1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)葡萄溝教學(xué)設(shè)計 浙江省義烏市私立群星學(xué)校謝贛鶯【教學(xué)目標】、會認個生字，會寫個字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風土人情。、產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。【重點重點】運用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及句子?！窘虒W(xué)難點】在情感的世界里讓孩子深深感到：葡萄溝真是個好地方。【教學(xué)方法】自主探究識字、運用采訪、角色朗讀、節(jié)目表演、導(dǎo)游等形式朗讀感悟?！窘虒W(xué)準備】課件?！菊n時安排】課時。【教學(xué)流程】 第一

2、課時一、激趣、播放音樂咱們新疆好地方：請班級里的小舞蹈家應(yīng)天琦和鄭桂芬小朋友給大家跳一跳新疆舞。（播放音樂，學(xué)生也可自由地做動作）、師：新疆舞很優(yōu)美，其實新疆還有更吸引大家的地方，想不想去了解一下。（出示課題：葡萄溝）學(xué)習(xí)生字“溝”。二、初步感知、學(xué)生觀看葡萄溝的課件。、 說說看了之后有什么感受？三、自主學(xué)習(xí)、 學(xué)生按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。、 檢查朗讀情況：小老師領(lǐng)讀生字。識字游戲一：摘葡萄。教師畫一串大葡萄，每個葡萄上寫上本課生字，讓學(xué)生摘一個葡萄，認讀生字，其他學(xué)生跟讀。識字游戲二：找朋友。讓學(xué)生把結(jié)構(gòu)相同的生字圈一圈。新疆、吐魯番、蜜桃、梯田、維吾爾族、吃個夠、碉堡。學(xué)生邊輕聲讀邊在文中用

3、自己喜歡的顏色涂好。涂好后站起來輕輕地讀幾遍。再指名讀一讀。用自己喜歡的方式說說是怎么記住這些生字的。指導(dǎo)書寫：溝夠密蜜指名分段讀課文，正音。四、學(xué)習(xí)課文第一段、通過剛才的了解，我們知道葡萄溝在新疆吐魯番。（課件出示地圖：找找浙江、新疆；放大新疆的地圖，找找吐魯番）、出示詞語，讓學(xué)生給詞語排排順序：吐魯番在葡萄溝新疆的_。、葡萄溝的水果很有名。有哪些？人們最喜歡的是什么？說話練習(xí)：用句式“有有還有”。、指導(dǎo)朗讀這一段。、小結(jié)：人們最喜愛吃葡萄，那么老師下堂課再帶你們?nèi)テ咸褕@看看那里的風光。第二教時一、檢查、卡片認讀生字，擴詞。、師生引讀第一段。二、感悟體會、請同學(xué)們坐穩(wěn)了，老師帶你們?nèi)テ咸褕@觀

4、光旅游了。（播放課件）、葡萄溝到了?？炜纯雌咸逊N在哪兒？（學(xué)生讀文后，畫圖理解“山坡、梯田”）、趕快登上山坡，用你們的慧眼仔細瞧瞧這里的葡萄生長的怎樣？讓學(xué)生上黑板畫圖理解“茂密”。這山坡上茂密的葡萄架就像什么？為什么時綠色的涼棚？（教師可用手勢表演讓大家感悟出是“涼棚”、也可用畫好的簡筆畫理解）老師只畫了一個涼棚，難道只有這一個棚嗎？（讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中的“一個個”，并說說自己的理解）趕快鉆進去感覺如何？（引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造“涼快”、“涼爽”、“舒服”等詞語或句子引導(dǎo)學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀）、快抬頭看，透過茂密的枝葉你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)讀書上的句子，看看葡萄溝的葡萄有什么特點）看課件，然后用圖片，讓孩子

5、到前面認紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄，悟出葡萄顏色的不同。并讓孩子“掛”在葡萄架下 。（已經(jīng)在黑板上畫好的茂密的葡萄架） 出示“五光十色”和“五顏六色”，在比較中悟有什么不同。（看課件引導(dǎo)學(xué)生在詞語中的“光”中發(fā)現(xiàn)）實物演示“一大串”，同時悟出“一大串一大串”之意。小結(jié)：這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，種類這么多，而且水靈靈的，像一個個瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了！讓我們美美的讀一讀。（板書：五光十色，讓學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀）、下面我們要演一個節(jié)目，老師扮演新疆老鄉(xiāng)，誰愿意到前面表演？看，新疆老鄉(xiāng)來了?。ń處煷魃闲陆?，微笑著走來）口語交際：小朋友你們好！歡迎你們到葡萄溝來玩

6、兒，漢族小朋友長的真可愛，你們猜猜我是哪個民族的？你知道“維吾爾”是什么意思嗎？對我們新疆葡萄溝的葡萄印象如何？“我”摘下最甜、最美的葡萄讓你們“吃個夠”是怎么吃？我們新疆老鄉(xiāng)讓你們把葡萄吃個夠，請送給老鄉(xiāng)一句話，哪怕是一個詞也好?。ò鍟簾崆楹每停┒嗝礋崆楹每偷睦相l(xiāng)，趕快夸夸老鄉(xiāng)吧。（帶著感受讀課文）、多么熱情的老鄉(xiāng)呀，非要帶咱們?nèi)リ幏靠纯?。（看課件）說說陰房是什么樣子的？、老鄉(xiāng)還有個問題要考考你：“葡萄干是怎么制成的？”、讀課文，看錄象悟，再講一講，可以創(chuàng)造語言，只要意思對即可。、觀察、品嘗葡萄干。（讓學(xué)生觀察、品嘗后發(fā)表意見，把感受到的講講。根據(jù)學(xué)生的感悟板書：色鮮味甜）、推銷葡萄干：假

7、如你就是新疆維吾爾族老鄉(xiāng)，會怎樣推銷葡萄干用生動的話語來打動每位顧客？四人小組討論，再派代表全班交流。 三、升華、今天老師帶你們參觀了葡萄溝，請你們把對葡萄溝之行的感受說一說。學(xué)生暢所欲言。、小結(jié)：千言萬語化做一句話：葡萄溝真是個好地方！沒有發(fā)言的同學(xué)一起讀一讀。、用句式“因為（），葡萄溝真是個好地方?！闭f話練習(xí)，總結(jié)課文。四、指導(dǎo)寫剩下的生字五、實踐活動小調(diào)查：我的家鄉(xiāng)引導(dǎo)學(xué)生搜集一些介紹自己家鄉(xiāng)情況的資料（風景、特產(chǎn)、人物、生產(chǎn)、建設(shè)成就等），完成在“我的展示臺”作業(yè)紙上，準備在本單元語文園地里展示交流。【板書設(shè)計】葡萄溝葡萄五光十色老鄉(xiāng)熱情好客葡萄干色鮮味甜真是個好地方【課后分析】這堂課利用多媒體，縮短了時空、距離，形象地再現(xiàn)了情境，學(xué)生不僅理解了課文中的重點詞語“茂盛、涼棚、五光十色、陰房”等，而且