1、第 頁2022關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)范文5篇關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)范文5篇總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它是增長才干的一種好方法，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是我為大家收集的學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)5篇，希望能夠幫助到大家。學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 篇1引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學(xué)生的知識(shí)水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。這學(xué)期來，從總體上來說取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實(shí)了“享受閱讀，和書成為朋友的活動(dòng)目的。為了更好地將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中

2、受益，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡單小結(jié)：一、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。1、根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書氣氛讀報(bào)，那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用，竭力營造讀書氣氛，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。2、為了標(biāo)準(zhǔn)孩子的讀書習(xí)慣，以親子共讀書目，讓學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想體會(huì)，圈畫好詞佳句。二、課外閱讀的時(shí)間得到了保證1、校內(nèi)每天20分鐘。每天晨讀是班內(nèi)學(xué)生自由讀書時(shí)間。2、結(jié)合閱讀課進(jìn)行讀書指導(dǎo)。3、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記三、較好得為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺(tái)1、生生共讀。課外閱讀是

3、一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵(lì)孩子們自由組合成“讀書興趣小組。每天利用課余時(shí)間較少半小時(shí)的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄，并進(jìn)行讀書心得交流。2、我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己籌劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力?；顒?dòng)形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識(shí)性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)主題都能表達(dá)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。3、布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會(huì)，在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如“成語接龍，讓學(xué)生和自己的爸爸媽媽等比成語，看誰是冠軍；如“我是小詩人，讓學(xué)生通過自己實(shí)踐，

4、親身體會(huì)詩歌中語言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹葉，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活，自己查閱、收集有關(guān)樹葉的信息并認(rèn)真整理，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心，讓他們接觸大自然，提高收集信息和處理信息的能力。教學(xué)生了解主要內(nèi)容，如何體會(huì)人物的思想感情，指導(dǎo)寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解。四、人人參與讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級(jí)?；顒?dòng)推向深入。愛因斯坦有句至理名言：“興趣是較好的老師。因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把“讀書和“活動(dòng)緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報(bào)比賽、作文筆會(huì)

5、等活動(dòng)。“讀寫結(jié)合，以讀促寫是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，我們還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。從上交的作文來看，學(xué)生的寫作水平都有不同程度的提高。確實(shí)，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充滿著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。“自信來自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生。課堂小天地，人生大課堂。我以后還將方案定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語文才能。比方適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學(xué)家

6、、辦報(bào)我輯等，予以公布表揚(yáng)，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變要我讀為我要讀，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 篇2腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活潑校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氣氛，我校至xx年以來一直堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氣氛。具體從以下幾個(gè)方面去做：一、指

7、導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指針，以創(chuàng)立“書香校園為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)開展;為了貫徹落實(shí)?義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)?要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。的新課程理念。二、深入宣傳，營造良好氣氛。根據(jù)學(xué)校工作方案，教務(wù)處讀書節(jié)活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在全校開展了讀書活動(dòng)的發(fā)動(dòng)工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)

8、勢宣傳營造校園文化氣氛，提高廣闊師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。三、教師以身作那么，帶頭讀書要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了典范。四、建立保障機(jī)制1、固定閱讀時(shí)段，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的

9、重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級(jí)建立圖書角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾播送站等，營造良好的課外閱讀氣氛。積極開展評(píng)選 “讀書之星、舉辦“閱讀知識(shí)競賽等活動(dòng);舉辦班級(jí)讀書會(huì)，充分利用好語文課堂主陣地，

10、由語文教師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活潑。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過此些交流會(huì)，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動(dòng)的自覺形成;開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的根底上，認(rèn)真組織了征文比賽：如?慶祝建國60周年?，?讀書伴我成長?，?我與家長共讀一本書?等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，

11、文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。舉辦語文古詩詞、名著知識(shí)競賽活動(dòng)。由各班安排舉辦高年級(jí)名著知識(shí)競賽，中低年級(jí)舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6，三等獎(jiǎng)9名，并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。五、營造閱讀氣氛學(xué)校氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，落實(shí)三個(gè)“一，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一典范樹立一個(gè)讀書好典范，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書

12、的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。2、設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每 周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室。3、布置美化書香校園學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氣氛的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期

13、開展各類讀書競賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀。辦好校報(bào)?閭河圃?，每月一期，發(fā)表教師和學(xué)生的文章，鼓勵(lì)師生閱讀，表達(dá)閱讀成果。六、抓好讀書活動(dòng)“讀書兩，關(guān)鍵在于“讀，書的價(jià)值也在“讀中表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作：(1)上好閱讀課充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀

14、，提高閱讀效率。采用“教師、家長、學(xué)生三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氣氛。(2)做好讀書筆記中、高年級(jí)學(xué)生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會(huì)式)的根底上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣。(3)抓好經(jīng)典誦讀。中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了珍貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光芒的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎

15、么估價(jià)也不過分的。(4)出好讀書小報(bào)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類編輯，學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報(bào)，學(xué)校定期評(píng)比展示。(5)開展讀書活動(dòng)我校于5月份組織開展了“校園讀書月活動(dòng)。在“讀書月活動(dòng)中，學(xué)校開展了一系列的讀書活動(dòng)，如“詩文朗誦會(huì)、“我和書的故事征文比賽、“讀書之星評(píng)選、演講比賽等等。(6) 引入競爭機(jī)制根據(jù)學(xué)校的讀書活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開展了評(píng)“書香班級(jí)、“書香學(xué)生等活動(dòng)。我校還將讀書活動(dòng)列入班級(jí)考核方案，期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 篇3書，是一種記敘歷史，珍

16、藏智慧，予人啟迪的載體。它有著我們激情閃現(xiàn)的情感故事；有著我們理性思考后的遠(yuǎn)大理想；也有著大家不懈追求的青春夢(mèng)幻一本好書是人生智慧的結(jié)晶，是執(zhí)著理想的豐碑。1、開展“讀書潤澤心靈閱讀啟迪創(chuàng)新主題征文活動(dòng)。在開展的“讀書月活動(dòng)中，各支部結(jié)合各單位實(shí)際，堅(jiān)持理論與實(shí)際緊密相結(jié)合、學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合的原那么，確定并安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。一是結(jié)合專業(yè)、崗位特點(diǎn)深化業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí)。二是從綜合能力入手，全面開展當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、文化、科技、法制、管理等知識(shí)的學(xué)習(xí)。三是開展涉及哲學(xué)、藝術(shù)、歷史、心理等人類一切優(yōu)秀思想文化成果的學(xué)習(xí)。通過讀書學(xué)習(xí)開闊視野，陶冶情操，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在“讀書月活動(dòng)期間，學(xué)

17、生共上交主題征文700余篇，我們共選擇了五十篇征文編輯成冊(cè)，留下我們閱讀體會(huì)的足跡。2、開展“閱讀是美麗的攝影大賽，通過捕捉身邊的閱讀瞬間、閱讀環(huán)境來展現(xiàn)和諧校園的美。3、“品讀經(jīng)典影片欣賞為了拓展學(xué)生的視野和文化底，通過讀書與經(jīng)典影片相結(jié)合的形式，豐富學(xué)生的課余生活，活潑校園文化，品讀文明經(jīng)典，領(lǐng)略大家風(fēng)范，“讀書月活動(dòng)期間播放經(jīng)典影片。4、“閱讀之星評(píng)選活動(dòng)為加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，不斷充實(shí)自己，提高自身的綜合素質(zhì)，我院在全院學(xué)生中開展“閱讀之星評(píng)選活動(dòng)。正在評(píng)選中。5、開展“E抒己見網(wǎng)絡(luò)讀書會(huì)。在青年黨團(tuán)員中開展“E抒己見網(wǎng)絡(luò)讀書會(huì)，開展精品書籍、精彩博文網(wǎng)絡(luò)推薦

18、，以書會(huì)友，以文交友。目前已有博友48人，發(fā)表文章50余篇，上傳照片30多張，同時(shí)還參加了4個(gè)圈子，并且這些數(shù)值每天都在不斷地增長著。通過網(wǎng)易博客這個(gè)平臺(tái)，同學(xué)們彼此抒發(fā)出自己的感慨，交流了彼此的讀書心得！真正到達(dá)了以書會(huì)友的目的。6、閱讀理解與實(shí)踐體會(huì)相結(jié)合，成立理學(xué)院話劇社，趕排并演出了話劇?少年.中國?，在全校引起了轟動(dòng)效應(yīng)。7、為了使學(xué)校圖書信息能更好地深入到學(xué)院、班級(jí)，我院與圖書館共同組建了大學(xué)生圖書信息協(xié)會(huì)，建立了圖書聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍，在圖書館與學(xué)生之間建立起更為暢通的文獻(xiàn)和信息效勞渠道，提高信息效勞質(zhì)量及資源利用效率。每個(gè)班級(jí)選派一名學(xué)生擔(dān)任圖書信息聯(lián)絡(luò)員，通過各種形式對(duì)圖書館的資源與

19、效勞進(jìn)行宣傳和推廣；積極為身邊學(xué)生的信息需求提供幫助；加強(qiáng)圖書館與學(xué)院的聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生對(duì)圖書館的需求。8、發(fā)揮大一班主任的示范引領(lǐng)作用，在20 xx級(jí)學(xué)生中開展學(xué)習(xí)、閱讀方法講座。學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 篇4為深入推動(dòng)學(xué)校書香校園建設(shè)工作，激發(fā)學(xué)生課外閱讀熱情，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，豐富學(xué)生知識(shí)，開闊學(xué)生視野，進(jìn)一步提高學(xué)生語文素養(yǎng)，在“世界讀書日掀起校園讀書熱潮，4月23日下午，軒轅小學(xué)舉行了班級(jí)課外閱讀展示活動(dòng)。下午第一節(jié)課，各班按照學(xué)校要求，讓孩子們自由閱讀，暢游書海，品味書香。各班還舉行了優(yōu)秀閱讀手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。根據(jù)班級(jí)情況還開展了課外閱讀主題展示活動(dòng)，低段是講故事比賽；中段是誦讀比賽；高段是

20、讀書演講比賽。活動(dòng)高潮迭起，異彩紛呈。下午第二節(jié)課，學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)本學(xué)期以來各班開展的課外閱讀方案的制訂和落實(shí)情況進(jìn)行階段性檢查。一年級(jí)：1.2班的開心故事會(huì)，學(xué)生“親子閱讀方案，“親子閱讀記錄卡很有特色；1.3班的課外識(shí)字集錦，童謠集，繪畫集很有個(gè)性；1.4班的小小手抄報(bào)，識(shí)字集也是碩果累累，尤其是他們?cè)O(shè)計(jì)的圖文并茂的“親子閱讀方案特別有創(chuàng)意。二年級(jí)：2.1班的親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報(bào)，觀察日記讓孩子們?cè)谡n外閱讀方面小試牛刀；2.2班的讀書名言集錦，閱讀手抄報(bào)，圖文日記也很是惹眼，尤其是“讀書的孩子是美麗的這個(gè)閱讀主題傳遞著老師對(duì)孩子的諄諄教導(dǎo)和殷殷希望；2.3班的開心閱讀，“我會(huì)寫、還

21、會(huì)畫名人名言集錦，主題手抄報(bào)，學(xué)生小日記等展示看著也很過癮，特別是他們的“好詞佳句閱讀筆記如同一顆幼芽，讓人真實(shí)地感知到孩子們?cè)陂喿x的路上一定會(huì)有一個(gè)蓬勃開展的未來。老師的良苦用心讓人感動(dòng)。2.4班：開心講故事，親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報(bào)也賺足了觀眾的眼球。值得一提是：二年級(jí)孩子辦的手抄報(bào)還有家長的鼎力相助，每份手抄報(bào)都是孩子和家長合作辦成的，這才是真正的“親子閱讀手抄報(bào)，這個(gè)點(diǎn)子好，招數(shù)新！三年級(jí)：四個(gè)班級(jí)的步調(diào)相對(duì)一致，親子閱讀記錄卡，閱讀書簽，閱讀筆記，閱讀手抄報(bào)，課外閱讀評(píng)價(jià)表，書法作品集錦，學(xué)生作品集也同樣內(nèi)容豐富，尤其是他們?cè)O(shè)計(jì)的課外閱讀評(píng)價(jià)表，分為愛讀書、多讀書、會(huì)讀書三個(gè)梯

22、度，有評(píng)價(jià)指標(biāo)，有自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)、家長評(píng)四個(gè)工程，表冊(cè)學(xué)生填寫的也很認(rèn)真，值得大家借鑒學(xué)習(xí)。四年級(jí)：四個(gè)班級(jí)的展示也是大同小異，親子閱讀方案，親子閱讀記錄卡，閱讀手抄報(bào)，優(yōu)秀閱讀筆記展評(píng)，走進(jìn)?愛的教育?專題集是一個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn)，老師給孩子們推薦的書籍讓孩子們閱讀進(jìn)行的異常扎實(shí)，包含著老師的辛勤指導(dǎo)，折射著孩子閱讀成長的智慧光環(huán)。五年級(jí)：親子閱讀方案，優(yōu)秀閱讀筆記，學(xué)生作品集，閱讀專題手抄報(bào)，其中“學(xué)生讀書成長冊(cè)構(gòu)成了他們內(nèi)容豐富、形式多樣的展示平臺(tái)，也是整個(gè)級(jí)段各個(gè)班級(jí)的一大看點(diǎn)和精彩亮點(diǎn)。5.1班的“夢(mèng)里花香、童詩飛揚(yáng)手抄報(bào)讓人過目不忘；5.2班的“趣味語文手抄報(bào)也讓人一睹為快；5.3班的

23、“循環(huán)日記記載著班級(jí)的新人新事，透視著老師的教育思想；5.4班的學(xué)生讀書成長冊(cè)不僅遺傳了傳統(tǒng)閱讀筆記的基因，還在形式上增添了圖文并茂創(chuàng)新因子，記錄著學(xué)生閱讀成長的足跡，內(nèi)容包括我的閱讀方案，我的讀書名言，好詞佳句采擷，圖書漂流花園，閱讀親子對(duì)對(duì)碰，我的閱讀感悟，家長的鼓勵(lì)等欄目。當(dāng)然他們也有配套的評(píng)價(jià)機(jī)制，他們這種工作上的團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神值得大家學(xué)習(xí)效仿。六年級(jí)：親子閱讀方案，閱讀手抄報(bào)，優(yōu)秀閱讀筆記展評(píng)，每個(gè)單元的專題手抄報(bào)，名字優(yōu)雅、充滿詩情畫意的個(gè)人詩集讓人目不暇接，流連忘返。很值得大家學(xué)習(xí)的是6.1班和6.2班的“我的讀書方案制定的非常詳細(xì)，有指導(dǎo)思想、閱讀目標(biāo)、讀書口號(hào)、實(shí)施

24、方法、進(jìn)度方案、自我評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)等工程；6.3班的讀方法推介、個(gè)性化書簽展示；6.4班的“好書推薦卡讓人眼前一亮，內(nèi)容包括書名、作者、推薦指數(shù)、推薦人、推薦理由、故事梗概。六年級(jí)整個(gè)級(jí)段的手抄報(bào)，詩集，作品集質(zhì)量上乘、形神俱佳。學(xué)生個(gè)人閱讀筆記記錄總量高達(dá)一萬字以上。這些成果是老師指導(dǎo)的結(jié)果，是學(xué)生學(xué)習(xí)智慧的結(jié)晶，彰顯著整個(gè)級(jí)段老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、方案性強(qiáng)、扎實(shí)有效、按部就班、追求卓越的工作作風(fēng)。課外活動(dòng)時(shí)間，同級(jí)段的學(xué)生相互參觀交流，孩子們漫步在書香四溢的校園，流連在茫茫的書海中，欣賞著自己讀書的成果，書香書韻猶如浪漫的詩行點(diǎn)綴在孩子們茁壯成長的路上。通過讀書節(jié)活動(dòng)的開展，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的

25、讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。促進(jìn)了書香校園建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展課外閱讀活動(dòng)，學(xué)校的文化氣氛更加濃厚。一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛讀書，那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的典范，凈化自己的心靈。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤＝窈?，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，營造濃厚的讀書氣氛，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)氣。與大師對(duì)話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們?cè)谧x書的過程中不斷完善自己的人格和品德，在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣

26、，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 篇5“創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織、爭做知識(shí)型職工，為進(jìn)一步激發(fā)職工讀書熱情，活潑企業(yè)文化，營造良好的讀書氣氛，質(zhì)量管理部組織進(jìn)行了讀書月活動(dòng)。本次讀書月活動(dòng)在“創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織、爭做知識(shí)型職工這一主題引導(dǎo)下，質(zhì)量管理部全員積極開展了專業(yè)技術(shù)類書藉閱讀、讀書心得交流等豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面具體開展：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，活動(dòng)方案切實(shí)可行自4月22日接到公司關(guān)于開展“讀書月暨職工讀書演講比賽活動(dòng)的通知，質(zhì)量管理部領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)組織各科室負(fù)責(zé)人開會(huì)，籌劃活動(dòng)方案，當(dāng)天確定將質(zhì)量管理部按科室分為兩個(gè)組，其中第一組由成品、半成品和輔料科組成，負(fù)責(zé)人為王秀賢和魏月紅；第二組由原料、計(jì)量、煤質(zhì)檢驗(yàn)科和認(rèn)證辦組成，負(fù)責(zé)人為孟文霞和高桂花，會(huì)上明確了各組責(zé)任，細(xì)化了分工內(nèi)容。具體實(shí)施情況由認(rèn)證辦牽頭催促各組按籌劃活動(dòng)方案逐步落實(shí)。在每日部門內(nèi)部會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)關(guān)注讀書月活動(dòng)的進(jìn)展情況。23日認(rèn)證辦通過與各科溝通，搜集了涵蓋有專業(yè)技術(shù)類，文學(xué)名著類，職工讀本類及心靈勵(lì)志類等各類書籍近30本書目，經(jīng)大家共同商討，最終確定了五本書目，隨后各組有序開展了讀書活動(dòng)。 5月3