1、名師精編 優(yōu)秀教案課 時(shí) 教 案 A 課 題教學(xué)目標(biāo)第一單元第五課5. 跳傘表演課 型精讀課知 識(shí)初步學(xué)習(xí)解決“ 誰比誰多（少）幾” 的問題；技 能過 程結(jié)合詳細(xì)情境,進(jìn)一步體會(huì)減法的含義；方 法情 感培育提出數(shù)學(xué)問題的意識(shí)和才能；態(tài) 度學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)解決“ 誰比誰多（少）幾” 的問題；教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 1、初步學(xué)習(xí)解決“ 誰比誰多（少）幾” 的問題； 2、使同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義；跳傘表演板書 設(shè)計(jì)（解決減法問題）紅色： 14 個(gè) 黃色： 6 個(gè)藍(lán)色： 7 個(gè)14-6=8 （個(gè)） 14-7=7 （個(gè)）教 學(xué) 準(zhǔn) 備計(jì)數(shù)器、學(xué)具小棒名師精編 優(yōu)秀教案課 時(shí) 教 案 B教

2、 師 主 導(dǎo) 與 學(xué) 生 主 體 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)名師精編 優(yōu)秀教案第五課時(shí) 跳傘表演 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課；今日,藍(lán)天白云, 天氣涼爽, 在漂亮的大森林里, 小蝸牛舉辦了一場出色的表演；你們想看嗎？ （生答）現(xiàn)在老師就帶小伴侶一起來觀賞小蝸牛的“ 跳傘表演” （指 向黑板課題：跳傘表演） ；請看大屏幕；（出示：從漂亮的大森林舒展到藍(lán)藍(lán)的天空,再到間續(xù)飛落的降落傘）二、探究解題策略1. 同學(xué)認(rèn)真觀看圖,提取數(shù)學(xué)信息；2. 同學(xué)匯報(bào)：看到了大森林里在舉辦跳傘表演；天上有紅色降落傘、黃色降落傘和藍(lán)色的降落傘在競賽；紅色降落傘有14 個(gè)、黃色降落傘有6 個(gè),藍(lán)色降落傘有 7 個(gè)；（師板書：蝸牛的數(shù)目

3、）3. 同學(xué)依據(jù)剛才說到的數(shù)學(xué)信息跟同桌提個(gè)不一樣的數(shù)學(xué)問題；4. 同學(xué)匯報(bào)所提問題并嘗試解答；生 1：紅色降落傘和藍(lán)色降落傘一共有多少個(gè)？）生 2：紅色降落傘比黃色降落傘多幾個(gè) . 同學(xué)們觀看得真認(rèn)真,能提出這么多的問題；5. 剛才同學(xué)提出了“ 紅色降落傘比黃色降落傘多幾個(gè) 來解決這類問題；三、同學(xué)操作,探究新知；.” 的問題,這節(jié)課我們就1. 請同學(xué)們拿出小棒和圓片,先擺 14 個(gè)紅色的圓表示紅色降落傘的個(gè)數(shù),再擺6 個(gè)黃色圓片表示黃色降落傘的個(gè)數(shù)；留意兩種顏色一一對應(yīng)后,多出的部分就是紅色降落傘比黃色降落傘多的個(gè)數(shù)；老師巡察、指導(dǎo)；點(diǎn)名匯報(bào)；（紅色降落傘比黃色降落傘多 8 個(gè)）依據(jù)所擺學(xué)具列出算式；板書：14-6=8 讓同學(xué)說出 14 、6、8 表示的意思；2. 請同學(xué)們打開課本 P10,把一些信息填上；3. 同學(xué)試完成的“ 藍(lán)色降落傘比紅色降落傘少幾個(gè)？”,老師評(píng)判同學(xué)；4. 這節(jié)課通過學(xué)習(xí)“ 誰比誰多（少）幾” 的問題,