1、高途日測題本心理學(xué)第1天復(fù)制一、單項選擇題1.心理是人腦的機能，是對客觀現(xiàn)實的主觀反映，因此心理學(xué)是一門介于自然科學(xué)和社會科學(xué)的（） 單選題 *A.邊緣科學(xué)(正確答案)B.人文科學(xué)C.環(huán)境科學(xué)D.分支科學(xué)答案解析：本題考查心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，心理學(xué)既是一門社會科學(xué)又是一門自然科學(xué)，我們稱之為“邊緣科學(xué)”。心理學(xué)是一門社會科學(xué)，因為心理現(xiàn)象的本質(zhì)是人腦對客觀現(xiàn)實的反應(yīng)，是伴隨著人類的發(fā)展而發(fā)展的;心理學(xué)是一門自然科學(xué)，因為對于心理現(xiàn)象的研究必須通過科學(xué)的方法即實驗法、測量法等。故本題選擇A。2.心理學(xué)是研究人的（）的科學(xué)。 單選題 *A.心理過程B.認識過程C.心理現(xiàn)象(正確答案)D.心理特征答案

2、解析：本題考查心理學(xué)研究對象。心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。3.心理學(xué)把感覺、記憶、思維等心理現(xiàn)象稱為（） 單選題 *A.認知過程(正確答案)B.能力C.情感過程D.心理特征答案解析：本題考查認知過程的內(nèi)容。感知覺、記憶、想象、思維均是認知過程。4.人的個性心理是通過（）形成并表現(xiàn)出來的。 單選題 *A.認識過程B.意志過程C.情感過程D.心理過程(正確答案)答案解析：本題考查心理過程和個性心理的關(guān)系。個性心理是在心理過程中形成的;已經(jīng)形成的個性心理又制約著心理過程的進行。5.下列現(xiàn)象中屬于第二信號系統(tǒng)的活動是（） 單選題 *A.一朝被蛇咬，十年怕井繩B.嬰兒吃奶C.望梅生津D.

3、談虎色變(正確答案)答案解析：第二信號系統(tǒng)的學(xué)習(xí)以語言文字為中介。6.多次吃過梅子的人，當他看到梅子的時候也會流口水，這是他在曾經(jīng)吃過梅子流口水的基礎(chǔ)上完成的，這是（） 單選題 *A.條件反射(正確答案)B.無條件反射C.有意注意D.無意注意答案解析：反射根據(jù)形成的特點可分為無條件反射與條件反射兩大類。無條件反射是外界刺激與有機體反應(yīng)之間與生俱來的固定神經(jīng)聯(lián)系。多次吃過梅子的人，當他看到梅子的時候也會流口水，并非是與生俱來的，因此排除B。條件反射是在一定條件下，外界刺激與有機體反應(yīng)之間建立起來的暫時神經(jīng)聯(lián)系。它是后天形成的，具有經(jīng)驗性，多次吃過梅子的人，當他看到梅子的時候在原來基礎(chǔ)上流口水，這

4、是典型的條件反射。7.數(shù)學(xué)、計算等（）機能是在大腦左半球?qū)崿F(xiàn)的。 單選題 *A.第四信號系統(tǒng)B.第一信號系統(tǒng)C.第三信號系統(tǒng)D.第二信號系統(tǒng)(正確答案)答案解析：割裂腦研究表明大腦兩半球可能具有不同的功能。語言功能主要定位在左半球，負責語言、閱讀、書寫、數(shù)學(xué)運算、和邏輯推理等。凡是能夠引起條件反應(yīng)的物理性的條件刺激叫作第一信號系統(tǒng)，是動物和人共有的。凡是能夠引起條件反應(yīng)的以語言為中介的條件刺激叫作第二信號系統(tǒng)，是人類所特有的。第二信號系統(tǒng)的活動，是和人類的語言機能密切聯(lián)系的神經(jīng)活動。所以，數(shù)學(xué)、計算等第二信號系統(tǒng)機能是在大腦左半球?qū)崿F(xiàn)的。8.狗聽到主人喚它的名字就跑過去是（） 單選題 *A.無

5、條件反射B.本能的行為C.第一信號的條件反射(正確答案)D.第二信號的條件反射答案解析： 用具體事物作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫作第一信號系統(tǒng)，是人和動物共有的;用語詞作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫作第二信號系統(tǒng)，是人類特有的，是人類和動物的條件反射活動的根本區(qū)別。題干所述狗的行為并不是狗能聽懂詞語的意思，而是第一信號的條件反射。9.“仁者見仁，智者見智”這說明心理是（） 單選題 *A.腦的機制B.對客觀世界的反映C.對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映(正確答案)D.在實踐中發(fā)展答案解析：人的心理既是客觀的又是主觀的，它是由具體的個體在頭腦中進行的。由于人的知識經(jīng)驗、需要、愿望以及個性特征的不

6、同，因而對客觀現(xiàn)實的反映也不同。10.病人因顳葉受傷而導(dǎo)致受損的功能主要是（） 單選題 *A.聽覺(正確答案)B.視覺C.嗅覺D.味覺答案解析：顳葉是聽覺中樞。11.由于晚上學(xué)習(xí)到很晚，第二天無精打采。這屬于（） 單選題 *A.相繼正誘導(dǎo)B.同時正誘導(dǎo)C.相繼負誘導(dǎo)(正確答案)D.同時負誘導(dǎo)答案解析：有前后兩天的時間間隔，所以是相繼的;第二天無精打采由前一天熬夜所致，所以是負誘導(dǎo)。故本題選擇C。12.對一般人來說大腦兩半球機能是不對稱的，其右半球占優(yōu)勢的功能是（） 單選題 *A.言語功能B.數(shù)學(xué)計算功能C.空間形象知覺功能(正確答案)D.抽象思維功能答案解析：考查大腦兩半球功能。13.（）年，

7、馮特在德國萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理學(xué)實驗室，被界定為心理學(xué)誕生的標志。 單選題 *A.1789B.1879(正確答案)C.1798D.1897答案解析：1879年，德國著名心理學(xué)家馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個心理學(xué)實驗室，開始對心理現(xiàn)象進行系統(tǒng)的實驗研究。在心理學(xué)史上，人們把這一事件看作是心理學(xué)脫離哲學(xué)，走上獨立發(fā)展道路的標志，也意味著科學(xué)心理學(xué)的誕生，馮特因此被稱為“心理學(xué)之父”。14.歷史上第一部論述各種心理現(xiàn)象的著作論靈魂的作者是（） 單選題 *A.笛卡兒B.亞里士多德(正確答案)C.馮特D.洛克答案解析：略15.認為所有復(fù)雜的心理活動都是由感覺、意向和激情狀態(tài)這些基本

8、元素構(gòu)成的心理學(xué)理論學(xué)派是（） 單選題 *A.機能主義心理學(xué)B.構(gòu)造主義心理學(xué)(正確答案)C.格式塔心理學(xué)D.認知心理學(xué)答案解析：構(gòu)造主義主張心理學(xué)應(yīng)該研究人們的直接經(jīng)驗即意識，并把人的經(jīng)驗分為感覺、意象和激情狀態(tài)三種元素。16.心理學(xué)主要研究的是意識的結(jié)構(gòu)，認為意識的內(nèi)容可以分解為基本的要素，把心理分解成一些基本元素后，再找出它們之間的關(guān)系和規(guī)律，就可以達到理解心理實質(zhì)的目的，持有這種觀點的心理學(xué)流派是（） 單選題 *A.機能主義B.行為主義C.人本主義D.構(gòu)造主義(正確答案)答案解析：略17.華生否認心理、意識，強調(diào)行為，認為人的一切行為主要是受到下列哪種因素影響而形成的?（） 單選題 *

9、A.經(jīng)濟條件B.先天遺傳C.后天環(huán)境(正確答案)D.成熟水平答案解析：華生強調(diào)后天環(huán)境對人的發(fā)展的重要影響18.最早對無意識現(xiàn)象進行深入研究的心理學(xué)家是（） 單選題 *A.人本主義學(xué)派B.精神分析學(xué)派(正確答案)C.機能主義學(xué)派D.構(gòu)造主義學(xué)派答案解析：精神分析學(xué)派主張對人的無意識進行研究。19.注重人的獨特性，主張人是一種自由的、有理性的生物、具有個人發(fā)展的潛能，認為人的行為主要受自我意識的支配，要想充分了解人的行為，就必須考慮到人們都有一種指向個人成長的基本需要持這種觀點的是（） 單選題 *A.格式塔心理學(xué)B.人本主義心理學(xué)(正確答案)C.精神分析心理學(xué)D.行為主義心理學(xué)答案解析：由題干中

10、“潛能”、“自我意識”，可知這是人本主義的觀點。20.注意的兩種最基本的特征是（） 單選題 *A.指向性與選擇性B.指向性與集中性(正確答案)C.指向性與分散性D.集中性與緊張性答案解析：注意是心理活動對一定對象的指向和集中。21.（）是指注意指向一定事物時的聚精會神程度。 單選題 *A.注意的穩(wěn)定性B.注意的分配C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的集中性(正確答案)答案解析：注意的集中性指人的心理活動只集中于少數(shù)事物上，對其他事物視而不見，聽而不聞，并以全部精力來對付被注意的某一事物，使心理活動不斷地深入下去。22.“側(cè)耳傾聽”、“舉目凝望”、“屏息”等現(xiàn)象反映的都是注意的（） 單選題 *A.轉(zhuǎn)移B.內(nèi)

11、在C.廣度D.外部表現(xiàn)(正確答案)答案解析：注意的外部表現(xiàn)主要有:適應(yīng)性行為、無關(guān)動作停止、呼吸運動的變化。23.針對課堂上開小差的同學(xué)，教師故意把講課音量突然提高，這是為了引起他們的（） 單選題 *A.有意注意B.無意注意(正確答案)C.有意后注意D.無意后注意答案解析：無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意，題干中表述的即無意注意。24.在中小學(xué)的注意發(fā)展中，小學(xué)低年級學(xué)生的（）占主導(dǎo)地位。 單選題 *A.隨意后注意B.有意注意C.隨意注意D.無意注意(正確答案)答案解析：在個體發(fā)展中，無意注意的發(fā)展先于有意注意。小學(xué)生的無意注意優(yōu)于有意注意

12、，并且從無意注意向有意注意過渡，小學(xué)低年級無意注意占主導(dǎo)。因此選D。25.教師在制作教學(xué)課件時，應(yīng)注意字體顏色和背景顏色的搭配、使字體更加醒目這主要是由于（） 單選題 *A.活動的物體更易引起人的無意注意B.新異的刺激更易引起人的無意注意C.對比鮮明的刺激更易引起人的無意注意(正確答案)D.刺激強度大的物體更易引起人的無意注意答案解析：考查刺激物的特點對無意注意的影響。激物之間顯著的對比關(guān)系，如萬綠叢中一點紅等容易引起無意注意，題干中的字體和背景的顏色對比也更易引起無意注意。26.一般情況下，一個人對活動的目的、任務(wù)的重要意義理解得越清楚、越深刻，對完成任務(wù)的愿望越強烈，與完成任務(wù)有關(guān)的一切事

13、物也就越能引起和保持其（） 單選題 *A.無意注意B.有意注意(正確答案)C.有意后注意D.無意后注意答案解析：有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的、必要時需要意志努力、主動地對一定事物所發(fā)生的注意，題干表述為引起有意注意的條件。27.在實際課堂教學(xué)中，要（） 單選題 *A.主要使用無意注意B.主要使用有意注意C.交替使用有意注意和無意注意(正確答案)D.交替使用非意志注意和意志注意答案解析：在教學(xué)中教師應(yīng)充分利用兩種注意轉(zhuǎn)換的規(guī)律來組織教學(xué)。如在一堂課中，上課之初教師通過組織教學(xué)活動把學(xué)生的注意轉(zhuǎn)移到本節(jié)課上來，以形成有意注意;在講授新的教學(xué)內(nèi)容時，教師設(shè)法讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生無意注意;當講授

14、重點、難點時，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們維持有意注意;期間，教師要改變教學(xué)方式，使學(xué)生適當放松一下，使學(xué)生由有意注意轉(zhuǎn)為無意注意;在課要結(jié)束時，教師要提出明確的要求，使學(xué)生保持有意注意，然后布置作業(yè)。此外，教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的有意后注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。28.小劉打算用五天時間完成一項任務(wù)，但是領(lǐng)導(dǎo)派來了新任務(wù)，小劉又很快把精力投入到新任務(wù)上，這說明小劉的（） 單選題 *A.注意廣度大B.注意穩(wěn)定性強C.注意分配性好D.注意轉(zhuǎn)移快(正確答案)答案解析：題目中小劉的注意因為新任務(wù)而主動轉(zhuǎn)移，所以其注意轉(zhuǎn)移快。29.小學(xué)兒童玩游戲機的水平不亞于成人，這是因為他們（） 單選題 *A.注意

15、的廣度已有較好的發(fā)展B.注意的穩(wěn)定性已有較好的發(fā)展C.注意的轉(zhuǎn)移已有較好的發(fā)展D.注意的分配已有較好的發(fā)展(正確答案)答案解析：根據(jù)題干“游戲的水平不亞于成人”說明兒童有足夠的能力同時應(yīng)付游戲中的各種情況，而這就需要注意的分配。所以此題選D。30.“眼觀六路”和“一心二用”分別反映的是哪個品質(zhì)（） 單選題 *A.注意的廣度和注意的轉(zhuǎn)移B.注意的廣度和注意的分配(正確答案)C.注意的分配和注意的廣度D.注意的分配和注意的轉(zhuǎn)移答案解析：“眼觀六路”為注意的廣度，“一心二用”為注意的分配。31.聞到蘋果香味，看到蘋果紅色外觀，觸摸光滑果皮所引起的心理活動是（） 單選題 *A.感受B.感知C.感覺(正

16、確答案)D.知覺答案解析：感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。32.一切高級心理活動產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（） 單選題 *A.思維B.記憶C.認知D.感覺(正確答案)答案解析：感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。感覺是一種簡單的心理現(xiàn)象，是認知的起點，可以說感覺是一切知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)，是正常心理活動的必要條件。33.刺激物只有達到一定強度才能引起人的感覺，這種強度范圍叫作（） 單選題 *A.感覺閾限(正確答案)B.感受性C.統(tǒng)覺團D.最近發(fā)展區(qū)答案解析：題干描述的是感覺閾限的含義。34.感受性與感覺閾限之間成（ ）關(guān)系，閾限低表明感受性（） 單選題 *A.正比，

17、高B.正比，低C.反比，高(正確答案)D.反比，低答案解析：考查感受性與感覺閾限的關(guān)系，兩者成反比。35.在張老師組織百人大合唱中，如果增加一至兩個人，小紅感覺不到音量的變化，如果增加到十個人左右時，小紅能明顯的感覺到音量的變化，這種剛剛能使小紅感覺到的音量變化的最小差異稱為（） 單選題 *A.絕對感覺閥限B.絕對感覺性C.差別感覺閥限(正確答案)D.差別感受性答案解析：差別感覺閾限:指剛剛能夠覺察出兩個同類刺激物之間的最小差別量。36.在板書生字時，教師常把形近字的相異部分用不同顏色的粉筆寫出來，以引起學(xué)生的注意。教師的這種做法所運用的感覺規(guī)律是（） 單選題 *A.感覺對比(正確答案)B.感

18、覺后像C.感覺補償D.感覺適應(yīng)答案解析：用不同顏色的粉筆寫出形近字的相異部分，利用的是感覺對比。37.學(xué)生閱讀時常使用畫重點線的策略，這是利用了知覺的哪一種基本特性（） 單選題 *A.選擇性(正確答案)B.理解性C.整體性D.恒常性答案解析：略38.李老師在指導(dǎo)學(xué)生觀察教具時，總是有目的地用言語啟發(fā)學(xué)生，喚起學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，這是利用了知覺的（） 單選題 *A.整體性B.選擇性C.理解性(正確答案)D.恒常性答案解析：人在知覺某一事物時，總是利用已有的知識和經(jīng)驗去認識它，并把它用詞語標示出來，這種感性認識階段的理解就叫知覺的理解性。老師的行為是喚起學(xué)生的知識經(jīng)驗，也就是用知識經(jīng)驗幫助學(xué)生理解

19、。39.“既見森林又見樹木”指的是（）。 單選題 *A.觀察的目的性B.觀察的創(chuàng)新性C.觀察的直接性D.觀察的全面性(正確答案)答案解析：觀察的全面性原則，就是全面的、系統(tǒng)的、動態(tài)的觀察事物。40.課堂上，教師出示的經(jīng)過放大了的標有原子核與電子結(jié)構(gòu)示意圖，這屬于（） 單選題 *A.實物直觀B.模像直觀(正確答案)C.言語直觀D.形象直觀答案解析：放大了的標有原子核與電子結(jié)構(gòu)示意圖，屬于模像直觀。41.教師的板書、掛圖和實驗演示，應(yīng)突出重點，教學(xué)指示棒與直觀教具的顏色不要接近。這是利用了知覺的哪一規(guī)律（） 單選題 *A.知覺中的新穎性規(guī)律B.知覺中刺激物本身各部分的組合規(guī)律C.知覺中對象與背景的

20、差別的規(guī)律(正確答案)D.知覺中對象的活動性規(guī)律答案解析：教師的板書、掛圖和實驗演示，應(yīng)突出重點，教學(xué)指示棒與直觀教具的顏色不要接近。體現(xiàn)了知覺的差異律，即知覺中對象與背景的差別的規(guī)律。42.最重要的記憶品質(zhì)是（） 單選題 *A.敏捷性B.持久性C.準確性(正確答案)D.準備性答案解析：最重要的記憶品質(zhì)是準確性。43.對林黛玉式的人物的記憶主要屬于（） 單選題 *A.形象記憶(正確答案)B.邏輯記憶C.情緒記憶D.運動記憶答案解析：形象記憶是以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶，具有直觀形象的特點。對人物形象的記憶，屬于形象記憶。44.幼兒識記“小兔”的圖片比識記詞更容易，是因為他們的記憶特點是（）

21、 單選題 *A.意義識記占優(yōu)勢B.機械識記占優(yōu)勢C.抽象記憶占優(yōu)勢D.形象識記占優(yōu)勢(正確答案)答案解析：使用圖片就是具體形象的記憶。45.頭腦中呈現(xiàn)出當年老師做實驗來說明“熱脹冷縮”時的樣子是（） 單選題 *A.情緒記憶B.動作記憶C.情景記憶(正確答案)D.語義記憶答案解析：情景記憶是指人們根據(jù)時空關(guān)系對某個事件的記憶。這種記憶與個人的親身經(jīng)歷分不開，題干中想起當年老師課堂上做實驗時的場景，即屬于情景記憶。語義記憶是指人們對一般知識和規(guī)律的記憶，與特殊的時間和地點無關(guān)。46.晚上復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時，小明想起了數(shù)學(xué)老師上課時的場景，也回憶起當天學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，根據(jù)圖爾文對長時記憶的分類，小明的兩種記

22、憶分別是（） 單選題 *A.情景記憶;工作記憶B.程序性記憶;陳述性記憶C.情景記憶;語義記憶(正確答案)D.內(nèi)隱記憶;外顯記憶答案解析：圖爾文將長時記憶分為情景記憶和語義記憶，小明想起了數(shù)學(xué)老師上課時的情景屬于情景記憶，回憶起當天學(xué)過的數(shù)學(xué)公式屬于語義記憶。因此選C。47.動畫的原理是每秒以數(shù)十幅畫面連續(xù)播放，在我們（）的作用下，造成一種流暢的運動效果。 單選題 *A.瞬時記憶(正確答案)B.短時記憶C.情景記憶D.內(nèi)隱記憶答案解析：當客觀刺激停止作用后，感覺信息在一個極短的時間內(nèi)保存下來，這種保留瞬間的記憶就叫瞬時記憶，也叫感覺記憶。瞬時記憶在生活中的應(yīng)用是電影和動畫，動畫的原理是每秒以數(shù)

23、十幅畫面連續(xù)播放，在瞬時記憶的作用下，造成一種流暢的運動效果。48.教師在上課時的每句話不應(yīng)太長，每句話之間應(yīng)該有停頓所遵循的記憶規(guī)律是（） 單選題 *A.感覺記憶規(guī)律B.短時記憶規(guī)律(正確答案)C.長時記憶規(guī)律D.瞬時記憶規(guī)律答案解析：信息加工理論將人的記憶系統(tǒng)分為三個:瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。短時記憶的保持時間較短，沒有復(fù)述的情況下，一般保持30-40s;存儲容量小，據(jù)米勒等人研究，一般為72個組塊。因而，教師在上課時的每句話不應(yīng)太長，每句話之間應(yīng)該有停頓。49.下列哪一項的描述不符合短時記憶的特點（） 單選題 *A.記憶容量有限，一般為72個組塊B.短時記憶的信息可以被意識到C.短

24、時記憶可以自動轉(zhuǎn)化為長時記憶(正確答案)D.短時記憶的保持時間一般為5秒到兩分鐘答案解析：實驗研究表明，短時記憶的容量，也稱短時記憶的廣度，大約是72個組塊，即5-9個組塊，A正確。短時記憶扮演著意識的角色，使我們知道自己正接收著什么及正做些什么，B正確。短時記憶信息保持的時間雖比感覺記憶長，但也不超過1分鐘，一般而言，如果30秒左右得不到復(fù)述，便會遺忘，但最長可達到2分鐘，即D正確。短時記憶經(jīng)過復(fù)述可以轉(zhuǎn)化為長時記憶，并不是自動的，C錯誤。50.經(jīng)過一整夜的復(fù)習(xí)，小明記住了筆記中的內(nèi)容并在第二天的考試中成功回答了試卷中的題目，小明回答題目依靠的記憶類型是（） 單選題 *A.感覺記憶B.瞬時記

25、憶C.短時記憶D.長時記憶(正確答案)答案解析：根據(jù)記憶保存時間長短，保存時間在一分鐘以上的記憶屬于長時記憶，小明的記憶長于1分鐘，是長時記憶。51.長時記憶的編碼性質(zhì)是（） 單選題 *A.自然編碼B.視覺編碼C.聽覺編碼D.語義編碼(正確答案)答案解析：長時記憶的編碼方式是語義編碼。52.記憶過程包括（） 單選題 *A.識記、保持和遺忘B.識記、再認和回憶C.識記、保持和聯(lián)想D.識記、保持、再認或回憶(正確答案)答案解析：記憶過程為識記、保持、回憶或再認。53.信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。 單選題 *A.1-2B.70-80C.60-70D.20-40(正確答案)答案解析：短時記憶時

26、間一分鐘以內(nèi)54.無意義音節(jié)的首創(chuàng)者和遺忘曲線的最先提出者是（） 單選題 *A.巴甫洛夫B.艾賓浩斯(正確答案)C.弗洛依德D.馮特答案解析：利用無意義音節(jié)和節(jié)省法進行研究遺忘規(guī)律的是艾賓浩斯。55.在學(xué)習(xí)了新知識之后，遺忘內(nèi)容的百分率最大的時期是（），因此復(fù)習(xí)要及時。 單選題 *A.兩天之內(nèi)(正確答案)B.一周C.兩周D.一個月答案解析：德國的心理學(xué)家艾賓浩斯第一個對遺忘的現(xiàn)象進行了比較系統(tǒng)的研究。遺忘曲線是一條指數(shù)型衰減曲線，它表明了遺忘規(guī)律:遺忘的進程是不均衡的，遺忘在識記后立即開始，在識記后的短時間內(nèi)遺忘得很快，隨著時間的進展逐漸緩慢。概括地說遺忘的速度是先快后慢，遺忘的材料是先多后少

27、。也就是剛開始的時間是遺忘最快的，因此要及時復(fù)習(xí)，根據(jù)選項選A.56.為了測量遺忘，艾賓浩斯設(shè)計了（） 單選題 *A.回憶法B.再認法C.重構(gòu)法D.節(jié)省法(正確答案)答案解析：艾賓浩斯用節(jié)省法研究遺忘規(guī)律。57.桑代克認為刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)如果得到使用力量就會加強，如果失去使用力量就會減弱。這屬于（） 單選題 *A.干擾說B.同化說C.動機說D.痕跡衰退說(正確答案)答案解析：消退說認為遺忘是由于記憶痕跡（memory trace）得不到及時強化，隨著時間的流逝而消退造成的，如果不再進行識記，記憶絕不會恢復(fù)，它會導(dǎo)致永久性遺忘。消退說起源于亞里士多德，由桑代克進一步發(fā)展。桑代克在其嘗試-錯誤學(xué)習(xí)理

28、論中的“練習(xí)律”中指出，習(xí)得的刺激-反應(yīng)聯(lián)接，如果得到使用，其力量會加強;如果失去使用，則聯(lián)結(jié)的力量會減弱，以致逐漸消失，這實際上是用痕跡衰退說對遺忘所作的解釋。58.一個較長的學(xué)習(xí)內(nèi)容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下列哪種因素的干擾?（） 單選題 *A.消退抑制和干擾抑制B.倒攝抑制和干擾抑制C.前攝抑制和消退抑制D.前攝抑制和倒攝抑制(正確答案)答案解析：前面學(xué)習(xí)內(nèi)容對后面內(nèi)容的干擾叫前攝抑制，后面學(xué)習(xí)內(nèi)容對前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的干擾叫倒攝抑制，中間學(xué)習(xí)效果不好是因為既受前攝抑制又受倒攝抑制的影響。59.按照記憶的干擾理論，晚上睡覺前記憶的效果好是因為少了（） 單選題 *A.前攝抑

29、制B.倒攝抑制(正確答案)C.自然消退D.前攝抑制和倒攝抑制答案解析：睡覺前看書之后就睡覺了，沒有倒攝抑制。60.一些學(xué)生常在經(jīng)過艱苦復(fù)習(xí)通過考試后立即忘掉了所學(xué)內(nèi)容，這是因為他們想盡快擺脫伴隨這些內(nèi)容的令人不快的情緒。這種遺忘是（） 單選題 *A.消退性遺忘B.干擾性遺忘C.抑制性遺忘D.動機性遺忘(正確答案)答案解析：動機性遺忘也稱為壓抑性遺忘，遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的。61.認為“遺忘不是保持的消失，而是記憶被壓抑的結(jié)果”的理論是（） 單選題 *A. 衰退說B.干擾說C.同化說D.動機說(正確答案)答案解析：主要考察遺忘動機說的內(nèi)涵62.一個學(xué)生20分鐘可以掌握10個英語單詞

30、，學(xué)習(xí)這些單詞多長時間可以保持最好（） 單選題 *A.20B.25C.30(正確答案)D.40答案解析：實驗證明，過度學(xué)習(xí)（即剛好能夠背誦之后再進行的學(xué)習(xí)）達到50%，記憶效果最好。剛好掌握是20分鐘，那么20分鐘基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)10分鐘（過度學(xué)習(xí)），即學(xué)習(xí)30分鐘效果最佳。63.“自由聯(lián)想”或“觸景生情”引起的回憶是一種（） 單選題 *A.有意回憶B.無意回憶(正確答案)C.直接回憶D.追憶答案解析：回憶也叫再現(xiàn)，根據(jù)有無明確目的和是否需要意志努力，可把回憶分為有意回憶和無意回憶。有意回憶是指有明確的目的并需要一定意志努力的回憶，如學(xué)生課堂上對教師提問的回答。無意回憶是指事先沒有預(yù)定目的也不需要

31、意志努力的回憶，如題干中提到的“觸景生情”，此外還有“睹物思人”等。64.艾賓浩斯的遺忘曲線說明，復(fù)習(xí)時主要應(yīng)采取（）策略。 單選題 *A.合理分配復(fù)習(xí)時間B.多種方法復(fù)習(xí)C.及時復(fù)習(xí)(正確答案)D.反復(fù)閱讀和試圖回憶相結(jié)合答案解析：艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律啟示我們要及時復(fù)習(xí)。65.校慶時兩位老同學(xué)相會，雖然叫不出名字，但彼此能認識，此時的記憶活動主要是（） 單選題 *A.回憶B.再認(正確答案)C.識記D.保持答案解析：再認是指人們感知過、思考過或體驗過的事物，當它再度呈現(xiàn)時，仍能認識的心理過程。66.楊老師上課時，經(jīng)常將教學(xué)重點內(nèi)容全畫出來，加強學(xué)生對這些重點內(nèi)容的理解，這體現(xiàn)了知覺的（） 單

32、選題 *A.強度律B.差異律(正確答案)C.活動律D.對比律答案解析：由題意易排除AC。差異律強調(diào)對象與背景的差異，對比律強調(diào)對象與對象的對比，題中是將重點內(nèi)容畫出來，使重點內(nèi)容突出出來，所以選B差異律。67.“獵人進山只見禽獸，樵夫進山只見柴草”。這是（）的表現(xiàn) 單選題 *A知覺整體性B知覺理解性C知覺選擇性(正確答案)D知覺恒常性答案解析：“獵人進山只見禽獸，樵夫進山只見柴草”說明獵人和樵夫按照自己的需求和目的，主動而有意地選擇少數(shù)事物作為知覺的對象，體現(xiàn)了知覺的選擇性。68.胖人宜穿豎線線條圖案的衣服，瘦人宜穿橫線條圖案的衣服，這是利用（）來改變他人的印象。 單選題 *A.空間知覺B.錯

33、覺(正確答案)C.平衡覺D.運動覺答案解析：胖人宜穿豎線線條圖案的衣服，瘦人易穿橫線條圖案的衣服，這是利用錯覺來改變他人的印象。69.生活中人們看到藍色會產(chǎn)生清涼的感覺，這屬于（） 單選題 *A.適應(yīng)現(xiàn)象B.聯(lián)覺現(xiàn)象(正確答案)C.感覺補償D.感覺對比答案解析：一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象叫聯(lián)覺。如紅色給人以熱烈的感覺、紫色給人以高貴的感覺，藍色會產(chǎn)生清涼的感覺等。70.“池中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律。如梵婀林上奏著的名曲微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的?！边@段描寫所反映的心理現(xiàn)象是（） 單選題 *A.錯覺B.聯(lián)覺(正確答案)C.感覺補償D.感覺對比答案解

34、析：一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象叫聯(lián)覺。如紅色給人以熱烈的感覺、紫色給人以高貴的感覺等。題干表述的是聯(lián)覺現(xiàn)象。71.電視里的姚明很小，但是我們依然知覺到他很高大。這種現(xiàn)象是知覺性的（） 單選題 *A.整體性B.選擇性C.恒常性(正確答案)D.理解性答案解析：當距離、角度或光線的明暗在一定范圍內(nèi)發(fā)生了變化時，我們的知覺映象仍然不變，題干屬于知覺的大小恒常，因此選C。72.在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于（） 單選題 *A.個體知識經(jīng)驗B.內(nèi)容的直觀性和形象性(正確答案)C.個體需要興趣D.情緒狀態(tài)答案解析：在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于教學(xué)內(nèi)容的直觀性和形象性。刺激物只要是生動的、

35、新異的，就能引起他們的注意。73.在教學(xué)活動中教師一邊講課，一邊觀察學(xué)生聽講的情況;汽車司機在雙手操縱方向盤的同時，兩眼還要注意道路上的行人、車輛、障礙物和燈光信號等，這些現(xiàn)象都是利用了注意的（）品質(zhì)。 單選題 *A廣度B穩(wěn)定性C分配(正確答案)D轉(zhuǎn)移答案解析：注意的分配指人在進行兩種或多種活動時，能把注意指向不同對象的現(xiàn)象。一邊一邊屬于同時進行的兩種活動，因此屬于注意的分配。74.3歲幼兒活動時顧及不到別人，只能自己單獨玩，這是因為:（） 單選題 *A.游戲水平差B.注意分配能力差(正確答案)C.合作能力差D.穩(wěn)定性差答案解析：注意的分配指人在進行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現(xiàn)象。

36、3歲幼兒活動顧及不到別人，只能自己單獨玩是因為注意分配能力差。75.劉博在課堂上不時“左顧右盼、交頭接耳”，劉博的表現(xiàn)屬于（） 單選題 *A.注意分配B.分散(正確答案)C.轉(zhuǎn)移D.起伏答案解析：注意不穩(wěn)定表現(xiàn)為注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意離開了當前應(yīng)當完成的任務(wù)而被無關(guān)的事物所吸引，它使我們不能清晰地認識事物，所以我們必須和它作斗爭。76.背課文時，我們必須不斷提醒自己，集中注意每句的意思，句子的銜接，進行反復(fù)試背。這種注意動作（） 單選題 *A有意注意(正確答案)B無意注意C沒有注意D有意后注意答案解析：有目的且需要意志努力的即為有意注意。77.教師講課語言生動、形象、簡潔、準

37、確、富有吸引力，聲音抑揚頓挫，并伴有適當?shù)谋砬椋箤W(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的（） 單選題 *A.隨意注意B.有意注意C.無意注意(正確答案)D.有意后注意答案解析：聲音抑揚頓挫、語言形象，引起的是無意注意。78.強調(diào)整體大于部分之和，以整體的觀點研究人的心理的心理學(xué)流派是（） 單選題 *A構(gòu)造主義心理學(xué)B格式塔心理學(xué)(正確答案)C機能主義心理學(xué)D認知心理學(xué)答案解析：格式塔心理學(xué)流派強調(diào)整體大于部分之和，以整體的觀點研究人的心理。79.心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生的方式來說是（） 單選題 *A精神活動B反射活動(正確答案)C意識活動D本能活動答案解析：一切心理現(xiàn)象，不管是簡單的還是復(fù)雜的，就其產(chǎn)生的方式來說

38、是反射活動。80.信念、價值觀與世界觀屬于（）的范疇 單選題 *A.個性心理特征B.個性傾向性(正確答案)C.自我意識D.認識過程答案解析：信念、價值觀與世界觀屬于個性心理傾向性81.游覽過八達嶺長城的人,頭腦中會重現(xiàn)長城的形象這是（） 單選題 *A.后象B.表象(正確答案)C.想象D.復(fù)述答案解析：表象是事物不在面前時，人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。游覽過后，頭腦中再次出現(xiàn)，是指表象。82.小朋友聽老師講西游記的故事時，仿佛看見了孫悟空大鬧天空的情景，這是（） 單選題 *A.邏輯思維B.創(chuàng)造思維C.綜合想象D.再造想象(正確答案)答案解析：據(jù)語言的描述而在頭腦中形成與之相應(yīng)的形象的過程，

39、稱為是再造想象，故選D。83.李白的名句:“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用的想象是（）加工策略。 單選題 *A.粘合B.夸張(正確答案)C.擬人化D.典型化答案解析：想象的加工方式夸張是指改變客觀事物的正常特點，對某些特點加以夸大和強調(diào)，使其增大、縮小、數(shù)量增多、色彩加濃等。三千尺、落九天顯示夸張。84.當事物不在面前時，存在于人腦中的關(guān)于事物的形象是（） 單選題 *A.知覺B.感覺C.表象(正確答案)D.后像答案解析：本題考題的是表象的含義。85.焦裕祿同志生前常在夜晚睡覺前，把一天經(jīng)歷過的事情想一遍，人物的音容笑貌、事物的具體形象歷歷在目，他稱為“過電影”。這是（） 單選題 *A.想

40、象B.記憶表象(正確答案)C.保持D.再認答案解析：記憶表象是在記憶中保持的客觀事物的形象，如想起朋友的音容笑貌。86.下列選項中，（）是由感知到思維的必要的過渡環(huán)節(jié)。 單選題 *A.感覺B.知覺C.表象(正確答案)D.推理答案解析：考查對表象的理解。87.表象的可操作性可以通過實驗加以證明，如庫珀和謝帕德所做的（） 單選題 *A.表象操作實驗B.心理操作實驗C.心理旋轉(zhuǎn)實驗(正確答案)D.表象運動實驗答案解析：心理旋轉(zhuǎn)實驗證明了表象的可操作性88.小學(xué)生根據(jù)課文描述想象出雷鋒叔叔的模樣，這屬于（） 單選題 *A.幻想B.空想C.再造想象(正確答案)D.創(chuàng)造想象答案解析：再造想象是依據(jù)詞語的描述或符號的示意在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過程。創(chuàng)造想象是按照一定目的、任務(wù)，使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨立地創(chuàng)造出新形象的過程。89.以下各項屬于無意想象的是（） 單選題 *A.夢(正確答案)B.幻想C.空想D.理想答案解析：夢、白日夢屬于無意想象。90.下列屬于再造想象的是（） 單選題 *A.通過閱讀毛澤東的沁園春雪，頭腦中出現(xiàn)北國風光的情景(正確答案)B.人們看到天上的浮云，想象出各種動物的