1、名師精編 優(yōu)秀教案其次單元 我們的動物伴侶 1. 我最喜愛的動物教學(xué)目標(biāo)1、 喜愛動物；能認(rèn)真觀看或查找資料,知道自己最喜愛的動物的特點和生活習(xí)慣；（重點）2、 愛惜動物；能夠善待動物,知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的；3、知道與動物相處要留意安全；（難點）教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入（播放動物視頻）（圖片展現(xiàn)）同學(xué)們,我們這個世界多姿多彩,除了我們聰慧能干的人類,仍有美麗奇妙的植物,更有活潑可愛的動物；今日我們是第一次見面,楊老師為大家?guī)硪粋€禮物, 你們想不想知道是什么？好,我們一起來看看是什么禮物； 1 、同學(xué)們剛才都看到了哪些小動物？ 2 、動物們可愛嗎？說說看,你最喜愛誰？ 3 、你們?nèi)允煜?/p>

2、其他哪些動物嗎.你是從哪里熟悉的. 4 、真好 . 小伴侶們熟悉這么多的動物,在自然界中有許多動物,有天上飛的、地上走的、水里游的；這節(jié)課,我們就來談一談你最喜愛的動物； 5 、現(xiàn)在請同學(xué)們翻開品德與生活第10和11頁,同學(xué)們正在談?wù)撍麄冏钕矏鄣膭游锬?；寂靜看這兩頁書,看看小伴侶們是怎么介紹他最喜愛的動物的；（板書： 我最喜愛的動物）二、課堂活動活動一、（猜謎語辨動物； ）名師精編 優(yōu)秀教案1、書上的小伴侶都在說著他們最喜愛的小動物的特點；楊老師依據(jù)一些動物的特點,出了幾道謎語,想考考大家,看看你們能不能通過這些動物的特點就能知道他們是什么動物；2、出示課件,猜謎嬉戲；3、 仍想猜??？沒有了；

3、要么這樣,你們自己出謎語,把你最喜愛的動物的特點說出來, 讓你們小組的同學(xué)猜一猜好么？（ 1、小組活動； 2、代表匯報；）活動二、（溝通自己最喜愛的動物的特點；）1、楊老師也有最喜愛的動物,你猜猜會是誰？2、出示謎語：小時候它在水里游,黑黑的頭,搖擺著尾巴找媽媽；后來長出了四條腿,尾巴也不見了,跳到稻田抓害蟲；（青蛙）3、你猜對了,是青蛙；4、課件出示,介紹青蛙；5、你也像楊老師那樣,把你最喜愛的小動物介紹給你們小組的同學(xué)聽聽；等會嘉獎?wù)f得最好的同學(xué)上來介紹給全班聽好么？（孩子們分小組用自己喜愛的方法介紹自己最喜愛的動物的特點；）活動三、查找和整理資料；1、同學(xué)們對這些動物的特點知道得那么多；

4、最喜愛的動物的這些特點的？我很想知道你們是怎么明白到你2、哦,認(rèn)真觀看、親自試驗、問爸爸媽媽、查書、上網(wǎng)查找 3、 這些方法都很好,楊老師也經(jīng)常會上網(wǎng)查找資料的喔；看,楊老師仍上網(wǎng)收集了動物之最的資料跟同學(xué)們溝通喔；（課件示；）活動四、愛惜動物名師精編 優(yōu)秀教案1、動物們是那樣的可愛；你喜愛么？2、 有個小伴侶特殊喜愛小鳥；聽聽他的故事；（課件示小鳥的故事； ）3、 聽了這個故事,你想說些什么？（引導(dǎo)孩子愛惜動物；愛他不是圈養(yǎng)他,而是讓他在大自然中歡樂地生活； ）有一天, 明明正在家全神貫注地做作業(yè)；突然,聽見了一陣陣嘰嘰喳喳的叫聲；原先是一只小鳥飛了進(jìn)來呀！明明捉住了小鳥把它放進(jìn)了一個美麗

5、的鳥籠里；一天,小鳥“ 嗚嗚”地哭了起來；明明見小鳥很難過, 問道：“ 你為什么難過呢？” 小鳥回答說： “ 我 想找我的伙伴；”明明驚奇地 ：“ 我就是你的伴侶,這里就是你的家呀！” 小鳥又說：“ 我的伙伴在外邊,藍(lán)天、森林才是我的家！” 明明聽了這些話,放走了小鳥；小鳥在天上自由的飛著,找到了它的伙伴,歡樂地飛走了；明明從那時起始終很想小鳥,明明每天都在看窗外,期望小鳥來看他；可是小鳥始終沒來看過明明； 最終有一天, 小鳥來看明明白； 小鳥和明明都很高 興,小鳥說：“ 明明,我回來啦！” 小鳥和明明都興奮的笑了；4、 你來判定一下這樣做對么？（課件示動物園里向動物投食的圖片；）活動五、與動物相處要留意安全1、 許多同學(xué)都說養(yǎng)過動物,有的同學(xué)由于太喜愛了仍把心愛的動物抱起來,跟他們玩得很瘋呢；記得窗邊小豆豆的那只狗么？豆豆給他起了名字叫洛基,他們一向很和諧地相處的, 但是由于有一次他們玩得太瘋了,結(jié)果洛基要到了豆豆的耳朵了；要知道,被動物咬到或抓傷可是要打動物疫苗的；2、 課件示圖片；3、 讓同學(xué)說說跟動物們相處仍要留意些什么？（禽流感等）4、 老師介紹跟貓、狗等動物相處時要留意的事項；以及萬一被動物弄傷的 處理方法；（課件示；）三、小結(jié)名師精編 優(yōu)秀教案1、今日, 我們相互把自己最喜愛的動物介紹給了大家；信任你們會有更多的動物伴侶；最終老師仍為大家預(yù)備了一首動物