1、音樂系視唱練耳課程教學大綱音樂系視唱練耳課程教學大綱PAGE 106/107-PAGE 106-音樂系視唱練耳課程教學大綱目 錄基本樂理課程教學大綱（1）視唱練耳課程教學大綱（4）民族民間音樂課程教學大綱（9）鋼琴課程教學大綱（主修）（13）鋼琴課程教學大綱（普修）（19）聲樂課程教學大綱（主修）（23）聲樂課程教學大綱（普修）（29）舞蹈課程教學大綱（主修）（31）舞蹈課程教學大綱（普修）（39）中外音樂欣賞課程教學大綱（42）和聲課程教學大綱（49）指揮法課程教學大綱（58）中國音樂史課程教學大綱（61）合唱課程教學大綱（71）歌曲作法課程教學大綱（76）外國音樂史課程教學大綱（79）復調

2、寫作課程教學大綱（84）作品分析課程教學大綱（87）鋼琴即興伴奏課程教學大綱（90）舞蹈編導與鑒賞課程教學大綱（94）音樂美學教學大綱 （99）音樂學科課程與教學論課程教學大綱 (102)基本樂理課程教學大綱總學時：48學時 學分：4 適用專業(yè)：音樂學一、課程的性質和任務基本樂理是學習音樂的基礎理論，是學習其他音樂技法理論和技能的基礎。通過本門課程的學習，使學生具備對基本概念和專業(yè)術語的識記和各類解釋能力；對音樂基本表述方式樂譜中音的高低、長短、強弱、節(jié)奏組合、音程和弦及各類拍號、符號、標記的識別和記寫能力。對基本樂理中涉及的名詞、概念做到理解基礎上記憶，并通過寫作練習，達到牢固掌握、準確識別

3、、記寫規(guī)范、應用自如的目的。二、課程教學的基本要求1、能正確解釋和記憶有關的各種名詞、概念2、能正確認識和應用樂譜中的各種符號和標記3、能在高、中、低音譜表中正確辨認樂譜的不同拍子，并能規(guī)范記寫音的高低、長短、強弱及各種節(jié)奏組合（包括特殊劃分的節(jié)奏），并能對曲調做正確的移調記譜4、能準確辨認各種全音、半音、自然音程、變化音程、各種三和弦、七和弦及其轉位，按要求構成各種大、小調式及五聲性調式的音階5、能掌握大、小調式及五聲性調式的特點及調關系，能熟練運用所學知識，正確辨認和分析曲調中的調式調性，區(qū)別各自的風格特點以及近關系調的調性轉換三、課程教學內容第一章 音1、音的類別：樂音與噪音及其特點2、

4、音的性質：音值、音高、音量、音色及各自特點。3、音律：五度相生律、純律、十二平均律及各自特點、定律方法。4、樂音體系：音級、基本音級、變化音級、等音、音的分組、變音記號及用法、半音、全音第二章 記譜法1、音的高低：五線譜、譜號、譜表2、音的長短：音符及規(guī)范寫法、休止符及規(guī)范寫法、增長音符時值的方法3、音的強弱：節(jié)拍、節(jié)奏、拍子與拍號的種類、小節(jié)與小節(jié)線、單拍子、復拍子、混合拍子、節(jié)奏的特殊劃分、切分節(jié)奏與切分音、連音符、音值組合法第三章 音程1、音程：旋律音程、和聲音程、音程的度數與音數2、音程的種類：純音程、大音程、小音程、增音程、減音程、倍減音程、倍增音程。3、自然音程、變化音程、音程的擴

5、大與縮小及其規(guī)律4、音程的性質：協(xié)和音程、不協(xié)和音程5、單音程、復音程6、音程的轉位7、等音程：度數相同，音數相同的等音程；度數不同，音數相同的等音程第四章 和弦1、三和弦：三和弦構成及各音名稱、三和弦的種類2、七和弦：七和弦的構成及各音名稱、五中常用的七和弦3、和弦的轉位及其名稱標記4、和弦的性質：協(xié)和和弦、不協(xié)和和弦5、等和弦第五章 調式 調性1、調：調和調號、升號調和降號調、等音調。2、調式：調式主音和音階、調式音級及名稱、三種大調式、三種小調式、五聲性調式及種類、五聲性七聲調及三種音階、調式音程與和弦。3、調關系：調性、關系大小調、同主音調、同宮系統(tǒng)調各近關系調4、近關系調的轉調：轉調

6、、離調、調式交替，常見的五聲調式的轉調方法。5、移調：指定的音程的移調、改變調號的移調。第六章 樂譜中的常見記號1、裝飾音記號：掌握倚音、波音、顫音、回音的記法及實際演唱、演奏技法。2、省略記號：掌握幾種反復記號的標記、移動八度、重復八度記號的標記、震音記號的標記以及各自的用法。3、演奏、演唱方面的其他記號：掌握連音、斷音、保持音、琵琶音、滑音以及延長音等記號的記法與演唱、演奏的技法。4、速度記號及術語5、力度記號及術語6、常用表情術語四、本課與其它課程關系本課程是和聲復調配器等音樂理論課程的基本課程，也是學習聲樂、器樂、舞蹈課程的基礎。五、教學時數分配基本樂理課程教學時數分配表總學時：48學

7、時 學分：4 章 次名 稱學時實踐輔導備 注第一章音的基礎知識4無無第二章記譜法8無無第三章音程8無無第四章和弦8無無第五章調、調式、調性13無無第六章樂譜中的常用記號4無無最后復習三學時六、教材及參考書李重光基本樂理（上、下冊）為教材，參考書為賈方爵基本樂理西南師范大學出版社。童忠良、崔憲、胡志平等編著中國傳統(tǒng)樂理基礎課程人民音樂出版社。七、主要教學方法與媒體要求班級授課制、多媒體配合教學八、推薦的教學網站和相關專業(yè)文獻網站 華音音樂網、中國學術期刊網、重慶維普制 訂：器樂理論教研室 執(zhí)筆人：杜元媛 審定人：王曉坤視唱練耳課程教學大綱總學時： 208學時 學分：10 適用專業(yè)：音樂學一、課程

8、的性質、目的和任務視唱練耳課程是音樂專業(yè)學生的專業(yè)基礎理論課。無論是音樂教育還是音樂表演、舞蹈編導專業(yè)，無論主修的是聲樂、器樂、舞蹈還是鍵盤，都要必修此項課程。它在音樂學科中起著地基一樣重要的作用。它包括視唱、聽記、樂理、曲式分析四大項內容，在整個教學過程中形成一個整體，構成一條項鏈。它的目的在于系統(tǒng)的訓練學生對不同譜表、不同調號音位的識別，流暢完整地視唱音樂旋律，促進學生各項專業(yè)技能的發(fā)展，提高學生的熟識音符、線譜的能力。二、課程教學的基本要求了解熟悉高音譜表、低音譜表、中音譜表，了解基本音位、音程、和弦、節(jié)奏、節(jié)拍等基礎知識，掌握視唱練耳（孫虹、許敬行編寫，高等教育出版社出版）一至四冊的基

9、本內容，使學生基本熟知七個升降號內的首調和部分固定調唱法，使他們具備較好的視唱及聽記能力，并掌握相應的基礎理論知識，促進其它專業(yè)學科的發(fā)展。三、課程教學內容第一章 識譜、無升降號的自然大小調和其他調式音程、基本音符、休止符和節(jié)拍1、教學基本要求掌握G譜表（高音譜表）、F譜表（低音譜表）、C譜表（中音譜表）掌握C大調、a小調、宮調式、羽調式掌握2/4 3/4 4/4 3/8 拍子2、學生需掌握的基本概念均分節(jié)奏，符點節(jié)奏，切分節(jié)奏，節(jié)拍，全音符，二分音符，四分音符及相應的休止符，大小二度音程，大小三度音程，純四、純五度音程3、教學重點、難點熟練掌握F譜表，切分節(jié)奏，四、五度音程的構唱及聽辯，聽辯

10、樂曲的基本特征。4、小結第一章內容是視唱練耳課的基礎，需要扎實、平穩(wěn)地把握住無升降旋律的識記。第二章 一個升號的大小調及五聲調式1、教學基本要求掌握G大調、e自然小調、e和聲小調、e旋律小調、a和聲小調、a旋律小調、一個升號的五聲調式2、學生要求掌握的基本概念節(jié)奏、節(jié)拍、純一度、純八度音程、 的三和弦、大小三和弦3、教學重點、難點e和聲小調 e旋律小調 a和聲小調 a旋律小調4、小結：旋律唱法以固定調為主，首調為輔，培養(yǎng)學生固定音高概念第三章 一個降號的大、小調及五聲調式1、教學基本要求掌握F自然大調、d自然小調、d和聲小調、d旋律小調、F宮、C徵2、掌握的基本概念十六分音符、大小六度、旋律音

11、程、大小六和弦、協(xié)和音程、不協(xié)和音程、和弦連接3、教學難點重點d和聲小調、d旋律小調、和弦連接、不協(xié)和音程4、小結把握準最基本的音程和和弦，無升無降的旋律和一升一降的旋律小調要重點訓練第四章 兩個升號的大、小調及五聲調式1、教學基本要求掌握D自然大調、b自然小調、b和聲小調、b旋律小調、D宮、A徵、E商、升F角、B羽，掌握弱起節(jié)拍和四拍子劃圖式2、掌握的基本概念大小七度、三全音、增四度、減五度、正三和弦、副三和弦、終止式、減三和弦、減六和弦、減四六和弦3、教學重點、難點三全音、減三和弦、弱起節(jié)拍、b和聲小調、b旋律小調4、小結構唱音程、和弦，確定調式調性概念，加強固定唱名的學習第五章 兩個降號

12、的大、小調及五聲調式1、教學基本要求掌握降B自然大調、g自然小調、g和聲小調、g旋律小調、降B宮、F徵、C商、G羽、D角，二聲部節(jié)奏訓練，聽辯聽寫本調內和弦連接。2、掌握的基本概念二聲部解決、原委、轉位、增三和弦、增六和弦、增四六和弦3、教學重點難點和弦連接、g和聲小調、g旋律小調、二聲部聽寫4、小結多訓練音程、和弦、 調式音階、強化一升一降、兩升兩降固定唱法的練習第六章 兩個升降號內各調式1、教學基本要求復習鞏固D自然大調、b和聲小調、b旋律小調、降b自然大調、g和聲小調、g旋律小調、g小調的和弦連接.2、掌握的基本概念68節(jié)拍、 三連音、 二聲部聽寫、 音程轉換3、教學重點難點三連音、二聲

13、部聽寫、b旋律小調、g旋律小調4、小結確定固定音高概念、打好音準基礎第七章 三個升號的大小調及五聲調式1、教學基本要求掌握A自然大調、升f自然小調、升f和聲小調、升f旋律小調、A宮、E徵、B商、升F羽、升C角、68拍子2、掌握的基本概念三連音、大、小、增、減三和弦原位、轉位、速度、力度。3、教學重點難點升f和聲、升f旋律小調、三連音、二聲部曲調聽寫第八章 三個降號的大小調、五聲、六聲、七聲調式1、教學基本要求掌握九拍子、十二拍子、掌握降E自然大調、c自然小調、c旋律小調、c和聲小調、降B宮、降B徵、C羽、F商、G角.2、教學要求掌握的基本概念單拍子、復拍子、單二部曲式、單三部曲式、織體、三十二

14、分音符、六十四分音符、大小七和弦（屬和弦）、大小五六和弦（屬五六）、大小三四和弦（屬三四）、大小二和弦（屬二）3、教學重點難點復拍子、屬七和弦、c和聲小調、c旋律小調4、小結圖示拍子堅持貫穿曲終第九章 四個升號的大小調、五聲、六聲、七聲調式1、教學基本要求掌握E自然大調、升c自然小調、升c和聲小調、升c旋律小調、E宮、B徵、升C羽、升F商、升G角.小小七和弦、小小五六和弦、小小三四和弦、小小二和弦2、學生要求掌握的基本概念巴洛克時期、古典時期、音樂風格3、教學重點難點小小七和弦、升c和聲小調、升c旋律小調、復附點音符4、小結確定正確的調式調性概念、以首調為主第十章 四個降號的大小調、五聲、六聲

15、、七聲調式1、教學基本要求掌握降A自然大調、f自然小調、f和聲小調、f旋律小調、降A宮、降E徵、F羽、降B商、C角2、學生要求掌握的基本概念減小七（半減七） 減小五六（半減五六） 減小三四（半減三四）減小二（半減二） 減減七（減七）和弦3、教學重點難點三連音和其它節(jié)奏連接 減減五六（減五六）和弦4、小結聽辯小提琴violin、中提琴viola、大提琴cello、低音提琴Double Bass、識別西洋弦樂的音色第十一章 五、六、七個升降號的各種調式1、教學基本要求掌握五、六、七個升降號的各種調式2、掌握的基本概念 減減三四和弦（減三四）、減減二和弦、減導七和弦3、教學重點難點 大小調S7、D7

16、和弦的原位、轉位到D7和弦的進行及解決四、本課程與其它課程的關系 本課程是該學科最基本的專業(yè)理論課，是技能專業(yè)的根基，又是理論專業(yè)的根基，是最基礎的學科，它和其它學科相互影響、相互制約、相輔相成。五、教學實數分配視唱練耳課程教學時數分配表總學時：208學時 學分： 10學分 章 次各章標題名稱講授學時實驗（實踐）學時輔導學時第一章識譜、無升降號的自然大小調和其他調式音程、基本音符、休止符和節(jié)拍 1000第二章一個升號的大小調及五聲調式2000第三章一個降號的大、小調及五聲調式2000第四章兩個升號的大、小調及五聲調式2000第五章兩個降號的大、小調及五聲調式1800第六章兩個升降號內各調式20

17、00第七章三個升號的大小調及五聲調式2000第八章三個降號的大小調、五聲、六聲、七聲調式1800第九章四個升號的大小調、五聲、六聲、七聲調式2200第十章四個降號的大小調、五聲、六聲、七聲調式2200第十一章五、六、七個升降號的各種調式1800六、參考書目1、視唱練耳許敬行編著2、視唱練耳教程彭淑芝編著3、視唱練耳教程熊克炎編著制 訂：器樂理論教研室 執(zhí)筆人：焦志麗 審定人：王曉坤民族民間音樂課程教學大綱總學時：68課時 學分：2 適用專業(yè)：音樂學一、課程的性質、目的和任務民族音樂學是音樂學下屬的一門研究世界諸民族傳統(tǒng)音樂心理學科。中國民族音樂學有著鮮明的民族特色和豐富多彩的內容，本課程學習，

18、旨在使學生了解并掌握大量的民族民間音樂知識，來指導以后的音樂實踐。二、課程教學的基本要求通過教學，使學生了解并掌握民間音樂五大類的構成及藝術特征，欣賞相當數量的代表曲目，從而對中國民間音樂有一個全面細致的認識和把握。三、課程教學內容第一章 民間歌曲1、教學的基本要求：通過本章學習，使學生了解民歌起源。各體裁及基本藝術特征，學唱幾首民歌。2、要求學生掌握的基本內容（1）民歌概述：民歌界定；民歌歷史沿革； 民歌的特征。（2）民歌類別與藝術的地位 漢族民歌號子A.概述、種類、藝術特征B.欣賞學唱走絳州打硪歌川江船夫號子等5首勞動號子山歌A.概述、種類、特征B.種類：一般山歌:信天游、山曲、爬山洞、花

19、兒、江浙山歌、四川山歌、云南山歌、湖南山歌、江西山歌;欣賞學唱割莜麥想親親想在心眼上上去高山望平川等10首山歌。b.田秧山歌:欣賞黃山秧歌一根絲線牽過河c.放牧山歌:學唱放馬山歌小調A.概述、種類、藝術特征B.種類a.吟唱調:兒歌、搖兒歌、叫賣調、風俗儀式中的吟唱調;學唱水牛一只馬仔搖籃曲b.謠曲:訴苦歌、情歌、生活歌、嬉游歌學唱小白菜三十里鋪五哥放羊等10首小調c.時調:孟姜女調、鮮花調、繡荷包調、剪靛花調、銀紐絲調學唱孟姜女茉莉花繡荷包放風箏等10首小調 少數民族民歌概述(人口、分布、語言、宗教)少數民族民歌簡介蒙古族、朝鮮族、維吾爾族、哈薩克族、藏族、彝族多聲部民歌3、教學重點和難點漢族

20、民歌山歌和小調的種類及藝術特征，及通過學生學唱使學生更好的理解他們的特點。4、小結通過對民歌基本情況、歷史、漢族民歌體裁和少數民族的基本特點，使學生掌握民歌這種勞動人民的藝術形式的基本特點，并自覺挖掘保護民族音樂遺產舞蹈音樂1、教學基本要求：通過對舞蹈音樂的歷史沿革，特征的把握，了解其分類及個特點。2、學生掌握的基本內容（1）概述：界定 歷史沿革 藝術特征（2）類別與藝術特征 聲樂類歌舞音樂采茶舞歌、花鼓調、二人臺欣賞歌舞表演VCD并學唱鳳陽花鼓 器樂類舞蹈音樂花鼓燈、秧歌欣賞歌舞表演VCD 綜合類舞蹈音樂藏族囊瑪、象腳鼓舞、維吾爾族木卡姆歌舞、欣賞歌舞表演VCD3、重點難點舞蹈音樂藝術特怔，

21、與分類中各門藝術形式的綜合4、小結通過本章節(jié)的學習使學生了解舞蹈音樂在我國民族民間音樂中的重要地位。第三章 說唱音樂1、教學基本要求通過學習使學生了解說唱音樂這一傳統(tǒng)藝術形式的具體表現(xiàn)及在新時代古老的藝術煥發(fā)的生命力。2、要求學生掌握的基本內容（1）概述：界定歷史沿革說唱藝術在中國傳統(tǒng)文化中的地位（2）類別與藝術特征 牌子曲類說唱音樂福建錦歌、山東琴書、四川清音、單弦牌子曲 鼓書類說唱音樂四川金錢板、道情與河南墜子、京韻大鼓、蘇州彈詞欣賞梁祝下山劍閣聞鈴等曲6首3、重點難點 說唱藝術的藝術特征、及京韻大鼓等鼓書類說唱的特點。第四章 戲曲音樂1、教學基本要求：了解我國戲曲音樂的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)及歷史

22、發(fā)展過程，了解戲曲音樂的分類，使學生樹立弘揚我國戲曲藝術形式的信念2、教學基本內容（1）分類：音樂結構體式分類、劇種分類、聲腔分類（2）戲曲四大聲腔及其藝術特點昆腔與昆劇高腔與川劇梆子腔與秦腔、豫劇皮黃腔與京劇（3）新興地方戲曲北方劇種：評劇南方劇種：越劇欣賞昆曲牡丹亭游園豫劇花木蘭劉大哥講話理太偏 京劇貴妃醉酒等曲目10首3、小結：通過本章節(jié)的學習使學生對戲曲音樂有進一步認識，尤其是在表現(xiàn)形式和藝術特征方面。器樂與樂種1、教學基本要求：通過學習，使學生對傳統(tǒng)樂器及各類器樂合奏形式進一步的了解，認識到他們在我國傳統(tǒng)音樂中所占的重要地位2、教學基本內容（1）概念：界定歷史沿革器樂與樂種研究在中國

23、傳統(tǒng)音樂文化中的地位（2）器樂與樂種的類別與藝術特征A 獨奏音樂的類別與藝術特征吹奏樂類a.笛欣賞笛曲五梆子鷓鴣飛b.管欣賞江河水c.嗩吶欣賞將軍令百鳥朝鳳d.巴烏欣賞漁歌擦弦樂類a.二胡欣賞二泉映月光明行等4首b.板胡欣賞紅軍哥哥回來了c.馬頭琴欣賞森吉德馬彈弦樂類a.琴欣賞廣陵散梅花三弄等4首b.箏欣賞高山流水漁舟唱晚等3首c.琵琶欣賞十面埋伏霸王卸甲等4首B 器樂合奏形式a. 弦索樂類 弦索十三套萬年歡絲竹樂類樂種a.二人臺牌子曲b.江南絲竹欣賞中花六板c.廣東音樂欣賞雨打芭蕉雙聲恨d.潮州弦詩欣賞獅子戲球e.福建南音欣賞八駿馬鼓吹樂類樂種a.河北音樂會欣賞放驢b.魯西南鼓吹樂欣賞一枝花

24、吹打類樂種a.十番鑼鼓欣賞下西風b.十番鼓欣賞滿庭芳c.浙東鑼鼓欣賞將軍得勝會鑼鼓樂類樂種土家族打溜子3、重點難點：樂器分類法及各種器樂合奏形式的特點4、小結：使學生了解幾科主要民族樂器的構造及音色、性能及代表曲目，更好地理解傳統(tǒng)曲目的內容。四、與其他課程的關系為高年級開設中國音樂史，世界民族民間音樂打下一個良好的基礎。五、教學時數分配民族民間音樂課程教學時數分配表總學時：68 學分：2章 次名 稱學 時實踐輔導備注第一章民 歌18學時無無第二章舞蹈音樂6學時無無第三章說唱音樂14學時無無第四章戲曲音樂14學時無無第五章器樂與樂種16學時無無 六、教材與參考書中國民族音樂概述肖常緯編著西南師大

25、出版社中國傳統(tǒng)音樂概論袁靜芳主編上海音樂出版社制 訂：器樂理論教研室 執(zhí)筆人：李 淼 審定人：王曉坤鋼琴課程教學大綱（主修）總學時數：59 學分：10 適用專業(yè)：音樂學一、課程的性質、目的和任務鋼琴技巧課是高師音樂專業(yè)本科教育的必修課和主干課。鋼琴技巧課的目的是使學生認識鋼琴，訓練雙手的協(xié)調能力，加強對學生節(jié)奏感和樂感的訓練，掌握鋼琴的基本彈奏技巧，熟悉鍵盤及其和聲功能并熟練編配彈奏即興伴奏，能承擔以后中小學音樂教學工作。另外通過對音樂的學習，感受和熱愛音樂，從而表現(xiàn)音樂，發(fā)揚民族音樂。二、課程教學的基本要求1、正確掌握鋼琴彈奏手型和基本技巧，熟記高低音五線譜，并能在鍵盤上迅速找出與其相對應的

26、位置。2、熟悉鍵盤結構和基本和弦原位及其轉位，熟練彈奏24個大小調基本音階和琶音練習，并能作到即興移調彈奏歌曲伴奏。3、熟記樂譜中基本速度，力度要求和專業(yè)音樂術語。4、了解、掌握鋼琴的歷史背景及文化，不同時代作曲家的風格并能正確彈奏。學習民族調式，有特點的彈奏中國風格的鋼琴曲，充分發(fā)揮學生想象力和創(chuàng)造力。5、對于主修學生要求基本功扎實、擴大曲目范圍，要求有一定的技巧深度和音樂表現(xiàn)力。掌握各個時代不同作曲家的音樂風格。三、課程教學內容手指的基本練習和和弦轉位的熟練運用1、基本手型以及非連音、連音的彈奏方法。2、通過彈奏一些五指范圍內的練習曲訓練手型，加強手指的靈活性。3、掌握音樂的表情，旋律的起

27、伏和流暢感。4、掌握雙音、和弦音的彈奏技巧。5、熟練正確運用本階段的技巧練習，跳音、落滾、左手和聲伴奏、節(jié)奏型等。6、隨著學習上技巧、節(jié)奏、以及音樂特點的深入，要求學生把握曲子的整體感覺，分析作品結構并有創(chuàng)新意識。7、要求學生掌握保留音的練習及和弦的連接這一階段主要是對一些基本彈奏技巧的訓練和掌握，初步了解鍵盤，找到手指發(fā)力的感覺，對鋼琴彈奏有一個初步的認識。 熟練演奏并掌握簡單樂曲和小奏鳴曲的彈奏技巧以及24個大小調基本音階和琶音的練習本章包括以下幾節(jié)內容：1、要求掌握裝飾音、頓音、雙音的彈奏及踏板和琶音的運用。2、本階段在樂曲的技巧和表現(xiàn)上有更深入的學習，需要掌握整體結構。3、學習復調音樂

28、的結構特點，復調音樂是鋼琴古典音樂中的一個重要組成部分，也是學習鋼琴音樂的必修教材。通過學習掌握復調音樂中聲部均衡，增強手指的控制能力。4、掌握小奏鳴曲的結構特點和音樂風格，由快慢快三個樂章構成。一般有兩個主題音樂的對比，要求學生唱出主題音樂并彈出各樂章之間的音樂對比，把握古典音樂精致、典雅、優(yōu)美風格。以上是第一學年的教學進度計劃，對學生基本要求是循序漸進，手上掌握一定技巧基本功，并達到熟練程度，對個別條件好的學生也可適當跳進加入其他有關教材。第二學年的教學計劃與第一學年相比有所調整，整體上可以根據鋼琴基本教程第二三冊有選擇的彈奏，并適當加入一些聲樂曲的鋼琴藝術伴奏譜，讓學生掌握和運用一定的鋼

29、琴伴奏類型。第二學年以下進度作為參考： 掌握即興移調演奏歌曲以及準確把握 鋼琴小品的音樂形象和作品風格1、選擇一些有特點的民歌作品和聲樂鋼琴曲，掌握一些基本鋼琴曲式結構，了解一些優(yōu)秀鋼琴小品，加強音樂想象力和藝術創(chuàng)造力。2、技巧上要求有正確的理論做指導，聯(lián)系實踐熟練的運用。讀譜要根據樂譜作到完整無誤，能夠準確把握音樂形象和作品風格。要有一定的演奏能力和表現(xiàn)能力，初步把握作品的音樂風格和作品特點。有正確的視奏、視譜能力。手指要有一定的跑動能力，掌握即興彈奏的方法。 第四章 了解掌握不同時代作曲家的風格，熟練掌握民族調式要了解掌握不同時代作曲家的風格，同時也要熟練掌握民族調式更加有特點的彈奏中國風

30、格的鋼琴曲，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。1、對于普修學生要使他們的理性思維優(yōu)勢得到最大限度的發(fā)揮，在學習過程中無論是簡單的彈奏姿勢，還是復雜的和聲音型，以及作品的風格表現(xiàn)，藝術創(chuàng)造等，每節(jié)課的內容首先應有明確的理論依據和相關知識為指導，然后才是鋼琴上的彈奏。也就是用腦在先，用手在后，這也是師范生鋼琴教學應強調的一個特點。由此，學生經過四個學期的系統(tǒng)學習之后，將逐步建立起框架式的鋼琴藝術概念，掌握鋼琴教學中各個環(huán)節(jié)的要領。雖然由于每個人生理的差異，在技術的掌握上會有快慢之分，有許多技巧是無法在短時間內獲得的，但有正確理論的指導，是可以儀通過不懈的努力達到的。2、對于鋼琴主修生，在三、四年級里可以隨

31、著技巧的不斷完善，選擇一些有針對性的作品，使技巧得到不斷的完善。練習曲可以從克拉莫、車兒尼740、克列門蒂、莫什科夫斯基、中選擇一些曲目。除了浪漫主義時期以外，也可以從大量印象主義、近現(xiàn)代作品中了解一些和聲功能色彩的音響效果，豐富自己的音樂修養(yǎng)，加強聽覺上的審美和辨別能力。明確鋼琴的教學思路和方法，掌握一定的鋼琴曲目并能準確的演奏，完整無誤的表達其音樂風格和特點，把握各個時期的音樂風格。能夠移調熟練彈奏即興鋼伴。四、本課程與其他課程的關系絕大多數新生是從零開始，可以從拜厄哈農開始預修。五、教學時數分配鋼琴課程教學時數分配表總學時：59 學分：10章 次名 稱學 時實踐輔導第一章手指的基本練習及

32、掌握和弦轉位14學時無無第二章熟練演奏小樂曲及初級小奏鳴曲并能熟練彈奏24個大小調基本音階和琶音練習15學時無無第三章能作到即興移調彈奏歌曲伴奏15學時無無第四章了解掌握不同時代作曲家的風格，熟練掌握民族調式15學時無無六、教材與參考書教材：鋼琴基礎教程韓林申、李虹平、徐斐、周荷君編，上海音樂出版社參考書：車爾尼599巴赫初步鋼琴曲集哈農練指法車爾尼849小奏鳴曲集七、主要教學方法與媒體要求 采用集體課與個別課相結合的教學方法，媒體要求數碼鋼琴教室。八、推薦的網站和相關專業(yè)文獻網站 HYPERLINK / / HYPERLINK /index.htm /index.htm HYPERLINK

33、/ /制 訂：器樂理論教研室 執(zhí)筆人：楊 芳 審定人：王曉坤鋼琴課程教學大綱（普修）總學時數：70 學分：4 適用專業(yè)：音樂學一、課程的性質、目的和任務1、課程的性質：專業(yè)普修課2、目的：使學生掌握學習音樂的重要的學習工具；使學生掌握音樂教學必備的教學工具。3、任務：通過鋼琴普修課的教學，使學生掌握彈奏鋼琴的正確方法和基本技能，并能配彈簡易鋼琴伴奏，以適應師范音樂學校教學及中學音樂教學的需要。二、課程教學的基本要求 鋼琴是高等師范院校學生的基礎技能課程，使學生掌握彈奏鋼琴的正確方法和基本技能，并能配彈簡易鋼琴伴奏，以適應師范音樂學校教學及中學音樂教學的需要。了解：鋼琴教學的一般基本原則及合理性

34、原則。理解：鋼琴教與學的一般規(guī)律，在教學中合理運用其規(guī)律，達到良好的教學效果。掌握：鋼琴演奏常識；基本常用技術訓練；鋼琴演奏的視奏法、記憶法、練琴法；鋼琴踏板的原理與運用；鋼琴伴奏教學；常用鋼琴教材的分析與使用；鋼琴教與學的心理訓練等。三、課程教學的內容鋼琴演奏常識1、教學基本要求：要求學生了解認識鋼琴和鋼琴的基本彈奏方法，包括鋼琴的起源與發(fā)展、鋼琴的構造與特點、鋼琴彈奏基本常識以及鋼琴基本彈奏法的訓練。2、要求學生掌握的基本概念，理論，原理：鋼琴的起源與發(fā)展、鋼琴的構造與特點、鋼琴彈奏基本常識以及鋼琴基本彈奏法的訓練。3、教學重點和難點：重點：鋼琴的構造與特點、鋼琴彈奏基本常識、鋼琴基本彈奏

35、法的訓練。難點：鋼琴基本彈奏法的訓練。第二章 常用技術訓練1、教學基本要求：通過本章節(jié)的學習要求學生了解并掌握常用技術訓練。2、要求學生掌握的基本概念，理論，原理：五指練習音階琶音雙音、八度和弦復調演奏中國鋼琴作品的技術練習其它常用技術3、重點與難點重點：以上各項常用技術。難點：音階、琶音、和弦、復調技術的訓練。第三章 鋼琴演奏的視奏法、記憶法、練琴法1、教學基本要求：要求學生建立起良好的視奏、記憶以及良好的練琴方法。2、要求學生掌握的基本概念，理論，原理：a)正確的視奏方法：視奏的反應過程及能力要求、正確的視奏、快速視譜歸納讀譜、視奏的訓練途徑。b)科學的記憶方法：關于音樂記憶、科學的記憶方

36、法、記憶時要注意的問題。c)合理的練琴方法：研究樂譜、堅持視譜練習，仔細聆聽、慢練與反復練習、分部練習、互聽互練、合理安排練習時間。3、教學重點和難點：重點：以上三點均為重點。難點：合理的練琴方法。 鋼琴踏板的原理與運用1、教學基本要求：通過本章節(jié)的學習，要求學生了解并掌握鋼琴踏板的原理與運用。 2、要求學生掌握的原理與技巧（1）鋼琴踏板的基本原理：鋼琴踏板的歷史沿革；踏板的機械原理與作用。（2）鋼琴踏板的基本用法：踏板的標記與正確的踩法；踏板的基本用法3、重點與難點重點：鋼琴踏板的原理與用法。難點：鋼琴踏板的用法。 鋼琴伴奏的教學1、教學基本要求：通過本章節(jié)的學習，提高鋼琴伴奏能力，鞏固鋼琴

37、基礎知識及技巧。2、學生掌握的基本原理與基本技巧：a)鋼琴伴奏教學的基本規(guī)律：鋼琴伴奏的作用；鋼琴伴奏的藝術規(guī)律；鋼琴伴奏的類型；b)正譜伴奏的教學：善于分析作品，掌握伴奏規(guī)格；活用正譜伴奏中的伴奏織體；快速的視譜能力。c)即興伴奏的教學：首調觀念、簡譜與基準音標記法；鍵盤和聲基礎常識的教學；即興伴奏織體的發(fā)展手法：即興伴奏織體的結構層次；和聲層的發(fā)展音型的靈活運用；旋律層的發(fā)展旋律的多層次處理；鋼琴即興伴奏的織體發(fā)展變化的原則；即興伴奏編配的步驟。d)部分鋼琴即興伴奏教材的特點與分析。3、重點與難點重點：即興伴奏的教學。難點：即興伴奏的實踐與實際應用。 常用鋼琴教材的分析與使用1、教學基本要

38、求：合理選用教材，分析與使用的合理性原則。2、學生掌握的分析使用、選用原則：（1）師范鋼琴教材的選用原則：全面性原則；目的性原則；實用性原則。（2）常用鋼琴教材的分析與使用3、重點與難點：鋼琴教材的選用原則。第七章 鋼琴教與學的心理訓練1、教學基本要求：培養(yǎng)學生良好的心理品質（氣質、性格、情感、意志、記憶、思維、等心理機能。2、要求學生掌握的基本要素與原理：影響學生技能形成的因素；學生的學習與演奏心理分析；教學中的心理訓練。3、重點與難點：以上均為教學的重點與難點。四、本課程與其他課程的關系鋼琴是高等師范院校音樂專業(yè)所必備專業(yè)技能之一，同時它又是其他學科重要的教學載體，可以說鋼琴教學的好壞是具

39、有標志意義的。五、教學時數的分配鋼琴課程教學時數分配表總學時：70 學分：4章次標題名稱講授學時實踐學時輔導學時第一章鋼琴演奏常識1000第二章常用技術訓練1000第三章鋼琴演奏的視奏法、記憶法、練琴法1000第四章鋼琴踏板的原理與運用1000第五章鋼琴伴奏的教學1000第六章常用鋼琴教材的分析與使用1000第七章鋼琴教與學的心理訓練1000六、教材及參考書鋼琴基礎教程14 韓林申等上海音樂出版社少年兒童鋼琴曲選1中央音樂學院鋼琴系著小奏鳴曲集克勒 著 人民音樂出版社七、主要教學方法與媒體要求鋼琴教學實踐性較強，主要通過實踐課來講授。同時，可以通過多媒體教學手段來輔助教學。比如：電腦、視頻資料

40、、電子文獻、鋼琴教學輔助軟件、音樂制作軟件、外置硬件音源等。八、推薦的教學網站與相關專業(yè)文獻網站古典音樂網北京鋼琴教育網流行鋼琴網哄嘯音樂網制 訂：器樂理論教研室 執(zhí)筆人：楊 芳 審定人：王曉坤聲樂課程教學大綱（主修）總學時數：59 學分：10 適用專業(yè)：音樂學一、課程的性質、目的和任務音樂表演是為社會專業(yè)團體培養(yǎng)歌唱演員人材的一個獨立專業(yè)。有別于師范類的全面性、基礎性、針對性要求學生具備良好的聲音，嫻熟的歌唱技巧。目標更加明確是培養(yǎng)有一定歌唱表演才能的專業(yè)人材，有計劃、有目的的為學生提供聲樂實踐活動機會，以鍛煉學生演唱、合作的能力，并注意強化學生舞臺表演才能和服務社會的意識。二、課程教學的基

41、本要求1、中國古典藝術歌曲、近現(xiàn)代藝術歌曲、各少數民族民歌2、意大利藝術歌曲3、德國藝術歌曲4、法國藝術歌曲5、俄羅斯藝術歌曲、民歌6、各著名作曲家的聲樂作品7、世界近現(xiàn)代藝術歌曲8、欣賞各著名作曲家、歌唱家的聲樂作品三、課程教學內容第一章 中國古典歌曲、近代藝術歌曲及創(chuàng)作聲樂作品通過對以上的作品的學習，培養(yǎng)學生正確的歌唱方法，了解歌唱發(fā)聲器官的生理構造，初步認識歌唱發(fā)聲的原理和聲樂的專業(yè)特點，并能堅持按照單元學習可以自行科學練聲和進行歌唱訓練，并能做好學習筆記。理解歌唱的氣息，吸氣做到輕柔、平靜而有深度，兩 肋擴張，腹部微收。呼氣時有控制，可以做到平穩(wěn)均勻、悠長，既不斷斷續(xù)續(xù)，又不忽粗忽細，

42、體會氣息支持歌唱的正確感覺。自然聲區(qū)發(fā)聲自如、流暢，初步具有打開喉頭和歌唱共鳴的正確狀態(tài)，能較清晰地咬字吐字，根據歌詞和旋律歌曲風格，正確地劃分段落、樂句和氣口，分析歌曲的高潮，有表情地歌唱。并能夠根據授課對象不同，合理安排教學內容，重點突出，完整闡發(fā)教學理念。第二章 中國古典藝術作品的基本功訓練的同時加入中國民族聲樂作品，了解不同時期作品家的風格，通過接觸各種風格的作品，嫻熟掌握歌唱技巧。本章通過對作品的學習和掌握能夠使學生正確把握歌曲風格，正確劃分段落和氣口，豐富學生的作品內容，提高學生的演唱能力。第三章 通過對美聲唱法的學習，使學生掌握一定的歌唱技巧；對外國作品的了解，使學生能夠借鑒國外

43、的演唱方法，使之洋為中用，更好發(fā)展我國的民族聲樂，從而豐富學生的文化知識；提高學生的音樂修養(yǎng)，為培養(yǎng)高素質的音樂人才，奠定扎實基礎。第四章 對不同國家、不同時期藝術作曲的進一步學習，使他們接觸世界近現(xiàn)代藝術歌曲，了解聲樂發(fā)展的動態(tài)，大量熟悉其他作曲家的作品，為自己的曲目積累以及掌握各種作品風格打下良好基礎。本章對學生的演唱水平和表演能力有很高的要求，能夠熟練掌握各種作品的風格和音樂特點，并能夠準確表現(xiàn)。四、本課程和其它課程的關系視唱練耳 歌曲欣賞 中西方音樂史 曲式分析五、教學時數分配聲樂課程教學時數分配表總學時：59 學分：10 章次名稱學時實踐輔導第一章中國藝術歌曲、民族及創(chuàng)作歌曲教我如何

44、不想他思鄉(xiāng)等14學時無無第二章意大利藝術歌曲阿瑪麗莉雖然你冷酷無情等15學時無無第三章德語藝術歌曲母親教我的歌蓮花等15學時無無第四章法語藝術歌曲燕子睜開你的碧眼等15學時無無六、教材與參考書中國各音樂學院及著名師范大學，聲樂教材國外（意大利、俄羅斯、德國、法國音樂學院）適用教材，有關音樂教育，心理學、歌唱、技能訓練方法等參考書，主要以個人、院圖書音像資料及電腦網絡下載的有關資料為主。七、主要教學方法與媒體要求教學中以個別課為主，集體課為輔啟發(fā)式教學，集體課以教研室教學小組的形式上課，集體研究著重解決教學中的疑難問題，在集體研討，相互交流基礎上促進聲樂教學改革。現(xiàn)在所需的教學媒體有：音像資料、

45、各種中外名曲名劇欣賞、錄音錄像設備、鋼琴等。八、推薦的教學網站和相關文獻網站1、中國音樂網 HYPERLINK 2、商都網 HYPERLINK 3、中國音樂學院 HYPERLINK 4、中央音樂學院 5、武漢音樂學院 HYPERLINK 6、西安音樂學院 HYPERLINK 7、中國藝術期刊全文數據庫8、中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數據庫制 訂：聲樂教研室 執(zhí)筆人：王麗娜 審定人：王曉坤聲樂課程教學大綱（普修）總學時數：70 學分：4 適用專業(yè)：音樂學一、課程的性質、目的和任務本課程屬于專業(yè)課，聲樂教學是音樂學的重要組織部分，是聲樂基本技能，技巧訓練的基礎學科。它以聲樂理論為指導、藝術實踐為基礎，

46、體現(xiàn)著聲樂生理學、心理學、表演與教育學理論的綜合課程，是高等院校音樂專業(yè)必修的基礎課程，通過聲樂教學，使學生做到：1、學生應能學會運用科學的發(fā)聲方法演唱聲樂作品2、了解有關聲樂基礎理論知識3、掌握一定的聲樂基礎理論知識4、具備一定的聲樂鑒賞能力和聲樂表演能力5、學習如何與其它音樂工作者協(xié)調默契，并訓練其共同詮釋與處理音樂的能力。二、課程教學的基本要求1、中國古典及近現(xiàn)代藝術歌曲2、中國各族民歌3、意大利藝術歌曲4、世界近現(xiàn)代藝術歌曲5、欣賞各著名作曲家，歌唱家的聲樂作品三、課程教學內容第一章 學習中國古典藝術歌曲、加強歌唱技藝訓練了解歌唱發(fā)聲器官的生理構造，初步認識歌唱發(fā)聲的原理和聲樂的專業(yè)特

47、點，并能控制好歌唱氣息，做到輕柔、平靜而有深度。呼氣時均勻、悠長，既不斷斷續(xù)續(xù)，又不忽粗忽細，體會氣息支持歌唱的正確感覺。自然聲區(qū)發(fā)聲自如，流暢，初步具有打開喉頭和歌唱共鳴的正確狀態(tài)，能較清晰地咬字吐字，有表情地歌唱。通過學習，使學生掌握科學的歌唱方法，能夠根據授課對象不同，合理安排教學內容，重點突出，層次分明，完整闡發(fā)教學理念。第二章 中國古典藝術作品的基本功訓練的現(xiàn)時加入中國民族聲樂作品，了解我國各民族的風格特點，通過接觸各種風格的作品，提高并嫻熟掌握歌唱技巧。本章通過對中國藝術歌曲及民歌的學習，使學生能夠把握多種歌曲風格，正確劃分段落和氣口，分析歌曲的內容，并有感情地歌唱，從而也能豐富學

48、生的地域文化知識，提高學生的藝術修養(yǎng)。第三章 對外國藝術歌曲的學習，同時接觸世界近現(xiàn)代藝術歌曲，了解聲樂發(fā)展的動態(tài)，了解并熟悉大量外國作曲家的音樂作品，為自己的曲目積累打下扎實基礎。本章要求學生了解大量外國藝術作品，使他們對不同時期，不同國家，不同風格特點的音樂都有一定認識。第四章 欣賞各著名作曲家、歌唱家的音樂作品，使之樹立正確的歌唱概念。培養(yǎng)學生良好的音樂鑒賞能力，聽辯各時期音樂的風格特點，各作曲家不同的音樂審美。四、本課程和其它課程的關系視唱練耳 歌曲欣賞 中西方音樂史 曲式分析五、教學時數分配聲樂課程教學時數分配表總學時：70 學分：4 章次名稱學時實踐輔導第一章中國古典近現(xiàn)代藝術歌曲

49、黃水謠陽關三疊等17學時無無第二章中國各族民歌包欏調 曲蔓地等18學時無無第三章意大利藝術歌曲阿瑪麗莉尼娜等17學時無無第四章欣賞國內外著名歌唱家的演唱18學時無無六、教材與參考書國內（音樂學院及師范大學聲樂教材）、國外（意大利、俄羅斯、德國、法國音樂學院）使用教材，有關音樂教育，心理學、歌唱、訓練方法的參考書，主要以個人及系圖書聲像資料及電腦網絡下載的有關資料。七、主要教學方法與媒體要求教學中以個別課為主，集體課為輔啟發(fā)式教學，集體課以教研室教學小組的形式上課，集體研究著重解決教學中的疑難問題，在集體研討，相互交流基礎上促進聲樂教學改革。現(xiàn)在所需的教學媒體有：音像資料、各種中外名曲名劇欣賞、

50、錄音錄像設備、鋼琴等。八、推薦的教學網站和相關文獻網站1、中國音樂網 HYPERLINK 2、商都網 HYPERLINK 3、中國音樂學院 HYPERLINK 4、中央音樂學院 HYPERLINK 5、武漢音樂學院 HYPERLINK 6、西安音樂學院 HYPERLINK 7、中國藝術期刊全文數據庫8、中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數據庫制 訂：聲樂教研室 執(zhí)筆人：王麗娜 審定人：王曉坤舞蹈課程教學大綱（主修）總學時：59 學分：10 適用專業(yè)：音樂學一、教學目的和任務本課程為音樂學專業(yè)舞蹈主修生技能課，通過該課程深入細致的教學使舞蹈主修學生在肢體柔韌性，身體素質，技術技巧，民間舞等方面得到訓練，以

51、便能更好的適應社會需要。二、課程教學的基本要求本課程為舞蹈專業(yè)學生的基礎課程，要求由淺入深，由表及里的進行教學，包括身體素質的訓練，技巧技巧訓練，民間舞組合學習，身法韻律學習等內容。三、課程教學內容大一第一學期第一章頭、眼的訓練第一節(jié) 頭部的訓練一、頭部位置訓練1、基本位置訓練2、頭的基本位置與軀干的配合3、頭的基本位置與上、下肢的配合二、頭的運動路線練習1、上弧線練習（包含左上位、正上位、右上位）2、下弧線練習3、平行線練習三、基本站式與步位1、小八字垂手站2、小八字背手站3、丁字步叉腰站四、加屈伸的步位1、前弓步2、旁弓步3、撲步4、掖步五、藏族舞蹈的基礎訓練體態(tài)動律開法1、雙腿重心顫膝2

52、、顫踏組合練習體態(tài)動律加強訓練1、屈伸動律訓練2、踢踏類步伐，基本步伐基本動作開法兒及變化訓練1、屈伸及靠步練習步伐與手臂練習第二節(jié) 眼睛的練習一、眼睛的位置訓練1、眼睛訓練的位置2、眼睛訓練的路線二、眼睛的技法訓練1、眼神的放、收練習（眼的視線訓練）2、眼神的點的練習（眼睛的亮相訓練）三、基本手形式1、掌式2、拳式3、指式四、藏舞組合訓練1、抬踏組合第二章上下肢及軀干的訓練第一節(jié) 上肢的訓練一、手的基本形狀1、手行（男、女）2、拳二、指與腕的訓練1、掰壓手指2、輪指3、提壓腕4、攤掌三、手臂的訓練1、基本手位訓練2、雙手配合的基本姿態(tài)3、基訓課中常見手位四、肩關節(jié)的軟開度訓練1、轉肩2、推平

53、拉肩3、把上壓肩五、民間舞1、所那則雄組合第二節(jié)下肢訓練一、腳的基本形態(tài)1、勾腳練習2、繃腳練習二、腳的基本位置練習1、正步位置2、丁字步位置3、弓箭步三、基本手位及造型1、一位手臂（1）、一位自然式（2）、一位內旋式（3）、一位外旋式2、二位手臂（1）、二位自然式（2）、二位內旋圓臂四、藏族民間舞1、庫瑪拉組合第三節(jié)軀干的訓練一、胸、腰的素質練習1、胸腰練習2、腰的基本練習二、腰的姿態(tài)訓練（姿態(tài)斜腰、橫擰加旁提、臥魚等）三、腰的動律基礎訓練提、沉、橫擰、旁提、沖、靠、移、含、腆四、腰的綜合性訓練1、涮腰2、云肩轉腰3、風火輪五、三位手臂1、三位自然位2、三位曲臂3、三位外旋式六、手位造型1、

54、雙山膀2、雙托掌3、順風旗4、山膀按掌第三章控制練習一、基本控制1、前腿2、旁腿3、后退二、舞姿控制及動作的教材三、控制的基本技能1、主力腿（1）直立、半蹲、半腳掌（2）原地的和動力腿在靜止舞姿上動力腿在環(huán)動和擺動中（3）輾 轉和動力腿在靜止舞姿上動力腿與主力腿轉的同時變身（4）移動重心和骨盆在直立狀態(tài)的舞姿上邁移骨盆在前傾、后傾、側傾狀態(tài)上邁移2、動力腿直抬、吸伸、環(huán)動、擺動動力腿在方位、角位及自轉上的運動變化四、藏族舞蹈愉快的踢踏第四章 旋轉的練習旋轉在古典舞練習中不僅是一種技術技巧，它的動勢規(guī)律與身法的連接產生的語言性更是古典舞練習中不可缺少的重要組成部分。一、留頭、甩頭的練習1、規(guī)格與

55、要求2、訓練步驟二、直立轉練習1、原地轉、二位轉（男）、四位轉（女）、吸腿轉2、行進轉、斜線上、圓圈上三、盤坐基本形態(tài)練習四、基本元素練習1、提、沉元素練習2、沖、靠元素練習3、含、腆元素練習4、移元素練習5、旁提練習五、東北秧歌舞蹈1、體態(tài)動律開法兒：（1）、壓腳跟（2）、上下、前后、繞圓動律練習2、熟悉種手絹花練習步伐體態(tài)訓練：（1）、前踢步開法兒（2）、后踢步開法兒3、配合各種手絹花（1）、穩(wěn)相（2）、鼓相（3）、頓步練習（4）、走場步訓練第二節(jié) 舞姿轉練習一、舞姿轉1、小舞姿轉2、大舞姿轉3、連接轉二、：身韻主干教材（一）、云肩轉腰1、單一練習2、加手配合練習3、上、下肢配合練習（二）

56、、云手系列1、基本云手2、沖靠云手三、常用步法1、圓場練習2、錯步練習3、云步練習4、擺扣步練習四、東北秧歌組合訓練（根據情況選擇組合）1動律組合2手絹花組合3、踢步組合4、穩(wěn)相組合5、頓步組合6、纏花組合7、走場步組合8、手絹技巧組合9、綜合表演性組合第五章 翻身訓練翻身是中國古典舞練習中的最具民族特征的技巧之一一、雙腳重心的翻身訓練（1）踏步翻身（2）訓練步驟1、單腿重心的翻身訓練（1）點步翻身（2）吸腿翻身2、換重心的翻身（1）串翻身（女）（2）探海翻身（3）蹦子（男）二、短句練習1、沖靠短句2、搖臂短句3、擺扣步短句4、燕子穿林短句三、身韻組合練習1、基本手位組合2、盤手組合四、膠州秧

57、歌基礎訓練初步掌握丁字步基本動律原地踏步前后移動重心原地提碾步，帶動腰部扭動練習丁字擰動練習第六章 彈跳的訓練古典舞的彈跳技術豐富，它需要的能力是全面的，既要有輕盈、伸展的起跳和空中感覺，又要有快速的爆發(fā)力和在空中變化的技巧能力。第一節(jié) 基礎跳躍訓練一、小跳訓練1、一位小跳2、二、五位小跳3、擦地小跳二、中位小跳1、一位中跳2、二、五位中跳3、變化中跳三、云肩轉腰組合四、云手組合五、風火輪組合六、東北秧歌初步掌握釘子步、小慢扭的基本動律第二節(jié) 舞姿跳訓練一、舞姿小跳1、雙起單落2、掖腿小跳3、射雁小跳二、舞姿中跳1、跳落前、旁、后腿2、燕式跳3、單腿變身跳4、劈腿跳三、穿手訓練四、膠州秧歌組合

58、練習初步掌握上推扇、身旁轉扇、肩上轉巾的準確姿態(tài)和節(jié)奏特點1、原地提碾步，雙手橫畫8字繞扇和肩上劃巾2、丁字步擰步和配合上推扇，8字繞扇和肩上劃巾3、丁字步擰步退，配合跨旁轉扇，蔗著橫推扇掌握倒擰子擰步，府身探步的規(guī)格要求 1、丁字步擰步向前、向后練習 2、丁字步擰步，撇扇練習3、俯身探撥扇，又慢至快大跳練習 綜合練習凌空越1、錯步的開法2、上肢動作 3、錯步接空中舞姿撩腿大跳 擺腿跳1、空發(fā)兒練習2、上、下肢配合大跳組合練習膠州秧歌1、提擰步組合四、教學時數分配舞蹈課程教學時數分配表總學時： 59 學分：10 章 次名 稱學 時實 踐輔 導備 注第一章頭、眼的訓練800第二章上下肢及軀干的訓

59、練800第三章控制練習800第四章旋轉的練習800第五章翻身訓練900第六章綜合練習900第七章彈跳的訓練900五、參考教材及教科書中國舞蹈教材與教法六、主要教學方法與媒體要求 本課程是技能課程。其核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結合學生的實際水平，加強技能訓練，提高學生的舞蹈素質。同時，根據培養(yǎng)目標的要求，突出實踐環(huán)節(jié)。七、推薦的教學網站和相關專業(yè)文獻網站中國舞蹈社區(qū)（ HYPERLINK /index /index.asp）編導說舞（/list.asp?boardid=20）制 訂：舞蹈教研室 執(zhí)筆人：張 斌 審定人：王曉坤舞蹈課程教學大綱（普修）總學時數：70 學分：4 適用專業(yè)：音

60、樂學一、課程的性質、目的和任務舞蹈普修課是針對音樂系非舞蹈專業(yè)學生而開設的，是進行形體訓練的一門課程。通過本課程的學習，使學生擁有高雅的氣質、優(yōu)美的形體和文明的舉止；同時通過本課使學生認識舞蹈藝術。二、課程教學的基本要求學習把上組合如一位擦地、蹲、五位擦地、小彈腿、小踢腿、控制、單腿蹲、大踢腿等內容；掌握把桿下組合包括（一位、二位、五位）小跳、中跳、大跳；能掌握中國古典舞基本手形與基本腳形，包括：山膀、蘭花指（女）、提襟等手位，圓場步，花幫步等腳形；掌握藏族民間舞蹈的基本動作，組合及風格特點；掌握東北秧歌風格特點，基本動作及組合；掌握蒙古族舞蹈風格特點，基本動作及組合以及膠州秧歌的舞蹈特點，基