，數(shù)數(shù)圍住了幾只小老鼠 二、玩套圈并看標(biāo)記記錄 1.出示瓶寶寶，引導(dǎo)幼兒數(shù)出瓶寶寶的數(shù)量，請幼兒玩套圈。 2.出示標(biāo)記圖，請幼兒說說標(biāo)記圖的含義。 3.請幾名幼兒和教師同時套圈，設(shè)置兩個圈同時套中一個瓶寶寶的情境，引發(fā)幼兒議論：綠圈和紅圈套中了同一個瓶寶寶，這個瓶寶寶該算誰套中的。 三、學(xué)習(xí)計數(shù)兩圈交錯處境下圈中瓶寶寶的數(shù)量 1.課件上演示兩圈套中同一個瓶寶寶的過程，率領(lǐng)幼兒分析交錯片面瓶寶寶的特征：既在紅圈也在綠圈，計數(shù)兩個圈內(nèi)瓶寶寶數(shù)量時都要將它算進去。 教師