1、精選的老師實習心得體會5篇 當我們受到實習的啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，心得體會是很好的記錄方式，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累閱歷。下面是我給大家?guī)淼木x的老師實習心得體會5篇，以供大家參考! 精選的老師實習心得體會篇1 中學是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡?；叵肫疬@二個多月的點點滴滴，喜憂參半。 我一生中最大的幻想就是當一名偉大的人民老師站三尺講臺放萬丈光線。我從小就崇拜老師，由于她的神圣，她的無私。這次學校組織頂崗實習，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會一下當老師的感覺。 20_年x月_日我們離開了大學校園，離開了省會石家莊來到霸州教育局。一個

2、隆重的歡送會后我們各奔東西，奔赴各自的實習學校。我連同其他四名同學被分到了霸州二十中，學校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環(huán)境很好。 x月_日學校正式開學。開學第一天只是打掃衛(wèi)生，28日才開頭上課我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語課的情景，似乎就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課，我整整打算了一天，生怕上課時出什么差錯。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺，隨著班長一聲洪亮的stand up，全體學生起立，面對臺下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺，同樣他們也是我的第一批學生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強大的責任感。 教七班級班的英語

3、另兼兩個班的的生物,教務處主任怕我們不好上課，還安排我們?yōu)椴煌嗉壍母卑嘀魅?。我是七班級一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一班級的班級組長，有著豐富的教學和管理學生的閱歷，所以我覺得自己很幸運，常常向閆老師請教，學習閱歷。既然是班主任，就要盡到班主任的職責。閆老師幾乎每天回家，早上來不了太早，于是早上的事就要有我來管。由于我在學校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每日早上我都六點半準時為他們?nèi)ラ_門，初一的孩子自覺性不高，每日早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風到校園的每一個角落，所以早晨的任務特殊大，我每日都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動后，使原來布滿寒

4、意的早晨變得有一絲暖意。這里執(zhí)行雙休日，每到周末就有學生來學校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時代。 在我的印象里老師是個很輕松的職業(yè)，每日上完課后就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現(xiàn)在當我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實并不是我想象的那樣簡潔。 精選的老師實習心得體會篇2 在我們來到這里的時候兩眼望去，四面還是綠油油的，不知不覺中我們在這里已經(jīng)頂崗一個月了，我們在這里積累了很多，觀察了很多同時也懂得了很多。在這一個月的教學中，也看到了自己的不足，尤其是備課這一件事，我記得我的導員說過，你要想給學生一碗水，首先自己要有一桶水。

5、教學是一門藝術(shù)，老師不能不知道如何備課，不能不討論備課藝術(shù)。在備課上多花一份精力，在教學中就會多一分的收獲。老師要摸清學生的知識水平和學習習慣，吃透教材，還要考慮教學目的、原則和方法，只有備好課，才能安排好教學環(huán)節(jié)，在有限的時才能更好的將重難點傳授給學生。保質(zhì)保量地完成教學任務。要隨時隨地翻閱教材，要體會有關(guān)章節(jié)的精神實質(zhì)，把它變成自己的教學思路靈活應運，確定教學目的。備課不等于背課，也不等于寫教案。備課首先要放飛自己的思想，走進學生的世界，站在學生的角度和學生一起看世界。有時候在教學中我們?nèi)菀缀鲆暳撕⒆拥氖煜ず颓楦?，任憑我們的想法在課堂中滿堂飛，這就造成了課堂上預設的教學目標過高，課堂效果欠

6、佳的現(xiàn)象。我們所講的內(nèi)容的方法并不適合孩子。我們備課要備學生，把課備進心靈深處。老師備課的目的是為了學生的學。所以我們在備課是要把學生放在主體地位。 同時備課不能照搬照抄他人的也要有自己的風格備課是一項具有創(chuàng)作性的勞動，它不等于一成不變地將知識教授給學生就夠了。它沒有現(xiàn)成的模式，而是我們在平時的教學工作中通過不斷的嘗試和積累，以學生實際情況為根據(jù)，在深鉆細研、反復思考的基礎(chǔ)上，找到備教材、備學生、備方法這三者的最佳結(jié)合點。要用多樣化的備課形式，充分調(diào)動學生的學習樂觀性，體現(xiàn)個性化的教學風格。針對學生的特點，實行不同的方法，才會有助于學生的成長和自己的閱歷總結(jié)。而且后期的反思也很重要，反思自己在

7、這堂課上有什么不足，值得改進為自己的教學做到盡善盡美。 精選的老師實習心得體會篇3 x月x日，我根據(jù)學校的要求，抵達_中學進行為期_天的教育實習活動。一階段來，在_中學校領(lǐng)導和有關(guān)老師的幫忙指導下，我較好地完成了教育實習任務。下面，就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作做一個自我鑒定： 一、教學工作實習。 教學實習中，總的來說，我能專心備課，所設計的教案及課件規(guī)范，資料正確。課堂教學中，教學效果好，教學資料能當堂消化、鞏固。教學語言表達清晰、流暢，課外輔導耐心細致，對不同程度的學生都能區(qū)分狀況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確。剛到五星中學時，在第一周，我在學校的安

8、排下，開頭熟悉實習學校、班級的狀況，并隨班聽課(不少于六節(jié)課)，作好聽課筆記。另外在指導老師的幫忙下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、課件。經(jīng)指導老師批閱后，先進行試講。若試講不合格，經(jīng)幫忙達不到要求者不能上臺講課。 二、班主任工作實習。 實習期間，我能很好地把握和熟悉全班學生姓名、個性特點、愛好愛好，思想狀況、組織狀況(干部、團、隊員)以及班級特點，工作專心主動，專心負責，擅長做思想工作，處理日常事務靈活而不拖沓，能制定切實可行的教育工作計劃，獨立工作潛力強，教育效果好。 教育實習活動已經(jīng)結(jié)束了，實習中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時上課還有點緊張的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠

9、洪亮等狀況。 第一周：熟悉實習學校、班級的狀況，隨班聽課(不少于六節(jié)課)，作好聽課筆記。另外在指導老師的幫忙下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案。經(jīng)指導老師批閱后，先進行試講。若試講不合格，經(jīng)幫忙達不到要求者不能上臺講課。 第二、三周：分別為教學實習和班主任工作實習周。課堂教學每人二四課時，最好是在四課時內(nèi)完整地講授一課。講課應力求講練結(jié)合，方法得當，語言要規(guī)范。需講授漢語時務必使用一般話板書工整，教態(tài)自然，要參加課外輔導和批改作業(yè)。班主任工作實習須在了解班級狀況的基礎(chǔ)上寫出一份班主任工作實習計劃。在指導老師幫忙下，了解如何做好班級的領(lǐng)導者和組織者，如何對學生進行思想政治教育，如何了解學

10、生課內(nèi)學習和課外生活，如何評定學生操行。 精選的老師實習心得體會篇4 每個人都有自己的特點，每個人都是獨一無二的奇跡。不必拿自己的優(yōu)點與別人的缺點作比較，也不必常常自嘆自己某處不如別人，由于沒有誰可以號稱完善，但是我們可以將自己的殘缺變成自己的特色，將自己的不足轉(zhuǎn)化為優(yōu)點。 針對教學，每個人的教學方式自然也就不同。今日，我就領(lǐng)會到了對同一知識點的不同種講解方法，有一種“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近凹凸各不同”的感覺。明明是同一節(jié)課，同一個知識點，怎么仿佛聽了不同的課? 我先聽的是一個實驗班化學老師的課。第一位老師講得很好，思路清晰，知識點講得很細，不過只講完了離子鍵(備課組要求的是講完化學鍵)。我覺得

11、憑我的能力也只能講完離子鍵?，F(xiàn)在的我就有一個疑問，備課組長能講完嗎?答案馬上見分曉。 備課組長要講課了，我們都豎起了耳朵，期待著。她與別的老師不同的是，用的PPT，這樣就省了一部分寫板書的時間。這個老師很利索，一點都不拖泥帶水，也不說一句多余的話，這樣課堂容量就大了不少。學生也表現(xiàn)得很好，被提問的時候立馬能回答優(yōu)點。綜合上述優(yōu)點，備課組長真的講完了。天時地利與人和，怎能講不完? 最后到我自己了，說實話，我有些亂了。我既想把全部老師的優(yōu)點都融合進去，也想加入自己的特點，結(jié)果還是根據(jù)自己的方式講完了?？赡苁菚r間過于短，老師們的優(yōu)點我還沒有轉(zhuǎn)化成自己的東西，所以不能在課堂上很自然地表達出來。不過，仔

12、細想想，我的課堂也是有可圈可點的地方。學生們在我的課堂上過得很快樂，沒有睡覺的，沒有走神的。我信任隨著時間的推移，我的課堂環(huán)節(jié)會更加緊湊，更加飽滿。 我忽然明白，每個人都有自己的教學思路，不同的教學方式，不過我們的最終目標是相同的。雖然上課方式不同，但是每個老師都會讓自己的學生適應自己的教學方式，從而達到更好的效果。 頂崗路上，我每日都在成長，就像一顆種子，雖然被風吹到了陌生的土地上，但是我已經(jīng)學會了如何汲取養(yǎng)分，如何跟四周的事物相處，期待自己長大的模樣。 精選的老師實習心得體會篇5 學如逆水行舟，不進則退。我是一個愛學習的人，在我的工作中，時常會出現(xiàn)很多的問題，每當這些讓我頭疼的問題纏繞我的

13、時候，我會痛苦不堪，急于去解決，聽課是我最常用的解決這些問題的方法之一，通過聽課這個業(yè)務上的學習，我解決了許多讓我感到頭痛欲裂的難題，正是這樣的方式，我得到了進步。 觀摩其他老師的課，我總結(jié)了她們的有以下幾點： 一、吃透教材是最根本的 可以看出我們的老師們備課都非常專心，對課本的內(nèi)容了解的很透徹。 二、注意引導學生朗讀 大部分老師都非常注意指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如：武老師在上課時，首先讓學生大聲自由的讀并找出，配樂讀，讓學生深情并茂的體會英子的感情升華。學習中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀愛好，讓學生在閱讀中更

14、好的領(lǐng)會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。 三、注意學生讀準字音 老師在學生閱讀的過程中準時的訂正文字的發(fā)音，潛移默化的教育學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”，做好批注，有利于培育學生集中精力的好習慣。 四、注意啟發(fā)式教學，讓學生主動學 新課程標準要求讓學生成為學習的主體，老師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。例如劉老師讓小草生生不息時，通過課件的設計，精彩的品讀，引發(fā)學生邊讀邊想象，體會了祖國的大好河山的美。 五、親切的評價語言 幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如趙主任運用“你最聰慧、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告知我答案了”等來激勵學生。這些樸實