1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年上半學期電教工作計劃一.指導思想堅持以_為指導，全面貫徹教育方針，以信息技術(shù)背景下的課程改革為核心問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大力推進信息技術(shù)在教學過程中的普遍應用，為教師、學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。以研究為支點，以點帶面，促進教師專業(yè)成長，促進工作創(chuàng)新發(fā)展，推動z市莊華中學教育信息化工作向縱深前行。進一步明確研究、指導、服務的職能定位，在市電教館、區(qū)電教站的領(lǐng)導下，進一步增強為學校、教師和學生服務的意識。二、工作目標(一)抓好電化教學管理工作1、加強對電化教學常規(guī)工作的管理。(1)電化教學工作納入學校工作計劃，做到有措施、有檢查

2、、有總結(jié)。(2)加強對各種常規(guī)教學媒體的使用和保管情況的抽查，對檢查情況及時反饋。2、建立健全管理網(wǎng)絡和各項規(guī)章制度。(1)繼續(xù)做好各項電教記錄(教師使用記載、多媒體計算機教室使用記載等)，形成制度。(2)改版學校校園網(wǎng)網(wǎng)站和辦公自動化系統(tǒng)。會同學校其它部門，增加欄目，充實內(nèi)容，及時更新，使學校網(wǎng)站更好地為教學服務，更好的發(fā)揮它的宣傳和窗口作用。(二)努力建設(shè)一支具有信息技術(shù)應用能力的教師隊伍本學期，學校將組織全部教師參加校本培訓，促使他們掌握一定的信息技術(shù)知識和應用能力。采用以點帶面的方式提高全體教師信息技術(shù)與學科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術(shù)應用到教學改革中去，推動新課程改革的進

3、程。三、主要工作安排1、繼續(xù)做好學校多媒體設(shè)備以及電腦的維護維修工作，對初二初三的所有班級更換新電腦，并及時更換部分班級的損壞的中控。2、召開各班電教科代表會議，布置做好多媒體課的記載和統(tǒng)計工作，加強班級電教課代表對多媒體的使用和維護保養(yǎng)的培訓管理。3、進一步加大學校全體教師的信息技術(shù)校本培訓的力度和充實校本培訓的實用內(nèi)容。4、積極鼓勵和推動師生參加各級各類的相關(guān)比賽。5、減少網(wǎng)絡設(shè)備故障率，從而確保整個校園網(wǎng)絡能保持正常運行。6、各項資料歸檔；學期電教總結(jié)。2022年上半學期電教工作計劃（二）一、指導思想新時代的教育對教師隊伍的要求越來越高，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，培養(yǎng)學科教學骨干力量成為學校

4、的重要責任，青年教師是學校教育教學的活力資源和先鋒力量，重視青年教師的培養(yǎng)，對當前和未來的學校教育教學工作有著極其重要的意義。推行黨員幫帶教師有助于建設(shè)學科教學后備軍，形成學科骨干教師網(wǎng)絡；有助于強化老師的的教科研意識；有助于發(fā)揮黨員的引領(lǐng)作用，使現(xiàn)代教育理念和正確方案,范文庫歡,迎您1采集的教學方向通過教師得以貫徹和堅持。二、工作目標1、每名黨員幫帶一名教師特別是青年教師，實行“一對一”幫帶。2、幫帶教師周期為一學年，幫帶期間直接受黨員的幫助指點和培養(yǎng)，同時，中心校不斷提供機會讓他們得到鍛煉和展示，促使其涌現(xiàn)出骨干力量和學科帶頭人。3、幫帶培養(yǎng)體現(xiàn)層次性，即對被幫帶的對象可確立不同的培養(yǎng)目標

5、。依據(jù)各自的基礎(chǔ)狀況確定指導方向和培養(yǎng)策略，促使他們在不同的起點上獲得不同的發(fā)展。三、實施措施1、幫帶對象由各學校推薦。各學校依據(jù)“敬業(yè)、進取、有潛力”的條件選擇青年教師作為幫帶對象。2、幫帶對象要確立個人發(fā)展目標。幫帶工作堅持教師發(fā)展“個人為主，幫帶推動，學校促進”的原則，充分發(fā)揮個人的主動性和創(chuàng)造性。每個被幫帶的教師都要制定個人學習與發(fā)展的計劃，明確在幫帶期間各個階段的目標以及保證實現(xiàn)目標的對策。3、為幫帶對象提供培訓、學習、觀摩以及展示的機會。不斷讓其在活動中吸收教學經(jīng)驗，開闊教學眼界，積累教學能量，促進個人素質(zhì)和教育教學能力的提升。每位教師參加各類教學教研活動，應及時總結(jié)、主動反思。4

6、、黨員積極踐行幫帶責任，全面關(guān)注被幫帶教師的教育教學工作。每學年為幫帶對象做好五件事：(1)查閱一次備課筆記，進行教學設(shè)計指導與交流。(2)聽一節(jié)“家常課”，并進行評點指導。(3)幫助修改一篇教學論文。(4)進行一次所授班級學生學習情況調(diào)查。(5)召集一次學習交流會。四、實施步驟黨員學習幫帶教師計劃堅持有序運作，用管理促進其有效和持續(xù)實施。(1)建檔管理。中心校幫帶工作均建立被幫帶教師個人發(fā)展檔案，登記表、個人學習與發(fā)展計劃，參加活動總結(jié)與心得，各類教育教學成績都要歸檔，記錄其成長軌跡。(2)制度保障。黨員對幫帶對象的指導工作形成制度，“五個一”作為底限的指導活動定期進行。被幫帶的教師應有主動性，要多與指導黨員聯(lián)系工作。交流思想、探討教學。同時幫帶對象也應有制度化的要求，堅持同伴間相互聽課，堅持讀書并做好個人“學習與發(fā)展筆記”，堅持參加學校