1、課外閱讀專項第一單元一、閱讀短文，回答問題。我家有一只漂亮的大公雞，頭上長著紅紅的冠子，尖尖的嘴。圓圓的眼睛后面，有一小撮突起的毛，毛底下藏著它的小耳朵。 身上長滿油亮油亮的花羽毛， 像披著一件五彩的衣服。 細長的腿上長著金黃色的爪子。長長的尾巴向上翹著。它走起路來昂著頭，有時還拍打著彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，樣子真威武。.和“昂著頭”相反的意思是 。.短文描寫大公雞的頭時，先寫,再寫 二然后寫和。.寫出短文中表示顏色的詞。.在短文中用畫出表示聲音的詞。.用“”畫出短文中的比喻句。.短文主浜號大公雞的 .給短文加標題。（寫在題目的位置）、閱讀短文，回答問題。在自然界里，有許多動物都能為自己治

2、病。野雞摔斷腿后，它就會啄億hu o zu。些泥來涂在受傷的地方，再用細草把傷口捆起來，這樣骨 （g u g u）頭很快就能長好。水牛肚子 里有寄生蟲，它就去吃一種很苦很苦的草，把肚子里的蟲藥死。貓、狗要是受傷，它們就會不斷地用舌頭舔傷口，讓口水把細菌（.短文共有（）句話。.在正確的讀音下面畫“”。j m j un）殺死。你看，它們多有意思呀!.連一連：水牛吃一種很苦很苦的草野雞不斷用舌頭舔傷口貓、狗啄泥涂在受傷的地方，用細草把傷口捆起來.“你看，它們多有意思呀！ ”中的“它們”指.用“”畫出這段話的中心句。.給短文加標題。寫在題目的橫線上。治摔斷的腿治傷口治肚子里的寄生蟲這些動物。第二單元一

3、、閱讀短文，回答問題。秋天到秋天到，秋天到，秋天莊稼長得好。棉花朵朵白，大豆粒粒飽。高粱樂紅了臉，稻子笑彎了腰。秋天到，秋天到, 秋天果子長得好。 枝頭結(jié)柿子，架上掛葡萄。黃澄澄的是梨，紅通通的是棗。.填上合適的量詞。一（）棉花 一（）大豆 一（）葡萄 一（）柿子.用畫出表示顏色的詞。.照樣子寫出3個表示顏色的詞。黃澄澄 紅通通： .這首詩共有小節(jié)，標出小節(jié)號。.第1小節(jié)講了秋天 長得好，第2小節(jié)講秋天 長得好。.第1小節(jié)寫了那些莊稼？用“ ”畫出來；第2小節(jié)寫了那些果子？用“ ”畫二、閱讀短文，回答問題。五色梅開出的花非常有趣。一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花

4、傘?；ㄔ陉柟獾恼找?，加上綠葉的襯托顯得非常好看。 遠看就像一棵小樹上 落了幾只小鳥；近看又好像幾個小姑娘穿著一身花色的衣服。 微風吹來，搖搖擺擺，更加美 麗。.短文共有（）句話。.美麗的近義詞是（）。.五色梅是由 、和顏色組成的。.用“”畫出文中的比前.“一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘”意思是： （ ）五色梅的花朵有的是黃色，有的是綠色，有的是橙色，有的是紅色，有的是白色。五色梅的花瓣有的是黃色，有的是綠色，有的是橙色，有的是紅色，有的是白色。.短文中的“小鳥” “小姑娘” “花傘”指 。.給短文加標題。第三單元一、閱讀短文，回答問題。熊媽媽收菜菜園里的蔬

5、（shu）菜長大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。它們走到蘿（lu5）卜地里，熊媽媽拔（b1 ） 了一個大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。 TOC o 1-5 h z 熊媽媽說：“別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃?！彼鼈冏叩桨撞说乩?，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說：“你記住, 白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！”它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說：“你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實?！毙⌒軐寢屨f：“媽媽，今天我學(xué)到這么多知識，真高興！”.短文共有（）個自然段。.用橫線把熊媽媽說的話畫了下來。.短文中寫了幾種它們是.小熊學(xué)到了什么知識？.你還知道哪些關(guān)

6、于蔬菜食用部位的知識，請寫下來，不會寫的字用拼音。二、閱讀短文，回答問題。魯班造傘很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的 頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇 一歇，喘口氣兒?？墒囚敯嘞耄怯晗聜€不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能 把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好啊！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？ 一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個孩子的頭上都頂著一張荷葉。 魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個大火輪， 我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。

7、”魯班拿過一張荷葉，仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又 輕巧，又涼快。魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細條，照著荷葉 的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。好啦 好啦 他高興地喊起來這東西既能擋雨遮太陽又很輕巧后來，他又把它改成了可以活動的：用的時候，就把它撐開；用不著時，就把它收攏。這就是最早的傘。.給文中缺少標點的句子加上標點。.用畫出魯班造傘時的動詞。.找到文中的一個打比方的句子，是把 比作了 。.找出表示魯班造出“羊皮傘”時心情的詞語： 。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？ .填一填，再按照這個順序

8、講故事。很久以前，魯班為大家建了許多 ,大家可以。但是，魯班想繼續(xù)改 進，把亭子做得更 。一天,他看見 ,受到了啟 發(fā)?；丶液?，他用 劈成細條，扎成 ,又把 蒙在架子上。魯班造的,既 又。第四單元一、閱讀短文，回答問題。日月潭日月潭是一個美麗的大湖，它在我國臺灣省的中部。日月潭里有個小島，把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽，叫“日潭”；另一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。兩潭湖水相連，像個碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠。日月潭的四周是山，同上的茂密的樹林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色， 非常美麗。我愛美麗的日月潭，我愛祖國的臺灣島。.按原文填空：(1)日月潭是,日月潭在。(2)小島

9、把日月潭 ,潭的一邊像 ,叫“ ；另一邊 像,叫:.第2自然段有 句話。.用“”畫出第2自然段中的比喻句。.“兩潭湖水相連，像個碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠?！边@里的“玉盤”指 明珠指.在()里填上合適的詞。）的太陽（）的月亮（）的樹林）的玉盤（）大湖（）的日月潭閱讀短文，回答問題。我家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生 活。因此而得d e de ）名。湖呈圓弧 湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂 _ （chu 1 chu i ）柳，在微風的咚_（ cu 1 chu i ）動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的一身影十

10、分秀美。樹下是一片嫩 jen nun）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！.劃去短文中畫線字不正確讀音。.填上合適的詞。（）的湖水 （）的樹木 （）的草地 （）的小橋.能說說第一自然段寫的是什么內(nèi)容： .段2中哪個詞語 能說明湖水很清？.根據(jù)短文填空：第二自然段先寫了湖水 、;再寫湖的四周有 ; 接著寫樹下有 和, 最后寫湖上有 .選擇正確答案，打上V TOC o 1-5 h z （1）短文主要講了天鵝湖的美麗景色（）（2）短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。（）（3）短文主要講了天鵝湖四周的景色。（）.給短文

11、加個題目。第五單元一、閱讀短文，回答問題。盤古開天地有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。 只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁 的東西，慢慢下沉，變成了地。.這段話是從課文 中選出來的，這是一個神話故事，我還讀過別的神話故事，有 、 等。.我發(fā)現(xiàn)這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來嗎? TOC o 1-5 h z （）-（）（）-（）（）-（）.形容速度很慢的詞語有很多，文中就有兩個，你能夠找出來嗎？（ ）（ ）.盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了 （）和（）；他的肌膚，變成了遼闊的（），他的

12、血液變成了奔流不息的（）.懷著感恩的心，你想對盤古說什么？二、閱讀短文，回答問題。誰的本領(lǐng)大森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。它們倆都說自己的本領(lǐng)大。它們決定比一比，請來大象當裁判員。大象說：“你們看，河對岸有棵果樹，你們誰能先摘到果子，就算誰的本領(lǐng)大?！北荣愰_始了，大象喊了聲：“預(yù)備一一跑！”梅花鹿撒腿就跑。梅花鹿跑到河邊輕輕一跳，就過去了，一口氣跑到了果樹下。梅花鹿回頭一瞧，猴子還沒過河呢！它得意地想：“哈哈！這下我準能先摘到果子啦！”可是，果樹太高，它伸長脖子跳了又跳，還是摘不到 果子，心里真著急。猴子呢，它跑到了小河邊，河上沒有橋，河里又沒有船，過不了河，心里真著急。它 想：“我會爬樹，

13、可是過不了河，梅花鹿過了河，可是又不會爬樹，我們互相幫助，不就能 摘到果子了嗎？”于是它就喊了起來：“梅花鹿，有辦法啦！你快回來馱我過河，我們一起去摘果子！”聽到喊聲，梅花鹿趕緊往回跑，馱著猴子跳過了小河，跑到果樹下。猴子“嗖”地一下爬上果樹，摘到好多果子，它們一起把果子交給了大象。大象笑瞇瞇地說：“現(xiàn)在，你們明白了吧，梅花鹿能過河，可不會爬樹，猴子能爬樹, 可是過不了河。你們各有各的本領(lǐng)，只有互相幫助，才能摘到果子，本領(lǐng)也就更大了?！?1.短文共有（）個自然段，標出小節(jié)號。2.給加點字選擇正確的讀音，打它們倆（li a liang)撒腿（ss sa)著急(zh B zh co)趕緊（j m

14、jing)本領(lǐng)（lnl ng )笑瞇瞇（mi mi ）3.照樣子寫詞語。跳了又跳（)()笑瞇瞇( )(.在短文中找出和下面意思一樣的詞，寫在括號里。 TOC o 1-5 h z 形容驕傲自滿，沾沾自喜的樣子。（）國形容跑得特別快的樣子。（）本事。（）.梅花鹿和小猴用什么辦法摘到了果子，用“”劃出有關(guān)的句子。.梅花鹿和小猴的本領(lǐng)分別是什么？用劃出有關(guān)的內(nèi)容。.讀了這篇短文，你明白了什么道理？第六單元一、閱讀短文，回答問題。鬧 花 燈元宵節(jié)的夜晚，大街上人流如潮，燈火通明。街上的花燈可真多呀！兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛。最有趣的是龍燈，只見一條長 龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不

15、停地擺動。孩子們情不自禁地高喊:“龍活啦！”歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。歡樂的人們迎來了又一個春天。1.文章有個自然段，請標上序號。第 2自然段共有_句話。2.填上合適的詞語。（）的人們( )的花燈一（）長龍（）地擺動( )地高喊一（）龍燈.花燈是在 （什么時候）鬧的。.填空：地上跑的是 ,天上飛的是 ,最有趣的是 用“”畫出描寫龍燈的句子。元宵節(jié)而夜向人們開心嗎？用“”畫出有關(guān)的句子。二、閱讀短文，回答問題。一只（zhi zh i ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼： “哈！小 螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！ ”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！ ”小螞蟻聽了很（滿意 得意），心

16、 想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打?。┝?，我多偉大！得（de de i ） 趕快回去，向伙伴們（榮耀炫耀）一番！”于是，他調(diào)（ti Go di a ）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風又吹得他騰空而 起，pi a o lu o （）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他 tu o xi an （）,一面嘆息道：“唉，真kWli an （）,連這么個小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一 面喘氣，一面疑惑不解“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大 的洋么？”面對贊頌，需要的不是陶醉

17、，而是深思：自己是否名副其實？.給帶點的多音字選擇正確的讀音，打。.讀第2自然段，在括號里選擇恰當?shù)脑~語，打。.讀第3自然段的拼音，把詞語寫在括號里。.用波浪線畫出小男孩說的話。.給文章加個題目。第七單元一、閱讀短文，回答問題。有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。 它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的， 眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來很快。它 的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺， 又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷（qu a n ju a n）成一團，成為一個可怕的刺球，連兇 猛的野豬也拿它沒

18、有辦法。 刺猬不僅用硬刺（保護 保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天， 正當人們進入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背（be i be i）著瓜溜了。 1.選擇（）里正確的讀音或字詞。用表示。.根據(jù)短文填空。刺猬的頭 ,眼睛和耳朵 ,牙齒，門牙。 它們四肢 ,跑起來很快。爪子 、。渾身長滿了 。.下列句子中哪個是打比方的，在（）里打。（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）.文章是圍繞哪句話來寫的？用“”劃出來。二、閱讀短文，回答問題。花 鐘夏天，天亮得很早，

19、我起得也早。大約五點鐘，我去湖邊跑步，做早操 （c ao ch B）。我看見牽?；ǎ?已）經(jīng)開放了， 每天都是一樣。我聽見蟲兒在草叢里鳴叫， 露水很重。不知為什么，我總喜歡把那牽?；ū茸?（采 彩） 色的小喇叭。那些紫色的、藍色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝億h ao ch著東方，舉行著第一場音樂會。我想，那綠色的蔓 （mm）條兒，該是電線了。當我繞湖一周，又爬上那（做 座 坐）小山坡。大約六點鐘，我看見蒲公英也展開了金 黃的花冠（3m）。遠遠望去，好像滿山坡都是陽光在閃爍（shu。，每天都是這樣。我（題 提）醒自己，該回家了；吃過早飯，就去上學(xué)。我知道，當牽?；ㄩ_放的時候，我去鍛煉；

20、當蒲公英開放的時候，就該回家吃早飯了。我從沒遲到過。我知道許許多多的花都按時開放著。在花的學(xué)校里，花是遵守時間的孩子，它們和我們一樣。.劃去文中錯誤的讀音和字。.全文共有（）個自然段，第三自然段有（）句話。 TOC o 1-5 h z .“展”的偏旁是（），音序是（）。文中說“蒲公英展開了金黃的花冠”意思就是蒲公英（）。.讀了短文，我們可以知道早上大約五點鐘，（）開放；蒲公英花是在（）點鐘左右開放的。.根據(jù)短文，把句子填寫完整。一朵朵牽?；ㄏ瘢ǎ?。（2）綠色的蔓條兒像（）。（3）滿山坡的蒲公英好像（）。.題目花鐘的意思是（花兒很漂亮，形狀像鐘一樣。牽?；ê推压⒎謩e按一定時間開放。每種花開放的

21、時候都是一定的 ，可以像鐘一樣告訴我們時間。.看誰最聰明，能給“時間”找朋友？連一連。天剛亮時黎（l 1 ）明日落后到星星出來前午夜夜里12點前后黃昏（h un）第八單元一、閱讀短文，回答問題。時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球；青年時，代玩紙牌；中年時代，打麻將。家產(chǎn)都敗光啦。如今，我一無所有，我真后悔呀！”時光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通” 一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人！”“好吧！ ”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包