1、第 PAGE19 頁 共 NUMPAGES19 頁六年級英語總復(fù)習課教案范文集錦六年級英語總復(fù)習課教案1Lesson 1A：What time is it?B：Its 12:00. Its time for lunch.A：Do you have lunch at 12:00?B：Yes, I do.A：What do you have for lunch?B：I have rice for lunch.Lesson 2A：Do you do your homework on Sundays?B：Yes, I do.A：Do you watch TV in the evening?B：No,

2、I don“t.A：Does Lele do sports every day?B：Yes, he does.A：Does he play football after lunch?B：No, he doesn”t.Lesson 3A：Do you e from Chengjiao?B：No, I don“t. /Yes, I do.A：Where do you e from?B：I e from Baitugang.A：Do you live in Baitugang?B：No, I don”t. /Yes, I do.A：Where do you live?B：I live in Nany

3、ang.A：Does he e from Chengjiao?B：No, he doesn“t. /Yes, he does.A：Where does he e from?B：He es from Baitugang.A：Does he live in Baitugang?B：No, he doesn”t. /Yes, he does.A：Where does he live?B：He lives in Nanyang.Lesson 4A：Do you usually get up at 7:00?B：No, I don“t. /Yes, I do.A：What time do you get

4、 up?B：I get up at 6:30.A：Does he go to school at 7:00?B：No, he doesn”t. /Yes, he does.A：When does he go to school?B：He goes to school at 7:30.Lesson 5A：Do you go to school by bike?B：No, I don“t. /Yes, I do.A：How do you go to school?B：I go to school on foot.=I walk to school.A：Does he go to Beijing b

5、y car?B：No, he doesn”t. /Yes, he does.A：How does he go to Beijing?B：He goes to Beijing by train.Lesson 7A：Do you like apples?B：Yes. Pass me one, please.A：Here you are.B：Thank you.A：Would you like beef?B：Yes. Give me some, please.A：Here it is.B：Thank you.Lesson 8A：Is your mother tall or short?B：Shes

6、tall.A：Is she fat or thin?B：Shes thin.A：Is she young or old?B：Shes not young, but not very old.A：Is her hair long or short?B：Her hair is short.Lesson 9A：Who is taller, Lele or Lili?B：Lili is taller.A：Which is faster, a bus or a car?B：A car is faster.A：Which hotel is cleaner?B：The bigger one is clean

7、er.A：Which one is cheaper?B：The smaller one is.Lesson 10A：Who is younger, Gege or Meimei?B：Gege is much younger than Meimei.A：Which is taller, the giraffe or the deer?B：The giraffe is much taller than the deer.Lesson 11(Its December 25.)A：Merry Christmas.B：Merry Christmas.A：Wow, what a beautiful tre

8、e!And so many presents on it.B：Gege, this toy dog is for you.Meimei, these books are for you.六年級英語總復(fù)習課教案2教學目的：1、可以聽、說、讀、寫短語：on foot, by bike, by bus, by train。2、可以聽、說、認讀短語：by plane, by ship, by subway。3、能用句子 “how do you go to school? how do you go to canada/?” 來交換詢問別人的出行方式;并可以用句子 “i go by” 進展答復(fù)。4、聽懂

9、、會吟唱lets chant的歌謠。5、幫助學生理解交通規(guī)那么，并在生活中自覺遵守交通規(guī)那么。教學重難點：掌握四會短語和a lets learn部分中運用某種交通工具去某地的表達法，并能交換【關(guān)鍵詞】：p 】：進展問答。課前準備：1、教師準備lets start部分和主情景圖的教學課件。2、教師準備錄音機和本課時的錄音帶。3、教師準備a lets learn部分的單詞卡片。教學步驟：一、熱身(warm-up)1、復(fù)習副詞：always，usually，often，sometimes，never的讀音與詞義。t: when do you get up? / when do you go to s

10、chool? (引導學生用always，usually，often，sometimes答復(fù))2、t：today i go to school by bus. i usually go to school on foot. 教師利用肢體動作幫助學生理解句子意思。t：what about you? do you go by bike or by bus? do you go on foot? or by car? 師生之間自由會話，引出幾種常見的交通方式。引導學生看本課lets start部分的標圖并答復(fù)以下問題。二、預(yù)習(preview)1、lets chant教師放本課lets chant部分

11、的錄音，唱到on foot時，全班跺跺腳;唱到by car/ bike/ bus/ plane/ train的時候，學生做出相應(yīng)的動作。然后教師根據(jù)歌謠內(nèi)容隨機出示lets learn部分的單詞卡片加深學生印象，全班學生再跟錄音邊唱邊做一遍。三、新課呈現(xiàn)(presentation)lets learn1、教師做動作，自問自答： “how do i go to school? i go to school by bike.” 并在黑板上寫下：by bike。教師再重復(fù)剛剛的句子并問某一學生： what about you? how do you go to school? 教師幫助學生說出完好的

12、句子： “i go to school by” 并將相應(yīng)的短語寫在黑板上。2、看短語貼卡片游戲教師依次出示畫著不同交通工具的短語卡片，讓學生迅速地貼在黑板上的by短語旁邊，教師領(lǐng)讀短語和句子 “l(fā) go to school by.”3、“快速反響” 游戲教師說出某個短語，如：by bike，讓學生做相應(yīng)的動作并說出句子，如：i go to school by bike.4、教師拿出剛剛學生可能沒有提到的交通工具的圖片，如：by plane/subway/ ship/ boat等，呈現(xiàn)和練習這些短語。然后指著課本上的配圖問：“what can you see in the pictures?”

13、注意引導學生理解“地鐵”的含義： “its an underground railway in a city. it travels very fast.” 教師領(lǐng)讀新學短語。5、學生聽錄音，跟讀lets learn部分的內(nèi)容。教師注意糾正學生的語音、語調(diào)。6、教師引導學生進展單詞的拼讀競賽?？煽粘鰡卧~中的元音字母讓學生填寫, 也可打亂組成單詞的字母的順序，讓學生重新排序，組成單詞。7、lets play教師請學生說一些地點，比方：school, beijing, the us, the moon等;教師鼓勵學生大膽想象出行方式和所去地點。然后學生兩人結(jié)對進展句型操練，一人問 “how do

14、you go to beijing/ the usa/ the moon?” 另一學生給出答案： “i go by train/ plane/ spaceship. ”四、穩(wěn)固和延伸(consolidation and extension)1、教師引導學生看主情景圖，說出其中表現(xiàn)的交通方式。學生多能說出：on foot， by bike, by subway。如有學生問及小丑騎的獨輪車以及幼兒騎的三輪兒童車教師可補充說明那分別是unicycle和tricycle;而自行車bike的另一說法：bicycle，意為兩輪車。2、學生做lets learn部分的活動手冊配套練習;教師指導學生標準書寫。

15、新學伊始，教師非常有必要對學生重申一下書寫的要求。五、homework1、學生背誦并抄寫四會單詞;2、學生預(yù)習c lets sing部分的歌曲。六年級英語總復(fù)習課教案3一.學情分析p 本學期我教六年級(1)、(2)、(3)班的英語。六年級的孩子已經(jīng)有了一定的英語根底，他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，但隨著英語難度的不斷加大，有一部分學生對學習英語的興趣有所下降，兩極分化比較嚴重，所以本學期我將面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 二.教材分析p 本教材的設(shè)計表達了“Friend with English(開心

16、學英語)”的教育思想，形式活潑，以一位來自外星球的生物Gogo和它在地球上的朋友Tony和Jenny的活動為主線，引導學生進入奇妙的英語世界，在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法上都嚴密聯(lián)絡(luò)學生的生活實際，表達了語言的交際功能和語言應(yīng)用的根本原那么。 三.教學目的 小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學習英語的積極態(tài)度，建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底。本學期六年級英語應(yīng)到達以下目的： 1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、能按四會要求掌握所學句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流。 4、能聽懂簡單的情景對話和錄音。

17、 5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 6、學會簡單的、四句話左右的模擬寫作。 四.教材重點和難點 1、四會、三會單詞的掌握。 2、重點句型的掌握。 3、根本語法(如動詞的不同時態(tài);形容詞、副詞的比較級等)的掌握。 4、聽說讀寫綜合才能的進步。 五.教學措施 1、在教學過程中采用情景教學法，讓學生積極主動地參與到課堂教學中去。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、做等形式，進展大量的語言操練和練習。 3、培養(yǎng)學生拼讀音標的才能，確保學生自主學習的質(zhì)量。 4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。 5、活用教材，根據(jù)學生的實際情況，將每單元各個板塊進展整合，重組，降低難

18、度。 六、教學進度安排 第 1- 3周：Unit1 -2; 第 4- 6周：Unit3 -4; 第 7-9周：Unit5 -6; 第10-12周：Unit7 -8 第13-15周：Unit9 -10： 第16-18周：Unit11 -12 第19-20 周：Review六年級英語總復(fù)習課教案4一、教學內(nèi)容 1.單元復(fù)習。 2.學習輔音字母c、g及輔音字母組合ck，ch的發(fā)音。繼續(xù)學習單詞重音，并初步接觸不發(fā)音的字母k、w等。 3.語法：小結(jié)人稱代詞的用法。 二、教具 錄音機;音標卡片;上節(jié)課使用過的教具等。 三、課堂教學設(shè)計 1.復(fù)習。教師拿出小飛機模型(或小風箏等東西)，與學生練習對話。對話

19、模擬第71課課文內(nèi)容。 T：Hi, could you help me, please? S：Certainly. Whats wrong? T：Its this plane (kite, etc). S：Whats wrong with it? T：I think its broken. Can you mend it? S：Let me see. Yes, I can. (Sorry, I cant.) 把飛機模型等交給學生，由學生之間進展對話。 2.翻開書，兩人一組進展課文第三部分對話。指導學生正確利用右邊給出的短語。請幾組同學到前面表演(利用一些實物，以增加交際效果)。 3.教師出示以

20、下音標卡片s，k，g，讓學生認讀。放課文第一部分錄音，并指導學生小結(jié)這部分中所得到的輔音字母和輔音字母組合的發(fā)音。指導學生做練習冊習題1。 繼續(xù)放錄音，學生練習單詞重音和不發(fā)音的字母。 原文 :小學六年級英語教案Put them away, please! Lesson 72 2 4.指導學生過一遍復(fù)習要點(18)。教師對人稱代詞進展總結(jié)，指導學生參閱書后所列出的語法條目：人稱代詞。 5.指導學生做練習冊其他習題。 6.布置作業(yè) 練習朗讀本課音標及例詞，完成練習冊習題。 7.小測驗 1)聽寫本單元中要求四會的詞匯及句型;2)就修理飛機模型(或風箏)內(nèi)容編寫對話。 四、難點講解 人稱代詞 我們在

21、第六單元中初步學習了人稱代詞的用法。人稱代詞除了有主格之外，還有賓格形式。人稱代詞的主格在句中作主語。例如： 1)Im a student. 我是個學生。 2)Could you help me, please? 你能幫我的忙嗎? 人稱代詞賓格，在句中作賓語。例如： 1)Please help her. 請幫她一下。 2)Let me see. 讓我想想。六年級英語總復(fù)習課教案5教學目的1. 可以聽、說、讀、寫短語：on foot，by bike，by bus，by train。2. 可以聽、說、認讀短語：by plane，by ship，by subway。3. 能用句子,How d0 yo

22、u go to school?How do you go to Canada/?來交換關(guān) 詢問別人的出行方式;并可以用句子,I go by進展答復(fù)。4. 可以聽懂、會吟唱Lets chant的歌謠。教學重難點教學重點、難點分析p ： 本課時的教學重點和難點是掌握四會短語和A Lets learn部分中運用某種交通具去某地的表達法，并能交換【關(guān)鍵詞】：p 】：進展問答。教學過程1.熱身(Warm-up) Lets start(1) 教師說：Today I go to school by bike/bus.Usually I go to school by bike/bus. 教師利用肢體動作幫助

23、學生理解句子意思。然后問學生：What about you?Do you go by bike or by bus?Do you go on foot?Or by car?師生之間自由會話，引出幾種常見的交通方式。(2)自由會話之后，教師繼續(xù)說：There are many ways to go somewhere.Look at these pictures.Do you know what they are?引導學生看本課時Lets start部分的標圖并答復(fù)以下問題。2. 預(yù)習(Preview)(1)復(fù)習頻度副詞：always，usually，often，sometimes，never的

24、tob_id_3091讀音與詞義。有關(guān)活 動可借鑒五年級下冊教師教學用書第一單元。(2)Lets chant 教師放本課時Lets chant部分的錄音，學生先靜聽一遍，再跟錄音輕聲吟唱一遍。教師再放錄音，帶著學生一起邊唱邊做動作：唱到on foot時，全班跺跺腳;唱到by Car/bike/bus/plane/train的時候，學生舉起自己帶來的玩具。然后教師根據(jù)歌謠內(nèi)容隨機出示Lets learn部分的單詞卡片加深學生印象，全班學生再跟錄音邊唱邊做一遍。3. 新課呈現(xiàn)(Presentation) Lets learn(1)教師拿出一輛玩具自行車，自問自答：,How do I go to s

25、chool?I go to school by bike.并在黑板上寫下：by bike。教師再重復(fù)剛剛的句子并問某一學生：0jWhat about you?How do you go to school?學生假設(shè)答復(fù)：,Me too!教師就繼續(xù)問下一名學生，直到有不同答案，教師幫助學生說出完好的句子：,I go。to school by并將相應(yīng)的短語寫在黑板上。(2)看短語貼卡片游戲 教師依次出示畫著不同交通工具的短語卡片，讓學生迅速地貼在黑板上的,by短語旁邊，教師領(lǐng)讀短語和句子,l go to school by(3),快速反響游戲 教師說出某個短語，如：by bike，讓學生做相應(yīng)的動作或迅速舉起相應(yīng)的道具(單詞卡片)并說出句子，如：I go to school by bike.(4)教師拿出剛剛學生可能沒有提到的交通工具的圖片，如：by plane/subway/ ship/boat等，呈現(xiàn)和練習這些短語。然后指著課本上的配圖問：,What