1、“ 年級語文（上冊）導(dǎo)學(xué)稿班組號學(xué)生姓名:序號19日期執(zhí)筆八年語文組審核李樹銳給謝徵的一封回信.謝中書即謝徵，字元度，陳郡陽夏人，曾作 中書鴻臚，所以稱之為“謝中書”.四、利用工具書，讀準(zhǔn)字音.課題答謝中書書第一課時課型新授課學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、整體感知課文內(nèi)容，積累本課重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞.2、了解作者及寫作背景；背誦并默寫本文.教師教法課上交流助學(xué)學(xué)生學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生 通過小組 合作，探 究課文內(nèi) 容，體會 作者的情 感,感受 作品語言 的魅力.一、點(diǎn)撥：答謝中書書宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的 山水詩,語言精練且生動.二、學(xué)習(xí)生字：夕日欲頒（）未復(fù)有能與其奇者（）三、教師范讀課文，學(xué)生自由

2、朗讀課文.四、借助工具書和課文注釋疏通文意.五、古漢語知識積累：1、古今異義：沉鱗競躍（古義:：今義:）曉霧將牛（古義：；今義：）夕日欲頒（古義:；今義：）古來共諛（古義:；今義:）四時俱備（古義：；今義：）2、詞類活用：五色交烽（名詞作動詞,.）3、一詞多義：【欲】夕日然頹（）實(shí)是欲界之仙都0細(xì)細(xì)品讀 課文，緊 緊圍繞這 一局部的 “主要問 題”，積極 采用自主 學(xué)習(xí)、同 桌互議、 小組討論 等方式深 入賞析課 文內(nèi)容.重點(diǎn)目標(biāo)1難點(diǎn)目標(biāo)2其他 工程教具準(zhǔn)備：多媒體.教學(xué)方法:朗讀、合作、探究.教師教法課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)生學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生 自學(xué)，及 時完成所 布置的預(yù) 習(xí)任務(wù).一、引語：同學(xué)們，我們

3、無不為三峽的雄奇險拔、清幽秀色所陶醉.其 實(shí),莽莽神州，茫茫九派，高山大岳，千流百川,我們偉大的祖國哪 兒不是神奇如畫呢？不信，就請你細(xì)細(xì)品讀陶弘景的寫景小品文 答謝中書書.二、走近 陶弘景（456536）,字通明，自號華陽隱居，南朝梁時丹陽秣 陵（今江蘇南京）人,卒謚貞白先生.他曾經(jīng)擔(dān)任諸王的侍讀,因看 透了混濁的人世，“雖在朱門，閉影不交外物，唯以披閱為務(wù). ” （南史）后隱居句曲山，可是“國家每有吉兇征討大事,無不前 以咨詢，月中常有數(shù)信，時人謂為山中宰相三、文體常識：書即書信,古人的書信又叫“尺牘”“信札”，是一種應(yīng)用性 文體.答謝中書書是六朝山水小品名作，同時也是陶弘景寫學(xué)生自主 完

4、成練習(xí) 題.借助 工具書， 查找資料 對課文進(jìn) 行預(yù)習(xí).學(xué)而時習(xí)之 不亦悅乎 溫故而知新 可以為師矣敏而好學(xué) 不恥下問 自主合作探究 互助相長共享學(xué)而不厭 誨人不倦 學(xué)而不刖那么罔 思而不學(xué)那么殆 業(yè)精于勤 行成于思/I年級語文(上冊)導(dǎo)學(xué)稿班組號學(xué)生姓名:4、落實(shí)重點(diǎn)詞語：答謝中書節(jié)書：.四肢具備四時： 四時：.曉霧將砥歇:.夕日欲頓/鱗競躍頹:.沉鱗:.未復(fù)有能與其奇者與:.奇:.六、探究:文中哪個詞概括了山川景色的特點(diǎn)？4、根據(jù)提示填空.(1)、作者描寫山川之美的語句是：(2)、作者從聽覺與視覺的角度來寫一天中晨昏變化之美的語句是：(3)文中高度概括風(fēng)景之美的語句是：5、說說以下句子中加

5、點(diǎn)詞的妙處.、猿鳥也鳴(2)、沉鱗競躍 (3)、夕日欲頒6、短文中的山川之美，美不勝收.讀完此文后你頭腦中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面?請任選一個 角度，仿照例如，用“這里有之美，你看”的句式給大家描繪一番.例如:這里有山水交映之美，你看“高峰入云，清流見底”，巍峨的山峰聳入云端，明凈的 溪流清澈見底.山的倒影給水鋪上異彩,水的動勢給山增加了活力.山水相伴相映，情味盎然.一課一得：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)促學(xué)學(xué)生學(xué)法1、解釋以下句中加點(diǎn)詞語的含義.、四時俁備()、五色登淮()(3)、沉鱗競躍()*、未復(fù)有能與其奇者()2、用“/”給以下語句劃分朗讀節(jié)奏.、高峰入云，清流見底.(2)、實(shí)是欲界之仙都.、自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者.3、用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子.(1)、山川之美，古來共談.(2)、自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者.利用自己 對課文內(nèi) 容的理解 和所掌握 的知識， 認(rèn)真完成 練習(xí)題， 到達(dá)以練 促學(xué)的目 的.學(xué)生自評小組評價