1、資源教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息課題中華民族一家親（第二課時(shí)）教科書(shū)書(shū)名： 道德與法治 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年7月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化習(xí)俗。感受各民族之間的相互交融、相互尊重、守望相助。教學(xué)重點(diǎn)：感受各民族之間的相互交融、相互尊重、守望相助。教學(xué)難點(diǎn)：理解和尊重不同民族的文化習(xí)俗。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)6分鐘一、民族文化展覽匯1.少數(shù)民族的語(yǔ)言教師出示視頻少數(shù)民族語(yǔ)言說(shuō)“厲害了我的國(guó)”，感受部分少數(shù)民族的語(yǔ)言。2.少數(shù)民族的服飾游戲：猜少數(shù)民族的服飾。探究少數(shù)民族服飾特點(diǎn)的淵源。3. 少數(shù)民族的美食猜少數(shù)民族的美食

2、，感受少數(shù)民族美食文化。4.少數(shù)民族的節(jié)日感受少數(shù)民族的節(jié)日文化，理解要尊重各民族之間的風(fēng)俗習(xí)慣。小結(jié)：各民族在語(yǔ)言、服飾、飲食、節(jié)日等方面有其獨(dú)特性，要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。6分鐘二、民族故事交流園1. 聆聽(tīng)，周總理參加傣族潑水節(jié)的故事教師提問(wèn)：看完視頻，你有什么想說(shuō)的嗎？結(jié)論，要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣2.案例分析：如何才能做到尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣？案例1：米瑪是來(lái)自西藏的同學(xué)，她剛到我們學(xué)校來(lái)上學(xué)，有的同學(xué)覺(jué)得她的名字很奇特，在背后議論紛紛。你對(duì)此有什么看法？案例2：小明隨父母暑期去內(nèi)蒙古旅游的時(shí)候，到了一個(gè)蒙古包里，女主人用奶茶、手抓肉招待他們，雖然小明不愛(ài)喝奶茶，更不愛(ài)吃手抓肉，但是他看到主人熱情好客，他主動(dòng)飲用奶茶及手抓肉。通過(guò)案例分析，感受各民族的交流交融。小結(jié)：各民族有其獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。8分鐘三、民族團(tuán)結(jié)一家親1.故事天路分享教師提問(wèn)：?jiǎn)栴}1，為什么將青藏鐵路稱(chēng)為“天路”？問(wèn)題2，既然修建難度這么大，為什么還要修呢？2.興邊富民行動(dòng)“十三五”規(guī)劃實(shí)施效果分享感受“興邊富民”政策實(shí)現(xiàn)讓一個(gè)民族都不在奔小康的路上掉隊(duì)。3.故事分享：民族兄弟親清華附小