1、2021年八年級英語教學(xué)工作參考總結(jié)4篇當(dāng)初學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作事情曾經(jīng)完畢，是該寫總結(jié)的時間了。往年,我任教八年級(3)(4)班的英語。我所教的班級的門生的均勻英語程度特別低，無奈與門生比擬。他們不敢閉口講英語，更不明白英文寫作，英語是中學(xué)生的一門主課，不管是學(xué)校、家長仍是門生都特別看重它，然則特別多門生認(rèn)為這門作業(yè)單調(diào)單調(diào)，學(xué)起來費力，甚至有特別多門生廢棄了它。究其緣故原由，是門生對英語進(jìn)修的接觸面小，說練機(jī)遇少，以及他與中文的部份反差的諸多要素，使得門生對英語進(jìn)修經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的生理。這使我不能不改良教學(xué)工作要領(lǐng)。第一，確立與新課程相適應(yīng)的教導(dǎo)觀點。門生是進(jìn)修的主體，先生不克

2、不及接替門生念書，接替門生感知，接替門生視察、闡發(fā)、思索，接替門生清晰任何一個事理和操縱任何一條紀(jì)律。先生只能讓門生本人念書，本人感觸感染事物，本人視察、闡發(fā)、思索，從而清晰任何一個事理和操縱任何一條紀(jì)律。因而我轉(zhuǎn)變“一言堂”，把講堂還給門生，構(gòu)成師生來往、積極互動、配合進(jìn)展的教學(xué)工作進(jìn)程。第二，使門生清晰進(jìn)修目的。要學(xué)好英語，起首要使門生認(rèn)識到學(xué)這一言語的目的和意思。眾所周知，人類社會曾經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的天下將是個布滿合作和多變的世紀(jì)，要在跨世紀(jì)的合作中獲得自動，中華民族要起飛，要終究取決于優(yōu)良科技人材的出現(xiàn)。假設(shè)我們不明白英語，如何樣去明白得天下?就拿三亞來講，第55屆天下蜜斯競選在三

3、亞進(jìn)展，許多本國旅客來巡游。假設(shè)我們不會說英語，也聽不明白他們說什么，就無奈與他們交換，一樣，更談不上有貿(mào)易生意業(yè)務(wù)了。惟獨門生自發(fā)地把本人的現(xiàn)實與祖國的出路和運氣聯(lián)絡(luò)起來，才會對英語進(jìn)修真正感興趣，這類樂趣也有大概轉(zhuǎn)為進(jìn)修英語的能源。是以我連系本地區(qū)門生的實踐情形，通讀和節(jié)選課本，圍繞著最簡單、最根本、最經(jīng)常使用的英語辭匯、句型、社交會話等舉行教學(xué)工作，使門生對英語發(fā)生樂趣，構(gòu)成進(jìn)修念頭。第三，起勁創(chuàng)立融洽的師生瓜葛。相關(guān)于來講，初中生比小學(xué)生獨立性強(qiáng)，自尊心也逐步加強(qiáng)，希望失掉尊敬。師生之間惟獨互相尊敬，互相相信，才能建立起友愛瓜葛，從而促成門生進(jìn)修的樂趣。以是我必需樹立精確的門生觀，精確

4、認(rèn)識門生的主體位置。我用本人滿腔的愛去體貼、尊敬門生，耐煩細(xì)膩地指示門生，一樣和門生的思維豪情，使本人成為門生接待和親愛的人。上課時我是門生的先生，循循善誘和激起門生進(jìn)修的積極性，斗膽英勇求異立異;課后我卻成為他們的大姐親睦伴侶，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的怙恃，眷注備至。第四，謹(jǐn)嚴(yán)治學(xué)，堅持精良的教態(tài)。教員的教風(fēng)間接阻礙門生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在阻礙著門生。以是我進(jìn)步本人的思維認(rèn)識平和覺悟水平程度，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)，還要堅持精良的教態(tài)。先生的教學(xué)工作語言和教態(tài)對門生的進(jìn)修有間接的阻礙。先生的教態(tài)好，學(xué)生就愛好，他們聽課的樂趣就高

5、，接收常識也快。反之，門生就不愛好，以致膩煩。特別是正處于青春期的初中生，看征詢題開端有可自力的看法，對他們更要注重教態(tài)和教學(xué)工作言語的應(yīng)用。如我先容新句型時，我應(yīng)用言語的輕重，語調(diào)的高低，和必定的行動臉色，盡可能惹起門生的注重和樂趣。當(dāng)門生回覆標(biāo)題時，我的臉色變得天然親近，使促使感受先生對他們的相信，如許學(xué)生就增添了勇氣，就可以斗膽英勇地回覆標(biāo)題。第五，積極制造言語景象。這本課本充分吸收了國際上新的外語教學(xué)工作理念和實踐教訓(xùn)，留意對門生綜合言語才能的培植和鍛煉，夸大以門生為主體的有意義的言語實踐活動，為教學(xué)工作營建了輕松爽快、積極向上的進(jìn)修空氣。課本圖文并茂，部署了大量生動無味的活動內(nèi)容，使

6、英語進(jìn)修變得輕易而無味。課本圍繞著有用的話題，慢慢開展教學(xué)工作內(nèi)容和實踐活動，吻合中學(xué)生的歲數(shù)、生理特性和進(jìn)修言語的紀(jì)律。它夸大應(yīng)用使命型教學(xué)法把探究性進(jìn)修引入外語進(jìn)修中，使門生自動融入制造性的、有意義的團(tuán)體言語進(jìn)修中。以是我想方設(shè)法建立言語景象以激起門生的求知欲，從而進(jìn)步他們的進(jìn)修樂趣。在聽與說中培植言語才能，在聽與說中激起門生的熱忱和樂趣。缺乏的地點：今朝使命型教學(xué)法是新課程理念下的立異教學(xué)法中的最首要一種它也是社交法的進(jìn)展。教員是活動的設(shè)計者，組織者，門生是社交者。在課堂上我總怕門生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給門生思索的空間;常識教授比龐大，言語實踐缺乏等等。往后我積極加強(qiáng)本身的課程

7、革新理論進(jìn)修，改變教導(dǎo)理念，創(chuàng)立以學(xué)生為本的教導(dǎo)觀點，樹立活動教學(xué)工作觀，爭奪做一位擁有當(dāng)代素養(yǎng)的國民教員。一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)眼即逝。在已往的時間中，有過酸楚，有過悲傷；有過旁皇，也有勞績，在曲折中曲折而行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的體貼贊助下，在先生們的鼎力大舉支持下，我較好地完成為了我的本職事情。為了能在當(dāng)前的工作中更好地發(fā)揚(yáng)本人的上風(fēng)，實時總結(jié)教訓(xùn)，吸收經(jīng)歷，總結(jié)前段事情以下：往年,我任教八年級（113）（114）以及西校區(qū)18班的英語。經(jīng)由一年的進(jìn)修，大部分門生根本上會說簡單的對話，看明白簡單的英文讀物，但部份門生根底特別差，單詞根底不會；他們不敢閉口講英語，更不明白英文寫作；再加上本國語阻礙，這些門生

8、要學(xué)好英語特別不輕易。英語是中學(xué)生的一門主課，不管是學(xué)校、家長仍是門生都特別看重它，然則特別多門生認(rèn)為這門作業(yè)單調(diào)單調(diào)，學(xué)起來費力，甚至有特別多門生廢棄了它。究其緣故原由，是門生對英語進(jìn)修的接觸面小，說練機(jī)遇少，以及他與中文的部份反差的諸多要素，使得門生對英語進(jìn)修經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的生理。這使我不能不改良教學(xué)工作要領(lǐng)。一、起勁創(chuàng)立融洽的師生瓜葛。相關(guān)于來講，初中生比小學(xué)生獨立性強(qiáng)，自尊心也逐步加強(qiáng)，希望失掉尊敬。師生之間惟獨互相尊敬，互相相信，才能建立起友愛瓜葛，從而促成門生進(jìn)修的樂趣。以是我必需樹立精確的門生觀，精確認(rèn)識門生的主體位置。我用本人滿腔的愛去體貼、尊敬門生，耐煩細(xì)膩地

9、指示門生，使本人成為門生接待和親愛的人。上課時我是門生的先生，循循善誘和激起門生進(jìn)修的積極性，斗膽英勇求異立異；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的怙恃，眷注備至。二、謹(jǐn)嚴(yán)治學(xué)，堅持精良的教態(tài)。教員的教風(fēng)間接阻礙門生的學(xué)風(fēng)。教員的一言一行，無時無刻不在阻礙著門生。以是我進(jìn)步本人的思維覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，為人師表，還要堅持精良的教態(tài)。先生的教學(xué)工作語言和教態(tài)對門生的進(jìn)修有間接的阻礙。先生的教態(tài)好，學(xué)生就愛好，他們聽課的樂趣就高，接收常識也快。如我先容新句型時，我應(yīng)用言語的輕重，語調(diào)的高低，和必定的行動臉色，盡可能惹起門生的注重和樂趣。當(dāng)門生回覆標(biāo)題時，我

10、的臉色變得天然親近，使門生他們感受先生對他們的相信，如許學(xué)生就增添了勇氣，就可以斗膽英勇地回覆標(biāo)題。三、積極制造言語景象。八年級英語這本課本充分吸收了國際上新的外語教學(xué)工作理念和實踐教訓(xùn)，留意對門生綜合言語才能的培植和鍛煉。課本圖文并茂，部署了大量生動無味的活動內(nèi)容，使英語進(jìn)修變得輕易而無味。課本圍繞著有用的話題，慢慢開展教學(xué)工作內(nèi)容和實踐活動，吻合中學(xué)生的歲數(shù)、生理特性和進(jìn)修言語的紀(jì)律。它夸大應(yīng)用使命型教學(xué)法把探究性進(jìn)修引入外語進(jìn)修中，使門生自動融入制造性的、有意義的團(tuán)體言語進(jìn)修中。以是我想方設(shè)法建立言語景象以激起門生的求知欲，從而進(jìn)步他們的進(jìn)修樂趣。在聽與說中培植言語才能，在聽與說中激起門

11、生的熱忱和樂趣。四，征詢題方面：經(jīng)由起勁，進(jìn)修征詢題有所進(jìn)步。因而，征詢題的獲得，離不開同學(xué)們的起勁，更離不開導(dǎo)游的指示和列位共事的支撐。經(jīng)由一個學(xué)期的起勁，期末考只是一種磨練。不管征詢題高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)果。我清晰到這并非最首要的，首要的是往后假設(shè)何自我進(jìn)步，假設(shè)何配合進(jìn)步兩班的英語程度。是以，不管如何樣費力，我都市連續(xù)起勁，多征詢，多想，多進(jìn)修，爭奪前進(jìn)?？傊救嗽谝淹囊荒曛?，有過勞績，也有失蹤?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將高低而求索。”我將連續(xù)起勁，力圖佳績。一學(xué)期來，本人當(dāng)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，實時修正功課、講評功課，做好課后指點事情，普遍進(jìn)修種種常識，構(gòu)成比擬殘缺

12、的常識規(guī)劃，嚴(yán)峻懇求門生，尊敬門生，發(fā)揮教學(xué)工作民主，使門生學(xué)有所得，不息進(jìn)步，從而不息進(jìn)步本人的教學(xué)工作水和氣思維覺悟，并順?biāo)鞂崿F(xiàn)教導(dǎo)教學(xué)工作使命，上面是本人的教學(xué)工作教訓(xùn)及經(jīng)歷。一、 思維政治方面在這一學(xué)期中,本人果斷擁護(hù)共產(chǎn)黨的導(dǎo)游,熱愛祖國,遵照憲法和法令,當(dāng)真進(jìn)修和貫徹黨和國度制訂的各工程標(biāo)、政策,忠誠于國民的教導(dǎo)奇跡,當(dāng)真進(jìn)修責(zé)任教育法、教師法、中小學(xué)教員職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)等教導(dǎo)法令法例,操縱師德師風(fēng)設(shè)置裝備擺設(shè)的比來靜態(tài),并予以實踐。擁有精良的思維政治素養(yǎng)和職業(yè)道德,嚴(yán)峻按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、結(jié)合合作、樂于奉獻(xiàn)、敢于索求、積極朝上進(jìn)步的要求去標(biāo)準(zhǔn)本人的行動

13、。嚴(yán)峻遵照學(xué)校的各項規(guī)章軌制,對待門生做到:民主對等,公正正當(dāng),嚴(yán)峻懇求,耐煩教育;對待共事做到:結(jié)合合作、互相尊敬、友愛相處;對待本人做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。精確處置和對待教導(dǎo)教學(xué)工作工作中產(chǎn)生的抵觸和標(biāo)題,當(dāng)真加強(qiáng)師德教養(yǎng),進(jìn)步本身的職業(yè)道德教養(yǎng)。處處以一位國民教員的懇求來標(biāo)準(zhǔn)本人的言行,絕不松散地培植本人的綜合素養(yǎng)和才能,以便使本人更快地順應(yīng)社會進(jìn)展的情勢。二、 教學(xué)工作方面初中的英語教學(xué)工作與高中的英語教學(xué)工作,不但在教學(xué)工作方面,在學(xué)生、教學(xué)工作設(shè)置裝備擺設(shè)等各方面都有特別大的差異。以是開學(xué)后,先明白得各方面的情形,從課本,學(xué)情等方面動手。備課時當(dāng)真研討課本、教參,進(jìn)修好

14、綱要,謙虛向初中組先生進(jìn)修、討教。力圖吃透課本,找準(zhǔn)重點、難點。做到提早一兩周備好課,寫好教案。開學(xué)一兩周后,就去聽同年組先生的課,向他們當(dāng)真進(jìn)修、取長補(bǔ)短。上課前都提早到班級做好預(yù)備,做好根底的預(yù)備事情,調(diào)整好情況。課時當(dāng)真授課,力圖捉住重點,打破難點,精講簡練。應(yīng)用多種教學(xué)工作要領(lǐng),從門生的實踐起程,注重調(diào)動門生進(jìn)修的積極性和制造性思想門生才能培植門生進(jìn)修樂趣,養(yǎng)成精良進(jìn)修習(xí)性當(dāng)真條記,課后多拓展知識面閱讀面等。課后常常應(yīng)用課余時候門生舉行指點,不明白耐煩講授實時查缺補(bǔ)漏由于英語需求背誦處所較多,如單詞、課文等,就要門生一定要過關(guān),沒有操縱同硯舉行指點充分應(yīng)用時候門生舉行背誦培植進(jìn)修英語的

15、語感明晰教學(xué)工作本人注重明白得門生情形門生就要明白得門生包孕門生身材狀態(tài)、家庭情形常識根底進(jìn)修征詢題樂趣喜歡性情氣質(zhì)結(jié)交情形、喜怒哀樂粗淺明白得。這是防止教導(dǎo)盲點、因材施教條件,也是進(jìn)步教導(dǎo)治理程度進(jìn)步教導(dǎo)教學(xué)工作質(zhì)量需要前提經(jīng)由這學(xué)期教學(xué)工作本人留意到尊敬明白得相信門生排除教導(dǎo)盲點根底尊敬門生尊敬門生品德教員門生盡管處在教導(dǎo)教學(xué)工作過程當(dāng)中分歧位置,但在品德上應(yīng)該是對等明白得門生要從青青年生理進(jìn)展特色起程明白得他們乞降設(shè)法主意相信他們埋伏才能放膽讓學(xué)生在實踐中訓(xùn)練考驗成長惟獨如許門生才能與教員減少生理間隔門生才會對教員發(fā)生依附比方,初中生愛好下臺舉行對話背誦,而不是純確實死記硬背,這就要門生

16、下臺演出機(jī)遇。而有門生英語根底較差,我就先從根底的音標(biāo)教起,使他們復(fù)原決心信念激起進(jìn)修英語樂趣。我更深化地認(rèn)識到教員熱愛每個門生,尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫和轉(zhuǎn)變他們明白得尊敬相信他們門生便是嚴(yán)峻懇求門生瑕玷錯誤,不縱容遷就、不放任。師愛既包含著猛烈情緒顏色,又表現(xiàn)出粗淺明智不但著眼于門生今朝的得失和苦樂留意門生今后進(jìn)展出路關(guān)于英語進(jìn)修征詢題較差門生適量下降懇求防止發(fā)生逆反生理。在本學(xué)期的校園科技文明藝術(shù)節(jié)本人當(dāng)真指點門生。本班的學(xué)生在初中組英語演講競賽制造圣誕節(jié)賀卡競賽中都獲得了優(yōu)秀征詢題。這有利于門生綜合素養(yǎng)進(jìn)步培植門生的集體榮譽(yù)感。三、 自我素養(yǎng)進(jìn)步積極進(jìn)修種種教導(dǎo)理論空虛本人,以便在

17、工作中松軟的理論作為指示,更好舉行教導(dǎo)教學(xué)工作積極列入教研室構(gòu)造的教研活動當(dāng)真聽課,做好聽課記載寒假時期當(dāng)真進(jìn)修連續(xù)教導(dǎo)長途培訓(xùn)課程本人應(yīng)用專業(yè)時候當(dāng)真進(jìn)修電腦常識進(jìn)修制造多媒體課件教學(xué)工作辦事積極撰寫教導(dǎo)教學(xué)工作論文。本人所撰寫的高中英語新課程門生的優(yōu)化已編入學(xué)校所印發(fā)教導(dǎo)教學(xué)工作論文匯編列入學(xué)校構(gòu)造的青年教員業(yè)余常識程度測試競賽進(jìn)步本身素養(yǎng)起勁偏向本人加強(qiáng)本身根本功鍛煉,課堂上做到簡練留意門生才能培植。對差生多些體貼,多點愛心,再多一些耐煩,使他們在各方面有更大前進(jìn)應(yīng)用種種要領(lǐng)鍛煉門生進(jìn)步集合留意力。在教學(xué)上下功夫,努力使班級門生征詢題在原有根底上有更大前進(jìn)?？傊?一學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)工作事情仍

18、是獲得了不小效果然則本人明白本人還存在特別多缺乏，還需要好好起勁，學(xué)無止境本人將在當(dāng)前的工作中用功研討進(jìn)修力圖不息前進(jìn)時候總是在空虛的工作中過去得緩慢。一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)年立即完畢回首已往這一個學(xué)年的英語教學(xué)工作事情勞績歡躍甜美,但也曲折旁皇無法,但這些心靈進(jìn)程使得加倍熱愛本人處置的這份教導(dǎo)事情。為了可以或許查缺補(bǔ)漏,取人之長補(bǔ)已短,以利于往后更好地開展本人事情,在此對本學(xué)年教學(xué)工作事情作了一點總結(jié)往年,我任教八年級一班和二班的英語經(jīng)由一年進(jìn)修,他們進(jìn)修目的明確比擬勤學(xué)征詢題有所進(jìn)步進(jìn)修立場當(dāng)真根底常識比擬踏實講堂氣氛比擬沉悶門生尤其是男生進(jìn)修積極性不是特別高團(tuán)體不敷沉悶。英語是中學(xué)生的一門主課,不管是學(xué)校、家長仍是門生都特別看重然則特別多門生認(rèn)為這門作業(yè)單調(diào)單調(diào),學(xué)起來費力,甚至有特別多門生廢棄了它。究其緣故原由門生對英語進(jìn)修的接觸面機(jī)遇少,以及他與中文部份反差的諸多要素,使得門生對英語進(jìn)修經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康生理。這使不能不改良教學(xué)工作要領(lǐng)門生進(jìn)修的主體先生不克不及接替門生先生只能讓門生本人念書本人感觸感染事物本人視察闡發(fā)思索,從而清晰任何一個事理操縱任何一條紀(jì)律因而轉(zhuǎn)變“一言堂講堂還給門生構(gòu)成師生來往積極互動配