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臨床護(hù)理教學(xué)查房教學(xué)查房的難點(diǎn)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)查房查房方式的選取PBL查房：以問(wèn)題為本PDG查房：?jiǎn)栴} 討論 指導(dǎo)預(yù)告式查房：疑難病例/有爭(zhēng)議者隨機(jī)查房：對(duì)老師要求高查房的組織導(dǎo)入目標(biāo)，介紹安排匯報(bào)病史：責(zé)任護(hù)生床邊評(píng)估及體查提出護(hù)理問(wèn)題，引導(dǎo)分析、討論必要時(shí)健康宣教/操作示范必要時(shí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)/新動(dòng)向總結(jié)反饋導(dǎo)入查房目標(biāo)目的和重要性簡(jiǎn)述相關(guān)理論知識(shí)引出查房主題護(hù)理體查體查前指導(dǎo)護(hù)生完成一問(wèn)二看三查選擇性體查體現(xiàn)人文關(guān)懷體查后的總結(jié)導(dǎo)入討論內(nèi)容分析討論討論結(jié)果無(wú)誤理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行個(gè)案護(hù)理討論內(nèi)容重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清避開(kāi)提問(wèn)高年資老師介紹新進(jìn)展總結(jié)，必要時(shí)布置思考題

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