1、教師個人參考計劃總結個人研修工作參考計劃一、工作思路以效勞學校和老師為主旨，以提高本學科老師專業(yè)素養(yǎng)和教學質(zhì)量為目的，堅持“促進老師專業(yè)化開展，促進教學方式優(yōu)化，促進學生全面開展”的教研工作方向，貫徹根底教育課程改革的思想精神，以課堂教學研究為重點，探究新課程語文教材教法，加強老師專業(yè)培訓，推行優(yōu)秀教學成果，改善教學測評，有效監(jiān)控教學質(zhì)量，加強教學調(diào)研指導，促進老師專業(yè)成長和教育的平衡開展。二、主要工作（一）接著深化課堂教學研討1.實踐教學方式，在新的課題研究。在已經(jīng)通過結題的根底上，接著實踐省立項課題“課內(nèi)精讀與課外多讀相結合的初中語文課堂教學方式實踐研究”。同時，開展新的省級立項課題“初中

2、語文小課程建立的實踐研究”的研討工作。2.開展區(qū)域交流，優(yōu)化有效教學方式。以參加省、市優(yōu)質(zhì)課評比活動為契機，開展課堂教學研討；認真預備參加新課程教學研討活動，聚集老師教學中產(chǎn)生的困惑，與兄弟學校（鳳州中學）動交流，以促進老師專業(yè)成長，提高教學效率。3.發(fā)揮品牌效應，提升老師本人的素養(yǎng)。接著辦好“名家講名篇”系列活動，將專家講座和老師課堂展示結合起來。4.參加各項評比，推行先進教學經(jīng)歷。積極參加優(yōu)質(zhì)課評比活動，進一步交流總結新課程語文教學成果，提升教學思想理念，拓展教學思路，完善教學行為，提高教學質(zhì)量，促進新課程語文教學積極健康地開展。鼓勵老師總結教學成果，組織參加省、市論文評比。5.培訓命題技

3、能，改良復習教學策略。指導老師把握知識構造體系和教學目的，精心設計與選擇教學方法，提高復習教學的有效性。（二）實在加強學業(yè)考試研究1.以“命題實踐”帶動考試研究。我區(qū)老師進展試卷的標準命制；以相關試卷命制為依托，組織命題交流、研討。以命題小組成員帶動各校學科老師命題才能的提升。2.以“考試分析”反思語文教學。系統(tǒng)學習寶雞市高中招生考試方案；組織老師分析、研討上學年初中語文“三部”抽測試卷，以“考試表達教學”的原則，老師反思本身課堂教學思路，更新語文教學理念。（三）努力提升老師隊伍素養(yǎng)1.以“教學標準”為打破點。按照每學期教學的打算，重點圍繞備課、上課、作業(yè)、測評等環(huán)節(jié)，在專家和骨干老師的引領下，落實語文學科教學標準。2.以“兩個小組”為關鍵點。通過專家講座、課堂比武、網(wǎng)上交流等方式，快速提升青年老師的教學實力。3.以“骨干老師”為引領點。接著開展骨干老師“百人百課？你點我上”等教學展示活動，以提升骨干老師的專業(yè)才能，擴大其妨礙力。4.以“網(wǎng)絡教研”為擴展點。在已有良好開端的根底