1、人教版（PEP）四年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（及進(jìn)度表）一、指導(dǎo)思想：人教版（PEP）四年級(jí)英語教材，是基礎(chǔ)教育階段英語課程強(qiáng)調(diào) 的從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、 合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，開展學(xué)生綜合語言運(yùn)用 能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積 二、學(xué)情分析：四年級(jí)共有學(xué)生47人，其中優(yōu)秀生13人，其他均屬于中等生, 學(xué)困生4-5名。在三年級(jí)下學(xué)期的期末測試中，成績不夠理想，主要 表達(dá)在基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用不夠熟練。本班所 有學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)一直都有著濃厚的興趣,所以，在四年級(jí)的教學(xué)中, 要繼續(xù)注重激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生

2、的語言應(yīng)用能 力和寫作能力。三、教材分析：人教版（PEP）四年級(jí)上冊(cè)教材共有6個(gè)單元。第一單元My classroom、第二單元My schoolbag、第三單元My friends、第 四單元My home、第五單元Dinners ready第六單元Meet my family）,教材比擬貼近生活實(shí)際，圖片比擬生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng) 烈的求知欲望，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主要從學(xué)習(xí)一些文具、 動(dòng)物、交通工具、服裝等詞匯和句型，還要學(xué)習(xí)數(shù)字一到一百。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。4、能在圖片、

3、手勢(shì)、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語 與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。難點(diǎn)：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的觀察、記憶、思維、 想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。 在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時(shí)記筆記。五、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培 養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初 步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日 常交流的能力。5、遵循

4、英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生 良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng) 學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身開展奠定語言基礎(chǔ)和思 想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。6、在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)英語知識(shí)的拓展、延伸、加深。六、方法措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率， 做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、 直接教學(xué)法和全身反響法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕 松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí) 得“第二語言二做到“生活中有英語，英語中

5、有生活”。4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好 的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需 求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記 憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打 、購物、 生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交 流的機(jī)會(huì)。7、鼓勵(lì)后進(jìn)生。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越壯 大，因此我們要鼓勵(lì)后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念, 讓他們知道自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要多用鼓

6、勵(lì)性的語言，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。七、教學(xué)進(jìn)度表：周次時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃課時(shí)第1周9月1日至9月9日My classroom3第2周9月13日至9月16日My classroom3第3周9月19日至9月23日My schoolbag3第4周9月26日至9月30日My schoolbag3第5周10月1日至10月7日My friends3第6周10月17日至10月21日My friends3第7周10月24日至10月28日Recycle 13第8周10月31日至11月4日Recycle 13第9周11 JJ 7日至11月11日. Recycle 13第10周11月14日至11月18日期中考試3第11周11月21日至n月25日.My home3第12周11月28日至12月2日My home3第13周12月5日至12月9日Dinner, s ready3第14周12月12日至12月16日Dinner s ready3第15周12月19日至12月23