1、小學一年級家校合作的幾點做法我是個小學老師，工作二十多年了，這些年，我對任小艾老師說過的一句話有特別深刻的體驗，她說：“沒有家長參與的教育永遠都是一條腿走路?！币粭l腿走路肯定是走不快的。 記得好幾年前，為了讓孩子們取得優(yōu)秀的成績，我把人教版的教材和生本的教材同時拿來給孩子們用，學生累得半死，老師更辛苦，考試成績出來了，全班都是優(yōu)秀，本以為學生家長會好好的感謝我，沒想到，有個家長一紙訴狀把我告到了教育局，說我“虐待”兒童。從那以后，我總是把建立和諧的家校關系放在我班主任工作的第一位。一、開好第一次家長會，建立不隨便投訴的觀念。不管什么時候，接到一個新的班級，我要做的第一件事就是召開家長見面會。因

2、為是新的班級，所以家長來的比較齊，因為孩子到一個新的集體，他們也很想知道老師是個怎樣的人，大家都有一種新鮮感。一般在這種家長會上，我采用的互動的形式。我要問的第一個問題就是：“孩子們到了這樣一個集體，你認為最重要的是什么？”這時候，家長往往比較興奮，有的說要讓孩子快樂成長，別給孩子太大的壓力，有的說注重孩子特長，關注孩子健康成長，有的家長說要經(jīng)常開放我們的課堂，讓他們能及時了解孩子的情況等等，五花八門。等他們說完啦，該我說啦，我就開始說啦。說什么呢？我說孩子到了這個集體，首先要我們之間建立一種和諧的關系。有個孩子的家長這樣指責自己的孩子說：“你看你，人字這么簡單，你都寫不好，不就是一撇一捺嗎？

3、”仔細想想，“人”字是那么好寫的嗎？有首歌唱了這么一句：人字的結構就是互相支撐，你對孩子的指責是互相支撐嗎？你是人，孩子也是人，要把孩子教育成人，這個“人”字的確是不好寫??！除了訓斥指責還有沒有更好的方法幫助孩子去把這個“人”字寫好?，F(xiàn)在你們把孩子交到我們學校，交到我們的班級，交給我們這些老師，咱們首先要建立相互信任的關系，人和人在一起，很難去評說誰好誰壞，只能說有緣無緣，孩子既然到了這個班，就要珍惜這種緣分，其實活干得多干不死人，生氣生得多就容易氣死人。所以你一定要信任、理解、尊重我們的老師。在孩子面前要和老師保持高度的一致，要幫助你的孩子樹立教你的老師就是最棒的。只有這樣，孩子才能親其師，

4、信其道，才會收益，才會心悅誠服、才會快樂去成長。誠然，人非圣賢孰能無過。老師出錯了，怎么辦呢？在座的各位，你們當中很多人比我們有成就，素質和水平都很高。要知道你這么一夸獎他，他真的很高興，也比較容易接受你的建議，你再跟他說當孩子成長過程中出現(xiàn)問題，最好最快捷的方式就是溝通，而絕不是投訴。再說投訴也沒有什么好處。首先你的投訴不一定是對的，你投訴以后上面就要花時間來調查和了解情況，然后讓學校老師先來解決問題。換個位置，你是老師，你肯定很反感這種做法，那他對你就有看法，對你有看法后，看到你的孩子他心里能舒服嗎？當然我用人格保證，我們的老師不會對您的孩子怎么樣，但是你投訴過別人，而你的孩子還得這個老師

5、來教吧，你心里能坦然嗎？老師本來就忙得要命，還要針對你的投訴來寫說明書，心里煩都煩死了，哪里還有心思來備課研究教學，倒霉的還不是孩子嗎？退一步來說，你投訴的老師被換掉，萬一新來的老師還不如前面的老師，你又怎么辦？難道要求教育局再換一個嗎？再說教育局也不是你家開的，而且你這么做了，誰還敢教你家的孩子？不但不利于解決問題，對孩子的影響也不好。古人云，積德行善，長善救失。你的寬容和大度也會讓孩子一生受益，這才是教育的大智慧。有智慧的家長絕不會在意暫時的得失，而是把目光放得比較長遠，但他對學校的做法有異議的時候，他明白最好的方式就是進行溝通，打球要短平快，解決問題也要短平快。當然如果跟老師溝通不了，就

6、可以和主任溝通，如果和主任溝通不了，還可以和校長溝通。總之，不要動不動就投訴。二、提醒家長要注意的幾個問題： 1、安全問題。 作為一個新班級的班主任，我一般都會把安全教育放在首位。一是人身安全，早上上學要提醒孩子注意路上和校門口的車輛，不允許孩子在校門口的小攤小販那里買東西，未經(jīng)許可不能擅自到同學家去玩，如果一個孩子到另一個孩子家去玩的話，一定要雙方家長同意并且親自確認，而且家里面一定要有大人監(jiān)管。告訴孩子不要跟陌生人走，如果孩子生病了，千萬不要勉強孩子來上課，因為孩子不舒服，上課也沒有用，再說對孩子恢復健康也不利。二是財產(chǎn)安全，書本文具衣服水壺等用具貼上名字，別給孩子帶玩具、手表、手機、錢、

7、游戲機、電子詞典、照相機、金銀首飾等等貴重物品回校，如果執(zhí)意要帶，老師肯定要沒收，并且不負保管責任。2、作息問題。剛剛入學的孩子，尤其對準時到校這一點還不太適應，要告訴家長這是培養(yǎng)學生責任意識的開始，要告訴家長有病有事一定要及時請假，或者給老師發(fā)信息知會一聲，因為老師是不能拿手機到教室上課的，即便老師沒有及時回復也應該諒解，。3、班級群體的問題。老師不會有太多的時間關注，作業(yè)中如果有改錯的現(xiàn)象藥及時告訴老師，孩子和孩子鬧了矛盾要站在成人的高度來理解和處理，大家不要隨便在上面發(fā)表對學校對集體對老師不利的言論，因為那對孩子的成長無益。有句話說：說你行，不行也行，說你不行，行也不行，整天感覺到美好的

8、事物，心靈也就變得美好了。如果孩子遇到了比較頑皮比較麻煩的同伴，一定要與人為善，將心比心，這樣不僅能讓集體收益，更能讓您的孩子受益一生。有些事情爭爭斗斗表面上看起來你好像贏了，而實際上你并沒有贏，仁者無敵，要堅信大家好，我們的集體好，孩子們才會真正的好。4、家庭教育的問題。要讓家長們知道，好的家庭就是最好的教育。好的親子關系勝過最好的老師。一個家庭，整天吵吵鬧鬧，孩子的性情就肯定不好。反過來，如果一家人和和睦睦，彼此尊重、信任、體諒，母慈子孝，這種家庭里面出來的孩子氣質和素質會和別的孩子不一樣。但當孩子們身上出現(xiàn)問題的時候，責任往往在大人的身上，作家長的要允許孩子們在錯誤中成長，少發(fā)一點兒牢騷

9、，多花一點時間反思和改變自己。5、正確對待分數(shù)的問題。誰都希望自己的孩子能取得優(yōu)秀的成績，學校也反復強調教學質量，分數(shù)對于老師來說也是非常重要的。但是我覺得我們更應該為孩子的終身發(fā)展奠定基礎。要知道讀書也是需要天分的，有些孩子天分強，有些孩子的天分弱，舉個很簡單的例子，有些孩子胃口好，吃三碗飯還吃不飽，有些孩子吃半碗飯就吃不下了，你若硬塞給他吃，要么反胃，要么引起他的反抗，這種美其名曰的愛帶給他的只能是另外一種傷害。所以，孩子盡力就行，要讓孩子們努力做最好的自己。千萬不要攀比。6、讓老師了解自己的問題。作為班主任，不僅僅要讓家長們了解、認識自己，也應當對每一位家長有所了解，除了通過學生情況一覽

10、表了解他們的職務、工作、住址、電話，還要弄清他們的教育思想，教育水平，及對老師對孩子的期望值等等。通常我都會要求他們在一周內給老師寫一封信，介紹孩子的情況，他對教育的認識，有哪些要求，可以為集體做哪些事情，有什么好的育兒經(jīng)驗可以和大家分享，還有那些問題需要和大家一齊來探討，我告訴他們開放日要把他們的稿件貼在墻報里，這樣一來，他們會非常認真的對待這件事，通過這封信，我們也便于更快地了解孩子，有的放矢，因人施教，讓工作少走彎路，達到事半功倍的效果。 三、設身處地為家長著想，允許家長有犯錯誤的權利，學會寬容和理解?！叭朔鞘ベt，孰能無過。”家長有時也會犯錯，比如說，你讓他提醒孩子別遲到，可是開學一連幾天，孩子還是遲到，她的理由是孩子小，要讓他多睡一會兒。這種情況，你千萬別更他理論誰是誰非，要讓他感到孩子遲到了孩子感覺難受，他自然就會提醒孩子不遲到了。你說讓他別讓孩子別帶貴重物品回來，孩子帶回來啦，你收掉之后，一定要還給他的家長，他的孩子下次又帶來了，你要再還給他，一次、兩次、三次，等到他都不好意思來領了，你再給他送回去，你說他還好意思不把孩子監(jiān)管好嗎？你讓他有什么事別去投訴，可他一點雞毛蒜皮的事非得去找領導，弄得你很難堪，你也別埋怨，要相信“撥開云霧見青天”，等事情過去了，你還是好