Unit5FunClubs大單元整體教學(xué)分析

單元主題~學(xué)校社團|主題范疇|人與自我

子主題自我認(rèn)識、自我管理、自我提升多彩、個性、有意義的學(xué)校生活

本單元是人教版七年級上冊第五單元，圍繞校園中的各類趣味俱樂部展開，涵蓋

了文化類如書法俱樂部、戲劇俱樂部，藝術(shù)品類如繪畫俱樂部、手工俱樂部，體

育類如籃球俱樂部、跑步俱樂部等多種類型。將詳細(xì)介紹這些俱樂部的日?；顒?/p>

單元主What內(nèi)容，像書法俱樂部的書法練習(xí)與作品展示、籃球俱樂部的訓(xùn)練與比賽；組織形

題研讀式，例如是否有固定的活動時間、是否有專業(yè)的指導(dǎo)老師；以及加入這些俱樂部

的條件和流程等。以聽力、對話和閱讀等多模態(tài)形式闡述主題。學(xué)生將正確運用

目標(biāo)句型和恰當(dāng)?shù)那閼B(tài)動詞，有條理地介紹不同社團的所學(xué)內(nèi)容和功能、自身的

能力以及想加入的社團。由四篇對話、一篇記敘文、一則廣告三種不同類型的語

篇組成。三種語篇涉及不同的語篇知識：第一種語篇以對話方式談?wù)摿俗约合爰?/p>

入的俱樂部以及能做的事情；第二鐘語篇以記敘文的方式介紹了朋友琳達(dá)能做的

事情；第三種語篇以廣告的形式呈現(xiàn)了俱樂部納新，以廣告的形式呈現(xiàn)了俱樂部

成員的要求、活動內(nèi)容、活動時間、活動地點以及聯(lián)系方式。

該單元旨在培養(yǎng)學(xué)生本單元的主旨意義在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校生活的多彩、安

why全和有意義，激發(fā)他們積極參與學(xué)?；顒拥呐d趣，了解到不同的俱樂部和活動，

認(rèn)識到參加這些活動的意義和價值，從而豐富自己的學(xué)校生活，提高自己的生活

質(zhì)量。培養(yǎng)他們充實自己的課余生活，提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的選擇和

決策能力。引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣愛好和特長，幫助他們對各種俱樂部進行評

估和抉擇，從而找到與自己契合的團體，以此來豐富課余生活，發(fā)展個人技能，

拓展社交圈子，并在團隊中獲得成長和快樂。

how通過課堂講解，向?qū)W生系統(tǒng)介紹各類俱樂部的相關(guān)知識；組織小組討論，讓學(xué)生

交流對不同俱樂部的看法和感受；開展角色扮演活動，模擬加入俱樂部的場景；

安排實踐任務(wù)，讓學(xué)生實地觀察或體驗學(xué)校的俱樂部活動。通過這些多樣化的教

學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到單元學(xué)習(xí)中，深入了解俱樂部。核心語言主要圍繞

俱樂部、俱樂部的活動、能力介紹等方面展開。涉及俱樂部的介紹，俱樂部活動，

描述能力等。

有興趣、是否具備相關(guān)能力，以及時間是否合適等。SectionB的主篇閱讀是學(xué)校三個社

團發(fā)布的招新廣告，文本語言簡潔且有號召力，聚焦社團活動內(nèi)容以及學(xué)生能獲得的收

獲。三則廣告都使用了疑問句吸引、啟發(fā)讀者，同時用感嘆句激勵和號召讀者。在讀后寫

作部分，學(xué)生需要根據(jù)自己的意向選擇向社團負(fù)責(zé)人寫一封郵件，申請加入該社團，并

說明理由。本單元項目活動是建立自己的社團，學(xué)生需要自主創(chuàng)建一個既有新意又有意義

的社團、制作招新廣告，并招募合適的成員。語篇選擇和活動設(shè)計注重引導(dǎo)學(xué)生對單元

主題意義的探究，在談?wù)搶W(xué)校社團活動過程中，讓學(xué)生體會并感悟培養(yǎng)健康興趣的意義。

好的興趣能幫助學(xué)生發(fā)展天賦和特長、促進身心健康、培養(yǎng)自信、提高創(chuàng)造力、結(jié)交益友

等，進而豐富他們的人生。

1.學(xué)生能夠熟練掌握與俱樂部相關(guān)的詞匯，如“club”“activity”“member”“practice”

等，并能正確運用。能夠運用“Whichclubdoyouwanttojoin?”"Whatdoyouusually

單元dointheclub?”等句型進行關(guān)于俱樂部的對話交流。

教學(xué)語言2.能夠讀懂關(guān)于俱樂部介紹的短文，理解其主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息，并能根據(jù)短文內(nèi)

目標(biāo)能力容回答相關(guān)問題。

分析3.能夠用所學(xué)詞匯和句型寫出簡單的俱樂部介紹或自己對某個俱樂部的看法。

4.通過音標(biāo)和連讀的學(xué)習(xí)，增強對英語語音體系的理解和把握，在實際口語表達(dá)中

熟練運用連讀技巧，使口語更流暢自然。同時適應(yīng)不同語速、語境下連讀的變化

和調(diào)整。

學(xué)習(xí)1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，能夠主動查閱字典等工具學(xué)習(xí)新詞匯和句型。學(xué)會整

能力理和歸納所學(xué)知識，形成自己的知識體系。

2.提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，在小組討論、角色扮演等活動中，能與組員積極配合，

共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.通過了解自身能力和不同俱樂部的特點，培養(yǎng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)和知識遷移的能力。

思維1.鍛煉學(xué)生的分析能力，能夠?qū)Σ煌銟凡康奶攸c進行分析和比較，做出自己的選

品質(zhì)擇。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，在設(shè)計專屬俱樂部時，能夠發(fā)揮想象力，提出有創(chuàng)意的活

動方案和組織形式。

3.提升學(xué)生的邏輯思維能力，在描述俱樂部活動和設(shè)計俱樂部時，能夠條理清晰地

表達(dá)自己的想法。

文化1.了解不同國家和地區(qū)俱樂部文化的差異，包括組織形式、活動內(nèi)容和參與方式。

意識2.理解不同社團對個人能力的重視程度和評價標(biāo)準(zhǔn)的差異。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重和包容不同文化的態(tài)度，增強跨文化交流意識。

知識1.學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)興趣愛好類的語言、情態(tài)動詞的使用、想要參加

單元基礎(chǔ)的俱樂部等，對本單元涉及的英語語言有基本的了解。因此能夠較好地理解單元

學(xué)情教材內(nèi)容并完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，也能更好地以舊帶新，創(chuàng)建新知與舊知的關(guān)聯(lián)。

分析2.對于與俱樂部相關(guān)的專業(yè)詞匯，如各類俱樂部的名稱、活動項目等了解較少，在

閱讀和表達(dá)關(guān)于俱樂部的內(nèi)容時可能會遇到困難。

3.本單元中學(xué)生比較熟悉的表達(dá)方式有：Canyouplayping-pong?!!canrun

fast.AVhatclubdoyouwanttojoin?等。

學(xué)習(xí)1.學(xué)生的學(xué)習(xí)能力存在一定的差異。部分學(xué)生思維活躍，表達(dá)能力較強，在課堂討

能力論和角色扮演中表現(xiàn)積極；而有些學(xué)生則較為內(nèi)向，不善言辭，在公開場合表達(dá)

自己的想法時會感到緊張。此外，大部分學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但

在歸納總結(jié)知識方面還需要進一步加強。

2.部分學(xué)生還不能快速準(zhǔn)確的獲取聽說活動中信息；不能準(zhǔn)確地描述學(xué)生在學(xué)校俱

樂部能做的事情，不能準(zhǔn)確地學(xué)會在課上記筆記，歸納重點，積極地參與小組活

動，不能合理規(guī)劃、分配、利用和管理時間；不善于利用信息結(jié)構(gòu)圖去理解主題。

3.在運用準(zhǔn)確的語言制作廣告進行社團成員的納新活動時，對廣告的語篇結(jié)構(gòu)掌握

不夠，個別語言使用不準(zhǔn)確，使用情態(tài)動詞表示能做的事情時表達(dá)不夠精準(zhǔn)。

情感1.學(xué)生對新鮮事物抱有濃厚的好奇心，對于校園中的趣味俱樂部可能會表現(xiàn)出較高

態(tài)度的興趣。他們渴望參與到有趣的活動中，結(jié)交新朋友，展示自己的才能。

2.有部分學(xué)生可能因為擔(dān)心自己能力不足或缺乏自信，對加入俱樂部存在一定的顧

慮。

單元教學(xué)重點：

重點重點：

難點1.掌握輔音音標(biāo)/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/,/f/,/v/的發(fā)音，運用恰當(dāng)?shù)木湫徒榻B各種常見

俱樂部的類型和活動內(nèi)容。

2.掌握描述不同俱樂部的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，掌握描述個人能力的詞匯和句型，并恰當(dāng)

使用情態(tài)動詞can來描述個人能力。

3.讓學(xué)生掌握與俱樂部相關(guān)的重點詞匯和句型，能夠熟練運用它們進行交流和表達(dá)，引導(dǎo)

學(xué)生了解各類俱樂部的特點和活動內(nèi)容，明確加入俱樂部的意義。

難點：

1.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，清晰、準(zhǔn)確地描述自己喜歡的俱樂部活動，以及設(shè)計出具有特

色的專屬俱樂部活動方案。

2.在實際情境中靈活運用和個人能力相關(guān)的表達(dá)，進行有效的交流和展示。

3.培養(yǎng)學(xué)生在跨文化情境中，正確運用與俱樂部相關(guān)的語言進行交流的能力。

單元Period1SectionAla-Id

課時劃Period2SectionAPronunciation&2a-2e

分Period3GrammarFocus

Period4SectionBla-2b

Period5Project

Period1通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.通過情景體驗感知并學(xué)習(xí)Can的一般疑問句詢問能力，并能了解書本上的俱

樂部及其匹配的能力。（學(xué)習(xí)理解）

2.根據(jù)書本上的俱樂部面試對話，梳理其邏輯結(jié)構(gòu)和句型，并實際應(yīng)用進行交

流。（應(yīng)用實踐）

3.運用相關(guān)的語言表達(dá)方式，與同伴角色扮演社團招新的自薦者和面試官，進

行面試交流并產(chǎn)生結(jié)果。（遷移創(chuàng)新）

Period2本通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.梳理基本的語音知識（包括發(fā)/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/,/f/,/v〃1個輔音的字母及字

單元母組合）以及朗讀基本知識（包括不完全爆破）。（學(xué)習(xí)理解）

課時2.用恰當(dāng)?shù)穆犃Σ呗裕ㄓ^察圖片人物信息）聽懂詢問他人的興趣和能力并表達(dá)

目標(biāo)自己的興趣和能力的對話，并獲取、梳理對話中詢問介紹能力可涉及到的內(nèi)容，

交際用語以及句型。（學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐）

3.在小組內(nèi)交流自己選擇的社團及原因，并向全班匯報交流結(jié)果。（遷移創(chuàng)新）

Period3通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.根據(jù)例句，總結(jié)歸納出情態(tài)動詞“can”表示能力的用法。（學(xué)習(xí)理解）

2.正確使用情態(tài)動詞“can”表達(dá)能力的不同句型進行簡單的能力描述并梳理出詢

問并表達(dá)能力的主要句型。（學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐）

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠與同學(xué)積極合作，參與課堂活動，大膽實踐；

能夠流利地描述自己和他人具備的能力。（遷移創(chuàng)新）

Period4通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.通過情境對話掌握話題和重點表達(dá)，根據(jù)三位同學(xué)的自我介紹和社團基本信

息，為其匹配合適的社團。（學(xué)習(xí)理解）

2.利用表格，明晰結(jié)構(gòu)化介紹社團的維度并找出具體信息；3.對比三張海報，

完善并觀察自薦信，全面具體地總結(jié)海報宣傳和自薦申請的各個維度及其句型

和制作模板。（學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐）

3..使用已學(xué)的結(jié)構(gòu)化知識簡單寫出社團自薦申請信。（遷移創(chuàng)新）

Period5通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.能夠總結(jié)社團招募廣告的基本要素。（學(xué)習(xí)理解）

2.能夠小組分工合作完成社團招募海報的制作。能夠在班級內(nèi)模擬完成招募

社團新成員的任務(wù)。能夠進一步理解社團活動的意義。（應(yīng)用實踐）

3.能夠通過社團設(shè)計和招募活動了解其他同學(xué)的興趣和愛好，增進友誼和感情。

（遷移創(chuàng)新）

課時WhatWhyHow

本課主要有三篇對話，學(xué)校社幫助學(xué)生學(xué)會在去社團自語篇內(nèi)容以簡單的

單元團招新的場景下，同學(xué)之間相薦的場景下如何進行口頭問答形式，如詢問對

課時互詢問有關(guān)情況：交際從而表達(dá)自己的想方能做的事情“Can

語篇Period1對話1：TengFei去乒乓球社招法，介紹自己的能力。學(xué)youdosth.?"、"Yes,

解讀新自薦的對話。生能夠更好地融入學(xué)校生Ican./No,Ican,t.^^

,表示想要加入的

對話2：Sam去棋社招新自薦活，為自己的未來打下堅

俱樂部

的對話。實基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣愛好和"Iwantto

join...”,呈現(xiàn)了自

對話3：LinHua去戲劇社招新個性發(fā)展，鍛煉綜合能力

己能做的事情及想

自薦的對話。和解決問題的能力，拓寬

加入的社團俱樂部

視野和世界觀。

O

本課呈現(xiàn)的語篇圖是一名男同通過學(xué)習(xí)本語篇，幫助學(xué)對話挖空重點語句

學(xué)和兩名女同學(xué)在學(xué)校的走生積極地討論學(xué)校社團，要求學(xué)生通過聽的

廊，圖中可以看到他們在交談，有效的提問并回答他人或方式填寫出來，初步

并且出現(xiàn)了小提琴、吉他和鼓自己所具備的才能，并推感知重點語句；再通

Period2的圖片，通過這些圖片可以預(yù)薦合適的社團。學(xué)生可以過可視化表格梳理

測本語篇是有關(guān)于學(xué)校社團的了解到不同俱樂部的特點對話結(jié)構(gòu)化信息，找

選擇。對話情境是SectionA第和魅力，例如音樂俱樂部、出對話人物各自的

二個聽力對話的延續(xù)。此處的舞蹈俱樂部等。這樣的語才能，對話中使用多

對話展現(xiàn)的是TengFei、Peter篇學(xué)習(xí)有助于增強學(xué)生的種含有can的句

和Emma討論學(xué)校俱樂部，英語文化意識，讓他們能型，引導(dǎo)學(xué)生重點關(guān)

并談?wù)撟约旱哪芰团d趣，表夠更好地理解和尊重不同注并學(xué)會如何表達(dá)

達(dá)自己的想法，其中談及同學(xué)的文化現(xiàn)象。提高學(xué)生的才能

Ella的技能。英語綜合運用能力。

本課時主要圍繞“can”的用幫助學(xué)生使用不同的句型文本通過選詞填空

法展開。包括通過問答句展示描述他人和自己能做的與的形式引導(dǎo)學(xué)生根

Period3不同人稱下“can”的運用，如不能做的事；引導(dǎo)學(xué)生了據(jù)上下文理解語境，

“Canyouplayping-pong?^^等；解自身及他人的能力，促并選擇合適的詞將

進行句子匹配，如將動物與相進同學(xué)之間的交流與了文本填充，引導(dǎo)學(xué)生

應(yīng)的能力進行匹配；語篇是一解。培養(yǎng)學(xué)生積極看待自完整感知如何通過

個語篇填空題，文章是一篇記己和他人的優(yōu)點與才能，不同的句型描述一

敘文，記敘文介紹了作者的好增強自信心和對他人的欣個人的才能，保持文

朋友琳達(dá)擅長很多事情通過短賞。同時，通過學(xué)習(xí)多種字的多樣性，并通過

文填空鞏固“can”的用法，講語言的表達(dá)，拓寬學(xué)生的完整的語篇讓學(xué)生

述了好友Linda的多種能力。國際視野。感知前后文的語言

邏輯，了解如何使一

段文字有始有終，邏

輯連貫。

廚藝社、讀書社和自然社的招文章通過廣告的形式介紹語篇是一篇應(yīng)用文，

新宣傳海報。第一則是美食俱了俱樂部的成員納新要在篇章結(jié)構(gòu)方面，三

Period4樂部，要求成員熱愛中國食物，求、活動內(nèi)容和報名方式則廣告都采用了圖

能夠做飯，在這里能學(xué)習(xí)制作等信息。對于學(xué)生來說，文并茂的方式，都在

像麻婆豆腐、牛肉面、餃子的這節(jié)英語課可以讓他們收結(jié)尾處寫出聯(lián)系方

中國的美食，并且能為家人做獲很多。首先，通過了解式。三篇宣傳海報通

飯；第二則廣告是圖書俱樂部，不同的俱樂部，學(xué)生可以過不同的句型展示

要求成員喜歡閱讀，并且表演拓展自己的興趣愛好，結(jié)了相同的介紹維度，

故事，研讀書籍，交朋友；第交更多的朋友，擴大自己能有效的幫助學(xué)生

三則廣告是自然俱樂部，要求的社交圈子。進行歸納總結(jié)。

成員熱愛自然，能夠攝影，每

周日下午一起徒步，同時能觀

察小鳥、照相、收集植物和昆

蟲等，去野生動物園觀察近距

離觀察野生動物；三則廣告都

包括活動時間、地點以及報名

的聯(lián)系方式。

Period5本實踐活動圍繞“創(chuàng)建你自己本單元項目旨在通過選拔本單元項目是一個

的社團”設(shè)計并實施，活動設(shè)計新成員的過程，培養(yǎng)學(xué)生充滿挑戰(zhàn)和機遇的

要求學(xué)生設(shè)計一個俱樂部，并的組織能力、面試技巧和實踐機會，學(xué)生可以

進行成員納新。在本單元項目團隊合作意識。旨在通過通過創(chuàng)建自己的俱

中，學(xué)生們將創(chuàng)建一個自己的實際操作，讓學(xué)生在實踐樂部，鍛煉自己的組

俱樂部，并制作海報和選拔新中運用英語語言能力，同織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，

成員。時鍛煉他們的創(chuàng)新思維、為未來的學(xué)習(xí)和生

組織能力和團隊協(xié)作精活打下堅實的基礎(chǔ)。

神。

課時評價目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)評價方式

靈活使用目標(biāo)語言詢問1.能夠在小組活中互相幫助，能對能做的觀察、提

Period1并回答能做的事情以及事情和想要加入的俱樂部等內(nèi)容進行正問、簡答、

想要加入的俱樂部，創(chuàng)編確的詢問和回答。角色扮演

單元一段對話，用目標(biāo)語言談2.能夠準(zhǔn)確發(fā)音，語調(diào)自然，詞匯、語法

學(xué)習(xí)論想要加入的俱樂部，舉結(jié)構(gòu)、句型使用正確，語義表達(dá)到位；

評價例闡釋對加入俱樂部的3.能使用恰當(dāng)?shù)耐ｎD、重復(fù)、口語填充詞

理由，認(rèn)識到每個學(xué)科都等，

有自己的價值和重要性。4.表達(dá)流利、自然。

Period2聽辨并準(zhǔn)確認(rèn)讀/b//d//g/1.準(zhǔn)確認(rèn)讀/b//d//g//v//p//t//k//f/雙元跟讀、提

/v//p//t//k//f/輔音音標(biāo)音音標(biāo)以及帶有這些音素的單音節(jié)詞匯；問、簡答、

以及帶有這些音素的單2.能夠知道輔音字母b、g、v、p、t、d、默寫

音節(jié)詞匯，建立音素意k、f在單詞中的發(fā)音。

識；聽辨并認(rèn)讀單詞在句3.聽辨并準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞的失去爆破符號，

子中的失去爆破；在口頭根據(jù)失去爆破符號準(zhǔn)確認(rèn)讀句子中的單

表達(dá)中做到單詞發(fā)音清詞；

晰、準(zhǔn)確，句子朗讀流暢。4.在口頭表達(dá)中做到單詞發(fā)音清晰、準(zhǔn)

識別句中失去爆破符號。確，句子朗讀流暢。

Period3理解含有情態(tài)動詞can表1.能在語境中準(zhǔn)確地理解含有含情態(tài)動問答、簡

示能力的表意功能，并能詞can的表意功能，并能正確使用該結(jié)構(gòu)答、寫作、

正確使用該結(jié)構(gòu)表達(dá)自表達(dá)自己能做或不能做的事情。匯報

己能做的事情；能梳理和2.能梳理和歸納情態(tài)動詞can的

歸納情態(tài)動詞的肯定句、肯定句、否定句、一般疑問句、特殊疑問

否定句、疑問句及回答的句的用法。

用法。完成一份關(guān)于班級3.能在語境中準(zhǔn)確地運用語法知識進行

同學(xué)能做或不能做的事描述、敘述和說明。

情的簡要報告，并且在班

級進行匯報。

Period4通過觀察語篇形態(tài)認(rèn)識1.能準(zhǔn)確地借助圖片、影像等視覺信息理回答問

廣告類的應(yīng)用文，理解三解收聽和觀看