1、Word文檔，下載后可任意編輯 01 八上語文期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)一 字詞書寫專題及答案解析中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)八年級上冊期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)一 字音、字形、書寫專題及答案解析1給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。蕪湖（_） 泄氣（_） ku（_）退 荻港（_）d（_）戰(zhàn) 殲滅（_） 要塞（_） 銳不可當(dāng)（_）2根據(jù)拼音寫出漢字。zhu ln q dn jun（_）陸 （_）冽 默（_） （_）精竭慮 （_）刻3寫出下列加點(diǎn)字的字音。遺囑（_） 滲透（_） 卓有成就（_） 仲裁（_）撥款（_） 逝世（_） 頒發(fā)（_）4給下列加點(diǎn)字注音。頒發(fā)（_） 遺囑（_） 建樹（_）巨額（_） 仲裁（_） 撥款（_）5改

2、正下面各組詞語中的錯(cuò)別字(1)屏幕浩翰迎風(fēng)招展“_”改為“_”(2)沸騰映襯振耳欲聾“_”改“為_”(3)瞬間緊繃白首起家“_”改為“_”(4)姿態(tài)軌跡憚精竭慮“_”改為“_”6根據(jù)下面句子的意思寫出相應(yīng)的成語。（1）不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。（_）（2）形容看見美色或繁復(fù)新奇的事物而感到迷亂。（_）（3）比喻過去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過來。（_）（4）形容聲音很大，耳朵都快震聾了。（_）7給下列加點(diǎn)字注音。頒發(fā)（_） 遺囑（_） 建樹（_）巨額（_） 仲裁（_） 撥款（_）8給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。蕪湖（_） 泄氣（_） ku（_）退 荻港（_）d（_）戰(zhàn) 殲滅（_） 要塞

3、（_） 銳不可當(dāng)（_）9下列兩組詞語中，每組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并改正。（1）經(jīng)營 鋒利 堅(jiān)絕 區(qū)域（2）防御 抵抗 絲豪 頑強(qiáng)10根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）帕西建立了促進(jìn)國際zhng ci的各國會(huì)議聯(lián)盟。（ ）（2）伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又xio s自如。（ ）（3）隨后制造了cn ju rn hun的南京大屠殺慘案。（ ）（4）面對技術(shù)封鎖，多少人dn jng ji l，青絲變白發(fā)。（ ）11給下列加點(diǎn)的漢字注音。屏息斂聲（_）（_） 翹首（_） 悄然（_） 倔強(qiáng)（_）一剎那（_） 挪威（_） 艦艉（_） 承載（_）12看拼音，寫漢字。cu k l xi（_）

4、y zh（_） lin mng（_） ln li（_） dn jng ji l（_） po xio（_） jun k（_） jn bng（_）13根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)動(dòng)作疾如流星，又xio s（_）自如，1.7秒的時(shí)間對她似乎特別慷慨。(2)遼寧艦官兵xin sh（_）地操縱著航空母艦，艦艉留下一道寬闊筆直的航跡。(3)還沒等觀眾從yn hu lio lun（_）中反應(yīng)過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中。(4)阻攔索安全觀察員手持專業(yè)工具，y s b u（_）地對阻攔索做最后一次檢查。14給下面文段中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大

5、部d（_）過南岸，余部二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲（_）滅及擊ku（_）一切抵抗之?dāng)常碱I(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞（_），封鎖長江。15給下列加點(diǎn)字注音或信拼音寫漢字bn發(fā)（ ） 仲裁（ ） 遺zh（ ） 巨（ ）16根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很xi q（_）。（2）經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕西，他建立了法國國際zhn ci（_）協(xié)會(huì)。（3）這是達(dá)卡多拉游泳場的8千名觀眾一齊翹首而望，bn shn lin x（_）的一剎那。（4）渤海某海域，海風(fēng)呼嘯，海浪png

6、 pi（_）。17閱讀下面的語段，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。根據(jù)諾貝爾的遺囑（_），“諾貝爾獎(jiǎng)每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻(xiàn)的人”。諾貝爾獎(jiǎng)由4個(gè)機(jī)構(gòu)bn（_）發(fā)，從按諾貝爾遺囑建立的基金中撥款。歷史似乎總是充滿戲劇性，面對榮y（_）的桂冠（_），求者不得，得者不求。在諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，大多數(shù)人根本無意于得獎(jiǎng)。這些人長期淡泊名利，甘于寂寞。18根據(jù)注音寫出漢字。巨（_） bn（_）發(fā) jin sh（_） zhu（_）有成就 zhng ci（_）p（_）有建樹 遺zh（_）19給下列加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。悄然（_） 屏息

7、（_） 默契（_） 翹首（_）ku_退 xin_ 熟 wi_桿 jun_刻20根據(jù)拼音寫出漢字。zhu ln q dn jun wi（_）陸 （_）冽 默（_） （_）精竭慮 （_）刻 （_）桿21根據(jù)意思寫詞語。(1)形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。（_）(2)形容使人十分驚駭緊張到極點(diǎn)。（_）(3)形容在沒有基礎(chǔ)和條件很差的情況下自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè)。（_）(4)形容耗盡精力，費(fèi)盡心思（_）22根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。她站在10米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)y（_），白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠（_）過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場的8千名觀眾一起qio（_）首而望，屏（_）息斂聲

8、的一剎（_）那。23下列兩組詞語中，每組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出并改正。（1）佃農(nóng) 祖籍 勞祿 無可奈何 成群結(jié)隊(duì)（2）菜籽 高粱 私塾 為富不人 豪紳地主（1）_改為_ （2）_改為_24給下列加點(diǎn)字注音緋紅（_） 不遜（_） 詰責(zé)（_） 發(fā)髻（_）扒手（_） 訂正（_） 畸形（_） 瞥見（_）解剖（_） 深惡痛疾（_） 杳無消息（_）25根據(jù)拼音寫出漢字。（1）他們（lin）_制瀝青鈾礦的設(shè)備極其簡（lu）_。（2）瑪麗從前很天真地預(yù)料瀝青鈾礦的殘（zh）_里有含有百分之一的（li）_。（3）在我們十分可憐的棚屋里（lng）（zho）_著極大的寧靜。（4）我們完全被那展開在我們面前的新（ln

9、g）（y）_吸引住了。26閱讀下面兩則材料，回答后面的問題。材料一 魯迅倔強(qiáng)地棄醫(yī)從文，“筆桿子”之下，他的文字為“正人君子”之流所深惡痛絕，卻警醒了一代中國人。材料二 列夫托爾斯泰的眼睛能放射出精確無誤的頻波，像一只獵鷹從高空朝一只膽qi的耗子俯沖下來，不放過任何一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)，同時(shí)也能全面揭示廣mo無垠的宇宙。（1）給材料一的語句中加點(diǎn)的字注音。倔強(qiáng)（_） 深惡痛疾（_）（2）閱讀材料二，根據(jù)語境和拼音寫漢字。膽qi（_） 廣mo無垠（_）27讀下面文字，根據(jù)拼音寫出漢字。我愛讀書，比小孩子愛吃糖果更甚。如果碰到一本好書，那就會(huì)通xio達(dá)旦地讀下去。八字須，戴眼鏡，給予魯迅先生不倦教誨

10、的日本老師藤野先生；樣貌丑陋、平凡，卻擁有x利目光的俄國文豪列夫.托爾斯泰；沉醉科學(xué)研究，即使jn疲力盡依然不改初心的女科學(xué)家瑪麗.居里太多太多的書中人物，常常在夜深人靜的時(shí)刻叩響我的心門，與我進(jìn)行靈魂的交流。（1）_（2）加點(diǎn)詞“誨”的正確讀音是（_）Ahu Bhu28閱讀下面文字，按要求答題。人類漫長的歷史長河，記錄著激動(dòng)人心的國家大事，也記錄著波斕不驚的生活小事。歷史記住了諾貝爾獎(jiǎng)的首次頒發(fā)，記住了中國航母艦載機(jī)在浩瀚大海上的首次成功著艦，也記住了那位平凡母親的勞祿身影。（1）請將文段中畫橫線句子用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。（2）給文段中加點(diǎn)的字注音。頒發(fā)( ) 浩瀚( )（3）找

11、出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。_改為_ _改為_29下列句子中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并改正。（1）母親同情貧苦的人這是仆素的階級意識(shí)，雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。（_）（2）母親那種勤勞檢樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。（_）（3）那時(shí)鄉(xiāng)間毫紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來“支撐門戶”。（_）（4）我到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉動(dòng)不但不反對，還給我許多尉勉。（_）30根據(jù)拼音寫出相應(yīng)詞語。（1）那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級學(xué)生，在校已經(jīng)一年，zhng g_頗為熟悉的了。（2）其次

12、的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗(yàn)的題目，是藤野先生在講義上做了記號(hào)，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是n mng_。（3）其實(shí)我并沒有決心要學(xué)生物學(xué)，因?yàn)榭吹盟行﹒ rn_，便說了一個(gè)慰安他的謊話。31給加點(diǎn)的字或詞寫拼音，或按照拼音寫詞語。緋紅（_） 畸形（_） 不遜（_） 匿名（_） 詰責(zé)（_）佃農(nóng)（_） 頰（_） 黝黑（_） 粗糙（_） 滯留（_）zh（_）息 吹x（_） yng（_）花 wn（_）如 n（_）死勞l（_） 私sh（_） 平y(tǒng)ng（_） zo 熱（_） l青（_）32根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）他不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的j xn（_）。（2）我

13、到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉動(dòng)不但不反對，還給我許多wi min（_）。（3）有的從圖拉駕車趕來，在客廳里zhn jn wi zu（_）地等待這位大師的接見。（4）這個(gè)物理學(xué)家h yn yu s（_）地回答：“我不知道你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！?3閱讀語段，依據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)字注音。無疑，這張臉平淡無奇，zhng（_）礙重重，沒法m（_）補(bǔ)，不是傳播智慧的廟堂，而是禁g（_）思想的囚牢；這張臉蒙昧（_）陰沉，郁郁gu（_）歡，丑陋可憎（_）。34根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)字注音。爛熳（_） 油光可鑒（_） 蘆薈（_） 抑揚(yáng)頓挫（_） 不遜（_） 匿名（_） 詰責(zé)（_）

14、 喝采（_） 凄然（_） 深惡痛疾（_） fi紅（_） y站（_） 落d（_） 托c（_） 教hu（_） yo無消息（_）35根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。和i （_） 祖j（_） y門 （_） din農(nóng)（_）妯娌（_） 慰勉（_） 不輟 （_） 私塾（_）36解釋下列詞語。器宇:軒昂:粗制濫造:藏污納垢:正襟危坐:頷首低眉:37給下列加點(diǎn)字注音,或根據(jù)拼音寫漢字臉頰（_）黝黑（_）粗糙（_）崎嶇（_）平庸（_）滯留（_）愚鈍（_）蒙昧（_）酒肆（）膽怯（_）xun昂（_） 正jn危坐（_） 誠hung誠恐（_） 禁g（_） 侏r（_） zng亮（_） ng然（_） 胡z（_） jing繩（_

15、）38給下列加點(diǎn)字注音。教誨（_） 畸形（_） 緋紅（_） 油光可鑒 （_） 抑揚(yáng)頓挫（_） 深惡痛疾（_）39改正下列加點(diǎn)字的拼音或書寫的錯(cuò)誤。溺死（ru）（_） 不輟（zhu）（_） 勞碌（l）（_）細(xì)農(nóng)（din）（_） 私熟（sh）（_） 任勞任愿（_）40給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。踱（_） 熾熱（_） 瀝青（_） 窒息（_）筋疲力盡（_） zo熱（_） 吹x（_） 氯化li（_）yng光（_） c（_）然 zhu雨（_）41在下面的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。粗制_造 藏污納_ _寡歡_立雞群 正_危坐 _首低眉無可_疑 然失色_ 廣_無垠42解釋下列加點(diǎn)字的意思(1)油光可鑒鑒:

16、_(2)不遜遜:_(3)匿名匿:_(4)適值適:_43根據(jù)拼音寫出漢字(1)有幾個(gè)和我熟(sh)_的同學(xué)也很不平,一同去詰責(zé)干事(tu)_辭檢查的無禮,并且要求他們將檢查的結(jié)果,發(fā)表出來。(2)每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光中(pi)_見他黑瘦的面貌,似乎正要說出抑揚(yáng)頓(cu)_的話來。44給下列加黑字注音：教誨（_） 瞥見（_） 畸形（_） 詰責(zé)（_）解剖（_） 不遜（_） 寓居（_） 蘆薈（_）杳無消息（_） 陌生（_） 挾著（_） 匿名（_）45請賞讀如圖這幅書法作品，將其內(nèi)容用楷體正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。46給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。東皋（_） 薄暮（_） x（_）

17、倚驅(qū)d（_） 采wi（_） 崔顥（_）千載（_） 燕然（_） 征蓬（_）47給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。闕處（_）x（_）月襄陵（_）沿溯（_）素tun（_）飛漱（_）長嘯（_）屬引（_）林寒澗肅（_）重巖疊zhng（_）48閱讀下面文字，給加點(diǎn)的字注音。中國幅員遼闊，地大物博，造化的鬼斧神工造就了獨(dú)特地形地貌，一年四季各有其美。夏季的三峽水流湍急，沿溯（_）阻絕，春冬之時(shí)，懸泉瀑布飛漱（_）其間；秋季猿鳴屬（_）引凄異，哀轉(zhuǎn)（_）久絕。富春江山水天下獨(dú)絕，蟬聲千轉(zhuǎn)（_）不窮，流連其中，戾（_）氣全消。49給下列加點(diǎn)的字注音。我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的

18、話，琢（_）磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮（_）辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的愧怍（_）。50改正下面詞語中的錯(cuò)別字：巧妙絕能（_）惟妙惟俏（_）千態(tài)萬壯（_）自出心栽（_）因地制夷（_）俯仰生恣（_）51根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)yu zhng（_）的贊賞。(2)發(fā)動(dòng)機(jī)的po xio（_）聲越來越大，艦載機(jī)越來越近了。(3)皮膚cng w n gu（_），缺少光澤。(4)一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，ru b k dng（_）。52為下列加點(diǎn)字注

19、音?？~碧（_） 軒邈（_） 泠泠（_） 千轉(zhuǎn)不窮（_）鳶飛（_） 戾天（_） 經(jīng)綸（_） 窺谷（_）參考答案1w xi 潰 d 督 jin si dng考查字音字形。“蕪、荻”是形聲字。注意“殲”不要讀成“千”；塞，多音字，最早字形見于甲骨文。讀s時(shí)，意思是填堵、阻隔，如閉塞。讀si時(shí)，表示借助工具、材料填滿空隙，如堵塞漏洞；阻隔物，如塞子。讀si時(shí)，指阻止非法越境的邊關(guān)據(jù)點(diǎn)，如要塞。銳不可當(dāng)，ru b k dng：形容來勢兇猛，不可阻擋。2著陸 凜冽 默契 殫精竭慮 鐫刻此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。此題中

20、要注意“凜冽”的偏旁是兩點(diǎn)水而不是三點(diǎn)水?！皻椌邞]”形容用盡精力、費(fèi)盡心思。3y shn zhu zhng b sh bn此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。注意“卓”不能拼成“zhu”。4bn zh jin zhng b此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。注意容易讀錯(cuò)的生字詞，尤其是多音字“頒”讀一聲；“仲”應(yīng)讀四聲。5翰 瀚 振 震 首 手 憚 殫此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求

21、學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思?！昂棋北玖x為水盛大貌,引申為廣大、繁多之意。所以“瀚”字應(yīng)該是三點(diǎn)水旁?！罢鸲@”形容聲音很大,耳朵都快震聾了?！鞍资制鸺摇敝笡]有任何經(jīng)濟(jì)實(shí)力支持，靠著雙手進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，最后獲得成功的果實(shí)。所以應(yīng)該用“手”字?！皻椌邞]”形容用盡精力、費(fèi)盡心思?！皻棥钡囊馑际恰敖弑M”。6（1）（從容不迫） （2）眼花繚亂） （3）如夢初醒） （4）（震耳欲聾）學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對于遇到的成語要做好積累，結(jié)合所給意思寫出對應(yīng)的成語。7bn zh jin zhng b此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求

22、在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。注意容易讀錯(cuò)的生字詞，尤其是多音字“頒”讀一聲；“仲”應(yīng)讀四聲。8w xi 潰 d 督 jin si dng考查字音字形。“蕪、荻”是形聲字。注意“殲”不要讀成“千”；塞，多音字，最早字形見于甲骨文。讀s時(shí)，意思是填堵、阻隔，如閉塞。讀si時(shí)，表示借助工具、材料填滿空隙，如堵塞漏洞；阻隔物，如塞子。讀si時(shí)，指阻止非法越境的邊關(guān)據(jù)點(diǎn)，如要塞。銳不可當(dāng)，ru b k dng：形容來勢兇猛，不可阻擋。9（1）“絕”改為“決” （2）“豪”改為“毫”本題考查辨析字形。堅(jiān)決，指意志確定不移；不猶豫。“豪”與“毫”的

23、辨析：兩字都可以作名詞，“豪”表示才能出眾的人，如文豪、英豪等；“毫”表示人或鳥獸身上細(xì)而尖的毛，也可指毛筆，如毫毛、揮毫等。兩字都可以作形容詞，但“豪”表示氣魄大、直爽、痛快或權(quán)勢強(qiáng)盛，如豪放、豪華、巧取豪奪等；“毫”表示極少、一點(diǎn)兒，如毫無頭緒、毫無道理等。10（1）仲裁（2）瀟灑（3）慘絕人寰 （4）殫精竭慮本題主要考查學(xué)生對常用漢字的識(shí)記書寫能力。對于初中學(xué)生來說，應(yīng)該熟練掌握語文課程標(biāo)準(zhǔn)上所公布的1000個(gè)常用漢字，包括字音和字形。注意，不要把“仲裁”寫成“仲栽”，“瀟灑”不要寫成“簫灑”，“慘絕人寰”不要寫成“慘絕人環(huán)”，“殫精竭慮”不要寫成“禪精竭慮”。11bng lin qio

24、 qio ju ch nu wi zi考查學(xué)生給漢字注音的能力。解答此題，需要學(xué)生平時(shí)多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。注意此題中“悄然”形容安靜而無聲 ，不要讀一聲。還有：一霎那：yshn；一剎那：ychn。不要混淆。翹首，指仰起頭來眺望遠(yuǎn)處；形容盼望之切。不要讀成四聲。12摧枯拉朽 遺囑 聯(lián)盟 凜冽 殫精竭慮 咆哮 鐫刻 緊繃考查學(xué)生根據(jù)拼音正確書寫漢字的能力。解答此題，需要學(xué)生平時(shí)多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。注意此題中的“摧枯拉朽”的“摧”的正

25、確書寫，不要錯(cuò)寫成“催”。摧枯拉朽，釋義：摧：破壞；枯：枯草；拉：折斷；朽：朽爛的木頭。比喻腐朽勢力或事物很容易被摧毀，有時(shí)也用來形容不可阻擋的氣勢。一般作謂語、定語?？陕?lián)系語境推斷詞語的正確書寫。13瀟灑嫻熟眼花繚亂一絲不茍字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“瀟灑”“嫻熟”“繚”等造字法都為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。14渡 jin 潰 si這道題目考查學(xué)生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要

26、多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。特別是同音字、形似字、易錯(cuò)漢字、多音字更應(yīng)引起注意。注意“渡”不要寫成“度”，“塞”是多音字，文中應(yīng)讀“si”。15頒 zhng 囑 額試題分析：此題是對字音與字形的考查。注意易錯(cuò)音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音書寫，不要寫成英語字母。作答根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字題時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，還要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。本題注意“頒”的字形和“仲”的讀音。16（1）泄氣（2）仲裁（3）屏聲斂息（4）澎湃字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音

27、定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“仲裁”“澎湃”造字法都為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。也可根據(jù)句意來確定字形。17zh頒譽(yù)gun字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。如“桂冠”：原先人們把月桂樹的枝條做成花圈的形狀或把花圈戴在頭上作為一種勝利或杰出的象征，后來通常以桂冠作為光榮的稱號(hào)。這里“冠”是名詞，所以念“gun”。注意據(jù)義定音。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語

28、。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“頒”不要寫成同音字“班”“斑”。“譽(yù)”不要寫成形近字“謄”“眷”。18額 頒 建樹 卓 仲裁 頗 囑本題考查學(xué)生漢字的書寫能力。注意字在田字格的位置，結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q，字跡要工整。所有的字恰當(dāng)?shù)貢鴮懺诟褡拥闹虚g，四邊留有一定的空隙。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。本題需要注意的字是：裁，囑。19 qio bng q qio 潰 嫻 桅 鐫本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識(shí)記和積累，特別是形

29、近字、多音字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。本題需要注意的字是：桅。20 著陸 凜冽 默契 殫精竭慮 鐫刻 桅桿此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。此題中要注意“凜冽”的偏旁是兩點(diǎn)水而不是三點(diǎn)水。“殫精竭慮”形容用盡精力、費(fèi)盡心思。21一絲不茍 驚心動(dòng)魄 白手起家 殫精竭慮試題分析：考查根據(jù)詞義寫出的詞語的能力。答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時(shí)的積累。對成語含義的把握，對成語字眼的記憶。根據(jù)成語含義去推斷應(yīng)是哪個(gè)成語。題目給出了詞語的意思，根據(jù)意思填寫詞語即可。22(雅） （l）

30、 （翹） （bng） （ch）本題考查字的讀音，漢字當(dāng)中有很多字讀音相同，結(jié)合平時(shí)的課文學(xué)習(xí)來歸類整理要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，對一些多音字、形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析。注意“掠”不能寫成“l(fā)u”，不要忘記“”上的兩點(diǎn)，“翹”是多音字，不要寫成“qio”。23（1）祿改為 碌 （2）人改為 仁（1）勞祿勞碌?！奥怠钡囊馑际欠泵?；“祿”的意思是古代官吏的俸給。（2）為富不人為富不仁?！盀楦徊蝗省币馑际莿兿髡邽榱税l(fā)財(cái)致富，心狠手毒，沒有一點(diǎn)兒仁慈的心腸?！叭省敝溉蚀?。24fixn ji j p dng j pi pu w yo本題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)

31、記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。本題需要注意的讀音是：剖pu。25煉 陋 渣 鐳 籠罩 領(lǐng)域試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“煉”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。26（1）ju w （2）怯 袤（1）倔強(qiáng)，ju jing，性情固執(zhí)，強(qiáng)硬。注意不要讀成四聲。深惡痛疾，shn w tng j，惡：厭惡；痛：痛恨。指對某人或某事物極端厭

32、惡痛恨。（2）注意“怯”的正確書寫。廣袤無垠，gung mo w yn，形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊。比喻非常廣闊。27宵 犀 筋 A（1）通宵達(dá)旦：意指整整一夜，從天黑到天亮。犀利：（刀、劍等）鋒利，銳利。也形容言詞尖銳明快，目光銳利。筋疲力盡：釋義為形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒有了。（2）教誨（hu）：教訓(xùn)；教導(dǎo)。故選A。28（1）人類漫長的歷史長河（2）頒發(fā)bn 浩瀚hn（3）斕改瀾 祿改碌（1）要求用正楷字正確、公整、美觀地書寫。首先要保證漢字書寫絕對正確；其次要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；注意辨析字形，認(rèn)清字的結(jié)構(gòu)，不寫連筆字，要一筆一劃，橫平豎直地寫，謹(jǐn)慎用筆，不要漏寫、

33、多寫、錯(cuò)寫。（2）頒發(fā)是一個(gè)漢語詞語，拼音bn f，釋義：公布、發(fā)布命令、指示、政策等。發(fā)布、授予的意思。浩瀚，ho hn，水盛大的樣子。廣大，漫無邊際。（3）波瀾不驚是一個(gè)漢語成語，讀音為b ln b jn，意思是微風(fēng)吹過，水面上風(fēng)平浪靜，比喻局面平靜、形勢平穩(wěn)，沒有什么變化或曲折。勞碌，漢語詞匯。拼音：lo l.釋義：是一種形態(tài)，指辛勞忙碌。注意根據(jù)詞義識(shí)記字形。29（1）仆樸 （2）檢儉 （3）毫豪 （4）尉慰本題考查查找并修改錯(cuò)字的能力。解答此題，一定要認(rèn)真閱讀指定文字，逐字分析，重點(diǎn)關(guān)注同音字或形近字，找到有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語并改正即可。30（1）掌故 （2）匿名 （3）凄然此題考查學(xué)

34、生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。此題要注意“凄”的偏旁是兩點(diǎn)水。31fi j xn n ji din ji yu co zh 窒 噓 櫻 宛 溺 碌 塾 庸 燥 瀝這道題目考查學(xué)生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。特別是同音字、形似字、易錯(cuò)漢字、多音字更應(yīng)引起注意。其中“畸形”讀作“j”，不要拼成“q”；“佃農(nóng)”讀作“din”，不要拼成“x”；“燥熱”的“燥”不要寫成“躁”。32畸形慰勉正襟

35、危坐和顏悅色此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。注意“畸形”不能寫出“琦形”；“正襟危坐”不能寫成“正襟威坐”；“和顏悅色”不能寫成“合顏悅色”。33障彌錮mi寡zng字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。注意“昧”不要讀成“wi”，“憎”不要讀成四聲。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。

36、從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“障”不要寫成同音字“嶂”，“錮”不要寫成形近字“崮”“固”。34mnjinhucuxnnjihqw緋 驛第辭誨杳本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況。關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是多音字。關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。注意“挫”“遜”“詰”“惡”容易讀錯(cuò)?！皭骸庇卸喾N讀音，分別表示不同意思。如，表示壞的，不好的。如w，表示討厭，憎恨。如，表示要嘔吐的感覺。如w，是文

37、言嘆詞，表示驚訝。在這里讀作“w”?！熬p”“驛”“杳”容易寫錯(cuò)。35藹 籍 衙 佃 zhu wi chu sh字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。注意“妯”不要寫成“yu”，“塾”可通過聲旁來確定讀音。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“籍”與不要寫成“藉”，“佃”不要寫成“鈿”。36器宇：人的外表；風(fēng)度。軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。粗制濫造：指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。藏污納垢：比喻包容壞人壞事。正襟危坐：理好衣

38、襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。本題考查學(xué)生對詞語理解能力，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多積累詞語，多查字典，多識(shí)記。注意“器宇”“藏污納垢”“正襟危坐”的解釋。器宇和軒昂也可在一起理解。器宇軒昂，漢語成語，釋義為形容人的氣質(zhì)、風(fēng)度出眾，不同一般。37ji yu co q yng zh dn mi s qi 軒 襟 惶 錮 儒 锃 盎 髭 韁本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。注意易讀錯(cuò)的字：頰、糙、滯；易寫錯(cuò)的字：襟、盎、髭。38 hu j fi jin cu w

39、字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。如“誨”不要讀成“hu”；“畸”不要讀成“q”?！吧類和醇病钡摹皭骸辈灰x成“”。39n chu l 佃 塾 怨字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。如“碌”還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。對于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。字形題

40、從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“細(xì)”與“佃”、“熟”與“塾”造字法都為形聲字，可根據(jù)形聲字的形旁特點(diǎn)來辨別字形。40du ch l zh jn 燥 噓 鐳 熒 猝 驟本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。本題需要注意的字是：驟。41 濫 垢 郁郁 鶴 襟 頷 置 黯 袤試題分析：考查成語的積累。成語文字填空的答題方法。遇到形近、音近或義近類成語填空時(shí)，要注意從相近成語的相異語素去分析，找出其差別。從而確定答案的文字。42 (1)照 (2)謙遜 (3)隱藏 (4)正好本題考查的是詞語在具體語境中的意思，這種詞語的意思是語境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。因此，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。本題需要注意的詞語是：匿：