1、Word 高二生物下學期知識點總結(jié)_知識點大全高二高二生物下學期學問點總結(jié) 【導語】高二本身的學問體系而言，它主要是對高一學問的深化和新學問模塊的補充。以數(shù)學為例，除去不同學校教學進度的不同，我們會在高二接觸到更為深化的函數(shù)，也將開頭學習從未接觸過的復數(shù)、圓錐曲線等題型。高二頻道為你整理了高二生物下學期學問點總結(jié)盼望對你有所關(guān)心！ 1.高二生物下學期學問點總結(jié) 1、群落中物種越多，豐富度越高。 2、越靠近熱帶地區(qū)，單位面積內(nèi)的物種越豐富。凍原的豐富度很低。 3、競爭的結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制，有時表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至滅亡。 4、寄生只對寄生者一方有利，對寄主有害。 5、互利共生的兩

2、種生物一旦分開，至少有一方不能很好生活的現(xiàn)象。 6、植物群落在垂直方向上的分層是由于與光的利用有關(guān)。 7、動物群落在垂直方向上的分層與食物有關(guān)。 8、群落的水平結(jié)構(gòu)與地形變化、土壤濕度、鹽堿度以及動物和人的影響有關(guān)。 9、生態(tài)學：是討論生物與生物之間以及生物與無機環(huán)境之間相互關(guān)系的科學。 10、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布等因素。包括生物因素和非生物因素。 11、種內(nèi)關(guān)系：同種生物的不同個體之間的關(guān)系。包括種內(nèi)斗爭和種內(nèi)互助。 12、互利共棲：兩種生物生活在一起，相互依靠，彼此有利，即使分開，都能很好生活的現(xiàn)象。 2.高二生物下學期學問點總結(jié) 1、在胚芽鞘中 感受光刺激的部位在胚

3、芽鞘尖端 向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下部 產(chǎn)生生長素的部位在胚芽鞘尖端 2、胚芽鞘向光彎曲生長緣由： ：橫向運輸(只發(fā)生在胚芽鞘尖端)：在單側(cè)光刺激下生長素由向光一側(cè)向背光一側(cè)運輸 ：縱向運輸(極性運輸)：從形態(tài)學上端運到下端，不能倒運 ：胚芽鞘尖端下部生長素分布狀況：生長素多生長的快、生長素少生長的慢，胚芽鞘彎曲方向與生長素少的方向全都 3、植物激素：由植物體內(nèi)產(chǎn)生、能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。 植物生長調(diào)整劑：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)整作用的化學物質(zhì) 4、色氨酸經(jīng)過一系列反應可轉(zhuǎn)變成生長素 在植物體中生長素的產(chǎn)生部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子

4、 生長素的分布：植物體的各個器官中都有分布，但相對集中在生長旺盛的部分 5、植物體各個器官對生長素的忍受力量不同：莖芽根 6、生長素的生理作用：兩重性，既能促進生長，也能抑制生長;既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果 在一般狀況下：低濃度促進生長，高濃度抑制生長 3.高二生物下學期學問點總結(jié) 1、組成成分(生態(tài)系統(tǒng)成分的區(qū)分依據(jù)：按它們的養(yǎng)分功能) 生態(tài)系統(tǒng)一般都包括以下四種成分：非生物的物質(zhì)和能量(包括陽光、熱能、空氣、水分和無機鹽等)、生產(chǎn)者、消費者、分解者。生態(tài)系統(tǒng)的三大功能類群：生產(chǎn)者、消費者、分解者。 (1)非生物的物質(zhì)和能量(無機環(huán)境) 無機物質(zhì)：CO2、O2、

5、N2、NH3、H2O、NO3-等各種無機鹽 有機物質(zhì)：糖類、蛋白質(zhì)等 其他：陽光、熱能、壓力、pH、土壤等 (2)生產(chǎn)者：主要是指綠色植物及化能合成作用的硝化細菌等。(自養(yǎng)生物屬于生產(chǎn)者，生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)生物) 綠色植物 藍藻、光合細菌(一種能進行光合作用而不產(chǎn)氧的特別生理類群原核生物的總稱，如紅螺菌、紫硫細菌、綠硫細菌、紫色非硫細菌等) 化能合成細菌：硝化細菌、硫細菌、鐵細菌、氫細菌等 (3)消費者：包括各種動物。它們的生存都直接或間接地依靠于綠色植物制造出來的有機物，所以把它們叫做消費者。消費者屬于異養(yǎng)生物。(從活體中獵取養(yǎng)分的、營寄生生活的) 大部分動物(但不是全部的動物) 非綠色植物(菟

6、絲子等)、食蟲植物豬籠草、茅膏菜、捕蠅草(食蟲植物屬于綠色植物，能通過葉綠素吸取太陽能進行光合作用，把從環(huán)境中攝取來的二氧化碳、水等無機物質(zhì)合成有機物質(zhì)，把太陽能轉(zhuǎn)變成化學能儲存起來，在生態(tài)上扮演生產(chǎn)者的角色。捕蟲時則屬于消費者。) 某些微生物(根瘤菌、炭疽桿菌、結(jié)核桿菌、釀膿鏈球菌、肺炎雙球菌、蟲草屬真菌等)、寄生生物(蛔蟲、線蟲、豬肉絳蟲、大腸桿菌等)、病毒(SARS病毒、禽流感病毒、噬菌體等)。 消費者的作用：加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、對于植物的傳粉和種子的傳播等有著重要作用。 (4)分解者：將動植物的遺體殘骸中的有機物分解成無機物，主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物。(營腐生生活的生

7、物。分解者不肯定都屬于微生物，微生物也不肯定都屬于分解者) 大部分微生物(圓褐固氮菌、反硝化細菌、乳酸菌等細菌，酵母菌、霉菌、蘑菇、木耳、靈芝等真菌、放線菌); 一些動物(蚯蚓、蜣螂、白蟻、甲蟲、皮蠹、糞金龜子等)。 4.高二生物下學期學問點總結(jié) 1.停止光照，C3的變化及其緣由?上升、CO2固定進行，C3還原受阻 2.停止供應CO2，C5的變化及其緣由?上升，C3還原進行，CO2固定受阻 3.突觸傳遞的特點及緣由?單向傳遞、突觸遞質(zhì)的釋放為單向的 4.在甲狀腺激素分泌調(diào)整中，下丘腦，垂體，甲狀腺各自分泌什么激素?促甲狀腺激素釋放素、促甲狀腺激素、甲狀腺素 5.細胞膜的功能由哪三點?愛護細胞，

8、掌握物質(zhì)進出，信息傳遞 6.婚姻法規(guī)定不能結(jié)婚的近親指什么?直系血親及三代以內(nèi)旁系血親 7.為什么酶促反應的水浴溫度為37度?酶的活性最適應 8.生命調(diào)整的特點是什么?神經(jīng)與激素共同調(diào)整 9.DNA四種單體的中文名稱?腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶、脫氧核糖核酸 10.畫出DNA一個單體結(jié)構(gòu)簡圖，并標上各部位名稱 11.生物進化的內(nèi)在因素是：遺傳變異 12.生物進化的動力是：生存斗爭 13.打算生物進化方向的是：自然選擇 14.生物進化的結(jié)果是：多樣性和適應性 5.高二生物下學期學問點總結(jié) 1、有氧呼吸： 場所：先在細胞質(zhì)的基質(zhì)，后在線粒體。 過程：第一階段、(葡萄糖)C6H12O62C3H

9、4O3(丙XX酸)+4H+少量能量(細胞質(zhì)的基質(zhì));其次階段、2C3H4O3(丙XX酸)6CO2+20H+少量能量(線粒體);第三階段、24H+O212H2O+大量能量(線粒體)。 2、無氧呼吸(有氧呼吸是由無氧呼吸進化而來)： 場所：始終在細胞質(zhì)基質(zhì) 過程：第一階段、和有氧呼吸的相同;其次階段、2C3H4O3(丙XX酸)C2H5OH(酒精)+CO2(或C3H6O3乳酸) 高等植物被淹產(chǎn)生酒精(如水稻)，(蘋果、梨可以通過無氧呼吸產(chǎn)生酒精);高等植物某些器官(如馬鈴薯塊莖、甜菜塊根)產(chǎn)生乳酸，高等動物和人無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸。 3、有氧呼吸與無氧呼吸的區(qū)分和聯(lián)系 場所：有氧呼吸第一階段在細胞質(zhì)

10、的基質(zhì)中，其次、三階段在線粒體 O2和酶：有氧呼吸第一、二階段不需O2;第三階段：需O2，第一、二、三階段需不同酶;無氧呼吸-不需O2，需不同酶。 氧化分解：有氧呼吸-徹底，無氧呼吸-不徹底。 能量釋放：有氧呼吸(釋放大量能量高38ATP)1mol葡萄糖徹底氧化分解，共釋放出2870kJ的能量，其中有1161kJ左右的能量儲存在ATP中;無氧呼吸(釋放少量能量2ATP)-1mol葡萄糖分解成乳酸共放出196.65kJ能量，其中61.08kJ儲存在ATP中。 有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段相同。 4、呼吸作用的意義：為生物的生命活動供應能量。為其它化合物合成供應原料。 5、關(guān)于呼吸作用的計算規(guī)律是： 消耗等量的葡萄糖時，無氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳物質(zhì)的量之比為1：3 產(chǎn)生同樣數(shù)量的ATP時無氧呼吸與有氧呼吸的葡萄糖物質(zhì)的量之比為19：1。假如某生物產(chǎn)生二氧化碳和消耗的氧氣量相等，則該生物只進