1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18五年級(jí)北師大語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)家庭練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音集訓(xùn)1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qng tng d j dun lin bn ji zhn xn c xing n dng jun lin chng rn bn f 2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。m zha chn rn d j dun lin yu zhn shu wn hu ln tu jin 3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。hu kung fn f xin q chn ro i m dn qi go bng yn b 4. 看拼音，寫(xiě)漢字shui jio hu lng zh zi bn sh

2、u b hn si hng q zh t tu 形近字詞5. 比一比，再組詞。侵（_） 筑（_） 黨（_） 妨（_） 丘（_） 浸（_） 鞏（_） 常（_） 仿（_） 兵（_） 6. 形近字組詞。晨（_）蹄（_）迤（_）磅（_）殘（_）辰（_）諦（_）拖（_）傍（_）賤（_）7. 分清這些字，分別組詞。樸（_）衰（_）刊（_）誨（_）斬（_）撲（_）哀（_）刑（_）悔（_）漸（_）8. 形近字組詞廚（_）稻（_）胯（_）挎（_）捏（_）櫥（_）滔（_）跨（_）垮（_）扭（_）選詞填空9. 選詞填空。啟示 啟發(fā)（1）三十四年前那個(gè)月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的（_）（2）老師（_）

3、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)新的做題方法。如果就 只有才 不但而且（3）我們（_）要學(xué)好語(yǔ)文，（_）要學(xué)好其他各門功課。（4）（_）我們從小不發(fā)奮學(xué)習(xí)，老了（_）會(huì)后悔莫及。（5）我們（_）現(xiàn)在發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來(lái)（_）能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。10. 選詞填空。沉寂 靜寂（1）水面上漸漸（_），只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。（2）（_）的草原熱鬧起來(lái)，歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。屹立 聳立（3）高大的石頭建筑（_）在河邊。（4）中國(guó)就像巨人，巍然（_）在世界的東方。11. 選詞填空。 慈祥 慈愛(ài)1.父親那（_）的眼神，在我看來(lái)是一種無(wú)形的溫暖和鼓勵(lì)。2.我有個(gè)（_）的母親，還有個(gè)嚴(yán)厲的父親。鼓舞 鼓勵(lì)3.改革開(kāi)放后的

4、中國(guó)，一片欣欣向榮的景象，令人歡欣（_）。4.父母的（_）是我勇于嘗試的最大動(dòng)力。12. 選詞填空。自滿 自豪1王鵬一有點(diǎn)兒成績(jī)，就_起來(lái)了。2每當(dāng)我看到家鄉(xiāng)的巨大變化，心里就感到格外的_。慎重 鄭重3蟋蟀常常_地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。4爸爸非常_地對(duì)我說(shuō)：“時(shí)光不待人呀！”句子對(duì)對(duì)碰13. 句子加工廠。1.秦王沒(méi)有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回了趙國(guó)。 （改為雙重否定句）_2.聲音傳播的速度大約是1050千米左右每小時(shí)。 （修改病句）_3.藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？” （改為轉(zhuǎn)述句）_4.流星體是太空中一種較小的天體。 （縮句）_5.把詞語(yǔ)的意思用具體

5、的情景表現(xiàn)出來(lái)。左右為難：_14. 按要求改寫(xiě)句子1這比山高比海還深的情誼，難道我們能忘記？（改為陳述句）_2媽媽對(duì)我說(shuō)：“你先回去吧，我把剩下的東西收拾完就走?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3要把文章寫(xiě)好，最可靠的是要多看書(shū)。反問(wèn)句：_4這件事不能不讓人高興。（改為肯定句）_5年輕的媽媽的眼睛里開(kāi)始流露出希望的喜悅。（縮句）_15. 句子加工廠。1冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。（修改病句）_2“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”魯肅對(duì)我說(shuō)。（改成轉(zhuǎn)述句）_3這是第一面搭載我國(guó)自己的航天器遨游太空的五星紅旗。（縮句）_4火柴燃起來(lái)了，多么溫暖、多么明亮的火焰哪（用修辭改寫(xiě)句子，使句子變得生

6、動(dòng)形象）_16. 換一種說(shuō)法，使句子意思保持不變。1飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。_2牛郎一定是世界上最可憐的人。_3我怎么能忍心看自己的母親如此辛苦呢？_4鯨生活在海洋里。 鯨的種類很多。_5我會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開(kāi)始讀書(shū)。_課文內(nèi)容填空17. 理解課文內(nèi)容填空。1.慈母情深是_寫(xiě)的一篇文章，講述了“我”的母親在_的情況下，毫不猶豫地給“我”錢買_的故事，體現(xiàn)了母親對(duì)子女_的愛(ài)，也表達(dá)了“我”對(duì)母親的愛(ài)和_。2.父愛(ài)之舟是_的一篇回憶性散文，課文以_的形式呈現(xiàn)往事，描寫(xiě)了作者和父親在一起的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景，表現(xiàn)了父親對(duì)作者_(dá)的深沉的愛(ài)，字里行間飽含著作者對(duì)父親的_。3.“精彩極了”和“糟糕透

7、了”一文中，母親對(duì)“我”的詩(shī)的評(píng)價(jià)是_，父親對(duì)“我”的詩(shī)的評(píng)價(jià)是_，這兩種截然不同的評(píng)價(jià)在作者的成長(zhǎng)中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，他深深地體會(huì)到：這兩個(gè)_有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是_。18. 補(bǔ)充句子或按要求填寫(xiě)。 1.愛(ài)親者，不敢惡于人；_。 2._，萬(wàn)事功到自然成。 3.悠悠天宇曠，_。 4.我本來(lái)看好我們國(guó)家的男子籃球隊(duì)的，可自從開(kāi)賽以來(lái)，球隊(duì)一直是 _（填寫(xiě)歇后語(yǔ)），令我失望透了。 5.寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)：_19. 根據(jù)本學(xué)期課內(nèi)外的學(xué)習(xí)積累填空。1.名著經(jīng)典可以讓我們結(jié)識(shí)許多值得敬佩的人物，根據(jù)下列人物形象寫(xiě)寫(xiě)你想到了哪些四字詞語(yǔ)？越多越好。最少寫(xiě)兩個(gè)。藺相如：_獵人海力布：_2.詩(shī)言志。在看不到祖國(guó)統(tǒng)

8、一，受遺憾悲憤之情襲擾的陸游筆下就有了“_，_”的悲愴之言；期待杰出人物涌現(xiàn)來(lái)挽救垂危國(guó)家的龔自珍筆下就有了“_，_”的奇特想象；梁?jiǎn)⒊壬鷦t用：“美哉，_，_！壯哉，_，_”的有力語(yǔ)句表達(dá)了對(duì)少年中國(guó)與天齊壽的祝福和對(duì)中國(guó)少年與國(guó)家共命運(yùn)的呼喚。3.宋代理學(xué)家朱熹一生讀書(shū)不斷，筆耕不輟。提到他對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)，人們總會(huì)想起“_”的名言和“問(wèn)渠那得清如許？_”的經(jīng)典詩(shī)句。20. 積累運(yùn)用。1通過(guò)學(xué)習(xí)落花生這篇課文我領(lǐng)悟到的做人的道理是：_2_，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_。3_，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。4不飽食以終日，_。5莫等閑，_，_。6居高聲自遠(yuǎn)，_。21. 按所學(xué)知識(shí)填空。1課文中有深刻的哲理。落花

9、生告訴人們要做_，不做_；少年中國(guó)說(shuō)則讓我們懂得了“故今日之責(zé)任，不在他人，_”。2課文中也有豐富的知識(shí)。我知道了_的速度是驚人的，大約是三十萬(wàn)千米每秒；_是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失；獵人海力布牛郎織女都屬于_3盛年不重來(lái)，_。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_。4_，直把杭州作汴州。5七夕今宵看碧霄，_。課內(nèi)閱讀22. 課內(nèi)閱讀。松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候 先搬些小木片 錯(cuò)雜著放在一起 再用一些干苔蘚編扎起來(lái) 然后把苔蘚擠緊 踏平 使那建筑物足夠?qū)挸?足夠堅(jiān)實(shí) 這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)

10、出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。松鼠通常一胎生三四個(gè)。小松鼠的毛是灰褐色的，過(guò)了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。1從文中找出一對(duì)反義詞，再寫(xiě)出一對(duì)反義詞。（_）（_） （_）（_）2給文中第一段中的句子加上標(biāo)點(diǎn)，并用加點(diǎn)字詞寫(xiě)一句話。_3第一段是圍繞哪句話寫(xiě)的？用“ ”畫(huà)出來(lái)。4比較下面的句子與選文中的最后一段，分析兩者在表達(dá)上的不同。松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2-3次，一般在4/6月產(chǎn)仔較多。_23. 閱讀短文，回答問(wèn)題。太陽(yáng)（節(jié)選）有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得

11、地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。1用橫線畫(huà)出第三自然段的中心句。2這段話寫(xiě)了太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)分別是_ 、 _、 _。3第一自然段中的“其實(shí)”一詞與第二自然

12、段中的_一詞意思相近。4“這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？”給這句話換個(gè)說(shuō)法，使意思不變。_24. 閱讀理解。古人談讀書(shū)。余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1讀好句子，有助于理解意思，用“/”標(biāo)出下列句子的停頓。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。2古今字義有不同?！皣L”在本文中的意思是_，“急”在本文中指_。3朱熹通過(guò)這則文言文告訴我們_。4讀書(shū)“三到”分別是_、_、_，其中特別強(qiáng)調(diào)_的重要性，這是因?yàn)開(kāi)。5朱熹在觀書(shū)有感中寫(xiě)出了讀書(shū)的感

13、想，成語(yǔ)“源頭活水”就是從“_？_”這兩句詩(shī)中凝縮而來(lái)的。25. 閱讀短文，回答問(wèn)題。珍珠鳥(niǎo)（節(jié)選）起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西。它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，

14、跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入幕，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？1在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，并寫(xiě)在括號(hào)里

15、。干脆（_） 立刻（_） 若無(wú)其事（_）2梳理信息有助于我們理解文章內(nèi)容。小珍珠鳥(niǎo)和“我”的關(guān)系經(jīng)歷了疏遠(yuǎn)親近、完全信賴的過(guò)程。請(qǐng)從以上文段中摘錄三處有關(guān)小珍珠鳥(niǎo)行動(dòng)的語(yǔ)句，梳理出人與鳥(niǎo)關(guān)系變化的信息。疏遠(yuǎn)：_親近：_完全信賴：_3你從哪兒讀出作者對(duì)小珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)？請(qǐng)選擇一處用“_”畫(huà)出。26. 閱讀課內(nèi)片斷，完成練習(xí)。少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立、少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。紅目初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸

16、震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！1本文的作者是_。2選出下列畫(huà)線字的正確解釋。（1）干將發(fā)硎，有作其芒（_） A光芒 B鋒芒 C茫茫（2）天戴其蒼，地履其黃（_） A領(lǐng)土 B鞋子 C踩、踏3將下列表象征關(guān)系的句子用直線連接起來(lái)。（1）紅日初升，其道大光。 A象征少年中國(guó)突然崛起（2）河出伏流，一瀉汪洋。 B象征中國(guó)的巨大聲威（3）潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。 C象征中國(guó)的巨大前程（4）乳虎嘯谷，百獸震惶。 D象征中國(guó)的進(jìn)步不可限量4選文第自然段寫(xiě)了很多事

17、物來(lái)贊美少年中國(guó)，作者為什么選擇這些事物來(lái)形容自己心目中的“少年中國(guó)”？_作文27. 習(xí)作在成長(zhǎng)的道路上，你一定開(kāi)心地笑過(guò)，痛苦地哭過(guò)，也曾為自己的莽撞后悔過(guò)，為友情和親情感動(dòng)過(guò)請(qǐng)以“想起那件事，我就_”為題，把你印象最深的一件事寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)出真情實(shí)感。要求：1先把題目補(bǔ)充完整。2內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于400字。_28. 快樂(lè)習(xí)作。近年來(lái)，我們的祖國(guó)日益強(qiáng)盛，我們周圍的環(huán)境在發(fā)生著翻天覆地的變化。再過(guò)二十年，我們的學(xué)校會(huì)是怎樣的呢？發(fā)揮想象，以“二十年后的學(xué)?！睘轭}，把你想到的寫(xiě)下來(lái)。_29. 我的家鄉(xiāng)。靜靜的天空，藍(lán)藍(lán)的；柔嫩的小草，綠綠的；郁蔥的槐樹(shù)，高高的那里是我的家鄉(xiāng)，那里

18、有我的童年；那里有我的天真無(wú)邪每個(gè)人多有自己的家鄉(xiāng)，我們學(xué)了這么多贊美自然風(fēng)光的文章，看來(lái)看去還是自己的家鄉(xiāng)最美！拿起手中的筆寫(xiě)寫(xiě)我們的家鄉(xiāng)吧！記得要寫(xiě)出家鄉(xiāng)的特色。_答案1、蜻蜓 妒忌 鍛煉 半截 嶄新 慈祥 擬定 眷戀 承認(rèn) 奔赴2、螞蚱 承認(rèn) 妒忌 鍛煉 由衷 手腕 喉嚨 推薦3、畫(huà)框 吩咐 嫌棄 纏繞 愛(ài)慕 膽怯 糕餅 隱蔽4、摔跤 喉嚨 侄子 扳手 疤痕 腮紅 欺詐 剃頭5、侵略 建筑 黨員 妨礙 小丘 浸泡 鞏固 經(jīng)常 仿佛 當(dāng)兵 6、早晨 馬蹄 逶迤 磅礴 殘陽(yáng) 時(shí)辰 真諦 拖拉 傍晚 低賤7、質(zhì)樸 衰老 刊物 教誨 斬首 撲打 悲哀 刑法 后悔 漸漸8、廚師 稻草 胯下 挎包

19、捏碎 柜櫥 滔滔不絕 跨步 垮臺(tái) 扭動(dòng)9、啟示 啟發(fā) 不但 而且 如果 就 只有 才10、沉寂 靜寂 聳立 屹立 11、慈愛(ài) 慈祥 鼓舞 鼓勵(lì)12、自滿 自豪 慎重 鄭重 13、秦王沒(méi)有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送回了趙國(guó)。 聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)。 藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？ 流星體是天體。 期中考試我只考了65分，我很糾結(jié)，告訴父母吧，他們會(huì)批評(píng)我的，不告訴他們吧，老師又讓家長(zhǎng)在試卷上簽字。14、這比山高比海還深的情誼，我們不能忘記。 媽媽對(duì)我說(shuō)，讓我先回去，她把剩下的東西收拾完就走。 要把文章寫(xiě)好，最可靠的難道不是要多看書(shū)嗎？ 這件事很讓人高興。 眼睛里

20、流露出喜悅。15、冬天，寒風(fēng)呼嘯著撲面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。 魯肅對(duì)我說(shuō)，都是我自己找的，他幫不了我的忙。 這是五星紅旗。 示例：火柴歡快地跳起舞來(lái)了，跳動(dòng)的火焰如同頑皮孩子的燦爛笑臉，多么溫暖、多么明亮的火焰哪16、1.父母還在飯廳里為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。2.牛郎怎能不是世界上最可憐的人呢？3.我不忍心看自己的母親如此辛苦。4. 鯨生活在海洋里，它的種類很多。5.會(huì)認(rèn)字后不到幾年，我就開(kāi)始讀書(shū)。17、梁曉聲 家境極端貧困 青年近衛(wèi)軍 無(wú)私 感激 吳冠中 夢(mèng) 無(wú)微不至 無(wú)限的愛(ài) 精彩極了 糟糕透了 極端的評(píng)價(jià) 愛(ài)18、敬親者，不敢慢于人 滴水能把石穿透 切切故鄉(xiāng)情。 孔夫子搬家凈是書(shū)（輸） 上聯(lián)：一

21、干二凈除舊習(xí) 下聯(lián)：五講四美樹(shù)新風(fēng) 橫批：辭舊迎春19、深明大義 寬容大度 顧全大局 舍己為人 熱心助人 王師北定中原日 家祭無(wú)忘告乃翁 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才 我少年中國(guó) ,與天不老 我中國(guó)少年 與國(guó)無(wú)疆 讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到 唯有源頭活水來(lái)。20、學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)的主旨，說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。 盛年不重來(lái) 歲月不待人 不棄功于寸陰 家家乞巧望秋月 白了少年頭 空悲切 非是藉秋風(fēng)21、有用的人 只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人 而全在我少年 光 圓明園的毀滅 民間故事 一日難再晨 歲月不待人 暖風(fēng)熏得游人醉 牽?？椗珊訕?2

22、、1 寬敞 狹窄 光明 黑暗 2，、，、。小明先吃了一個(gè)蘋(píng)果，然后又吃了一個(gè)香蕉。3松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分權(quán)的地方，又干凈又暖和。4這句話運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，簡(jiǎn)潔直接說(shuō)明松鼠何時(shí)換毛及其繁殖情況。而課文中的內(nèi)容除了運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法介紹松鼠胎生的個(gè)數(shù)，還用生動(dòng)形象的語(yǔ)言介紹了小松鼠的換毛情況及其喜愛(ài)潔凈的生活習(xí)慣，更為具體。23、1太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。2 距離遠(yuǎn) 體積大 溫度高 3實(shí)際4這么遠(yuǎn)，箭不能夠射得到。24、1心不在此，則/眼不看仔細(xì)，心眼/既不專一，卻/只漫浪誦讀，決不能記，記/亦不能久也。2 曾經(jīng) 要緊，重要 3讀書(shū)要專心致志，做到心到、眼到、口到4 心到 眼到 口

23、到 心到 心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。 5 問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái)25、1 索性 立即 不動(dòng)聲色 2 這個(gè)小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫(huà)框上去了。 我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。 我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？ 3我手中的筆不覺(jué)停了，生怕嚇跑它。26、1梁?jiǎn)⒊? A C 3（1）C（2）D（3）A（4）B4因?yàn)檫@些喻體都有著新生的活力，進(jìn)取的志向和不可抵擋的

24、強(qiáng)盛之力。突出了少年中國(guó)的特征和發(fā)展前途。27、示例：想起那件事我就開(kāi)心那是一件去年暑假的事情。去年我去了青島的第二海水浴場(chǎng)玩，一到那，我就看到了一碧如洗的天空，海水，金黃色的沙灘，一層層的海浪。這些美景讓我迫不及待地奔向那渡了金似的沙灘。爸爸租了一個(gè)遮陽(yáng)傘。我換上泳裝，拿出玩沙工具和三個(gè)紙杯。也許你會(huì)問(wèn)了，拿紙杯干嘛呀？哈哈！紙杯是用來(lái)堆沙堡的。我先拿出沙鏟，鏟來(lái)沙子，把沙子鏟進(jìn)紙杯，要鏟滿，再倒過(guò)來(lái)，再提起來(lái)，一個(gè)小沙堡就形成了。我拿上了一個(gè)泳圈，準(zhǔn)備去海邊讓爸爸教我游泳。來(lái)到海邊，我身上套了一個(gè)充滿氣的泳圈，水正好滿到了我的胸部。爸爸先教我怎么劃水，我按照爸爸教的做，竟然會(huì)游了。爸爸就帶

25、我到了深點(diǎn)的地方。在那里，腳接觸不到地面，爸爸帶著我游了一圈，我好很開(kāi)心??！玩累了，我靜靜地坐在沙灘上，望著海洋和天空，仿佛它們是連在一起的28、范文：二十年后的學(xué)校二十年后，我三十多歲，早已參加工作了，這不，放假了，回老家看看。不知不覺(jué)就來(lái)到了我的母校。這20年后的小學(xué)和以前截然不同。我一踏進(jìn)校門，眼前的景象不禁讓我大吃一驚：學(xué)校教學(xué)樓、綜合樓、操場(chǎng)是用不同的水果連接起來(lái)的。這里有通紅的大蘋(píng)果，金黃的桔子，粉紅的桃子這真是一座巨大的百果園呀！操場(chǎng)是一片綠油油的瓜地，同學(xué)們?cè)谶@里不僅可以鍛煉身體，也可以觀賞美麗的田園風(fēng)光。再去教室看看，哇！這里也是一個(gè)水果的世界。黑板是用鮮山楂片制成，課桌是用堅(jiān)硬的椰子殼加工而成，凳子是我喜歡的碧綠的大西瓜，粉筆是香蕉和荔枝合制而成，教室的玻璃是晶瑩剔透的葡萄，同學(xué)們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，是多么愉快呀！更讓我驚喜的是，學(xué)校的老師竟然是不同的水果機(jī)器人，有石榴機(jī)器人老師，火龍果機(jī)