1、第 頁幼兒園半日活動觀摩計(jì)劃幼兒園半日活動觀摩計(jì)劃(5篇)1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們科學(xué)教研組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要精神，加強(qiáng)教研組的范式管理，以有效教學(xué)為抓手，以老師的進(jìn)展為根本，堅(jiān)持在幼兒科學(xué)教育討論中落實(shí)反思性教學(xué)策略，強(qiáng)化教研活動過程，提高教研活動實(shí)效。在討論中，我們將以教學(xué)活動作為基點(diǎn)，圍繞不同年齡段科學(xué)活動進(jìn)行有效教學(xué)的討論;同時積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提升老師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的基本素養(yǎng)和技能;關(guān)注科學(xué)區(qū)域活動的開展;并著重教研活動過程中成果的收集與推廣。二、工作重點(diǎn)1.把“聽評課”作為教研活動中反思性教學(xué)的重要內(nèi)容。以備課、上課、說課、評課為平臺，以觀摩教學(xué)活動為主要形式，以老師反思為重點(diǎn)

2、，提高老師科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能，同時提高老師說課、研課的技能。2.整合集體備課、小組備課、個人備課等形式，發(fā)揮組員集體聰慧，予以執(zhí)教老師提供有效閱歷和幫助，完善活動教案。課后，執(zhí)教老師進(jìn)一步完善教學(xué)案例，促進(jìn)老師教學(xué)反思技能的提高。3.把握科學(xué)教學(xué)活動的備課要點(diǎn)，明確不同年齡段科學(xué)活動的內(nèi)容，分析和掌控不同類型科學(xué)教學(xué)活動的基本教法。4.追求課堂的有效組織，以實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”。5.從老師在科學(xué)教育教學(xué)方面的困惑和問題出發(fā)，制定相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)組內(nèi)老師科學(xué)素養(yǎng)、技能的培育。6.關(guān)注區(qū)域：通過對典型科學(xué)區(qū)域案例的分析，增進(jìn)老師對科學(xué)區(qū)域的關(guān)注。7.加強(qiáng)信息溝通，著重每次活動信息的收

3、集與推廣，特別要實(shí)時將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網(wǎng)上。三、活動規(guī)范及要求1.按時參與每次活動，有事需要先請假，事后補(bǔ)上假條，需園長簽字。2.組內(nèi)老師要在本園的科學(xué)教學(xué)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。3.活動中仔細(xì)完成聽課記錄，積極參加研討。4.仔細(xì)設(shè)計(jì)、落實(shí)每次的教研活動方案。四、活動時間安排3月：組織老師學(xué)習(xí)本學(xué)期計(jì)劃、指南科學(xué)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn);4月：觀摩討論課，收集老師的問題困惑5月:迎接市級開放日開展觀摩課及課后研討;學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論;6月：區(qū)域案例分析迎接省級示范園評估開展區(qū)域觀摩課7月：組內(nèi)小結(jié)，整理資料幼兒園半日活動觀摩計(jì)劃(5篇)2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園繼續(xù)以36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南及幼兒園教育指導(dǎo)綱

4、要為準(zhǔn)繩，以提高老師教科研水平為目的，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革;分層次對老師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教研技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：二、主要工作及措施(一)以指南精神為指導(dǎo)，查找更相宜本園的教研方式與方法1、教研內(nèi)容上，著重實(shí)際性，有用性針對老師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，結(jié)合我園的閱讀特色，組織老師仔細(xì)爭論區(qū)域活動如何設(shè)置與開發(fā)利用圖書區(qū)，對于老師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的閱歷文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，有用性。真正解決老

5、師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長的橋梁作用。2、教研方式上，著重開放式、互動式緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采用全體老師參加和輪番主講的方式，培育寫、說、評技能，熬煉老師們的口才與膽識。抓住“走出去”的機(jī)會，利用到其他園的觀摩及參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，擴(kuò)大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高老師的教育教學(xué)水平。(二)以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平1、堅(jiān)持理論引領(lǐng)。我們以綱要和指南為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和進(jìn)展觀。2、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指

6、導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，加強(qiáng)保教工作的有序性。3、實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后實(shí)時與授課老師進(jìn)行溝通，并予以評價指導(dǎo)。4、觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體老師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭論，并從中尋求最正確教育途徑。(三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。1、用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常溝通的時間，對老師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，

7、用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊敬的立場與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、鼓舞老師利用業(yè)余時間參與進(jìn)修，給自己充電。建議老師常常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對園本課程的討論。鼓舞老師利用課余時間常常上教育網(wǎng)，不斷汲取新信息。3、加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓舞老師自學(xué)自練，提高老師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機(jī)會讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富閱歷，提高教育教學(xué)技能。4、以學(xué)習(xí)指南為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、汲取和實(shí)踐新指南思想時，要求老師對自己

8、的備課、上課、聽課中所包含的不符合指南要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)實(shí)時改進(jìn)教育教學(xué)方法。幼兒園半日活動觀摩計(jì)劃(5篇)3今日，有幸和同事一起，去了馬鞍山婦聯(lián)幼兒園進(jìn)行半日活動觀摩。踏入大門，婦聯(lián)幼兒園給我的第一印象便是充斥了生氣。趕在這明媚的五月，孩子們也像花兒一樣盛開著絢爛的笑容。我不禁想，良好的開端是勝利的一半，而幼兒園是孩子跨入社會的第一道門檻，那么，一段歡樂美好的幼兒園生活也將會成為孩子們美滿人生的基礎(chǔ)。作為一名幼兒教育工，讓孩子健康歡樂地成長是多么重要?。〗袢瘴?guī)е环輰W(xué)習(xí)的熱忱來到這里，相信也肯定能夠帶著滿滿的收獲回去！正是小伙伴入園的時間，迎接小伙伴們的第一道

9、重要儀式就是晨檢，只見門口的兩位老師正認(rèn)真地對幼兒進(jìn)行觀測、詢問、登記?？粗鴥晌焕蠋熥屑?xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳袂椋以谙?，晨檢，是幼兒身心健康的重要保障，也是家園溝通的一個良好的平臺，我們不能把它當(dāng)作每天一個形式化的過場，而要把它作為一件非常重要的工作來完成，讓一切病毒、危急與擔(dān)心都在這個勃勃生氣的早晨告退。在幼兒園的櫥窗里，我特別留心了一下幼兒園的一周食譜，食物品種很豐富，暈素搭配，營養(yǎng)安排合理，看著就讓人有些饞涎欲滴。幼兒園保教密不可分，餐點(diǎn)是保教一個重要的組成部分。一個規(guī)范的幼兒園，應(yīng)當(dāng)都是以幼兒為中心的！九點(diǎn)鐘開始，幼兒園開展教育活動觀摩。由于今日來的幼教人員特別多，所以我和同事商量留下她在多功能廳

10、聽精品推舉音樂活動唱唱我的名字，我去小1班聽糖果寶寶。這是一節(jié)科學(xué)活動，執(zhí)教的老師利用多媒體展示了孩子們非常感愛好的各種糖果，然后由外形多樣、色調(diào)艷麗的糖果引出糖果寶寶找家，從而讓孩子們學(xué)習(xí)歸類。小1班的小伙伴們都非?；顒涌蓯?，在老師的引導(dǎo)下，玩得非?？鞓罚矊W(xué)得非常有效。在操作活動中，小伙伴們勝利地就將玩具按顏色和外形進(jìn)行了正確的歸類。之后，我又去了多功能廳門口，到達(dá)的時候，精品推舉已近尾聲，里面的小伙伴和老師正玩得喧鬧，劉瓊老師帶著小伙伴們做著唱名字找伙伴的游戲，小伙伴們的臉上個個洋溢著快樂的笑容，歌聲也非常悅耳洪亮，小伙伴們學(xué)得可真快。在這兩次活動中，我都看到了她們的教學(xué)是以游戲?yàn)橹黧w，

11、通過游戲，孩子在智力、社會性、道德、體質(zhì)和情感等方面都得到了最充分的進(jìn)展。游戲和課程就似乎血液和身體的關(guān)系，血液千絲萬縷地滲透在身體的每一個細(xì)小的部位，當(dāng)血液充分的時候，身體就表現(xiàn)誕生命的活力。所以，在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能地利用游戲的趣味性去吸引孩子，做到讓孩子在玩中學(xué)。接下來的是幼兒園區(qū)域活動展示。婦聯(lián)幼兒園的區(qū)角設(shè)計(jì)可謂是豐富多彩，琳瑯滿目，語言、健康、科學(xué)、藝術(shù)、社會各大領(lǐng)域無所不包。孩子們在各個區(qū)角內(nèi)游戲著，探究著。有的孩子坐在地上寧靜地下著五子棋，有的孩子穿上舞臺服裝正進(jìn)行著角色表演，還有的孩子在仔細(xì)地搭著積木？在一個中班教室里，四位小伙伴正在玩著“開砂鍋店”的游戲。其中

12、“開店”的兩位小伙伴，系上了圍裙，戴上了廚師帽在操作間勞碌著，一會兒撫弄一下砂鍋，一會兒又給兩位“客人”遞上“菜”和“飲料”，忙得不亦樂乎；而“客人”正坐在“榻榻米”上盡情地享用，桌角上還放著幾張“人民幣”。此時，我被他們的專注給感染了，這不正是社會的一角嗎？無論我們花多少言語都無法讓孩子清楚了解的繁復(fù)關(guān)系，卻讓他們自己在這小小的一角，呈現(xiàn)得淋漓盡致了！還有什么比這更有效的教學(xué)呢？我想，我們要做的，不是要費(fèi)多少口水去教，而是要給孩子們提供更多更好的游戲、探究的空間，讓孩子們獵取知識如涓涓細(xì)流，水到渠成。半日觀摩活動結(jié)束了，我的心潮一貫還在起伏。有人說，看看很心動，想想很激昂，實(shí)際沒行動，但我并

13、不這么認(rèn)為！的確我們農(nóng)村幼兒園有農(nóng)村幼兒園的劣勢，硬件設(shè)施跟不上，師資能量不足，領(lǐng)導(dǎo)重視不夠等等。但是今日的學(xué)習(xí)已經(jīng)讓我感受到了先進(jìn)的教學(xué)理念，給我打開了一片豐富的視野，讓我被困囿的教學(xué)思想豁然開朗，就像是為我打開了一扇明朗的窗。身處農(nóng)村，我們擁有著得天獨(dú)厚的鄉(xiāng)土資源，寬闊的大自然就是孩子們成長的最好的搖籃，只要我們多加上心，學(xué)會多取材，多利用，相信我們的孩子一樣也會健康歡樂地成長！幼兒園半日活動觀摩計(jì)劃(5篇)4一、指導(dǎo)思想在新學(xué)期中，大班班級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的討論和開發(fā)為載體，并仔細(xì)貫徹課改的精神和理念，立足課堂教學(xué)，大力開展教學(xué)專題討論，以教

14、促研，以研促教。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒進(jìn)展為本、以老師進(jìn)展為本的教育宗旨，提高全組老師的教育教學(xué)水平。二、主要工作1、以教學(xué)實(shí)踐為載體，研讀教育理論知識，促進(jìn)老師把理論知識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為。首先，繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織老師研讀“綱要”和“課程指南”，讓老師能夠漸漸理解、領(lǐng)悟、內(nèi)化，真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化老師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。其次，針對園本課程討論和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā)中發(fā)覺的問題、遇到的難題，以采用輪番主講、教研沙龍的形式，并運(yùn)用有關(guān)園本課程的理論知識進(jìn)行分析、爭論、溝通，從而解決在園本課程開發(fā)中所遇到的問題。最終，依據(jù)本組老師在教學(xué)中所遇到的一些共同性問題，有針對性地選擇所需的理論

15、知識一齊學(xué)習(xí)、研討。使老師得到先進(jìn)理論知識的引領(lǐng)。2、繼續(xù)大力推動園本課程的討論和開發(fā)，促進(jìn)園本課程的不斷完善，并且提高老師的教育教學(xué)本領(lǐng)，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。園本課程的討論和開發(fā)是我們幼兒園的一項(xiàng)重要工作，經(jīng)過上學(xué)期的實(shí)踐，以初步構(gòu)成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探究，逐步地充盈、進(jìn)展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區(qū)幼兒進(jìn)展的需要。經(jīng)過對園本課程討論和開發(fā)的實(shí)踐工作，促進(jìn)老師發(fā)揮主動性、積極性和制造性，提高老師的觀測力和對教育契機(jī)的捕獲本領(lǐng)，從而更好地實(shí)施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，落實(shí)以幼兒進(jìn)展為本、以老師進(jìn)展為本的宗旨，到達(dá)師幼共

16、同進(jìn)展的目的。3、加強(qiáng)以研促教、以教促研的意識，加大課題討論的力度。教科研能夠說是教育教學(xué)的生命線，以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學(xué)期我們在課題討論過程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進(jìn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研討、積累閱歷這樣循環(huán)往復(fù)地過程，使老師自我的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化，更貼合幼兒進(jìn)展的需要。同時又能讓老師在反復(fù)的實(shí)踐中積累閱歷。4、結(jié)合青年老師教學(xué)評比活動和學(xué)科帶頭人展示活動，組織老師進(jìn)行自評、互評活動。本學(xué)期，班級組公開觀摩教學(xué)活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年老師教學(xué)活動評比和學(xué)科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且經(jīng)過組織老師自評和互評提高評價反思的本領(lǐng)，促進(jìn)教學(xué)本領(lǐng)的提

17、高。5、在班級組中構(gòu)成相互聽課、互幫互助的氛圍。主要以結(jié)對子的形式開展相互聽課活動，構(gòu)成互幫互助、相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，共同提高自身的教育教學(xué)水平。幼兒園半日活動觀摩計(jì)劃(5篇)5本學(xué)期我園教研工作將繼續(xù)規(guī)范常規(guī)管理，創(chuàng)新教育方式，提高課堂質(zhì)量，加強(qiáng)課題討論，提升老師素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，不斷提高，詳細(xì)工作如下：一、著重業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。我園期望通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家著重落實(shí)一日保教規(guī)范，著重提高教育教學(xué)技能，著重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。結(jié)合我園的詳細(xì)問題，常常深入課堂，觀摩活動，實(shí)時有

18、效地實(shí)施保教管理，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討，思索并提出相宜的看法與建議。切實(shí)為保教一線服務(wù)好。二、抓好一日常規(guī)，保證課堂質(zhì)量在課程實(shí)施過程中，每一位老師都要關(guān)注幼兒園一日活動的每一個環(huán)節(jié)，以“實(shí)、活、勤、精、細(xì)”來規(guī)范教學(xué)行為。在一日活動各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”;重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，細(xì)心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、溝通環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程;在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒制造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進(jìn)幼兒社會化和性格的和諧進(jìn)展。三、開展系列活動，提高老師素養(yǎng)老師用自己的一言一行、一舉一動去感染幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)