1、 A3 演示文稿設(shè)計與制作主題說明：教師自主選擇一個教學(xué)主題，描述其主要內(nèi)容、面向?qū)ο蟆⒔虒W(xué)環(huán)境等。以文檔形式提交。植物媽媽有辦法 主題說明一、 教學(xué)主題植物媽媽有辦法二、 主要內(nèi)容植物媽媽有辦法是小學(xué)語文人教版二年級上冊第一單元的第三課，課文是一首講述植物傳播種子的詩歌 ,運用比喻和擬人的修辭手法,把科學(xué)知識用詩歌的形式生動形象地表現(xiàn)出來,是一篇百讀不厭的科普作品。課文共有 5 節(jié),按照提出問題具體介紹提示觀察的思路展開。第一節(jié)激發(fā)學(xué)生思考:植物用什么辦法傳播種子;第二、三、四節(jié)分別講述了蒲公英、蒼耳、豌豆媽媽傳播種子的辦法 ;第五節(jié)講只要細(xì)心觀察就能獲得許多知識。通過理解蒲公英、蒼耳、豌豆

2、傳播種子的方法，感受到大自然的奇妙，激發(fā)觀察植物、了解植物奧秘的興趣。三、 教學(xué)對象二年級學(xué)生四、 教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境，支持教師實施集體教學(xué)五、 教學(xué)過程 （一）揭示課題，談話導(dǎo)入1.今天，老師請來了許多客人，瞧！（看課件，介紹植物）。2.這些植物可愛嗎？今天學(xué)習(xí)第 3 課植物媽媽有辦法板書3.讀課題，學(xué)生質(zhì)疑。（二）初讀課文，感知大意1.帶著剛才質(zhì)疑的問題，自由讀課文2.再讀課文，劃出不認(rèn)識的字，借助拼音讀正確。3.讀詞語4.交流反饋5.開火車讀課文，師生正音。（三）精讀課文，理解重點1.再次自由讀課文，邊讀邊想課文寫了哪幾種植物？用“”劃出來。植物媽媽在什么方面有辦法？2.你認(rèn)為哪位媽

3、媽最聰明，她的辦法好在哪里？3.交流反饋：學(xué)習(xí)第二節(jié)蒲公英是怎樣傳播的？孩子們是怎樣離開的呢？ （課件顯示：蒲公英紛紛飄走）指導(dǎo)朗讀。4.學(xué)習(xí)第三節(jié)。每人一粒蒼耳，讓學(xué)生想它可以憑什么傳播種子？出示課件 理解詞語“掛住” 指導(dǎo)朗讀。5.學(xué)習(xí)第四節(jié)學(xué)生自由述說豆莢炸開的情形，結(jié)合課文句子讀講。出示課件，理解豆莢在太陽底下炸開的景象指導(dǎo)朗讀。6.學(xué)習(xí)第五節(jié)。邊讀邊想，你讀懂了什么？學(xué)生反饋：植物媽媽傳播種子的辦法有許許多多，大自然里的許多知識，只有仔細(xì)觀察才能得到，不細(xì)心就學(xué)不到知識。（四）課外延伸，拓展知識1.通過觀察，你還知道哪些植物媽媽用些什么辦法傳播種子？2.播放課件：介紹柳絮的傳播方法。3.大