1、正確認識自我-王治松 1、我是誰？什么是自我？2、如何正確認識自我？3、正確認識自我的好處4、寄語目錄：Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Maecenas porttitor congue massa. 我是誰？什么是自我？01自我（Ego）亦稱自我意識或自我概念，在心理學中主要是指個體對自己存在狀態(tài)的認知，包括對自己的生理狀態(tài)、心理狀態(tài)、人際關系及社會角色的認知，是個體對其社會角色進行自我評價的結果。弗洛伊德與他的自我概念本我來自人的本能，在社會生活中表現出追求各種個人欲望的滿足和追求個人利益實現的特征；本我是

2、人的生物性本能，只知快樂，活動盲目自我 “自我”是人的理性部分，往往處于社會生活的現實要求、超我的道德追求與本我的利益追求之間，按照現實原則協調矛盾，盡可能地尋找權宜之計，是個體最終行為表現的決策者，時而管理本我，時而服從超我。超我“超我”來自社會文化，是個體在成長經歷中已經內化為自身價值觀念的種種文化信念，其中以道德、信仰為主要內容，超我是人內化了的社會道德原則。如何正確認識自我？021、準備一張空白紙，一只筆2、寫出20句，“我是怎樣的人”，要求盡量寫一些反映自己風格的句子，盡可能避免出現類似我是一個男生這樣的句子我是一個 的人我是一個 的人.一、活動1：20個我是誰你在做這個活動的過程中

3、心里有什么想法？活動分享： 認識自己實在是個困難的過程，需要我們經常問自己一句“我是誰？”同時，每個人都是一個矛盾的組合體，他也許在事業(yè)上表現得很獨立，但在生活中卻需要別人的呵護。最關鍵的是，我們能夠認識到自己的長處，并接納長處、發(fā)揮長處，同時也能認識到自己的短處，并不斷修正或善加利用?？偨Y導語：1、拿出一張空白紙，在白紙左上角寫上你的名字。 2、將白紙在小組內順時針傳遞，對你進行評價，“你是什么樣的人”，每位同學至少寫出一點后傳遞給下一位同學，直到紙片重新傳遞到你的手中。（要求：認真準確、如實描述，后面同學不要與前面重復）3、審視別人對你的評價，認同的用 標記，不認同的用 標記。 二、活動2

4、：你眼中的我數一下有幾個是自己認同的，幾個是自己不太認同的？活動分享： 在他人眼里我們能看到不一樣的自己，有一些方面是我們自己所看不到的，包含缺點和優(yōu)點。重要的是，我們可以通過別人的評價，感受到別人對我們優(yōu)點的認同，也能及時改變自己沒有發(fā)現的不足之處，獲得更好的進步和發(fā)展。總結導語：認識自我的第一種途徑 -自我評價認識自我的第三種途徑 - 社會活動評價認識自我的第二種途徑 - 他人評價三、認識自我的途徑正確認識自我的好處03故事分享內容：一個小孩跟他的爸爸去鄰居家玩，鄰居很喜歡這個小家伙，就拿出糖罐說：“來，抓一把。”小孩兩眼看著糖罐，手卻一動不動，鄰居催促了幾次，小孩就是不伸手。最后，鄰居只

5、好自己動手，抓了一大把糖果塞到小孩的衣袋里。在回家的路上，小孩的爸爸問他：“平時你最愛吃糖果了，今天為什么自己不伸手？”小孩回答道：“我的手小，抓一把抓得太少，他的手大得多，還是讓他抓好些?！碧釂枺盒『⒌穆斆髦幵谀睦?？揚長避短，認識到自己的獨特性，充分發(fā)揮自己的潛能。（世界上沒有兩片完全相同的樹葉）幫助我們接受自己，使人愉快，身心健康。選擇正確的人生道路，確立合理目標，取得成功。與他人建立良好的人際關系1234 雖然，生活賦予我們每個人的并不是完全相同的陽光雨露，但上天是無私的，天生我才必有用，只要我們正確認識自己，不失自知之明，就能譜寫出屬于自己的華美樂章。寄語04活動優(yōu)點轟炸1、分組，每組6人，準備空