1、培養(yǎng)農(nóng)廣校學員自學才能 進步教學質(zhì)量摘要：中央農(nóng)業(yè)播送電視學校具有農(nóng)村遠間隔 教育的特點，它通過播送電視等多媒體手段，采取自學與輔導相結合的途徑，以不脫產(chǎn)學習的形式開展農(nóng)村成人教育，其中自學效果對教學質(zhì)量是極為重要的。從農(nóng)廣校教學工作的角度看，如何培養(yǎng)學員的自學才能就顯得非常重要，下面僅就這一問題，談幾點認識。(一)培養(yǎng)學員的自學才能的客觀必然性自學才能，是指學員獨立地學會某種知識或技能并加以運用的才能。這種才能也是不斷獲取新知識，是開發(fā)學員智力的重要手段，是學員獨立探究知識的途徑，也是進步學員自身素質(zhì)的根本功。努力培養(yǎng)學生的自學才能是社會現(xiàn)實和將來開展的需要。從農(nóng)廣校學員的特點來看，學員大多

2、數(shù)來自消費第一線，他們或是農(nóng)業(yè)消費組織者或是施行者，既有一定的自學才能，又有一定的理論經(jīng)歷，他們的學習目的比擬明確，學用結合，科教興農(nóng)、科學致富是他們的學習宗旨。廣闊學員都有很強的自學學習的動力，科技意識不斷增強，學科學、用科學的熱情空前高漲。這就為培養(yǎng)學員自學才能奠定了良好基矗從當前農(nóng)廣校教學內(nèi)容、方法、形式等現(xiàn)狀來看，教學內(nèi)容方面：教材篇幅大，理論課自學性、理論性差，還不完全適應農(nóng)廣校學員的需要；教學方法上，還沒有發(fā)揮遠教的優(yōu)勢，沒有跳出普通教育框子，仍然習慣于手把手地教，在極為有限的面授輔導時間內(nèi)填灌大量的教學內(nèi)容，輔導老師課堂上一味地講，學生在下面被動地聽，存在老師講得多，學員學得少，

3、室內(nèi)講得多，實際指導少等問題。當前，農(nóng)業(yè)播送電視教育中存在著這些弊端，從某種意義上講，是把成人階段混淆于普通教育，違犯了成人教育規(guī)律，無視了成人教育的特點，其結果必然是影響成人教育質(zhì)量，當然也影響了農(nóng)廣校學員在農(nóng)村中作用的發(fā)揮。作為農(nóng)廣校學員，假如沒有自學才能，就無法對課程進展學習。正因為如此，我們說對學員自學才能的培養(yǎng)。在農(nóng)廣校教學中具有特別重要的意義。從一定角度看，它是辦好農(nóng)業(yè)播送電視教育，保證教學質(zhì)量的關鍵。所以，培養(yǎng)和進步學員的自學才能，就成為農(nóng)業(yè)播送電視教育的一項重要任務。(二)培養(yǎng)學員自學才能的詳細做法幾年來，我校對如何培養(yǎng)學員自學才能進展了初步嘗試，現(xiàn)結合實際談幾點詳細做法。1、

4、推行學導式教學法，培養(yǎng)學員的自學才能。學導式教學法是我國普通教育廣泛應用的一種教學方法，這種教學法，是把教學的重心從“教轉移到“學上來的一種教學手法。其詳細做法如下：(1)自學：包括預習教材和自學。老師要向?qū)W員提示要點和要求，或者作出示范，提供范例。每次輔導之前，要求輔導老師按教學大綱的要求，印發(fā)?自學指導?，學員那么是按自學指導，獨立自學材料，寫下自學筆記，提出疑點問題。每次課前要提問和檢查自學筆記，都打分，記作平時成績。(2)解疑：針對學員在自學過程中提出的疑難問題，通過學員討論，查閱參考資料或工具書以及老師的個別輔導，使之得到解答。(3)精講：農(nóng)廣校輔導課不是老師重播送電視的市場信息，它

5、應當是充分消化播送講座的根底上，充分理解學員情況的前提下，對學員無力弄清的重大疑點，及材料中的重點、難點，嚴密聯(lián)絡當?shù)貙嶋H，進展精心講解。(4)演練：輔導后要留一定量有針對性的習題做為作業(yè)，讓學員進展練習，只有通過練習才能進步學員的概括和獨立操作的才能。上述四個環(huán)節(jié)構成一個有機的統(tǒng)一體和綜合過程，而后一個環(huán)節(jié)又是顯得尤為重要。因為它是綜合開發(fā)學員智能的主要環(huán)節(jié)。2、根據(jù)教學大綱和教學方案，編印好?自學指導?，引導學員逐步進步自學才能。鑒于農(nóng)廣校學員是成人，程度參差不齊，思維方式和學習習慣還不可能一下子就適應播送電視教育，而且學習內(nèi)容多，課程深度大的情況，?自學指導?就顯得尤其重要。轉貼于論文聯(lián)

6、盟.ll.作為輔導老師，對于?自學指導?的編寫必須在理解教材體系和內(nèi)容，把握教學進度，熟悉教材內(nèi)容的根底上進展。同時要求輔導老師認真鉆研大綱，使?自學指導?中充分表達學習的重點和難點所在。總之，老師一定要在抓住教學、教綱、學員的三根底上編寫出完好、系統(tǒng)、簡明扼要的?自學指導?，這對于進步學員的自學才能，無疑是有很大幫助的。教學中我們對農(nóng)技推廣專業(yè)的學員做過調(diào)查，他們中有97的人都認為不但要有好教材，而且還要有好的?自學指導?，?自學指導?在他們的學習中起著舉足輕重的作用，簡直是學員分不開的資料。有一名學員曾這樣講：“雖然開場讀教材不容易明白，但是一看?自學指導?就很快弄懂了，這就充分證明，好的

7、?自學指導?和好的教材同等重要。3、充分調(diào)動學員學習積極性，認真落實教學環(huán)節(jié)。農(nóng)廣校學員絕大多數(shù)是鄉(xiāng)里的農(nóng)民及鄉(xiāng)里做農(nóng)村工作的干部，他們有著強烈的學習愿望，在知識構造方面，具有一定的理論知識和理解才能，盡管與普通中專學生比擬，根底理論知識相對薄弱些，但只要適當安排學習方案，使他們明確階段學習的內(nèi)容，掌握學懂內(nèi)容的方法，哪怕在根本概念的闡述或公式的推動中跨度大一點，學員也可以通過自學到達理解和較好地掌握教材的內(nèi)容。作為農(nóng)廣校輔導老師，在學期初就要把全學期的教學方案發(fā)給學員，安排學生按步驟進展學習。老師列出的?自學指導?包括：第一，重點概念介紹；第二，理解要點：第三，重要結論及其推理思路。在學員自

8、學的根底上，進展精講，主要講重點、難點，介紹知識的縱橫脈絡和根本骨架，以及解決問題的思想方法。學生經(jīng)過自學根本內(nèi)容后，是主動而不是被動的，是有準備而不是盲目的，是帶著問題來聽取老師的講解，使學員找到自己消化知識的正確和錯誤的地方，從而進一步總結自己思維方法上的問題，使學員在思維方法上登上一個新臺階。這樣，老師的精講將起到畫龍點晴的作用，使學員在以后的學習中，更加積極主動。4、針對學員的實際，輔導老師要向?qū)W員介紹一些值得提倡和需要糾正的學習方法。一名好的輔導老師，不但可以講好輔導課，而且還要具有一系列行之有效的自學方法。為的是在講輔導課期間，針對自己所教學科內(nèi)容采用恰當?shù)淖詫W方法，這對學員來說，

9、是最珍貴的。然而一個自學才能不強的老師，是沒有才能做到這一點的，這就給輔導老師提出了更高的要求。老師上輔導課的任務，是幫助學員進一步弄懂弄通，理解吸收所學知識，彌補學員自學時留下的缺欠，糾正學員在自學中存在的錯誤，幫助學員掌握解決課程中的難點的方法，關鍵是教會他們分析問題的思路。以便進步學員分析問題，解決問題的才能，從而進步學員理論聯(lián)絡實際，學用結合的才能，增長學員為農(nóng)業(yè)消費效勞的根本技能。例如：在讀書方法上推薦給學員一種分三步走的方法。第一步，粗看，全文看一遍，理解主體內(nèi)容，即重點、難點內(nèi)容，掌握根本指導思想；第二步，細琢磨，對大綱提出的重點和難點加以剖析，仔細考慮，它為什么是重點、難點?第三步，消化，通過分析比擬，深入領會精神本質(zhì)理解吸收，變?yōu)榧河校瑸榧核?。成人都有良好的觀察才能，注意力也較穩(wěn)定和持久，但在思維和記憶才能方面，人與人之間差異很大，因此培養(yǎng)學員的自學才能就應該在這兩方面多下功夫。老師也就要引導學員對內(nèi)容進展分析、綜合、比擬、概括，教給學員學會掌握概念和進展判斷、推理，懂得解決問題的思維過程和影響解決問題的因素。教給學員如何進展理解記憶的方法。學員正是在這些詳細自學方法中，進步自學才能的。