1、（人教 PEP）六年級英語下冊教案Unit 1 How Tall Are You Part B 教材特點：1Let s talk : 認讀句型： How heavy are you . 并做出相應(yīng)的回答： I m 48kg. I m thinner than you , and shorter .2Let s play: 完成 Let s check3Let s learn: 能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞4Let s do: 讀懂 Read and write 部分的對話,并能在情形中嫻熟運用；6Let s sing: 通過學(xué)唱歌曲讓同學(xué)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的語言；學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能夠聽、說、認讀本

2、課時的主要單詞： heavier thinner longer bigger smaller 2能認讀句型： How heavy are you . 并做出相應(yīng)的回答： I m 48kg. Im thinner than you , and shorter . 3Let s play. 完成 Let s check4能讀懂 Read and write 部分的對話,并能在情形中嫻熟運用；5能夠聽、說、讀、寫對話中四會句子；6明白 Good to know 的單位常識,明白他們的換算關(guān)系；明白 Story time 的故事內(nèi)容；教學(xué)重、難點：重點： 1重點把握有關(guān)形容詞比較級的單詞；2能聽懂、會

3、說 How heavy are you .Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter . 并能在情形中運用；3明白 sperm whale 和 killer whale 的區(qū)分；難點： 1難點是對新句型 How heavy are you . 并做出相應(yīng)的回答： I m 48kg. I m thinner than you , and shorter2難點是對長度、重量、大小的單位區(qū)分以及表達3難點是：能通過詢問完成 Pair work. 課前預(yù)備：老師： 1老師預(yù)備本課時所需的五張詞卡及 2老師預(yù)備錄音機和的錄音帶；3老師預(yù)備教學(xué)掛圖；同學(xué)：同學(xué)預(yù)

4、備本課時的單詞卡片；A 部分所學(xué)單詞；課時支配： 三課時Contents The first period suggestions B Let s learn Lets play C story timeProcess Teacher s activitiesStudents activitiesWarm-up 老師采納開火車的形式復(fù)同學(xué)猜是哪個單詞,習(xí)已學(xué)的單詞；將單詞打猜 對 的 同 學(xué) 做 這 個/Review Presentation 亂次序貼于黑板上 動 作 其 他 同 學(xué) 齊 聲 說這個單詞, you are right. let s learn （1）老師出示大小、 重輕 引 導(dǎo)

5、 學(xué) 生 回 答 The 分明的圖片,讓同學(xué)辨論,問 Which dog is heavy .用 yellow one . 中文稍做說明；然后老師 The yellow one is heavier than the brown 同學(xué)跟讀；one .范讀單詞 heavier；（2）教學(xué)單詞 heavier,開火車合拼單詞 ,小組比 幫忙同學(xué)用 heavy 改 賽快速嫻熟的拼讀；“ y” 為“ i” +er 來記 憶；簡潔介紹形容詞 的 比 較 級 第 二 種 情況 是 以 輔 音 字 母 加“ Y” 結(jié)尾的,要改（3）老師用同樣的方法教“ y” 為“i” +er；學(xué) 其 他 四 個 四 會 單

6、 詞thinner longer bigger smaller （4）簡潔介紹形容詞的比 較級第三種情形是以重讀 男 女 比 賽 誰 讀 錯 或 閉音節(jié)加一個輔音字母結(jié) 不 會 讀 將 扣 去 相 應(yīng) 尾的,要雙寫這個輔音字 男女組的分?jǐn)?shù)；母再加“er”；（5）將五張單詞卡放在一起請同學(xué)認讀；Practice 完成 Let s play.四人一小組,相互比較,進行比較極句型練習(xí)；Consolidation （ 1）做本單 元 A Let s learn部分的活動手冊配套 練習(xí)；Homework 1 謄寫所學(xué)的四會 詞組,一個抄兩行；2 讀所學(xué)的四會單 詞；并與小組四人進行比較；Board De

7、sign Unit 1 Lets learn heavier thinner longer bigger smaller Contents The second period s singB Let s try Lets talk Pair work C LetProcess Teacher s activitiesStudents activitiessuggestions Warm-up Warm-up：聽錄音1 學(xué) 生 聽 并 跟 說/Review Let s chant.（P2）2 指 名 讀 已 經(jīng) 學(xué) 習(xí) 的幾個單詞；Presentation Let s talk引導(dǎo)同學(xué)回答 I

8、m 48 kg （1）How heavy are you？.老師貼圖片請同學(xué)將句子補充完整；生答：I m 145cm tall.（2）練習(xí)后老師再問：（請同學(xué)依據(jù)實際答How tall are you ？案來回答；）（3）老師找一個比較胖的 說 I m thinner than 同學(xué)出來,適當(dāng)說明,重 you ,and taller . 復(fù)兩次,幫忙同學(xué)懂得；（4）小組活動；任找一組從前往后按 照自己與后面同學(xué)的 特點用比較級進行比 較；Practice 完成 Let s Pair work,說說然后同學(xué)相互詢問找要求,指名溝通；出答案,然后填入 P8 的表格中Consolidation （1

9、）做本單元 B Let s talk部 分 的 活 動 手 冊 配 套 練習(xí)；Homework （1 聽 B Let talk部 分 的 錄 音 讀 給 同伴、伴侶或家長聽；Board Design Unit 1 Lets talk How tall are you？Contents The third period s checksuggestions B Let s read Match and say C LetProcess Teacher s activitiesStudents activitiesWarm-up 單詞的練習(xí)以及句型的鞏固；/Review Read and write Presentation （1）老師出現(xiàn)本課時掛 圖,向同學(xué)提出問題說 ,這 是 兩 條 生 活 在 海 里 的 動物,那么他們有什么不同的地方呢？讓同學(xué)帶著問題快速 讀對話,然后請同學(xué) 嘗試解答這一問題；（2）留意懂得和體會上下 跟錄音讀課文,文的意思,然后完成填充 的練習(xí)；請同學(xué)看著書本,然 Story time 后請同學(xué)提出不懂的老師放一遍故事；地方老師進行說明；Practice （1）放錄音同學(xué)聽錄音跟讀；同位進行對話練習(xí)；（2）Pairwork （3）Groupwork：小組成比較兩種鯨魚；員匯報；Consolidation 做本單元