1、Word文檔，下載后可任意編輯 14. 八下期末專項復習十四 半命題作文（例文+詳解）中小學教育資源及組卷應用平臺八年級下冊期末專項復習十四 半命題作文1閱讀下面的文字，按要求寫作。給自己一個笑臉，讓自己擁有一份坦然；給自己一個退路，讓自己擁有一份希望；給自己一個祝福，讓自己擁有一份快樂親愛的同學，你愿意給自己一個什么呢？請以“給自己一個_”為題，寫一篇不少于550字的文章。寫作要求：先將題目補充完整；除詩歌外，文體不限；避開真實的人名、地名、校名；書寫規(guī)范，卷面整潔。：給自己一個微笑“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇?！比绱宋纻械脑娋涑鲎郧宕谝辉~人納蘭性德的木蘭詞擬古決絕。他家世顯赫，是

2、朝中大臣納蘭明珠之長子；他玉樹臨風，是眾多粉黛佳人最為癡迷的對象；他才華橫溢，出口便成章，成為清代詞壇上當之無愧的盟宗。他，納蘭性德，本該是山，具有豪情萬丈，可他偏偏卻是水，多情傷感。他不是不想要快樂，只是在行走人世時忘記給自己一個微笑，忘記生命的初衷。納蘭性德與他的表妹從小就青梅竹馬、情投意合，可作為八旗女子的表妹注定是要入宮的，容若亦知他們的結(jié)局是離別。故應該坦然地去對面，當“侯門一入深似海，從此蕭郎是路人”的表妹走后，容若卻傷心了，萬分悲痛之時寫下了“今宵便有隨風夢，知在紅樓第幾層？”從此在很長一段時間里過著讀書、騎射、文武之道、機械一般的日子?？婆e、臥病、拜師，另一種生活。可是如果當時

3、他能夠給自己一個微笑，以另一種態(tài)度面對接下來的生活，或許以后的他不再多愁，不再善感，以磅礡之勢吟唱出“莫愁前路無知己，天下誰人不識君的大氣”，而不是“又到斷腸回首處，淚偷零”的多情之苦。他縱然是多情的人，當有灑脫的心境。未來的路還要走，對生活多一份熱愛，對周圍多一份關(guān)注，何嘗不是一種積極樂觀向上的態(tài)度？容若終是沒能夠擺脫內(nèi)心的孤寂，在短暫的三十一年里的燦爛年華中，他經(jīng)歷了太多的生離死別，每一次對他來說都是沉重的打擊，以酒來麻醉人生，以詞來消解惆悵，嘆道“人生何如不相見?！彼且粋€至情至圣的男子，卻不懂得給予自己一個微笑，一生為情為人世所困，多愁多情多才成為了容若一生的定格。后人羨慕他，崇拜他，

4、可這其中又有多少人能夠讀懂他，他是想要快樂的，只是忘記了微笑，在紅塵中迷失了自己。容若走了，可我們還真真切切的存在于這個世界，無需太多的哀愁，無需太多的悲傷，相信只要笑一笑，沒什么大不了。人本身就活在矛盾中，快樂并痛苦著，請我們每一個都放大快樂，給自己一個微笑就是最好的放大鏡?；坌前愕娜松梢远虝?，但絕不黯淡或沉淪，用最柔和的目光看這個世界，用微笑來詮釋最美的自己。這是一道半命題作文。意在強調(diào)學生關(guān)注自我在對自我的反思中考查學生的寫作水平。文題能夠引發(fā)考生對人生的思考，對情感的體驗，既著眼于考生的情感經(jīng)歷，又引導學生理性、辯證地對待生活中的問題。作文題目相當簡潔，要求考生必須寫“自己”，必須以

5、第一人稱來寫，無論選什么材料，確定什么主題，都要圍繞自己來寫，表現(xiàn)的主題都是與“自己”有關(guān)的。要寫自己的成長經(jīng)歷，寫自己的成長感悟?！敖o一個”也很值得體會，它與“給一些”不同?！耙粋€”顯然少。再來審視提示語“給自己一個笑臉，讓自己擁有一份坦然；給自己一個退路，讓自己擁有一份希望；給自己一個祝福，讓自己擁有一份快樂”，可見文中要寫出給自己的這個東西的重要性和影響。文章注意安排好詳略，層次要清晰。2閱讀下面的文字，按要求作文。成長的路上，我們經(jīng)歷過風景，所以收藏了許多。把美好定格在心中，那是一生的快樂；把快樂定格在心中，那是一生的幸福；把幸福定格在心中，那是一生的感動請以“把 定格在心中”為題，寫

6、一篇不少于600字的作文。（提示與要求）(1)請自主選擇詞語，把題目補充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。(4)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。把幸福定格在心中“爸爸去哪兒”這個節(jié)目辦得太火了，每當我看到那些罩在明星光環(huán)下的孩子或笑或淚的純真舉動時，我的腦海中就會浮現(xiàn)出一張萬般落寞的臉和一雙泫然欲泣的眼。誰想再聽爸爸罵自己兩句呢?我的同桌牟春妹就想，那是她的幸福她的夢。我在一個偶然的機會中走進她的內(nèi)心世界，讀懂了她的簽名“一蓑煙雨任平生，也無風雨也無晴”。那天第二節(jié)課，毛手毛腳的我只聽“嘶”的一聲，褲子被椅子邊探頭探腦的鐵釘

7、剮破了，趕緊讓同桌牟春妹幫我看看 “傷情”。她捂嘴笑道：“挺標準的正三角形，都能看到里邊的內(nèi)容了?！卑パ?我是女生啊，那么敏感的地方露出“破綻”，還不讓淘氣鬼們笑翻了?好在我家離學校不遠，而且第三節(jié)是體育課，課間趕緊跟老師請個短假，牟春妹陪我回家換褲子。一路閑聊著來到我家。走進老爸為我精心打造的溫馨浪漫的小臥室，牟春妹忍不住四下打量著，驚羨不已。我驕傲地說：“都是按照我喜歡的方案裝修的，我媽都說老爸寵我，讓摘星星他不摘月亮?！睋崮χ业男?，她不無嫉妒地說：“你多幸福啊，有自己的小天地。我也想有個自己的小屋，只是擔心我媽自己在大屋害怕。”我埋頭翻找褲子，不經(jīng)意地問：“你爸呢?”她停頓了一下：

8、“在家呢?！薄白屇惆謰屧诖笪?，你自己在小屋不就得了嗎?”我想都沒想就說。停了一會兒，她才聲音低沉地說：“我爸在一年前就去世了。我一驚，抬頭望著她的臉，她的眼圈有點紅了。我暗暗責怪自己不小心觸到她心靈的傷處，不知道該說什么好。她低下頭說：“后來我哥因一場車禍也走了。”屋里靜止了片刻，她的眼淚沒有落下來，反而輕輕笑了一下：“夠慘的吧。以前我也跟你一樣，風風火火沒心沒肺，可是沒有爸了你就找不到根，人就像沒有依靠了。每逢過節(jié)時，我就忍不住想起和爸爸哥哥在一起嬉鬧、看電視的情景。我真想讓他們陪在我身邊，哪怕再聽他說我兩句、罵我兩句，但現(xiàn)在這只能是一個夢了”我換好褲子要走時，爸爸下夜班回來了?！跋挛缒苷埣?/p>

9、早點回來嗎?你姥爺過生日不行的話我給你留點好菜?！彼贿呄茨樢贿呎f著，還囑咐我，“慢點走，靠邊兒。”“有爸爸多好啊!”走出我家門，牟春妹輕嘆道。晚上，爸爸陪我看電視，悠閑地抽著煙。驀然間，我的心頭涌起從未有過的暖暖的感覺?？吭谒砩希覍⑦@個畫面定格在心中，永遠永遠。1、審題立意這是一道半命題作文。拿到一個作文題目，首先要審題，重點詞語是“定格”， “定格”是動作的剎那間“凝結(jié)”，顯示一種宛如雕塑的靜態(tài)美，用以突出或渲染某一場面、某種神態(tài)、某個細節(jié)等?！岸ǜ瘛笔菍懽鞯闹攸c，因此必須把定格的畫面生動地描繪出來，讓感動有所承載?！靶闹小倍直砻?，應寫出內(nèi)心的感受。這個半命題作文，審題難度不大，主要

10、是立意。要想追求立意新穎、深刻、高遠。還是要思考一番的，怎樣做到“人無我有”“人有我新”“人新我優(yōu)”，這就需要在幾個領(lǐng)域進行搜索，如家庭、學校、社會、自然的領(lǐng)域，想想哪些個鏡頭值得定格下來，可以助人成長、促人進步、激勵自己前行同時還可以反向立意，在人人都寫一些美好畫面、美好時光的時候，也可以想想自己曾經(jīng)經(jīng)歷的挫折、接受的教訓、受人嘲笑的場景自己感覺這些也應該定格下來，反而時時警醒自己要不斷進步、不斷完善自己，才能避免那種場景再次出現(xiàn)。這種立意往往能夠在考場上容易出新、容易勝人一籌。2、巧妙構(gòu)思在這個環(huán)節(jié)，首先要確定好文體，然后再進行布局謀篇。如果確定寫成記敘文，可以仿照朱自清的背影一文來寫：前

11、有鋪墊、中間有特寫鏡頭、后面還有延伸。也可以仿照莫懷戚的散步一文，按時間順序推動情節(jié)發(fā)展，情景交融地敘述描寫生活，注意精彩瞬間的描繪，同時還要注意自然景色的描寫；如果確定寫敘事散文，那么主體部分可以寫三個片段，可以用日記體、小標題形式、中心句打造排比段形式、鏡頭組接式、戲劇場景式等等。3、精心擬題“題好一半文”。半命題作文的亮點首先就體現(xiàn)在擬題上，題目新穎別致，往往就令閱卷老師眼前一亮，甚至一個好的題目，無形中給你的作文分數(shù)提升了。這里可以填名詞：如舞臺、春天、風景、微笑、美德、掌聲等，也可以填形容詞，如自信、溫暖、美好、幸福等等。還可以反向立意，如填挫折、教訓等，也很新穎別致的。3寫作。生活

12、中，不經(jīng)意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想每每重拾起這些丟失的美好，我們的生活更顯豐富多彩，有滋有味。請以重拾 為題，寫一篇文章。要求：補全題目； 除詩歌外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名；書寫正確、規(guī)范、美觀，不少于600字。重拾自信每一個生命都是父母的驚喜，每一次成功都是生命綻放的幸福之花。那每一次失敗呢？我經(jīng)常深思這個問題。在歲月的沖刷中，我終于明白，失敗就像清晨的落葉?；厥淄?，我曾經(jīng)重拾了自信。進入中學后，我的成績就一直往下掉，再也不是小學里那個曾經(jīng)是全班前5的我了。今天，又要去學校領(lǐng)成績單了，不知道這次考的怎么

13、樣，我懷著忐忑的心情走進了校園。領(lǐng)到成績單的我慢慢地向家走去。道路兩旁火紅的楓葉，一片一片地飄落，好像也在為我難過。爸爸媽媽一定會對我失望的！想著想著，我突然有一種想哭的沖動?；氐郊?，媽媽正在廚房里忙著做飯，聽我回來了，趕忙走出廚房，為我卸下雙肩包：“累了吧，媽媽給你做了你最愛吃的可樂雞翅，快休息會兒，我們馬上就要開飯了?！闭f完，又匆匆忙忙地走向廚房。“媽媽對不起，我，我這次又沒考好”我吞吞吐吐地和媽媽坦白了我的成績，垂著頭，等待著暴風雨的來臨。靜，還是靜。我抬起頭，看到的仍是媽媽慈愛的雙眼。媽媽凝視著我，卻沒有像我想象中的那樣怒火中燒，而是溫和地對我說：“快吃飯吧，吃完媽媽帶你去個地方?！蔽?/p>

14、一顆一顆扒拉著飯碗里的米粒，仿佛會噎到。吃完飯，我和媽媽一前一后地向同一個方向走去那是大海的方向。午后的夕陽映襯著蔚藍的大海，顯得格外美麗。幾只海鷗不時地掠過我們所在的那片淺水灘。時而在水面上滑翔，時而蜻蜓點水般地在海面上掠過。忽然媽媽問了我一個問題：“海鷗和麻雀有什么區(qū)別？”我回答不上來，媽媽就又開口了：“海浪涌上岸時，麻雀能很靈敏地起飛，可它永遠都飛越不了大海。雖然海鷗起飛時動作緩慢還有一些笨拙，飛翔的時候也很吃力地翻打著翅膀，可經(jīng)過它堅持不懈的努力，最終會跨越大海，飛向成功的彼岸?！边@時我才明白了，我就像是一只海鷗，雖然起飛時有些笨拙，可是經(jīng)過努力和堅持，一定會飛向成功的彼岸。踏著夕陽，

15、走在回家的路上，我拾起一片落葉，仍然可以嗅到春的希望，我要感謝每一次失敗，但我更感謝媽媽，是她讓我重拾自信。本題半命題作文。結(jié)合提示材料可知，“重拾”的應該是“被我們以前不在意而丟失的東西”，這些東西用現(xiàn)在的觀點看才發(fā)現(xiàn)其“珍貴”。根據(jù)“或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想”分析，“重拾”的應該是精神層面的抽象的東西，如：記憶、感情、精神、思想等，據(jù)此補全題目?！爸厥啊币辉~，最合理的文體應該是記敘文，因為“重”有“第二次、又一次”之意，而且還暗含要在文中交代“重拾的緣由”以及“前一次”“丟失”的原因。同時也暗示了應該采用的寫作手法對比。在“重拾”中體現(xiàn)的人生理想及信念

16、、情感態(tài)度及價值觀、人生情操及審美趣味。至于選材，盡量避開俗套，可從感恩角度入手，從自己身邊入手，越是自己身邊真實的故事，講述起來，越是具有感人的力量。如：重拾記憶。每個人的記憶中，都會有一段是難以抹去的，這一段歲月的銘記，或許是因為一段懵懂感情，或許是因為童年童真，或許是因為親情依戀等。從自己的經(jīng)歷入手，翻找生活中曾經(jīng)被自己遺忘的細節(jié)、角落，定能發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)閃光的片段，回顧這些片段，重拾久違的美好；重拾感悟。在我們十多年的“閱讀生涯”中，總有一些片段曾經(jīng)深深地打動了我們，站在今天的角度再去回顧它們的時候，內(nèi)心除了久遠的溫馨回憶，更多的可能還會有不一樣的感悟、不一樣的收獲。重拾一本書，重拾自己

17、的心靈。4作文回望過去，我們身邊的父母師長、兄弟姐妹、親戚朋友、同學同鄉(xiāng)他們曾以各種特有的方式陪伴過我們成長，給予過我們力量。請以“別樣的_情”為題，寫一篇600字以上的作文。要求：補全題目； 除詩歌外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名；書寫正確、規(guī)范、美觀，不少于600字。別樣的親情生活中，雖然有些人與你非親非故，但在他們身上，你總能感到一絲溫暖，感受到別樣的親情課后暖男上完體育課，剛跑完步的我們汗流浹背，總感覺身體的每一個毛孔都張開著，叫囂著要涼爽的清風。我趕緊脫下外套，靜靜地享受愜意的清涼。“快把衣服給我穿好！”林老師雄渾的男中音如一道響雷在我們頭頂炸響，我暗暗翻了白眼，心想：“這

18、么熱，衣服怎么穿得??？這個林老師莫非有??？”“再熱也給我穿好了！我看誰不穿迫于林老師的威壓，我們只得順從地將衣服穿好。那時，我不理解林老師的苦心，心中充滿了不滿。直到家長會上，林老師向家長們解釋這件事：“這個季節(jié)很容易感冒！我是怕孩子們感冒，才出此下策”在門外偷聽的我，心中一下子涌現(xiàn)出無限的溫暖和敬意。原來，林老師還是個暖男啊黃昏女人巷子里的那個女人一直獨自一人生活，每天晚上都睡在狹小的店里。一個黃昏，放學回家的我又走過這條小巷。透過玻璃窗，我看見女人正一邊捧著書，一邊品著香茗， 靜靜地享受著一份靜謐與詩意。她抬起頭，視線與我相撞。她微微一笑，一朵花便開在她的臉上?！胺艑W啦？”她輕輕地問。“嗯

19、，放學了?！蔽倚χ卮稹Ｒ凰查g，一股暖流在心頭泛起。我繼續(xù)向前走去，白云悠悠地飄著，像棉絮一般。一股說不清的寧靜酒上了我的心頭，但又忽地生出些許遺憾：多次經(jīng)過這條小巷的我，究竟錯過了多少美好的景色呢？不過，從此以后，我再沒有錯過巷子里的景色，面女人的笑驗也總會在黃昏里出現(xiàn)，雖然我依舊行色匆匆，但每次都能感受到她笑臉中的絲絲暖意。清晨姐姐我一向討厭她，從小到大都沒給過她好臉色。作為鄰里姐姐，她絲毫沒有介意，始終如一地關(guān)心著我。又一個清晨，我和她幾乎同時出門上學。她走到我面前，神秘兮兮地掏了掏口袋，對我說：“妹妹，姐給你帶了好東西！”我沒回答，只怕這是姐姐的惡作劇，便冷跟看著她。她也不在意，自顧自

20、地掏出一大把糖，全塞進了我的手里，對我笑笑：“快吃吧！小饞貓，有你最愛吃的奶糖！”我愣怔地看著手里的糖。一瞬間，一絲愧意在我心中蔓延，一絲暖意在心頭泛起。多少次，我使著小性子，只顧和她慪氣因為她是姐姐， 理所當然要步步退讓。但是這位僅僅比我大幾天，而且毫無血緣關(guān)系的姐姐，卻從不計較我的不恭。成長中，總有許多別樣的“親情”包裹著我。我的生命注定充滿陽光，溢滿真情。題目是半命題作文。抓住題眼，準確立意。要準確理解“別樣”的含義。“別樣”意為“特別的”“不同尋常的”生活經(jīng)驗或情感體驗，而且應是自己親身經(jīng)歷的、真實的。通過試題的提示語可以發(fā)現(xiàn)，考生必須圍繞人物來進行補題，如補充親情、友情、師生情、同學

21、情、同鄉(xiāng)情等內(nèi)容?？忌鷳塾诩彝ド?、校園生活及社會生活選材，敘述自己的成長經(jīng)歷，書寫自己的內(nèi)心感受，贊美那些讓自己心靈觸動、讓自己獲得精神力量的人。行文要敘述清楚成長過程中親朋好友特有的陪伴方式，表現(xiàn)出他們給我們帶來的心靈觸動和精神力量。行文要依據(jù)具體事件、特定場景來展開故事情節(jié)，寫出人物情感的變化?？刹捎玫箶ⅲ黾討夷睿换蚯捎貌鍞?，插人與主要事件相關(guān)的回憶，突出主題；也可將人物前后不同的表現(xiàn)進行對比，在對比中凸顯人物前后情感、態(tài)度的變化。如此，情節(jié)定會曲折生動，人物形象也會栩栩如生。5半命題作文。春暖花開，柳舞鶯啼，那是美妙的青春旋律；朔風卷雪，梟鳥怪鳴，那是黯淡的青春音符。成功它并不平

22、凡，是暴風雨后的彩虹；失敗也并不簡單，是千錘百煉的鍛造。在你青春瀲滟的波光中，一定有酸甜苦辣的生活體驗，有五彩繽紛的人生夢想，有敢為人先的探索追尋請以“ ，我的青春旋律”為題，寫一篇600字以上的文章。要求：將題目補充完整，例如填寫“拼搏”“堅強”“盡責”“感恩”“誠信”“追逐夢想”“成就美德”等，你也可以自行提煉一個詞語或短語填寫在橫線上，進行寫作。文體自選，詩歌除外；?書寫工整，卷面整潔；不得套作抄襲；文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實姓名、地名、校名。夢想，我的青春旋律甜與酸的歲月，苦與蜜的季節(jié)題記六月，陽光很好，微風蕩漾，可他注定了就是個別離的季節(jié)，帶著無窮盡的幻想，獨自一人穿行在茫茫人海中

23、，自顧自的憐惜，自顧自的感嘆，漫無目的的穿行在陌生又熟悉的大街小巷，耳邊偶爾會響起熟悉的旋律“最后一個夏天，我們就要說再見，只想靜靜躲在房間翻照片?！币娨娗逦譂u漸遠去，踏著明媚的陽光，找尋遙不可及的方向，探索模糊的未來。我喜歡獨自一人在窗臺仰望星空，深遠，寥廓，充滿幻想，像十六歲的青春，無邊無際。然而，我怕黑，卻仍舊喜歡夜里寂靜的感覺，或許這很矛盾，我也會覺得奇怪，可是就是喜歡這種感覺，獨自仰望，沒有童話故事里如雨飄落的流行，也沒有漂浮不定的漫天螢火，有的僅僅是四周望不盡的黑暗，以及淡淡的粲然，可是轉(zhuǎn)念一想，有首歌不是這么唱么“這一天，我開始仰望星空發(fā)現(xiàn)，星并不遠，夢并不遠，只要你踮起腳尖”

24、。于是夢想起航了，我站在青春的路口，像是光芒微弱的螢火，前方，仍是望不到重點的暮光，身后，是已踏過的黎明與光亮。這一刻，我真的好害怕，好想轉(zhuǎn)身回到過往，只是，我知道，青春是條單行線，流年也不會倒轉(zhuǎn)，便只能一路向前，于是，我就借著微弱的綠光，在未知的航線上探索，就算頭破血流，遍體鱗傷也要揚起27的嘴角對自己說我很好，黑自己一個燦爛的微笑，因為我知道，成長就是要學著一個人堅強。繼續(xù)站起來向前，一路上經(jīng)歷了許多，懂得了許多，也學會了許多，時光會漸漸將稚嫩與無知沖洗而去，于是，青春年華的我們擁有著最干凈明媚的笑顏。所有的陰晴風雨，每一次心情的多云轉(zhuǎn)晴，就像陽光穿透烏云露出明媚的陽光，最終溫暖著無與倫比

25、的側(cè)臉。在原地打轉(zhuǎn)的青春年華，懷念過往，回不去，幻想未來，到不了，思緒凌亂無從說起。只是，今天，我仍舊一個人穿行在喧囂的人群間，不同的是，臉上多了幾分堅定與燦爛，我想，我會帶著不變的微笑，走向沒有預約的明天。親愛的自己，不畏未來，不念過往，握緊今時。本題是一道半命題作文，要注意以下幾點：認真審題，明確題意，補寫完整題目是最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認真回憶與這個題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。以“ ，我的青春旋律”為題，命題者想通過此題引導考生關(guān)注自己的成長，展現(xiàn)生活的正能量?？梢詮慕o出的“拼搏”“

26、堅強”“盡責”“感恩”“誠信”“追逐夢想”“成就美德”等詞語中選擇填寫補題，圍繞所填內(nèi)容選材，選擇最能體現(xiàn)中心的事例來寫，要寫出真情實感。文首可以用一段景物描寫開篇，渲染氣氛，為全文奠定感情基調(diào)，同時激發(fā)讀者的閱讀興趣。文中則寫人記事，采用以小見大寫法來表現(xiàn)自己選定的“旋律”。文末則以議論或抒情的表達方式來升華主題，總結(jié)全文，并與第一段形成首尾呼應，使全文形成一個統(tǒng)一的整體。體裁上，適合寫成記敘文，以記敘和描寫為主，適當運用抒情的表達方式。6.閱讀下面的文字，按要求作文。與摯友相伴的日子，我們互勵互助，共同成長；與父母相伴的日子，承歡膝下，享受親情；與書籍相伴的日子，博覽古今，通曉世事；與愛相

27、伴的日子，學會關(guān)心，懂得感恩請以“與 相伴的日子”為題，寫一篇文章。要求：先把題目補充完整再作文。書寫清晰規(guī)范，卷面整潔，不少于600字。：與書相伴的日子青春歲月，猶如白駒過隙，恍然之間，我已經(jīng)從懵懂無知的孩童成長為一位翩翩少年。在這漫長的歲月里，除了有親人與朋友的關(guān)愛與呵護，最幸運的是還有你閱讀，你不離不棄，始終伴我左右。青春歲月，你陪我與李太白同銷萬古愁，儒雅之風的太白，因為仕途的坎坷，小人的讒言和對家鄉(xiāng)的思念，才有了飲酒放豪言和斗酒詩百篇。誰能忘得了他“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的柔情？又有誰能忘得了他“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇幻玄妙？他與月共飲，與影共舞，他瀟灑不羈，他高吟著

28、“天生我材必有用，千金散盡還復來”，他長嘆“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。蜀道之上，他踽踽前行；滾滾江邊，他遺世獨立。是閱讀讓我認識到了一生坎坷不平卻豁達樂觀的李太白，讓我明白了遇到苦難要不退縮，遭遇坎坷要不言棄。青春歲月，你陪我領(lǐng)悟陶淵明的孤傲風骨，一彎新月如鉤，朦朧的月色下陶翁荷鋤而歸，只留下了一道佝僂的剪影?！俺颗d理荒穢”的辛苦勞作，壓彎了他的脊梁，卻仍不能改變其志向?？茨菛|籬燦爛的菊花，不正是他的孤傲風骨嗎？“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適自得，不正是他隱居不仕的宣言嗎？暮山有，聽蟬鳴，接輿醉，沉醉在這悠然閑適的意境中，我仿佛又聽到了這位五柳先生爽朗的笑聲。是閱讀，讓我遇到了這

29、位隱居鄉(xiāng)野，忘情于田園的五柳先生，讓我在迷茫時，能放下浮躁之心，是他讓我閑暇時不忘梳理心靈園地，讓我在喧囂的塵世間，能享受到片刻的寧靜。我的青春，必定與閱讀相依相伴，在閱讀的世界里，思想時刻經(jīng)受著先賢文化的洗禮，靈魂變得更加充實和豐盈。我喜歡沉醉在詩詞墨香間，我愿沐浴在文字的細流里，我更愿遨游于知識的海洋中。在與閱讀相伴的時光里，你將會獲得一個全新的自我，閱讀讓我們在青春韶華里不負好時光。該作文是一篇半命題作文，難度不大，學生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時空。題目為“與什么相伴的日子”，里面的關(guān)鍵詞語是“相伴”，這里的“相伴”可以有影響、體會的意思

30、，也就是在某人或者某物的影響下，我的想法或者做法的改變。里面還有一個詞語“日子”，也就是寫一個時間跨度較大的時間段，不能僅僅寫一個場面，寫作時要注意以上的幾個問題?！芭c什么陪伴的日子”，里面所補充的內(nèi)容，可以是人，如父母、老師、朋友等，也可以是一種情感，如父愛、母愛、友誼等，也可以是跨越歷史的英雄人物，如岳飛、文天祥等，也可以是物，如詩歌、詞、書籍、玩具等。記敘文、議論文都可以。記敘文寫起來難度較小。7題目：從朱自清晶瑩的淚光中，我們讀懂了血濃于水的親情；從汪曾祺筆下之昆明的雨季中，我們讀懂了對平淡生活的珍愛；從抗擊新冠疫情的戰(zhàn)斗中，我們讀懂了眾志成城的民族精神請以“我讀懂了 ”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）不得抄襲本試卷語段。（3）避開真實的人名、地名、校名。（4）字數(shù)不少于600字。：我懂得了感恩在生活中，有許多有趣的事都隨著時間的推移漸漸地淡忘，但有一件事是我終生難忘，一想起它，心里就有一股暖流輕輕地流過那天，教室外面寒風怒號，而且下著傾盆大雨。我在教室里，看著同學們一個個的離開教室，我心想：媽媽什么時候來?。恳粫?，外面出現(xiàn)了一個熟悉的人影媽媽來了！我迫不及