1、第PAGE24頁共NUMPAGES24頁中小學2022年青年教師培訓(xùn)計劃一、指導(dǎo)思想高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，培育快樂新城文化，創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學校的希望，學校的未來。因此加強青年教師和骨干教師的隊伍建設(shè)，不斷提高這些教師教育教學水平，使他們成為學校發(fā)展的主力軍，有助于促進學校教育教學質(zhì)量和辦學水平的提高，有利于提升學校辦學品位和特色。二、青年教師現(xiàn)狀分析我校青年教師(_年_月_日以后出生)，總計_人(劉俊、李倩、劉智琴、徐秀蓮、王恒、羅秀玲、張敏、高敏、李文娟、楊娟、李鳳華、杜艷、紀寶華、陳玉蘭、項芳、李黃華、祝紅艷、王鳳英、肖玲、辛翠華、

2、王沖、許海燕、姚少軍、劉方敏、吳伶俐、張芬、楊光輝、童慧芳、陳銀梅、魏芬、方艷、宋菲菲、肖雷、胡文平、王燕)。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：優(yōu)勢方面：教師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)驗少，培訓(xùn)學習和外出參賽的機會不多，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學能力有待于提高。三、培養(yǎng)目標(一)總目標：1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化。2、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能

3、脫穎而出，成為學校的教育、教學骨干。(二)遠景目標：1、樂觀向上的拼搏精神2、廣博扎實的專業(yè)知識3、較強的教育教學能力4、積極高尚的思想品質(zhì)(三)具體目標：1、良好的職業(yè)道德：熱愛本職工作，具有強烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。2、較強的理解教材和駕馭教材的能力：能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通；針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學生思維.；善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破。3、較強的組織教學能力以學生為本，尊重學生、表揚為主，能以富于情趣的語言吸引學生，用飽滿的熱情

4、感染學生，利用多種形式調(diào)動學生的學習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應(yīng)變的教育機智。4、較強的教學能力根據(jù)學科的特點及學生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲。5、較強的教學基本功普通話準、表達能力強、富有激情；現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力強；練就一手好字，板書工整、規(guī)范、重點突出。6、較強的班級管理能力四、培養(yǎng)措施1、加強組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：林娜、陳玉梅、劉方敏、許海燕、王沖、高敏、李鳳華、徐秀蓮、肖雷、楊明松、王燕。2、重視青年教師的目標引領(lǐng)，每一位青年教

5、師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動。3、重視青年教師的思想政治工作，積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學習相關(guān)文件、提高認識，以先進教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。4、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學常規(guī)，了解教育教學規(guī)律。每兩周至少學習一篇教育教學文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好感觸最深的體會。5.每位青年教師每學期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。通過專家引領(lǐng)，定向培養(yǎng)，鼓勵他們積極參加各級比賽。6、重視抓教學反思，要求青年教師經(jīng)

6、常性地對自己的教學進行反思，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆。每學期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學論文或教學案例。鼓勵他們積極參加課題研究，在研究中學習，在研究中成長。7、抓教學基本功比賽，組織演講、粉筆字、制作課件、板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。8、繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動，通過自己認師傅、自己確定提高目標，通過師傅針對性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。擔任師傅的教師則要切實搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。9、加強考核。每年對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能力進行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評優(yōu)、晉級職稱掛鉤。10、各部門提供更

7、多的培訓(xùn)學習機會，快速提高教育教學能力。五、本學期具體安排二、三月：1、組織發(fā)動、提出要求。2、培訓(xùn)一：學習課改理念、青年教師成長秘訣四月：1、培訓(xùn)二：主題：有效組織教學，提高課堂教學教益2、青年教師制定_年個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。3、青年教師師徒結(jié)對：青年教師自己認師傅，自己確定成長需求。五月：1、培訓(xùn)三：主題：如何進行教學設(shè)計、說課和教學反思?主講者：史國華2、部分青年教師上研究課。3、迎接武漢市素質(zhì)教育特色學校的創(chuàng)建評估人人爭上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。六八月：1、部分青年教師上研究課和復(fù)習課。2、部分青年教師進行教學設(shè)計、說課競賽。組織者：劉方敏、許海燕、王沖、徐秀蓮、楊明松3、青年教師座談會：如何打造快

8、樂課堂?總結(jié)本學期教學教研工作，提出下步工作要求。主講者：郭老師史老師4、部分青年教師進行外出學習與培訓(xùn)。九十二月：1、組織教師參加各級賽課活動；2、組織參加外出培訓(xùn)學習活動；3、組織參加課題研究活動；4、中心備課組活動；5、參加“雙創(chuàng)工作”活動。中小學_年青年教師培訓(xùn)計劃(二)一、培養(yǎng)的宗旨從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績兩個緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標準，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。以具有完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，過硬的教學基本功，全面嫻熟的教學技能，很強的教育教學實踐能力，具有現(xiàn)代化、教育科研、教學改革意識和素養(yǎng)為標準，逐步促進青年教師的成熟度，使其盡快成長、成材。

9、同時，防止單純訓(xùn)練教學基本功，培養(yǎng)提高教學成績的機器，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。二、培養(yǎng)目標對青年教師的培養(yǎng)，目標是讓他們在政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面均能適應(yīng)教學需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神，在較短的時間全面熟悉各教學環(huán)節(jié)，掌握教學規(guī)律，并能獨立、較好地完成教學任務(wù)，逐漸成為教學骨干或教學帶頭人。三、具體要求青年教師應(yīng)具備的素質(zhì)一、是專業(yè)素質(zhì)：(1)教師的專業(yè)知識素質(zhì)。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識。(2)教師的專業(yè)技能。教師從事教育教學工作的基本技能技巧和能力。(3)教

10、師的專業(yè)情感。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度、價值觀、信念、興趣、自我意識等。二、是職業(yè)道德素質(zhì)：(1)政治方向和政治信念。要有正確的思想政治觀。樹立科學的高尚的人生觀、價值觀。(2)職業(yè)道德素質(zhì)。熱愛教育事業(yè)，有強烈的責任心和事業(yè)心。熱愛學生，全面關(guān)心學生的成長。嚴謹治學，精益求精，勇于開拓。以身作則，為人師表。團結(jié)協(xié)作，有集體主義精神。通過培養(yǎng)，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學質(zhì)量，有扎實的基本功；不斷學習語言和教學法的理論；了解本學科的發(fā)展趨勢和前沿信息；有嚴謹治學態(tài)度和縝密科研方法；注重團結(jié)協(xié)作，教學科研相結(jié)合，從根本上提高學術(shù)水平；掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，勇挑重擔，在課程建設(shè)與教學改革中成長。

11、青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡_年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導(dǎo)，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。四、實施方法及措施青年教師應(yīng)樹立正確認識，把培養(yǎng)過程看作是對自己成才的歷練，是難得的機會，不應(yīng)有抵觸情緒，不應(yīng)認為安排的任務(wù)是一種負擔。(一)思想政治方面提高青年教師思想政治素質(zhì)，是培養(yǎng)青年教師成長成才的首要環(huán)節(jié)。除進行必要的集中理論學習外，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項工作過程中，及時給予正確的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。從而使他們不斷加強對自身的嚴格要求，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揮教書育人的積極性，樹立崇高的使命感和責任感，為人師表，以身立教。培養(yǎng)他們熱愛教

12、育事業(yè)，熱愛教育工作的思想，幫助他們牢固樹立愛崗敬業(yè)精神，鞏固專業(yè)思想，遵守職業(yè)道德，為人師表，率先垂范。(二)教學方面1、指導(dǎo)編寫教案并審閱教案教案是講課的基礎(chǔ)，要求青年教師認真?zhèn)湔n，寫好教案是一個極重要的環(huán)節(jié)。青年教師通過對教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻、圖書資料，通過分析思考，對教學內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案。教案不是教材內(nèi)容的翻版，教案的好壞，關(guān)系到講課的質(zhì)量，因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的。審閱教案時，主要考察如下幾點：是否教學目的明確，要求具體；是否較深刻理解和掌握教學內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律；是否清楚闡述每章的重點和難點；是否準確地把握基本概念、原理和重要定

13、律；是否合適地分配章節(jié)、學時和進度；是否適當?shù)夭贾米鳂I(yè)，注意作業(yè)的份量、深度及廣度；是否對各章節(jié)的練習進行思考和解答；是否列出參考文獻，引導(dǎo)學生自學，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想；是否注重設(shè)計教學方法、教學手段及教具等；書寫是否規(guī)范、認真。發(fā)現(xiàn)教案有問題，及時提出來同青年教師共同探討，指導(dǎo)他們充分備好課。幫助青年教師寫好教案(講稿)，是科學安排教學內(nèi)容，合理組織教學活動，有效實施課堂教學的前提。2、重集體備課與業(yè)務(wù)學習讓青年教師苦練教學基本功，著力幫助青年教師過好教學關(guān)，注重集體備課與業(yè)務(wù)學習。要”高起點、高規(guī)格“培養(yǎng)青年教師，通過集體備課，帶領(lǐng)青年教師通覽教材，教會他們把教材讀透-做到”精“；找出教學重

14、點和難點-做到”準“；把握學科進展趨勢和走向-做到”新“；深刻領(lǐng)會學科知識深度與廣度-做到”深“；能將知識前后聯(lián)系并用于解決實際問題，進入融會貫通境界-做到”熟“。注重臨床專業(yè)基本知識的掌握。3、指導(dǎo)預(yù)講對新開課的青年教師，由教研室和導(dǎo)師組織預(yù)講。預(yù)講前導(dǎo)師同青年教師一起備課，既備教學內(nèi)容，又備教學方法，由青年教師作中心發(fā)言人。通過預(yù)講，由大家評說，肯定成績，指出不足。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，青年教師多次修改教案，充實、豐富教學內(nèi)容。抓住預(yù)講這一環(huán)節(jié)很重要，這是實戰(zhàn)前的演習，從預(yù)講中，鍛煉青年教師的思維能力、表達能力及對教學內(nèi)容的分析、理解能力，發(fā)現(xiàn)問題又能得到及時糾正。對青年教師的講課要高標準，嚴要

15、求。主要有：熟悉內(nèi)容，講述流暢，不照本宣科；內(nèi)容科學、合理、有新意；組織嚴謹，方法得當，善于啟發(fā)學生思維；理論聯(lián)系實際，生動活潑；重點、難點突出，概念清晰、準確；語言準確，語速、語調(diào)適當；板書設(shè)計合理，清楚、規(guī)范；合理，有效使用現(xiàn)代教學手段；信息量大，時間利用充分、有效；儀表端莊，教態(tài)自然。4、青年教師應(yīng)從”扎實基本功、豐富教學經(jīng)驗、授課靈活生動、調(diào)節(jié)課堂氣氛、濃縮教學內(nèi)容、調(diào)動學生學習興趣“等各種教學風格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽課；通過模仿探索，并逐步形成自己的風格。青年教師在觀摩教學的過程中重點要掌握教學活動中教師的主導(dǎo)作用，課堂教學與美感教育的關(guān)系，啟發(fā)式教學與吸引學生的方法等，扎扎實實

16、的從教學工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學工作的規(guī)律。從而做到有目的、有計劃地系統(tǒng)聽取有經(jīng)驗老教師的課程，作好聽課記錄，學習老教師在課堂上如何組織教學內(nèi)容，如何運用教學方法、教學手段、掌握教學環(huán)節(jié)，如何運用教學語言和表情，正確對待學生個性的差異，實行因材施教。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽課。導(dǎo)師聽課了解青年教師教學情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，并且就具體內(nèi)容講法進行探討，使他們盡快熟悉教學內(nèi)容及教學方法，把握尺度，成長更快。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學，還要隨時了解他們的實驗課教學效果。例如預(yù)做實驗情況；講實驗課時對實驗原理、關(guān)鍵操作、注意事項是否交待清楚，實驗是否認真指導(dǎo)，對學生要求是否

17、嚴格。通過聽課，導(dǎo)師用實事求是的科學態(tài)度去影響、指導(dǎo)青年教師，使新、老教師間相互幫助、相互促進。5、對青年教師要關(guān)心體貼、嚴格要求指導(dǎo)教師應(yīng)搞好”傳、幫、帶“，思想上要注意自己的修養(yǎng)，業(yè)務(wù)知識要不斷地更新，工作上要有奉獻精神，以模范行動影響青年教師，這樣才能”身教重于言教“。既要關(guān)心青年教師的進步，關(guān)心他們的學習和生活，同時對他們嚴要求。對青年教師提出五點要求：為人師表，嚴以律己，教書育人；教學上要做到”三不“：不遲到、不提前下課、不隨意調(diào)課；作業(yè)批改要認真、及時；虛心好學，多聽其他教師的課，博采眾長彌補已短，為我所用；堅持記教學日志，把自己講課、實驗、作業(yè)、考試中的問題，教學不足記下來，總結(jié)

18、經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教學。6、指導(dǎo)青年教師參與實驗實訓(xùn)操作實驗實訓(xùn)操作是教學內(nèi)容的一個組成部分。實驗技術(shù)操作掌握的好壞與實驗教學效果密切相關(guān)。7、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)青年教師應(yīng)積極利用所學的專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；積極進行技術(shù)創(chuàng)新，積極承擔導(dǎo)師及教研室、學院的安排各種網(wǎng)絡(luò)、電子教案的制作，并在自己的課程教學教案制作上很下工夫。(三)科研方面教學和科研相結(jié)合對加速年輕教師的成長十分必要。通過科學研究及工程實踐，提高自身的學術(shù)水平與新技術(shù)開發(fā)能力，這對在理論教學中做到”融會貫通“、”運用自如“，從而提高課堂教學水平有極大的促進。承擔實驗、課程設(shè)計、實習等實踐教學環(huán)節(jié)，特別是輔導(dǎo)大學

19、生開放性創(chuàng)新實驗及各種實踐能力競賽，這對教師的綜合業(yè)務(wù)能力與工程素質(zhì)提出了更高要求。它要求青年教師既要有扎實的理論基礎(chǔ)知識和熟練的業(yè)務(wù)操作技能，又要及時掌握新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用。進行科研能力訓(xùn)練，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域、掌握科研的基本方法。主要措施與方法：學習文獻檢索；圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索；撰寫文獻綜述與讀書報告；撰寫項目申請書，獨立申報課題或參與導(dǎo)師申報課題；參與導(dǎo)師實驗研究；論文撰寫等。要勇挑重擔，在課程建設(shè)和教學改革以及科學研究的各個環(huán)節(jié)中磨練成長。通過參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請材料的輔助書寫，能夠促使自己靜下心來廣泛參閱國內(nèi)外相關(guān)教材及教學參考資料，有效提高對

20、教學內(nèi)容的理解與把握科研課題能力。要敢于創(chuàng)新，勇于開發(fā)，把握各種鍛煉自我的機會。在多媒體CAI教學課件制作、先進教學軟件的開發(fā)應(yīng)用、校園網(wǎng)輔助教學系統(tǒng)的設(shè)計和維護等方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，促進教學發(fā)展。此外，還要積極爭取在職深造，攻讀更高學位，全面提升自己的素質(zhì)和水準。五、評價檢查成立評價檢查小組，對青年教師的政治思想；教學能力；科研能力培養(yǎng)負責進行定期和隨機的跟蹤檢查，每學年對青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評價。檢查項目包括：1、聽課；2、檢查指導(dǎo)教案；3、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄；4、指導(dǎo)教師評語；5、教育教學與科研論文；6、電子課件根據(jù)以上項目作出綜合評價，評價等級分為優(yōu)秀、良好、合

21、格。中小學_年青年教師培訓(xùn)計劃(三)一、指導(dǎo)思想：為了加速青年教師教材入門、成才，成為教學上的主力軍；充分使他們具有獨立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進行教學，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實施素質(zhì)教育，力爭在較短時間內(nèi)提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。二、培養(yǎng)對象：_周歲以下(含_周歲)的在職青年教師；正式進入明招小學教學工作不滿三年的教師。三、任務(wù)及目標：(一)、政治素質(zhì)要求：1.青年教師要忠誠黨的教育事業(yè)，做學生良師益友，塑造教師高尚人格。2.青年教師要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學習，認真做好

22、有關(guān)紀錄。3.青年教師要積極參加縣市和學校組織的有關(guān)評比、競賽等活動，并力爭取得好成績。4.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。(二)、專業(yè)素質(zhì)要求：.班主任工作：第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經(jīng)驗教師(另行安排)的具體指導(dǎo)下，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學生及其家庭狀況，了解本班的特點、優(yōu)勢和劣勢，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動，處理班內(nèi)一般問題，開展學生思想工作。第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地樹立起班風、學風，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內(nèi)一般問

23、題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。.教學工作：第一階段：新?lián)谓虒W任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學大綱、教材，能表述本學年的教學任務(wù)及教學常規(guī)要求，熟知教學環(huán)節(jié)，能進行教材、單元(章節(jié))的一般分析(能指出整體知識結(jié)構(gòu)、重點、難點等)，初步掌握教學語言、板書設(shè)計，能寫出合格教案，做一般的公開課。第二階段：要較熟悉所教科目的教學大綱、教材，準確表述本學年的教學任務(wù)及要求，基本掌握教學的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學語言、設(shè)計和運用合格板書，能較好地進行教材、單元(章節(jié))分析，會“說課”(即闡述一堂課教學任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等)，能較順利地舉行公開課。四、培養(yǎng)途徑和方法：1、發(fā)展規(guī)

24、劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、課改培訓(xùn)、新課標培訓(xùn)、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。3、理論學習：培養(yǎng)良好的自我學習習慣，每學期至少要讀一本教育、教學理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得；每學期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書。4、教學反思：每周在教案中寫好教學反思。反思內(nèi)容字數(shù)不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。5、師徒結(jié)對：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對師傅、徒弟工作的考核，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵。6、參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗的班主任

25、幫帶指導(dǎo)；未任班主任者，均擔任一個有經(jīng)驗的班主任的助理，見習班主任工作。7、教學展示：積極參加縣市舉辦的各種活動，每學年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。鼓勵青年教師參加各級、各類教學比武活動，對獲得榮譽的教師，學校給予獎勵。鼓勵青年教師主動請纓，向?qū)W校提出申請，開設(shè)公開課。8、交流提高：組織青年教師相互交流，探討教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷；或就某個專題開展討論，發(fā)表自己的見解，學校給他們創(chuàng)造學習和展示自己才華的機會。9、參觀學習：學校組織青年教師外出學習交流，特別是充分利用白洋學區(qū)的教學教研活動資源。10、學歷進修：督促新任青年教師認真參加上級有關(guān)部門組織的培

26、訓(xùn)、“繼續(xù)教育”等活動。11、召開座談：召開青年教師座談會，聽取有關(guān)學習、工作、生活方面意見，總結(jié)交流教學實踐中的得失、體會、業(yè)績；指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會，就青年教師培養(yǎng)工作專題進行意見交流，總結(jié)經(jīng)驗，完善培養(yǎng)措施。12、建立檔案：專項教學檔案包括：(1)青年教師的聽課筆記、評課記錄；(2)匯報課、考核課、業(yè)務(wù)競賽的內(nèi)容；(3)各項比賽的成績和記錄；(4)各項檢查考核評估結(jié)論及其記錄；(5)每學期教學成績及競賽輔導(dǎo)成績；(6)青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié)；(7)學生調(diào)查結(jié)果；(8)青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績等；(9)班主任工作筆記及評價結(jié)論等。五、考核：每學年考核一次，考核起止時間為_

27、月_日至次年的_月_日。具體分值如下：(1)參加培訓(xùn)：參加暑假的業(yè)務(wù)培訓(xùn)通過考核，取得合格證書的得_分。(2)普通話等級：達標得_分。(3)電腦等級考試：達中級以上得_分。(4)論文：教育教學論文匯編或發(fā)表：校級每篇得_分、縣級每篇_分、市級每(篇20)分、國家級的每篇得_分。(5)課件評比：縣級：一等獎_分、二等獎_分、三等獎_分；市級：一等獎_分、二等獎_分、三等獎_分。(6)優(yōu)質(zhì)課評比：縣級：一等獎_分、二等_分、三等獎_分；市級：一等獎_分、二等獎_分、三等獎_分。(7)縣級統(tǒng)一命題的考試(包括期中、期末和升學考試)：a率、及格率、平均分，第一名得_分；第二名得15；第三名得_分。(8

28、)教學六要素：以下各項_分，總分為_分。按下列標準扣分，每項扣分以_分為限。備課：期末教案檢查不合格者扣_分。接受領(lǐng)導(dǎo)聽課后，須主動將教案交領(lǐng)導(dǎo)檢查，未寫教案的扣_分；備課不認真的扣_分。上課：隨機檢查中，課堂組織能力差扣_分；學生調(diào)查問卷反映較差的扣_分，發(fā)現(xiàn)上課遲到早退的扣_分，缺課(不經(jīng)教務(wù)處隨意調(diào)課)的扣_分，并按相關(guān)規(guī)定予以處理。反思：期末檢查發(fā)現(xiàn)未寫反思的，扣_分；每學期少于_次的扣_分；少于_次的扣_分。批改：一般作業(yè)在_個工作日內(nèi)、作文在_個工作日內(nèi)未批改的，一次扣_分。監(jiān)考：違反學校監(jiān)考規(guī)定的，一次扣_分；出現(xiàn)嚴重差錯的扣_分。輔導(dǎo)：下班遲到、早退的，一次扣_分；下班不能有效

29、管理班級紀律的，一次扣_分。(10)教學案例或課件評比：校級：一等獎_分、二等獎_分；三等獎_分；縣級：一等獎_分、二等獎_分、三等獎_分；(12)課題申報和獲獎：課題立項或該學年內(nèi)有課題正在進行的：縣級_分、市級_分。獲獎：校級：一等獎_分、二等獎_分、三等獎_分?？h級：一等獎_分、二等獎_分、三等獎_分；(13)學生成果：學科知識競賽：校級:一等獎_分/生、二等獎_分/生、三等獎_分/生；縣級:一等獎_分/生、二等獎_分/生、三等獎_分/生；(14)班主任工作：擔任班主任得_分。學期班主任評比第一名得_分、第二名得_分，第三名得_分。六、評比與獎懲：(1)考核評比，評選“優(yōu)秀青年教師”、“

30、創(chuàng)五好青年教師”、年度考核評優(yōu)。時間：每年一次；評選辦法：按分數(shù)高低與評委打分相結(jié)合。(2)師德方面有嚴重問題者，視為考核不合格。中小學2022年青年教師培訓(xùn)計劃（二）一、指導(dǎo)思想：體育與健康課是學校教育的重要組成部分，指明了體育在教學中的地位。初中體育課不僅要為提高全民族的體質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)，更應(yīng)為學生的全面發(fā)展、終身體育打下堅實基礎(chǔ)，增進學生健康，增強學生體質(zhì)，促進學生德、智、體全面發(fā)展。二、體育備課組工作重點：1、抓好日常體育教育教學工作(1)抓好體育教師的師德建設(shè)。(2)抓好體育教師的理論學習和業(yè)務(wù)學習，多方面進行基本功培訓(xùn)。(3)抓好體育教師的備課、上課、聽課，努力創(chuàng)建新的教學模式。

31、(4)抓好各興趣小組的工作開展。2、上好體育課做到五重視：(1)重視課堂教學的安全教育。(2)重視課堂教學常規(guī)管理、嚴格要求。(3)關(guān)注每個學生，充分利用體育課進行思想教育。(4)合理安排體育課活動內(nèi)容。(5)繼續(xù)加強教師角色的轉(zhuǎn)變，增強安全意識。3、認真完成初三體育中考各項準備工作。4、認真落實體質(zhì)健康標準測試工作。(1)加強宣傳和教育，讓學生明確目標(2)完成相關(guān)數(shù)據(jù)的采集與訓(xùn)練、上傳工作。三、體育備課組的工作安排：(一)加強集體備課，重點突出安全教育，將學生安全置于首位。豐富集體備課形式，將集體備課落實到實處。利用每周星期二上午集體備課時間，進行集體備課，同時注意開展即時性教學研討；及相

32、關(guān)課間、興趣小組活動等內(nèi)容研討。(二)加強活動課的安全教育豐富活動課組織形式。1、安全教育：樹立新的安全教育觀念，體育教師的教學工作應(yīng)當向安全教育傾斜，安全教育要交織于每周的課中。組織體育教師學習各種安全教育教學理論書籍!2、活動課教案的撰寫：本學期，進一步引導(dǎo)本組成員積極參加各級各類教育教學的論文評比。力爭在獲獎數(shù)量、層次上有新突破!(三)加強各種參賽隊伍的訓(xùn)練管理，抓好課余的訓(xùn)練。1、各運動隊應(yīng)做到：有計劃、有目的、有內(nèi)容、有時間、有地點。2、提高師生的思想認識：有能吃苦的精神，有知難而進的精神，有永不服輸?shù)木瘢匾曌陨硭刭|(zhì)的提高，讓自己的運動技能、技巧不斷提高，能為學校爭榮譽。(四)加

33、強對體育教學工作的管理：(1)體育教師要有自己模塊的教學計劃。(2)多聽課，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決。(3)多研課：要求研課做到三有：有記錄、有評議、有討論!中小學2022年青年教師培訓(xùn)計劃（三）一、指導(dǎo)思想：深入學習_精神和_，全面貫徹黨的教育路線、方針、政策，貫徹學校體育工作條例，貫徹體育新課標理念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，推動學校體育工作改革和發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量。二、主要工作：1、深入學習體育與健康課程標準，領(lǐng)會其精神，求真務(wù)實地開展新課程標準改革，繼續(xù)做好課程改革實驗過程中的教學評價與檢測。2、在新概念、新教材的指導(dǎo)下，要求每位教師在教學中關(guān)注每一個學生的身體發(fā)育需求，激發(fā)每一個學

34、生良好的體育課堂動機。3、課程改革：傳統(tǒng)的體育教學以教師為中心，以傳授知識技能為目的，學生大多處于被動、消極的地位。一些學生在課外生機勃勃，課內(nèi)卻死氣沉沉，使學生難以得到生動活潑的發(fā)展。為此，運用科學的理念探討學生的學習方式是非常有必要的。4、合理，有效，積極開展選修課程的實施，做到選修課學生有興趣，課堂有效率，學生有收獲；5、科學的評價學生：(1)轉(zhuǎn)變教育觀念，強調(diào)評價的反饋和激勵功能；(2)由體育教師制定評價標準，突出學生的個體差異；(3)全面評價學生的體育學習，促進學生主動發(fā)展；(4)關(guān)注學生的進步與發(fā)展，有評價學生的體育學習。三、主要措施：1、教學方面：課堂上進行體育必修課的學習(田徑

35、)，每周二、周三下午進行體育選修課的學習(籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)、健美操)2、運動隊的建設(shè)：在高二年級通過對學生的比賽與體育教師的觀察，發(fā)現(xiàn)田徑基礎(chǔ)較好的學生，組織他們進行田徑訓(xùn)練，為將來的體育高考和體育比賽選材打基礎(chǔ)。3、體育與健康講座：在雨天等無法室外上課的時候，在教室開展體育與健康講座，使學生了解體育與健康的基本常識，如：日常的保健與運動創(chuàng)傷的簡單處理方法。4、體育術(shù)科班組建工作：通過平時的體育課與訓(xùn)練，在學生中物色對體育比較有興趣，同時身體條件比較好的，文化基礎(chǔ)比較扎實，組織紀律比較強的同學進行體育高考訓(xùn)練，爭取在高三的體育術(shù)科高考中出成績，同時帶動學校良好的體育氛圍。中小學2022年青年教師培訓(xùn)計劃（四）一、指導(dǎo)思想：本學期我們組將根據(jù)課程改革的要求，結(jié)合本校的特點，以推進素質(zhì)教育為中心，以體育與健康課程標準為依據(jù)，以新一輪課程改革為契機，注意本學科的特點：轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，學習先進的教學理論，樹立以“人的發(fā)展為本和健康第一”的新教育觀，切實抓緊、抓實、抓活體育課程的新思路方法，進一步加大學校體育工作力度，提高學校體育工作水平，推進教學更上新臺階。二、主要措施：(一)、從學校體育教育現(xiàn)狀出發(fā)，完善體育管理機制，明確個人職責，為體育工作的開展鋪平道路。我校體育特色鮮明