1、關(guān)于在大海中永生的教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,它遵 循學(xué)習(xí)成效最優(yōu)的原就嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在；下面,小編為大家共享關(guān)于在大海中永生的教學(xué)設(shè)計,期望對大家有所幫忙 . 1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文；2、 學(xué)會本課生字,懂得由生字組成的詞語；3、 進行口頭表達才能的自我診斷與矯治,學(xué)會用“ 不 僅, 也, ” 造句,練習(xí)說話；4、 緬懷小平同志的豐功偉績,學(xué)習(xí)他愛祖國、愛人民 的高尚情懷；一、 基礎(chǔ)性診斷與矯治；1、 板書課題： 23 在大海中永生；2、 簡介鄧小平,播放鄧小平骨灰撒落大海的錄像,同時聽課文錄音,把同學(xué)帶入悲壯的氛圍；3、 引導(dǎo)同學(xué)摸索

2、： “ 永生” 是什么意思 .“ 在大海中永生” 又是什么意思 .表達了人民怎樣的感情 . 4、 帶著問題自瀆課文,讀順句子,讀通課文；5、 檢查自瀆情形：1 指讀“ 斬” 、“ 舷” 、“ 捍” 、“ 超” 、“ 嗚” 、“ 咽” 等生 字的音；2 指導(dǎo)讀好長句子,如：機艙里安放著全黨、全軍和全國各族人民誠心熱愛的鄧小平爺爺?shù)墓腔遥灰晃灰宰约旱囊簧鷰ьI(lǐng)人民書寫中華民族 嶄新歷史的偉人,奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆 ; 3 整體感知文章寫一件什么事；6、書寫生字；二、 懂得性診斷與矯治；1、 投入自己的感情細讀全文,體會全文的情感基調(diào)；2、 默讀全文, 畫出表達哀思、 遲緩的基

3、調(diào)的關(guān)鍵詞語；畫好后把相關(guān)的句子讀一讀；3、 溝通爭論,同時指導(dǎo)朗讀；1 第 1 段：找出關(guān)鍵詞；最終一個 低低地、慢慢地、偉人、說說這些詞表達了人們怎樣的心情 . 哀思不舍 練習(xí)朗讀,體會并讀出人們這種情感；2 第 2 段：懂得“ 哽咽“ 的意思；聯(lián)系課文內(nèi)容摸索：為什么大海在哽咽. 體會這是人們心情哀思,所以聽到寒風(fēng)卷著浪花,嘩嘩作響,便感到大海 也在低聲哭泣； 抓住省略號引導(dǎo)同學(xué)說話：濤聲中你們似乎聽到大海在 說些什么 . 引導(dǎo)同學(xué)進入情境,指導(dǎo)讀出真情實感；3 第 3 段：懂得“ 萬里海疆”、“ 澳門香港”、“ 寶島臺灣” 暗含的意 思；說說“ 超越時代”、“ 超越國界” 說明什么 . 在懂得與朗讀中體會小平同志的豐功偉績?nèi)嗣癫粫?,他的光輝形象不行磨滅；指導(dǎo)朗讀,要讀得沉穩(wěn)清楚,盡現(xiàn)情境；4 第 4 段：懂得對句的意思 解和感悟 ; 5 通過入情入境的朗讀,體會; 引導(dǎo)同學(xué)想象,加深理5、6 自然段人民對小平同志的懷念之情 ; 重點導(dǎo)讀第三句,從偉人的話語中體會他的博大胸懷及他和人民的血肉關(guān)系；6 指導(dǎo)讀出第 海中永生” 的懂得；7 自然段的氣概與深情, 加深同學(xué)對“ 大三、 自主性練習(xí)；1、 用課后習(xí)題3 的詞語連起來練習(xí)寫一段話；2、 學(xué)習(xí)含有“