1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數(shù) 21蘇教版小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)假期練習(xí)題單班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 請(qǐng)你讀一讀，比一比，再組詞語。逢（_）箭（_）?。╛）坑（_）噸（_）縫（_）劍（_）牌（_）炕（_）鈍（_）2. 比一比，再組成詞語。 玷（_）祥（_）辨（_）謄（_）瞻（_）沾（_）詳（_）辯（_）譽(yù)（_）檐（_）3. 比一比，組詞語。拇（_）瘙（_）穢（_）湯（_）母（_）搔（_）歲（_）燙（_）扭（_）享（_）曾（_）康（_）紐（_）哼（_）憎（_）庸（_）4. 比一比，再組詞。禍（_）患（_）賦（_）癡（_）窘（_）鍋（_）忠（_）斌（_）疾（

2、_）窟（_）拼音集訓(xùn)5. 看拼音寫詞語。 bng t xin m ln du tu c ho hn chu xi xio hu fn zh jio jin chn dng 6. 看拼音寫詞語，注意把字端正、勻稱地寫在田字格里。n hu d zu dng zh jng ji gun jn b y y m sh shu 7. 讀拼音，寫詞語。jngyn pn dun ti shng t zhng shu mng zhn gu j c bo jng 8. 看拼音，寫詞語。bo chu dng zh hung hu f sh di ning ch yn tu c yu yng 正確讀音選一選9. 用“

3、”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。傳記（chun zhun） 沉著（zho zhu） 書卷（jun jun）日寇（ku gun） 水滸（x h） 凱旋（a ki）10. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“”。1.他對(duì)這件事持強(qiáng)（qing qing）烈的反對(duì)態(tài)度，最好不要強(qiáng)（qing qing）逼他改變。2.這個(gè)小超市物品齊全，價(jià)格便（pin bin）宜，方便（pin bin）了大家的生活。3.地下埋藏（zng cng）著許多寶藏（zng cng），等待著我們?nèi)ネ诰颉?1. 用“”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。1.太陽出來了，明晃(hung hung)晃的。照得我眼睛發(fā)疼，走路都搖晃(hung hung)起來。2

4、.當(dāng)時(shí)，歹徒恐嚇(xi h)我們的時(shí)候，有幾個(gè)膽小的被嚇(xi h)暈(yn yn)了。3.學(xué)校食堂為我們提供(gng gng)了各種各樣的食品。12. 選擇加點(diǎn)字正確的拼音，打“”。兄嫂（so sho） 勤懇（kn kn） 監(jiān)獄（y y） 釀酒（nng ning）瞌睡（h k ） 拘束（j j） 篩選（si shi） 晚輩（bi bi）詞語補(bǔ)充13. 把詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。富（_）堂（_） 安（_）樂業(yè) 內(nèi)（_）外患 兵（_）馬亂 （_）耳欲聾 失魂落（_） 一如（_）往 應(yīng)接不（_） （_）然無味 一知半（_） 牽（_）掛肚 別出心（_）1畫“ ”的詞語中含有一組反義詞，這樣結(jié)構(gòu)的詞

5、語我還知道：_、_。2會(huì)場(chǎng)上傳出一陣_的掌聲。3這本書的封面很吸引人，書中的內(nèi)容卻_。14. 把下面的詞語補(bǔ)充完整。風(fēng)平（_）靜 心驚（_）戰(zhàn) 守株待（_） 手忙（_）亂成群結(jié)（_） 不（_）自主 情不自（_） （_）精會(huì)神15. 把下列詞語補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。（_）（_）不生（_）耳（_）聾 恍（_）惚（_）（_）認(rèn)（_）真人（_）人（_） （_）（_）不舍得意（_）（_） 一如（_）（_）1含有夸張意味的詞語有_、_、_。2與畫“”的詞語形式相同的詞還有_、_、_。16. 補(bǔ)全下列本課出現(xiàn)的詞語，并完成練習(xí)。勤勤（_） （_）開（_）笑 無（_）無（_）（_）不舍 （_）中不（_）

6、 成（_）立（_）晃晃（_） 一（_）一（_）選詞填空：連續(xù)工作了兩個(gè)月，一聽到要放假的消息，我們都很高興，終于可以_地玩兒上幾天了。課文內(nèi)容填空17. 課內(nèi)外古詩文積累。1本學(xué)期，我們初步接觸了我國(guó)的四大古典名著_。 2_，春風(fēng)不度玉門關(guān)。3君子坦蕩蕩，_。4秋夜將曉出籬門迎涼有感中詩句“_，_”表現(xiàn)了作者希望南宋朝廷的軍隊(duì)能夠盡快收復(fù)失地，解救人民于水火之中。5從軍行中的詩句“_，_?！北憩F(xiàn)了守邊戰(zhàn)士的英勇無畏和愛國(guó)之情。6通過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了_的武松，_的小嘎子，_的嚴(yán)監(jiān)生。18. 課本直通車1陸游的古詩句“_，_”讓我體會(huì)到祖國(guó)的河山如此壯麗。王之渙的詩句“_，_”令人覺得玉

7、門關(guān)是那樣孤獨(dú)。從李白的詩句“_，_”我們讀出了詩人對(duì)朋友的不舍。從王昌齡的詩句“_，_”我們讀出了將士們的豪言壯志。2.通過本單元學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了_的劉伯承；_的毛澤東，面對(duì)桑子之痛，他作出的批示是：_。還有_的方志敏，他認(rèn)為_，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.將相和一文由_，_，_三個(gè)小故事組成，選自_寫的_。2.“精彩極了”和“糟糕透了”一文的作者認(rèn)為愛有兩種形式：一是來自_的愛，是一種_的愛；二是來自_的愛，是一種_的愛。最能體現(xiàn)“我”思想感情變化全過程的三個(gè)詞依次_。3.春天最美是_，夏天最美是_，秋天最美是_，冬天最美是_。4.一排排搭石，_，_

8、，它們聯(lián)結(jié)著_，也聯(lián)結(jié)著_。20. 根據(jù)教材內(nèi)容填空。1榕樹正值_的時(shí)期，好像把它的全部_展示給我們看。那么多的綠葉，一簇_在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒_。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉兒都有一個(gè)新的生命在_。這_的南國(guó)的樹！2太陽松鼠這兩篇課文都是_（文章的體裁），通過學(xué)習(xí)我們知道了說明方法有_、_、_、_等。3慈母情深的作者是_，小說家，山東榮成人。文章主要寫了作者少年時(shí)代渴望得到一本長(zhǎng)篇小說_，母親不顧同事勸說給錢買書的故事，歌頌了偉大的_。21. 根據(jù)課文內(nèi)容和自己的積累填空。1詩言志。虞世南在蟬中借“_，非是藉秋風(fēng)”一句表達(dá)自己高潔的志向；林升在題臨安邸中向南宋統(tǒng)治

9、者發(fā)出了“_，”的憤慨質(zhì)問；張繼借“_，江楓漁火對(duì)愁眠”表達(dá)遠(yuǎn)離故土的孤獨(dú)之感；而王維的“明月松間照，清泉石上流”則描繪出_的景象，抒發(fā)對(duì)山林美景的喜愛之情。2閱讀點(diǎn)亮人生。冰心奶奶在某年的兒童節(jié)這樣寄語兒童：“讀書好_，_”；朱熹通過“問渠那得清如許？ _”告訴我們，只有開卷閱讀，不斷汲取新知，才能有日新月異的進(jìn)步；王明同學(xué)在學(xué)習(xí)上總是不懂裝懂，我特別想用本學(xué)期古人談讀書一課中的“_”來勸說他。3一花一鳥總關(guān)情，四時(shí)萬物皆成趣。瞧，白鷺“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分_，減之一分”言語中透著作者_(dá)之情；再看秋天的黃昏，_的大雁，_更是叫人感動(dòng)。這是通過_

10、描寫來展示秋天黃昏獨(dú)特的韻味。課外閱讀22. 課外閱讀我能行。失根的蘭花先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)一個(gè)大學(xué)里看花。汽車走了一個(gè)鐘頭的樣子,到了校園:校園美得像首詩,也像幅畫,依山起伏,古樹成蔭,綠藤爬滿了一幢一幢的小樓,綠草爬滿了一片一片的坡地。除了鳥語,沒有聲音。像一個(gè)夢(mèng),一個(gè)安靜的夢(mèng)?；ㄆ杂袃善?里面的花,種子是從中國(guó)來的。一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球,在如海的樹叢里,閃爍著如星光的丁香,這些花全是從中國(guó)來的吧!由于這些花,我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵,與這些簡(jiǎn)直沒有兩樣,然而,我怎樣也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來。我不知為什么,總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里。它們的背景應(yīng)該是今雨軒

11、,應(yīng)該是諧趣圖,應(yīng)該是故宮的石階,或亭閣的柵欄。因?yàn)楸尘白兞?花的顏色也褪了,人的情感也弱了。淚,不知為什么流下來。十幾歲,就在外面漂泊,淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西,也見過完全相同的花草;同也好,不同也好,我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。到渭水濱,那水,是我從來沒見過的,我只感到新奇,并不感覺陌生;到咸陽城,那城,是我從來沒有見過的,我只感覺到它古老,并不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉,在蜀中我也曾看到與太廟中同樣老的古松,我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過:“我,到處可以為家?！比欢?自至美國(guó),情感突然變了。在夜里的夢(mèng)中,常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍

12、塌了,或是母親的頭發(fā)一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西,而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟到我所謂的到處可以為家,是因?yàn)樾Q未離開那片桑葉;等到離開國(guó)土一步,即到處不可以為家了。花搬到美國(guó)來,我們看著不順眼;人搬到美國(guó)來,也是同樣不安心。這時(shí)候才憶起,故鄉(xiāng)土地的芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得,8歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗,而今這童年的彩色版畫,成了我一生中不朽的繪畫。古人說“人生如萍”在水上漂流,那是因?yàn)楣湃宋闯鰢?guó)門,沒有感覺離國(guó)之苦。萍還有水可借,依我看,人生如絮,飄零在此萬紫千紅的春天。宋末畫家鄭思肖畫蘭,連根帶葉均飄于空中。人問其故,他說:“

13、國(guó)土淪亡,根著何處?”國(guó),就是根,沒有國(guó)的人,是沒有根的草,不待風(fēng)雨折磨,自行枯萎了。我十幾歲就無家可歸,并未覺其苦。十幾年后,祖國(guó)已破卻覺出個(gè)中滋味了。不是有人說,“頭可斷,血可流,身不可辱”嗎?我覺得,應(yīng)該是“身可辱,家可破,國(guó)不可忘”。1如何理解本文的題目?_2讀第段中畫橫線的句子,作者流淚是因?yàn)椤氨尘白兞?花的顏色也褪了”嗎?為什么?_3第段中“彩色版畫”指的是()A回憶中的童年生活B回憶中的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景C童年時(shí)繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫D成年后繪制的8歲時(shí)跟叔叔割麥的情景的彩色版畫4本文的中心句是哪一句?_23. 課外閱讀。破釜沉舟秦朝末年，秦軍大將章邯攻打趙國(guó)

14、。趙軍退守巨鹿（今河北平鄉(xiāng)西南），并被秦軍重重包圍。楚懷王于是封宋義為上將軍，項(xiàng)羽為副將率軍救援趙國(guó)。宋義引兵至安陽（今山東曹縣東南）后，接連46天按兵不動(dòng)，對(duì)此項(xiàng)羽十分不滿，于是要求進(jìn)軍決戰(zhàn)，解困趙國(guó)。但宋義卻希望秦趙兩軍交戰(zhàn)后待秦軍力竭之后才進(jìn)攻。但此時(shí)軍中糧草缺乏士卒困頓，而宋義仍舊飲酒自顧，項(xiàng)羽見此忍無可恐，進(jìn)營(yíng)帳殺了宋義，并聲稱他叛國(guó)反楚。于是將士們則擁項(xiàng)羽為上將軍。項(xiàng)羽殺宋義的事，威震楚國(guó)，名聞諸候。隨后，他率所有軍隊(duì)悉數(shù)渡黃河前去營(yíng)救趙國(guó)，以解巨鹿之圍。項(xiàng)羽在全軍渡黃河之后，他下令把所有的船只鑿沉，打破燒飯用的鍋，燒掉自己的營(yíng)房，只帶三天干糧，以此表決一死戰(zhàn)，沒有一點(diǎn)后退的打算。

15、已無退路的大軍到了巨鹿外圍，并包圍了秦軍和截?cái)嗲剀娡饴?lián)的通道。楚軍戰(zhàn)士以一當(dāng)十，殺伐聲驚天動(dòng)地。經(jīng)過九次的激戰(zhàn)，楚軍最終大破秦軍。而前來增援的其他各路諸候卻都因膽怯，不敢近前。楚軍的驍勇善戰(zhàn)大大提高了項(xiàng)羽的聲威。以至戰(zhàn)勝后，項(xiàng)羽于轅門接見各路諸侯時(shí)，各諸侯皆不敢正眼看項(xiàng)羽。后來皆沉船，破釜甑（zng）一句逐漸演化為成語破登沉舟1“”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2“破釜沉舟”比喻下決心，不顧一切干到底。用“ ”在文中畫出表示“破釜沉舟”意思的句子。3用一句話概括短文的主要內(nèi)容。_4讀了短文，你認(rèn)為項(xiàng)羽是一個(gè)怎樣的人？在正確說法的后面打“”。（1）生性豪邁，勇敢無畏的人。（ ）（2）剛愎自用，霸道蠻橫的

16、人。（ ）5項(xiàng)羽的“破釜沉舟”給了你什么啟示？_24. 閱讀理解。母親我 狗小時(shí)候我極怕狗。現(xiàn)在想來，雖稱不上是“談狗色變”，也確有些“說狗心寒”，對(duì)狗的怕簡(jiǎn)直甚于想像中的鬼怪。每到夜間，遠(yuǎn)處的幾聲狗叫都能把我的心吊起來，好長(zhǎng)時(shí)間才在母親的細(xì)語柔撫下慢慢落下去。到小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校要求上早讀?？烧麄€(gè)村子上三年級(jí)的就我一個(gè)，另有幾個(gè)四五年級(jí)的學(xué)生在校住宿。我作難了：學(xué)校和我們村子之間正好有一個(gè)“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕；這早上起來，黑咕隆咚的鄰居大嬸也來勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個(gè)，他爹又不在家，萬一有個(gè)好歹咋向他爹交代呢？”母親笑著謝了大嬸，摸摸我的頭說：“我

17、送他，學(xué)不能不上啊?！贝髬鸬闪四赣H一眼：“你，能行嗎？”母親頓了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天早上，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)母親已點(diǎn)著燈在忙碌了。“五點(diǎn)半了，起來吧?！蹦赣H見我醒了，轉(zhuǎn)身為我打來洗臉?biāo)４蚁春媚?，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母親手中的棍子，拉著母親的手我頓時(shí)覺得安全多了。到了那個(gè)村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手。母親緊張地盯著周圍，像是怕狗突然從暗處撲上來似的。忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖，我抬頭看著母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕！有媽在，狗子不敢來的。”我便像置身于一把保護(hù)傘下似的，心慢慢的安穩(wěn)下來。以后

18、，母親每天早晨起床后總是先把我送到學(xué)校，然后再回去做飯。幾年過去了，有一次同大嬸閑談，一句話說得我的心猛得一顫：母親對(duì)狗的怕其實(shí)一點(diǎn)也不亞于我！她小時(shí)候曾被狗咬得差點(diǎn)丟了命。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場(chǎng)為她那顆受苦受累還經(jīng)常受著驚嚇的羸弱的心！如今我已不再是怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細(xì)心的守護(hù)在母親的身旁因?yàn)?，我忘不了那個(gè)怕狗的童年；忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發(fā)抖1用簡(jiǎn)要的語言概述文章的主要內(nèi)容_2文章從兩個(gè)不同角度告訴我們母親其實(shí)是很怕狗的，試借用文中的語句進(jìn)行說明。_3文章多次寫到母親濕漉漉的手，結(jié)合文章內(nèi)容談

19、談這樣寫有什么作用。_4母親到底是膽大還是膽小？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。_25. 閱讀課外短文，完成練習(xí)。童年的回憶如果重年是一幅畫，那它便是美妙絕倫的風(fēng)景畫；如果童年是一杯茶，那它便是回味無窮的上等白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美麗嬌艷的玫瑰。是的，童年是每個(gè)人心里最美的一部分。童年，躲在芳草茵茵的花叢里。小時(shí)候，還未上幼兒園，我喜歡叫上鄰居家的小伙伴一起，到樓下的花叢里捉迷藏，逮螞蟻，玩過家家。我們從來不嫌臟，只顧著用花瓣當(dāng)蘑菇，用小草當(dāng)蔥，用土當(dāng)面粉，我們炒萊，蒸饅頭，煮面湯，有時(shí)還能捉住一兩只蝴蝶，把它們當(dāng)作我們的顧客。小小的游戲，我們卻如此喜歡，如此開心，也許這就是童

20、真童趣吧！童年，就這樣遺失在花叢中了。童年，躲在滿是粉筆畫的樓道里。上幼兒園時(shí)，我和小伙伴們就不能天天那么開心地玩耍了，我們只有周末才能在一起玩。而且，我們不在花叢中玩了，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為自己長(zhǎng)大了。這時(shí)，我們就在樓道里畫畫，黑色的石灰地，白色的粉筆頭，畫出的東西格外明顯。我們從一樓畫到七樓，又從七樓畫到一樓，絲毫不覺得累。我們畫小人，畫花草，畫動(dòng)物，覺得有趣極了！童年，就這樣遺失在樓道中了。童年，躲在旋律優(yōu)美的班歌里。上了小學(xué)，我們要定一首屬于自己的班歌國(guó)了，我又激動(dòng)又興奮。老師讓各個(gè)小組來編創(chuàng)，然后選出一個(gè)最好的。同學(xué)們都十分積極，教室里像炸開了鍋。有的同學(xué)認(rèn)真思索，有的同學(xué)熱烈討論，還有的同

21、學(xué)唱了起來。最后，老師選出了第六小組的四二歡迎你，他們用的正是北京歡迎你的曲調(diào)，同學(xué)們都很高興。童年，就這樣遺失在美好的旋律中了。童年的回憶，美麗而甜蜜，留在了我們記憶的深處，留在了花叢中、樓道里，還有美妙的音符中令我們魂?duì)繅?mèng)縈。我愛繽紛的童年，愛這童年的回憶。1聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語。（1）回味無窮：_（2）魂?duì)繅?mèng)縈；_2文中畫“_”的句子運(yùn)用了_和_的修辭手法。這樣寫的好處不包括（_）。A使文章節(jié)奏鮮明，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)童年生活的喜愛B讀起來朗朗上口，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了童年生活在作者的心中是最美好的C表現(xiàn)作者的童年生活是豐富多彩的D使作者的童年生動(dòng)形象具體可感，給人以鮮明、深刻的印象3

22、本文按作者的成長(zhǎng)順序敘述了作者童年時(shí)期的三件趣事，請(qǐng)分別概括。（1）小時(shí)候，還未上幼兒園，_（2）上幼兒園時(shí)，_（3）上了小學(xué)，_4文章表達(dá)思想感情的方法是多樣的，有的比較直接，有的比較含蓄。本文的作者直接抒發(fā)了自己的思想感情，如“_”，就直接表達(dá)了作者對(duì)童年的喜愛之情。26. 閱讀下面的文章，完成練習(xí)。一個(gè)蘋果張計(jì)發(fā)黃昏時(shí)，五連派來的一個(gè)火線運(yùn)輸員（跳 閃）進(jìn)了我們的防炮洞，他卸完身上背著的彈藥，隨手遞給我一個(gè)蘋果：“連長(zhǎng)，給您！”要通過敵人的炮火封鎖可不是容易的事，我（驚訝 驚慌）地問：“哪兒來的蘋果？”“半路上撿到的。連長(zhǎng)，您嗓子啞了，吃了潤(rùn)潤(rùn)喉嚨吧！”說實(shí)在的，我們已經(jīng)幾天沒喝過一口水

23、，喉嚨干得煙熏火燎似的。我說：“你太辛苦了，還是你吃了吧?！薄安?，我在路上可以喝涼水。”他非常（固執(zhí) 堅(jiān)持），說什么也不肯吃。其實(shí)誰都知道，通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不著的。“給誰吃呢？”我拿著蘋果翻來覆去地想，這時(shí)候，我身旁的步話機(jī)員小李正用沙啞的聲音向上級(jí)報(bào)告戰(zhàn)斗情況。他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲?！靶±睿@個(gè)蘋果你吃了吧，好潤(rùn)潤(rùn)喉嚨。”我把蘋果遞給了他。小李出神地望著我，回頭看了看另外幾個(gè)人，又看了看躺著的傷員小藍(lán)。他接過蘋果，轉(zhuǎn)手給了小藍(lán)。小藍(lán)是通訊員，在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)被炮彈打斷了右腿，他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。小藍(lán)拿起蘋

24、果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，立刻把嘴閉上了。他發(fā)現(xiàn)，原來只有一個(gè)蘋果?！斑B長(zhǎng)，您幾天沒喝水了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗?！毙∷{(lán)把蘋果遞給了我。等到發(fā)起沖鋒的時(shí)候，沒有號(hào)聲可不成?。∥野烟O果遞給了司號(hào)員。司號(hào)員說什么也不肯吃，轉(zhuǎn)手遞給了身旁的衛(wèi)生員，衛(wèi)生員又把它遞給了自己日夜照顧的傷員小藍(lán)。蘋果轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒，最后又回到我手里。再這樣傳下去是沒有用的。我動(dòng)員道：“同志們，我們能趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個(gè)蘋果嗎？來，一人吃一口！”說完，我先咬了一小口，把蘋果傳給步話機(jī)員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給了身旁的小胡。小胡咬了一小口，傳給了小張。這樣一個(gè)挨一個(gè)地傳下去，轉(zhuǎn)了一

25、圈，蘋果還剩下大半個(gè)?！罢l沒有吃？”我問，可是誰也不回答。我剛想命令大家把剩下的蘋果吃掉，忽然覺得防炮洞里格外（安靜 平靜）。我看見步話機(jī)員小李的面頰上閃動(dòng)著晶瑩的淚珠，再看看周圍，別的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晩，我被這種戰(zhàn)友間的關(guān)懷感動(dòng)著，眼里迸出了幸福的驕傲的淚花。1用“”畫去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖衷~。2請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合下面的提示，概括故事情節(jié)。送來蘋果傳蘋果（_）（_）感動(dòng)落淚。3找出兩個(gè)表現(xiàn)戰(zhàn)士們干渴而迫切需要蘋果潤(rùn)喉的句子，用“ ”在文中畫出來。4畫“”的句子是對(duì)戰(zhàn)士們_的描寫，從中可以看出大家都_。這是否與上面寫到的戰(zhàn)士們干渴

26、而迫切需要蘋果矛盾呢？簡(jiǎn)要說明理由。_5為什么“我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了”？_作文27. 習(xí)作。夢(mèng)想是春天的綠，嬌嫩脆弱，充滿新意；夢(mèng)想是生命的水，給人希望，潤(rùn)物無聲；夢(mèng)想是天邊的風(fēng)，來去匆匆，追之不及；夢(mèng)想是凋零的葉，滋養(yǎng)大樹，迎來新生。是的，只要有夢(mèng)想，就會(huì)有前行的力量、奮斗的勇氣。請(qǐng)以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為題，寫一篇習(xí)作。要求語句通順，能表達(dá)自己的真情實(shí)感。_28. 作文。1題目：那一刻，他（她）真_2要求與提示：先把題目補(bǔ)充完整，再寫一篇不少于400字的作文。題目的橫線上可以填“高興”“激動(dòng)”“尷尬”“難過”等詞語。注意從面部表情、動(dòng)作、語言等多個(gè)角度寫他（她）當(dāng)時(shí)的樣子，還可以

27、寫周圍人的反應(yīng)。_29. 寫作。題目：請(qǐng)以“xxx,我想對(duì)你（您）說”為題寫一篇記敘文。要求：先將題目補(bǔ)充完整，題目可填寫“稱謂”，如：老師、校長(zhǎng)、同學(xué)、爸爸；也可填寫“姓名”（不要出現(xiàn)真實(shí)人名、校名）或“名稱”?！皒xx”既可是“人”，也可是“物”。要有具體事例，要盡可能表達(dá)真情實(shí)感。450字左右。_答案1、相逢 放箭 啤酒 土坑 噸位 縫補(bǔ) 刀劍 車牌 火炕 鈍角2、玷污 吉祥 辨別 謄寫 瞻仰 沾上 詳細(xì) 辯論 信譽(yù) 屋檐 3、拇指 瘙癢 污穢 湯水 母親 搔癢 年歲 燙傷 扭動(dòng) 享受 曾經(jīng) 健康 紐扣 哼哼 憎恨 附庸 4、惹禍 患難 賦予 癡情 窘迫 鐵鍋 忠心 斌斌 疾病 窟窿 5

28、、崩塌 羨慕 懶惰 推辭 浩瀚 酬謝 銷毀 繁殖 矯健 顫動(dòng)6、恩惠 得罪 叮囑 境界 冠軍 畢業(yè) 夜幕 述說7、經(jīng)驗(yàn)判斷胎生特征 壽命珍貴急促報(bào)警8、報(bào)仇 叮囑 謊話 發(fā)誓 爹娘 遲延 推辭 游泳 9、zhun zhu jun ku h ki10、1.qing qing 2.pin bin g zng11、hunghung hxiyn gng12、so kn y ning k j shi bi13、麗 皇 居 憂 荒 震 魄 既 暇 索 解 腸 裁 左顧右盼 異口同聲 震耳欲聾 索然無味14、浪 膽 兔 腳 隊(duì) 由 禁 聚15、寸 草 震 欲 恍 惚 認(rèn) 真 山 海 戀 戀 揚(yáng) 揚(yáng) 既 往

29、寸草不生 震耳欲聾 人山人海 風(fēng)度翩翩 小心翼翼 神采奕奕 16、懇懇 眉 眼 拘 束 戀戀 美 足 家 業(yè) 蕩蕩 五 十 無拘無束 17、西游記 紅樓夢(mèng) 水滸傳 三國(guó)演義 羌笛何須怨楊柳 小人長(zhǎng)戚戚 遺民淚盡胡塵里 南望王師又一年 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝 武藝高強(qiáng) 愛財(cái)勝過生命18、三萬里河?xùn)|入海 五千仞岳上摩天 黃河遠(yuǎn)上白云間 一片孤城萬仞山 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見長(zhǎng)江天際流 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 意志堅(jiān)強(qiáng) 胸襟博大 青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還 清貧樸素 清貧，潔白樸素的生活19、完璧歸趙 澠池之會(huì) 負(fù)荊請(qǐng)罪 司馬遷 史記廉頗藺相如列傳 母親 慈祥 父親

30、 嚴(yán)厲 得意、失望、醒悟 黎明 夜晚 黃昏 早晨 任人走 任人踏 故鄉(xiāng)的小路 鄉(xiāng)親們美好的情感20、茂盛 生命力 堆 縫隙 顫動(dòng) 美麗 說明性文章 打比方 列數(shù)字 舉例子 作比較 梁曉聲 青年近衛(wèi)軍 母愛21、居高聲自遠(yuǎn) 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？ 月落烏啼霜滿天 皎月從松隙間灑下清光,清清泉水在山石上淙淙淌流的情景。 多讀書 讀好書 為有源頭活水來。 則嫌長(zhǎng) 則嫌短 對(duì)白鷺的贊美和喜愛 成群結(jié)隊(duì) 在高空中比翼而飛 動(dòng)態(tài)描寫22、1“根”,祖國(guó);“蘭花”,漂泊在外的游子(含作者)。題目暗含作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。2不是。其流淚是因見到故鄉(xiāng)的花木,觸發(fā)了對(duì)戰(zhàn)亂中故國(guó)的無限思念。3B4國(guó),就是根

31、,沒有國(guó)的人,是沒有根的草,不待風(fēng)雨折磨,自行枯萎了。23、1，“ ” “ ”。2把所有的船只鑿沉，打破燒飯用的鍋，燒掉自己的營(yíng)房，只帶三天干糧。3項(xiàng)羽破釜沉舟，大戰(zhàn)秦軍告捷。4（1）5要想成功就要下定決心，義無反顧。24、1“我”因怕狗而在更怕狗的母親的護(hù)送下能夠順利上學(xué)。2（1）我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖。（2）有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對(duì)狗的怕其實(shí)一點(diǎn)也不亞于我！她小時(shí)侯曾被狗咬得差點(diǎn)丟了命。3不僅寫出了母親怕狗，更襯托了母親對(duì)“我”的關(guān)愛。4母親怕狗，是膽小的；但為了孩子，在愛心的驅(qū)使下，能夠戰(zhàn)勝自我，又是膽大的。25、1比喻事后回憶起來仍然很有意味。文中指童

32、年讓人難以忘懷，回憶起來覺得十分美好。 形容思念情切。文中指“我們”非常想念童年生活 2排比 比喻 C 3“我”和小伙伴一起到樓下的花叢里做游戲 “我”和小伙伴在樓道里畫畫。 “我”和同學(xué)們一起編創(chuàng)屬于自己的班歌 4示例：我愛繽紛的童年，愛這童年的回憶26、1畫去：跳 驚慌 堅(jiān)持 平靜2動(dòng)員吃蘋果 傳著吃蘋果 3示例：他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲。他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。4動(dòng)作 舍不得吃蘋果 示例：不矛盾。戰(zhàn)士們的確很干渴，迫切需要蘋果，但是他們知道別人也需要這個(gè)蘋果，都想把這個(gè)蘋果留給別人。這樣寫更突出了戰(zhàn)士們之間的相互關(guān)懷。 5示例

33、：戰(zhàn)爭(zhēng)條件這么艱苦，戰(zhàn)友們卻相互關(guān)懷，讓“我”感覺到幸福溫暖，“我”也為他們這種精神感到激動(dòng)、自豪。27、范文：我有一個(gè)夢(mèng)想每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有人想當(dāng)一個(gè)醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，有人想當(dāng)萬人羨慕的明星，還有人想當(dāng)一名遠(yuǎn)近聞名的畫家我？我的夢(mèng)想是當(dāng)一名偉大的發(fā)明家。我要解決污染嚴(yán)重的現(xiàn)狀，為人類作出杰出的貢獻(xiàn)?？吹交颐擅傻奶炜?，我心里會(huì)暗暗地想：我將來一定要發(fā)明一個(gè)空氣凈化機(jī)。我夢(mèng)想著：幾十年后，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，世界上第一臺(tái)大型空氣凈化機(jī)被我制成了。這臺(tái)空氣凈化機(jī)有二個(gè)功能：第一個(gè)，凈化空氣。它可以迅速把被污染的空氣凈化，不但速度快，而且量大。一個(gè)小時(shí)釋放出的凈化空氣可供100萬人呼吸一月。這樣，我

34、們就再也不用擔(dān)心空氣污染的問題了。第二個(gè)功能就是壓縮空氣。它可以把大量的潔凈空氣壓縮在一個(gè)很小的空間里，然后把它打包裝袋。這樣，我們?cè)谔诫U(xiǎn)時(shí)，或者到極度缺氧的地方，在我們需要的時(shí)候再釋放出來，我們就不用擔(dān)心會(huì)缺氧了。怎么樣？很期待吧？我也很期待！相信我，我一定會(huì)成功的！最近幾年，汶川地震了，雅安地震了，這些地震的場(chǎng)面太慘了。我一定要發(fā)明一種探測(cè)地震的機(jī)器，這種機(jī)器能幫我們準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)地震。什么時(shí)間，什么地點(diǎn)將發(fā)生地震，這種機(jī)器都能提前十天準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)出來。這樣我們就能提前預(yù)防，提前疏散群眾，就不會(huì)死人了。人們的財(cái)產(chǎn)也不會(huì)受到大的損失了。這就是我的發(fā)明家夢(mèng)，我相信，我一定會(huì)讓夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)！28、范文：那一刻，他真難過她最難過的時(shí)刻