1、第 PAGE26 頁 共 NUMPAGES26 頁五年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)范文10篇五年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)1當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力討論如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)展素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身開展打好根底。為了全面進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，實行以點帶面，全面進(jìn)步。通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，開展智力，陶冶情操，真正做到教師動起來，學(xué)生活潑起來。并且長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。抑制自卑的心里。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃重的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用。因此，特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差方案。一、工作目的1、加強(qiáng)對培

2、優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。2、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。3、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少3次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性。二、詳細(xì)內(nèi)容1、補(bǔ)差內(nèi)容：全冊教材。2、培優(yōu)內(nèi)容：思維才能方面的訓(xùn)練。三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式對象：優(yōu)等生后進(jìn)生形式：1、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午休時間3、教師、家長相配合四、詳細(xì)措施1、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提問一些根底知識促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面修改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因根底差而難以跟班聽

3、課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷，開展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。另外，在課堂上對后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成績。2、課余時間個別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立考慮，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧到達(dá)更高的程度，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每天的星期放學(xué)后定期對后進(jìn)生進(jìn)展輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的

4、根底知識進(jìn)展穩(wěn)固，對掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)展個別輔導(dǎo)。平時，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比方：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得總分值多、看誰成績好等。3、家長和教師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)展協(xié)助輔導(dǎo)，教師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)展家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步?？傊?，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會不斷探究有效的方法和經(jīng)歷，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。五年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從總體上看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作方案，很好地完

5、本錢學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。為了抑制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力進(jìn)步課堂40分鐘的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅持不懈地進(jìn)展“自我充電”，以進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)理論程度。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期進(jìn)步課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起討論教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，進(jìn)步課堂40

6、分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新理論。二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深沉友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)紀(jì)律是進(jìn)步課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”

7、結(jié)對子，互幫互助，共同進(jìn)步。三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進(jìn)學(xué)生全面開展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面開展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的開展。四、認(rèn)真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)修改及時，認(rèn)真分析p 并記錄學(xué)

8、生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和討論上、信息根底教育上、自己的教學(xué)經(jīng)歷及方法等方面有待進(jìn)步。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補(bǔ)自己的缺乏，力爭獲得更好的成績。五年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)3一學(xué)期以來，在學(xué)校指導(dǎo)、教師們的關(guān)心和支持下，我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地施行落實“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到開展。通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被

9、調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是差生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，如今是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，教師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：1、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化，家長的熱心配合。在工作過程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分?jǐn)?shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對潛能生耐心缺乏，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_對待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的進(jìn)步為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析p ，群體分析p ，確立開展目的和措施，找出每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點，潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用

10、開展的目光看自己，分析p 別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點上。2、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)展分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目的。在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，改變教師補(bǔ)課，留課的陋習(xí)，把問題交給學(xué)生去獨立解決，教師起指導(dǎo)作用。其次，根據(jù)學(xué)生的才能對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目的，由易而難，逐層推進(jìn)。通過這學(xué)期的努力，我在上課的時候多留心這些孩子：多提問他們，在他們答不上來的時候也不過多的批評他們，而是積極的鼓勵他們、啟發(fā)他們，課后把這些孩子留下：找一些練

11、習(xí)題讓他們做，碰到不會的及時給他們講解，在保證當(dāng)天的知識點都學(xué)會的情況下再讓他們走，給他們幾個留的家庭作業(yè)盡量簡單些，樹立孩子學(xué)習(xí)的自信心，然后一點點的增加作業(yè)的難度，使其漸漸找到學(xué)習(xí)的快樂，在這學(xué)期期末考試中有好幾個同學(xué)都有明顯的進(jìn)步。3、實行“低、小、多、快”教法改革，充分發(fā)揮學(xué)生互相教育，自我教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識，根底才能和心理準(zhǔn)備的實際，把起點放在學(xué)生努力一下就可以到達(dá)的程度上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實際，確定能到達(dá)的實際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原那么分解成合理的層次，分層推進(jìn)。在實際教學(xué)中，根據(jù)本學(xué)生實際精心設(shè)計每一節(jié)課，力

12、爭做到精講精練。速反響，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地進(jìn)步課堂教學(xué)的效益，防止了課后大面積補(bǔ)課?？傊?，通過培優(yōu)補(bǔ)差獲得了良好的效果，優(yōu)生更加優(yōu)秀，差生相比原來有了很大的進(jìn)步，更加可喜的是這些學(xué)生正在朝著好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方向開展，這筆考試成績多考了幾分更加重要。五年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)4在我的意識里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。假設(shè)說有什么追求或目的的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜歡、家長尊重、同事信任、指導(dǎo)放心的“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，一直以來，我堅持以“勤學(xué)、善思、務(wù)實”為指南，認(rèn)

13、真、務(wù)實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。一、完善自身建立，進(jìn)步師德修養(yǎng)?！皭坌?、愛生”是我多年來堅持的信念而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的根本準(zhǔn)那么。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。學(xué)校要求我重新接兩班。剛剛和這兩個班的學(xué)生建立起了感情，和搭班教師工作配合的也很融洽，平時盡我所能進(jìn)展教學(xué)。二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)程度。過去的一年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探究，摸爬滾打的一年，同時也是我不斷進(jìn)步的五年。在一次

14、次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，找到了自身開展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題，屢次積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級指導(dǎo)分配的各項任務(wù);及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識。結(jié)合自身的情況，我努力探究，大膽嘗試，逐步探究出一套適宜自己的教學(xué)方法和思路。在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異，制定實在可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極考慮，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生開展的過程，實在履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主

15、體位置;在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到開展。三、與班主任、家長親密配合。經(jīng)常與搭班教師互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能安康開展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)絡(luò)，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。一分耕耘一分收獲，在學(xué)校指導(dǎo)、其他教師的無私幫助下，我也獲得一些成績。點滴成績只能代表過去，教育教

16、學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們擅長觀察，勤于考慮，勇于探究的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。五年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)5時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了，在北山學(xué)校也第三年了。本人今年從事五年級數(shù)學(xué)教學(xué)，五年級一共有學(xué)生20人，男11人，女9人。從能完好上完一堂課到如今考慮如何進(jìn)步效率，進(jìn)步有目共睹。都說時間是一把殺豬刀，在時間的無聲磨礪下我漸漸的成長、成熟，就過去的這個學(xué)期作如下點滴總結(jié)：(一)思想上高度重視。數(shù)學(xué)學(xué)科在北山鎮(zhèn)學(xué)校是相對的薄弱學(xué)科，而五年級的數(shù)學(xué)成

17、績又是所有班級里排名比較落后的班級，上學(xué)年獲得的成績非常難看，因此在學(xué)校層面教導(dǎo)處組織了全校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真查找問題，積極反思總結(jié)，每位數(shù)學(xué)教師對如何進(jìn)步成績都說出了自己的心聲。在班級層面這個學(xué)期開始的時候我在思想上高度重視，痛定思痛針對每個學(xué)生制定出有效的提質(zhì)措施。比方每次作業(yè)完不成的學(xué)生要適當(dāng)?shù)募右詰土P，另外將全班20人兩兩結(jié)合進(jìn)展師徒結(jié)對，假設(shè)徒弟有不懂的地方首先要請教師傅，其次再請教教師，通過這種方法明顯感覺到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)步了，師傅也充分享受向徒弟傳授的過程的快樂。同時我不斷深化到學(xué)生中傾聽他們心聲，理解他們訴求，并認(rèn)真做好筆記，為如何讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)有所成出謀劃策。本學(xué)期在教導(dǎo)處

18、的推動下每月對后進(jìn)生施行輔導(dǎo)，用實際行動關(guān)注后進(jìn)生，幫助他們快速成長，做到不以成績論英雄，適時地用物質(zhì)獎勵來鼓勵學(xué)生。(二)生活上陽光開朗。本學(xué)期積極參加學(xué)校工會推出的陽光體育活動、北山巨浦校際籃球聯(lián)賽、戶外野炊燒烤活動并獲得碩果。在活動中大家非常積極踴躍，同事之間的凝聚力也得到較大提升。同時本學(xué)期利用周末時間對部分偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生家訪。通過家訪，我更加深切意識到他們求學(xué)路的艱辛，所以我都盡自己所能伸出援助之手，幫助他們解決生活上實際困難。(三)學(xué)習(xí)上積極上進(jìn)。學(xué)習(xí)上積極上進(jìn)。本學(xué)期本人不斷鉆研教科書及學(xué)生學(xué)情，獲得成績有目共睹，在學(xué)業(yè)上努力深造并獲得本科學(xué)歷，在教研上高度重視學(xué)校推出的推門聽課及

19、行政聽課日等所有活動。數(shù)學(xué)教學(xué)始終離不開新課程標(biāo)準(zhǔn)，必須認(rèn)真研讀課標(biāo)與教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課的認(rèn)真與否直接關(guān)系到一堂課的成敗，作為一名新教師，在備課環(huán)節(jié)必需要一絲不茍。實在進(jìn)步課堂教學(xué)才能，通過師徒結(jié)對活動，參加小班化課堂改革學(xué)習(xí)，參加三校公開課等等，深切感受到教學(xué)才能在不斷的上升。在課后認(rèn)真及時的修改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題后及時把個別學(xué)生叫到辦公室改正。做好教后反思。每天上完課后，對白天的工作都清清楚楚的在腦子里想一遍。經(jīng)過五個學(xué)期的努力，各項工作都步入正軌，我認(rèn)為做好以后工作還需要不斷努力，經(jīng)過認(rèn)真反思總結(jié)，還存在以下缺乏：教學(xué)思路不夠?qū)掗煟瑒?chuàng)新意識欠缺，提質(zhì)方法單一，課外閱讀時間缺乏，希望在今后教

20、學(xué)生涯中有新打破，到達(dá)新高度。五年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)6這一年，我擔(dān)任五年級1班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識我經(jīng)常和同事一起討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題。按照學(xué)校要求充分利用“班班通”設(shè)備，順利完成了教學(xué)任務(wù)，獲得了較好的成績。一、利用班班通創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動開展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校班班通設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目的任務(wù)落實到教學(xué)的各個環(huán)，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓

21、學(xué)生在充分地經(jīng)歷探究事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，開展智力。二、利用班班通活潑課堂氣氛注重課堂氣氛的活潑。過去數(shù)學(xué)課堂學(xué)生覺得枯燥無味，學(xué)習(xí)新知識，我非常注重利用班班通設(shè)備創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，用課件演示使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識;注重作業(yè)修改的及時性，經(jīng)常當(dāng)面修改，個別輔導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)中的典型問題、共性問題用視頻設(shè)備投影后讓學(xué)生共同分析p 錯誤、共同改正錯誤。優(yōu)秀作業(yè)用視頻設(shè)備進(jìn)展展示，因此，學(xué)生爭先恐后到講臺上展示自己的作業(yè)。調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、利用班班通進(jìn)展學(xué)科整合注重學(xué)科的多元整合。開放性的問題能活潑學(xué)生解決問題的思維，進(jìn)步學(xué)生思維的發(fā)

22、散性、求異性、深化性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)展審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。四、利用班班通進(jìn)展師生交流注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充分的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生獲得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以撫慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。六一兒童節(jié)這天早晨，學(xué)生走進(jìn)教室就能看到大屏幕上投影幾行紅色大字的：祝同學(xué)們：六一快樂!學(xué)習(xí)進(jìn)步!安康成長!每

23、個同學(xué)看到教師的祝福，心里特別快樂。由于學(xué)生間存在很大的個體差異，因此教學(xué)中，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評價上要成認(rèn)學(xué)生的個體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對本班的知識根底和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣?？傊诮窈蟮墓ぷ髦?，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)理論，讓自己能適應(yīng)新形勢的需要，學(xué)新課標(biāo)，能把握教學(xué)的深度，學(xué)好電腦，能充分利用好班班通。力爭更好地搞好工作，讓自己永不落伍。五年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)7本學(xué)期我擔(dān)任五年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作

24、，一個學(xué)期來本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作方案和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有方案有步驟地開展。一學(xué)期來，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力，我所教兩個班的數(shù)學(xué)均有了不同程度的進(jìn)步，我的詳細(xì)做法如下：一.認(rèn)真?zhèn)湔n在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教后感，并認(rèn)真按搜集知識要點相關(guān)的資料，歸納起

25、來。二、認(rèn)真修改作業(yè)作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)去看同一時期別的教師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進(jìn)生布置符合他們實際程度的題，做出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析p 并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。三、教學(xué)過程，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)時，注重學(xué)生自學(xué)才能的培養(yǎng)，尤其是口算，由于本班學(xué)生大部分同學(xué)根底較差，口算速度很慢，對此，我堅持利用每節(jié)課前3分鐘時間對學(xué)生進(jìn)展口算訓(xùn)練，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的口算才能又明顯的

26、進(jìn)步，但仍不夠理想，在期末復(fù)習(xí)考試中，全班有80%的同學(xué)能到達(dá)要求，在四那么計算方面，通過課堂的算理講解以及平時的加強(qiáng)練習(xí)，全班學(xué)生的計算才能有很大的進(jìn)步，期末考試全班同學(xué)平均錯誤率在13%左右。在應(yīng)用題方面，針對本班學(xué)生的實際情況，學(xué)生對應(yīng)用題的掌握限于比較簡單的，只有極少數(shù)同學(xué)應(yīng)用題根本功較扎實，而本學(xué)期應(yīng)用題占的比率也較大，面對這樣的學(xué)生，教學(xué)應(yīng)用題有一定的困難，為此，教學(xué)時為了顧全大局，應(yīng)用題從較簡單的復(fù)習(xí)起，同時也為學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題做了鋪墊，同時，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生畫線段圖幫助分析p 理解題意，并充分利用遷移原理：把整數(shù)、小數(shù)四那么應(yīng)用題的解法應(yīng)用道分?jǐn)?shù)應(yīng)用題上來，并加強(qiáng)方程解法的

27、教學(xué)，使學(xué)生可以把復(fù)雜數(shù)量間的相對應(yīng)關(guān)系，并與算術(shù)解法嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來，靈敏選擇解題方法，以促進(jìn)思維開展，在小數(shù)教學(xué)中，尤其注重一題多解，在講解練習(xí)題時，鼓勵學(xué)生用不同的方法解答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，課堂氣氛非?；顫姡盏胶芎玫男Ч?，通過 這一學(xué)期的努力，學(xué)生解容許用題的才能有了較大的進(jìn)步。四、在課業(yè)輔導(dǎo)方面經(jīng)過半年多的相處，真誠的對待每一位學(xué)生，特別是差生，要用心去愛學(xué)生，去教育學(xué)生，時間長了讓他們感覺到教師一切都是為了他們，首先讓他們承受我，才能進(jìn)步學(xué)生的思維和成績。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“承受”，

28、即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們用心去學(xué)，去聽，你一定能學(xué)會的，最后做到“理解”二字，由于我能好心理解他們，快樂地承受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和開展。利用他們下課，或者是休息的時候補(bǔ)課。但是我也是很嚴(yán)厲的教師，對與他們作業(yè)的問題，或者是作業(yè)上的問題，或者是卷子上的問題，因為你的懶惰，或者是不認(rèn)真造成的，我絕對的是嚴(yán)厲的批評，假設(shè)不會教師可以給你講，但是不可以不認(rèn)真，做什么都要認(rèn)真，養(yǎng)成做事認(rèn)真的良好習(xí)慣。綜上所述，在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，爭取更加的優(yōu)秀、完美

29、，繼續(xù)保持我所教學(xué)生百分之百的優(yōu)秀，超越自我，挑戰(zhàn)自己，既是最好，還要更好。五年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)8一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就要過去了，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作情況總結(jié)如下：本學(xué)期我們五年級數(shù)學(xué)研組以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為根據(jù)，以進(jìn)步我們組教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的，扎扎實實地進(jìn)展教研工作和教學(xué)工作。一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教師理論素養(yǎng)在本學(xué)期，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論。以學(xué)校征訂的期刊、教學(xué)參考為學(xué)習(xí)材料，利用網(wǎng)絡(luò)資，甚至教師自己選買教育理論書籍，采用自學(xué)、集體學(xué)習(xí)的方式，提升了我組教師的理論程度。教師采用理論聯(lián)絡(luò)實際的方法不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)

30、研究工作提供理論根底。二、落實教學(xué)常規(guī)的各項工作。1、促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。開學(xué)初，我們組織教師學(xué)習(xí)教參、教材，掌握本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容，理順教學(xué)重點。發(fā)揮老教師的幫帶作用，認(rèn)真?zhèn)湔n，通過聽課、評課活動，研討課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)了課堂教學(xué)程度整體的進(jìn)步。2、落實集體備課。我們以周周有課聽為依托，加強(qiáng)集體備課，進(jìn)步教師研討課的質(zhì)量。備課時組內(nèi)成員通過集體討論，深化分析p ，互相比較，教學(xué)目的更加明確了，教學(xué)內(nèi)容更加翔實了，到達(dá)了很好的教學(xué)效果。3、抓作業(yè)輔導(dǎo)。開學(xué)初我們就制定了作業(yè)目的。要求控制作業(yè)總量，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)修改。要求做到全批全改，無漏批、誤批，有批閱日期，有鼓勵性評語。在此目的的指引下，通

31、過教師們的作業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中受益匪淺。4、抓住平時，認(rèn)真做好輔優(yōu)補(bǔ)差等工作。(1)在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，教師們對學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。(2)注重抓好課堂拓展、延伸，及時發(fā)現(xiàn)了有潛力的學(xué)生，使其得到了全面的開展。(3)在平時教學(xué)工作中，加強(qiáng)各班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，并及時地進(jìn)展了質(zhì)量分析p ，在教學(xué)中及時地進(jìn)展了改進(jìn)。5、教研組長每次活動都是早安排，早籌劃，起到了研究促進(jìn)步的目的。教研組每次活動都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人，人人都參與到活動中來了，人人都當(dāng)過主講人。6、在本學(xué)期，我們教研組定期組織了教師讀書交流會，提升了教師教學(xué)理論程度;十月份進(jìn)

32、展了專題教研：如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。對五年級學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升起到了很大的作用;十一月份針對教學(xué)內(nèi)容“解方程”的學(xué)習(xí)，進(jìn)展了專題教研：如何進(jìn)步學(xué)生的解決問題的才能。十二月份針對教學(xué)內(nèi)容“植樹問題”的學(xué)習(xí)，進(jìn)展了專題教研：關(guān)于“數(shù)形結(jié)合”這一數(shù)學(xué)思想浸透的研討?？傊谶@一學(xué)期的的工作中，我們教研組本著進(jìn)步教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的，扎扎實實地進(jìn)展教研工作和教學(xué)工作。在以后的工作中，我們會抑制各種缺乏，力求做得更好。五年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)9時間過的真快,一學(xué)期又完畢了?；貞洷緦W(xué)期的教學(xué)生活情況，我既感到欣慰，又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一

33、個團(tuán)結(jié)的，充滿人情味的教師群體氣氛中。尊敬的指導(dǎo)、熱情的教師和活潑得意的學(xué)生，讓我感到了大家庭般的溫暖。慚愧的是由于自己工作才能有限，在一學(xué)期中，學(xué)科也沒獲得什么特別顯著的成績，思來想去我就從以下三方面，做該學(xué)期總結(jié)：一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。為了進(jìn)步自己的思想覺悟，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知，要教育好學(xué)生，教師必須先以身作那么，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時，非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于承

34、受學(xué)校布置的各項工作，任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務(wù)才能都得到較快的進(jìn)步。加快形成自己的上課風(fēng)格。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最緊迫的問題是，具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研，如何把課上得深動而有趣，才可以抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特別是如今五年級上學(xué)期打好根底，為即將步入下學(xué)期作好鋪墊。本人雖不擔(dān)任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此我從以下幾個方面努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1 課前我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)展備課，制作課件。根據(jù)本

35、班學(xué)生特點，對教案進(jìn)展認(rèn)真的修改。2 課后布置的作業(yè)，力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3 教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目的，更有的放失的進(jìn)展教學(xué)。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氣氛等。4 在教學(xué)中浸透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識的同時，更好的學(xué)會做人、做事，為社會和國家做出更大的奉獻(xiàn)。三、在課余時努力自學(xué)，勇攀頂峰。如何挖掘?qū)W生潛能，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，強(qiáng)化教師的根本功訓(xùn)練。我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識外，同時積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中，漸漸積累知識，才能使之更加靈敏的運用于我們的教育教學(xué)中。這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)，和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。當(dāng)然，在教學(xué)中肯定存在很多缺乏之處。在今后的教學(xué)中，本人一定將更加努力，查漏補(bǔ)缺。積極學(xué)習(xí)新的理論和討論教學(xué)教研。爭取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。五年級數(shù)學(xué)的工作總結(jié)10回首這個學(xué)期的工作理論，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學(xué)期我擔(dān)任五(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和科學(xué)，全班共46人，學(xué)生的成績參差不齊，好的走了，差的來了，但是我也沒灰心。從總體上看，我認(rèn)真執(zhí)