1、Word 畢設(shè)工作總結(jié)報(bào)告7篇 在取得成果的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，是時(shí)候?qū)懛菘偨Y(jié)報(bào)告了，高質(zhì)量的總結(jié)報(bào)告對(duì)我們將來(lái)的職業(yè)進(jìn)展也是有關(guān)心的，因此肯定要仔細(xì)分析自己的工作狀況，范文社我今日就為您帶來(lái)了畢設(shè)工作總結(jié)報(bào)告7篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。 畢設(shè)工作總結(jié)報(bào)告篇1 基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和厚愛(ài)，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)二班班主任工作。這個(gè)班共有同學(xué)44人，男生24人，女生20人，比較活躍。就小升初入學(xué)成果來(lái)看，總體素養(yǎng)不錯(cuò)，數(shù)學(xué)偏差。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的探究，思索，我大致弄清了同學(xué)狀況：接受力量不差，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，頭腦敏捷但不深化思索，好插嘴，好耍小聰慧；學(xué)習(xí)穩(wěn)定性，意志力明顯不足，大部分家長(zhǎng)

2、監(jiān)督不到位，是個(gè)大問(wèn)題。針對(duì)這些狀況，開(kāi)學(xué)兩周以內(nèi)，我給自己定下任務(wù)，必需認(rèn)得熟識(shí)每一位同學(xué)，一個(gè)月以內(nèi)，盡快熟悉并熟識(shí)七班級(jí)二班同學(xué)。精批作業(yè)，全面了解同學(xué)基本狀況。感覺(jué)還不錯(cuò)。 我們班好多同學(xué)都是留守同學(xué)，所以得在同學(xué)生活上到處關(guān)懷他們，關(guān)心他們。多找他們談心，使他們有一個(gè)健康的身心。我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際狀況，開(kāi)展班級(jí)工作，努力提高同學(xué)的素養(yǎng)，使同學(xué)能得到全面的進(jìn)展，我主要做了以下的工作： 一、從規(guī)范入手，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 由于同學(xué)進(jìn)入了七班級(jí)，有些同學(xué)開(kāi)頭消失叛逆心理，為了更好，更徹底地了解同學(xué)，我做到勤下班級(jí)，多與同學(xué)接觸，細(xì)心觀看他們的言行舉止，并制定了“班規(guī)”，用班

3、規(guī)來(lái)規(guī)范同學(xué)，發(fā)覺(jué)班內(nèi)存在一些同學(xué)又遲到，生活散漫，不愛(ài)學(xué)習(xí)，集體觀念差等現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)想方法解決。不斷的找同學(xué)談話，講道理，使他們的不良行為掌握在萌芽之中。我還把本班分五個(gè)組，每個(gè)組有67個(gè)人，有正、副兩位組長(zhǎng)，制定個(gè)人積分表，每周一評(píng)比，評(píng)出最好的一組和最好的一個(gè)人。集思廣益，找到嘉獎(jiǎng)的方法。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表，衛(wèi)生入手加減分，效果很好，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)課間，課上，課后紀(jì)律。發(fā)覺(jué)問(wèn)題時(shí)，準(zhǔn)時(shí)加減分，指出并急躁誘導(dǎo)。 二、讓同學(xué)參加班級(jí)管理，充分發(fā)揮課代表、組長(zhǎng)的主動(dòng)性。 班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，就必需信任同學(xué)，解放同學(xué)，利用同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)。調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的

4、樂(lè)觀性，讓同學(xué)參加班級(jí)事務(wù)的管理，為了選擇出來(lái)的課代表、組長(zhǎng)盡快的成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，明確分工，明確任務(wù)，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。 1、樹(shù)立威信，熱忱關(guān)心。 威信凹凸是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心目中有較高的威信，除了課代表、組長(zhǎng)的自身努力外，還要有班主任的熱忱關(guān)心要求其他同學(xué)聽(tīng)從課代表、組長(zhǎng)管理，組員才會(huì)愿意接受和改正。 2、給予課代表、組長(zhǎng)權(quán)力。 對(duì)課代表、組長(zhǎng)要有最大的權(quán)利，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)課代表、組長(zhǎng)在某方面消失錯(cuò)誤或遇到困難，班主任做他們的后盾，為他們排憂解難，組長(zhǎng)幫助班主任了解班級(jí)狀況，順當(dāng)?shù)?/p>

5、開(kāi)展工作。 三、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注意對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。 這是提高全班成果的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期肯定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好方案，在班中全面鋪開(kāi)，平常盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成果，從而進(jìn)一步提高全班總體成果。 我還方案加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手關(guān)心。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要常常性地與各任課老師爭(zhēng)論各科的學(xué)習(xí)方法，并準(zhǔn)時(shí)地向同學(xué)介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，連續(xù)開(kāi)展 四、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方面力氣。 老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用，同學(xué)雖大部分，時(shí)間在校內(nèi)

6、，但孩子的家庭背景對(duì)孩子成長(zhǎng)有重大的影響。“從一切為了孩子?！钡慕嵌热マD(zhuǎn)變一些家長(zhǎng)的態(tài)度，利用校訊通保證每天都與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)平常的家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的了解，并與其他任課老師攜手，共同教育好下一代！ 一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的一面進(jìn)展，期末考試中，同學(xué)多方面都有所提高，學(xué)習(xí)普高有所進(jìn)步。但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題，如同學(xué)辨別是非力量低，個(gè)別同學(xué)懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性，不思學(xué)習(xí)，盼望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能用心于學(xué)習(xí)！ 畢設(shè)工作總結(jié)報(bào)告篇2 緊急的一學(xué)期即將結(jié)束，我已完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五（2）數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作?；仡欉@個(gè)學(xué)期的班主任工作，感慨良多，我覺(jué)得要

7、使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛(ài)心，把自己真正融入同學(xué)中間，多理解他們，使他們信服你，情愿把你當(dāng)作他們的好伴侶，情愿與你多方面地溝通思想。當(dāng)然工作中也存在著不足。 現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下： 一、同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成方面。 1、把一味的要求變成鼓舞和贊美，示意和誘導(dǎo)；在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)覺(jué)對(duì)于同學(xué)行為習(xí)慣一味的要求，可能臨時(shí)有肯定的效果，但時(shí)間長(zhǎng)了卻會(huì)簡(jiǎn)單讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。 2、本學(xué)期我一改過(guò)去的思路，對(duì)于習(xí)慣不好的孩子，賜予更多的不是批判和要求，而是鼓舞和贊美，示意和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)

8、慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。 二、領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的組建和培育： 大力表?yè)P(yáng)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心班領(lǐng)導(dǎo)樹(shù)立威信；在鼓舞領(lǐng)導(dǎo)大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。 三、用愛(ài)激勵(lì)、鞭策同學(xué)成長(zhǎng) “愛(ài)心”是教育永恒的主題。對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，老師的愛(ài)是一種奇妙而又宏大的力氣，是除了母愛(ài)之外，世界上又一宏大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給同學(xué)以真摯的愛(ài)，給同學(xué)以親近感、信任感、期望感，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開(kāi)內(nèi)心世界，教育才會(huì)收到應(yīng)有的效果。天冷了，叮

9、囑孩子多穿件衣服；同學(xué)病了，準(zhǔn)時(shí)慰問(wèn)補(bǔ)課。課下談心、用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評(píng)時(shí)，誰(shuí)有了進(jìn)步，一份細(xì)心選擇的小獎(jiǎng)品便送到同學(xué)的手里。為了準(zhǔn)時(shí)了解、把握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和樂(lè)觀性，在工作中多個(gè)別談話；多溝通家長(zhǎng)；多表?yè)P(yáng)鼓舞；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心伴侶之后，轉(zhuǎn)化工作就簡(jiǎn)單多了。 四、注意了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作： 在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類(lèi)，一種是僅學(xué)習(xí)成果差的；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的緣由，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。 五、家校聯(lián)系方面。 為了全面了解孩子

10、，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，學(xué)期初我便通過(guò)冀校通等方式與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，詳細(xì)了解孩子在家中的狀況，這也為之后班級(jí)管理工作帶來(lái)了許多啟示和關(guān)心。 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，對(duì)同學(xué)教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作。我認(rèn)為學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三者是不行分的。 六、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是： 1、同學(xué)大了，教育教學(xué)方法要隨之敏捷多變?nèi)ミm應(yīng)他們； 2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有愛(ài)好不厭學(xué)？ 3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要連續(xù)抓好，還須更急躁的輔導(dǎo)。 雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，但是效果仍不太明顯，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的同學(xué)的學(xué)習(xí)斗志，為班級(jí)

11、學(xué)習(xí)制造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。 當(dāng)然，在教育同學(xué)學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活的過(guò)程中，班主任工作的內(nèi)容是簡(jiǎn)單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，會(huì)把班主任工作干好的 我深知工作中還有許多不足之處，在以后的工作中我會(huì)加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力做最好的老師！ 畢設(shè)工作總結(jié)報(bào)告篇3 今日一個(gè)令人難忘的日子，在短短的一天時(shí)間里，我有幸觀摩了學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的展評(píng)活動(dòng)，使我深刻地感受到了學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。新理念，新感受，新思索，真可謂：課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”

12、的寬闊舞臺(tái)，令各家可一展風(fēng)采。同時(shí)也是相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷完善自我的良好契機(jī)。所以，我也只能跟大家溝通我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。 1、上課的老師都能依據(jù)學(xué)校生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)布滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 最大限度地利用學(xué)校生奇怪 、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使同學(xué)感到真實(shí)、新穎、好玩的學(xué)習(xí)情境，激起同學(xué)心理上的疑問(wèn)以制造同學(xué)“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！崩蠋熖岢鲆蓡?wèn)，設(shè)置懸念，啟迪他們樂(lè)觀思索，激發(fā)同學(xué)的求知欲，激起他們探究、追求的深厚愛(ài)好。促使同學(xué)的認(rèn)知情感由埋伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入樂(lè)觀狀態(tài)，由自發(fā)的奇怪 心變?yōu)閯?/p>

13、烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探究意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步進(jìn)展。設(shè)疑導(dǎo)思，讓同學(xué)滿懷熱忱地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示學(xué)問(wèn)的新沖突，讓同學(xué)用數(shù)學(xué)思想去思索問(wèn)題，解決問(wèn)題。最終得出認(rèn)知的理念。 2、在這些優(yōu)質(zhì)課中，老師放手讓同學(xué)自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“老師以同學(xué)為主體，同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合”的教學(xué)理念。 執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)同學(xué)鼓舞性的語(yǔ)言特別值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課老師注意從同學(xué)的生活實(shí)際動(dòng)身，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝

14、通的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。 3、各課都展現(xiàn)了新的理念.在肯定程度上關(guān)心同學(xué)在自主探究和合作溝通的過(guò)程中,真正理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷,進(jìn)而使同學(xué)在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維力量,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展.讓同學(xué)學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),使數(shù)學(xué)更貼近生活,才能使同學(xué)學(xué)得主動(dòng),由于數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,而又為生活服務(wù).老師把數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化,由于生活本身就是一個(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂,我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地接近同學(xué)的生活,讓同學(xué)熟悉到生活中到處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中也到處有生活的道理.加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐

15、性,給數(shù)學(xué)找到生活的原型,讓同學(xué)體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué)”不是在“記數(shù)學(xué),背數(shù)學(xué),練數(shù)學(xué),考數(shù)學(xué)”而是在“做數(shù)學(xué)”.在教學(xué)中應(yīng)以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo),老師在“導(dǎo)”中關(guān)心同學(xué)主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問(wèn).充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性,樂(lè)觀性和首創(chuàng)精神,最終達(dá)到使同學(xué)有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)學(xué)問(wèn)的意義建構(gòu)的目的.讓同學(xué)通過(guò)活動(dòng)樂(lè)觀地獲得學(xué)問(wèn),將感性的實(shí)際活動(dòng)與同學(xué)的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng),更好地進(jìn)展同學(xué)的各方面力量. 4、通過(guò)一天的學(xué)習(xí)使我對(duì)教學(xué)有了更新的熟悉,即老師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的親密聯(lián)系,留意內(nèi)容貼近同學(xué)生活實(shí)際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的仆人地位,留意供應(yīng)同學(xué)樂(lè)觀思索與合作溝通的空間;重視轉(zhuǎn)變

16、傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,留意培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量;留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,培育同學(xué)解決問(wèn)題的意識(shí)和力量.5、數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn),思想和方法必需由同學(xué)在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和進(jìn)展,而不是單純地依靠老師的講解,單純依仿照與記憶.數(shù)學(xué)本身來(lái)源于生活,現(xiàn)實(shí)生活里布滿數(shù)學(xué).我們留意從同學(xué)熟識(shí)的生活情境動(dòng)身,選擇同學(xué)具有肯定數(shù)學(xué)價(jià)值的,生動(dòng)好玩的,有利于同學(xué)主動(dòng)探究的事物,創(chuàng)設(shè)鮮亮的問(wèn)題情境作為學(xué)習(xí)素材,以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略與機(jī)靈,汲取他們綻開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng),并從中感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的意義. 總之，數(shù)學(xué)教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題,盡量讓同學(xué)通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決.老師要鼓舞同學(xué)樂(lè)觀

17、嘗試,主動(dòng)去探究問(wèn)題,教學(xué)可采納“爭(zhēng)論式”、“合作式”等教學(xué)模式,讓每個(gè)同學(xué)都有參加與思索和發(fā)表看法的機(jī)會(huì),讓每個(gè)同學(xué)都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人. 畢設(shè)工作總結(jié)報(bào)告篇4 臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生學(xué)習(xí)必不行少的重要環(huán)節(jié)。一方面，隨著人們維權(quán)意識(shí)的提高，患者的權(quán)利越來(lái)越受到重視，隱私權(quán)在護(hù)理實(shí)踐中尤為明顯，而婦科又是一個(gè)特別的科室，各種檢查、治療，經(jīng)常會(huì)消失患者生殖器暴露，護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)，常常受到拒絕，甚至發(fā)生投訴、糾紛;另一方面，傳統(tǒng)帶教模式下護(hù)生主觀能動(dòng)性差，主要以動(dòng)手操作為主，相關(guān)法律意識(shí)差，與患者溝通少。以上兩方面緣由，使患者對(duì)護(hù)生參加臨床護(hù)理操作不認(rèn)可，護(hù)生操作機(jī)會(huì)少，實(shí)習(xí)達(dá)不到目標(biāo)。針對(duì)以上現(xiàn)象，本人

18、從1月起對(duì)傳統(tǒng)帶教模式進(jìn)行了探究與改進(jìn)，使婦科護(hù)理帶教質(zhì)量得到提高，達(dá)到患者認(rèn)同，護(hù)生、帶教老師滿足的良好效果?，F(xiàn)將工作體會(huì)總結(jié)如下： 一、科室預(yù)備 1、帶教方案修訂：護(hù)士長(zhǎng)、科室總帶教老師依據(jù)院年度帶教要求、護(hù)生文化程度及上屆護(hù)生反饋看法進(jìn)行分析爭(zhēng)論，修訂新一年度帶教方案。 2、帶教人員確定：采納自愿報(bào)名加民主評(píng)比產(chǎn)生。首先科內(nèi)發(fā)動(dòng)，自愿報(bào)名。其次，依據(jù)護(hù)士文化程度、護(hù)齡、帶教閱歷、護(hù)生評(píng)分、臨床工作力量等各方面綜合評(píng)定，擇優(yōu)錄用，確定帶教人員。 3、帶教培訓(xùn)：科總帶教老師對(duì)帶教護(hù)士進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，主要包括：科室?guī)Ы谭桨?詳細(xì)實(shí)施方法、步驟;優(yōu)秀帶教護(hù)士介紹帶教閱歷;帶教常見(jiàn)問(wèn)題及防范措施。

19、二、實(shí)習(xí)生入科教育 1、入科第一天由總帶教老師負(fù)責(zé)集中教育。講解科室規(guī)章制度;科內(nèi)人員;病區(qū)環(huán)境;儀器設(shè)備;主要收治病種;常用藥物作用、副作用及留意事項(xiàng);基本護(hù)理操作示教等。并強(qiáng)調(diào)醫(yī)療平安、護(hù)患溝通的重要性。 2、依據(jù)護(hù)生文化程度差異結(jié)合護(hù)理院校實(shí)習(xí)要求，告知其入科后須把握的臨床護(hù)理學(xué)問(wèn)、技能;出科考試內(nèi)容、形式。 3、護(hù)生與總帶教老師相互交換聯(lián)系方式，如：手機(jī)號(hào)、號(hào)等，以便利在實(shí)習(xí)過(guò)程中溝通、溝通。 通過(guò)上述步驟，消退了護(hù)生入科時(shí)生疏感，對(duì)實(shí)習(xí)科室有了初步了解，對(duì)實(shí)習(xí)目標(biāo)做到心中有數(shù)，能關(guān)心護(hù)生順當(dāng)開(kāi)展護(hù)理實(shí)踐工作，較好地完成護(hù)理目標(biāo)。 三、實(shí)習(xí)過(guò)程中人文化帶教 1、帶教老師二“主動(dòng)”。一指

20、主動(dòng)與護(hù)生溝通，隨時(shí)了解帶教方案完成狀況，共性化一對(duì)一帶教。二指主動(dòng)關(guān)懷護(hù)生生活、交友及心情變化，予以照看、關(guān)心。 2、護(hù)生二“主動(dòng)”。一指主動(dòng)參加病房管理，樂(lè)觀與患者溝通，與患者建立相互信任、感情融洽的護(hù)患關(guān)系。二指樂(lè)觀與老師溝通，不斷累積實(shí)際工作閱歷、提高理論聯(lián)系實(shí)際力量。 3、護(hù)理總帶教、護(hù)士長(zhǎng)對(duì)每位護(hù)生至少進(jìn)行一次溝通，隨時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 4、鼓舞護(hù)生參加科室活動(dòng)，使護(hù)生能更好、更快融入新科室。 5、嚴(yán)抓理論學(xué)問(wèn)，結(jié)合實(shí)際工作閱歷對(duì)護(hù)生進(jìn)行各種形式講課：即興提問(wèn)、小講課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、疾病查房，鼓舞護(hù)生主持講課等。不斷促使護(hù)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論學(xué)問(wèn)。 四、規(guī)范出科考核 1、理論考試：

21、由科室護(hù)理總帶教命題，帶教老師監(jiān)考。 2、護(hù)理操作考試、整體護(hù)理考試由總帶教主持、把關(guān)。考核結(jié)果予馬上反饋，確定優(yōu)點(diǎn)，指明缺點(diǎn)，告知其改進(jìn)要點(diǎn)。護(hù)士長(zhǎng)抽查。 五、帶教效果反饋 1、對(duì)護(hù)生考核：護(hù)生完成出科小結(jié)后交給帶教老師，帶教老師依據(jù)護(hù)生自我評(píng)定、平常工作表現(xiàn)、理論考試、操作技能、整體護(hù)理考試結(jié)果、結(jié)合實(shí)習(xí)目標(biāo)給出總體評(píng)價(jià)。 2、對(duì)帶教老師考核：避開(kāi)護(hù)生對(duì)帶教老師評(píng)價(jià)失真，評(píng)價(jià)表由護(hù)士長(zhǎng)發(fā)放、收集，并在表格發(fā)放前做好必要的解釋工作，務(wù)求真是、牢靠。護(hù)生從帶教老師帶教態(tài)度、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、講課力量、操作技能、教學(xué)管理力量等幾方面對(duì)帶教老師作出評(píng)價(jià)。 3、對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ骺己耍鹤o(hù)生對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ髦匾暢潭?/p>

22、、帶教方法、帶教人員支配幾方面進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，同時(shí)征集帶教看法、盼望改進(jìn)內(nèi)容。 通過(guò)對(duì)帶教工作改進(jìn)，本人深刻體會(huì)到，在整個(gè)帶教過(guò)程中，護(hù)士長(zhǎng)肯定要仔細(xì)參加帶教管理工作，樂(lè)觀營(yíng)造帶教環(huán)境，充分發(fā)揮科內(nèi)人員樂(lè)觀性，共同參加帶教管理。讓護(hù)士交有所樂(lè)，讓護(hù)生學(xué)有所得。 畢設(shè)工作總結(jié)報(bào)告篇5 加入遠(yuǎn)洋地產(chǎn)秘書(shū)行政部這個(gè)團(tuán)隊(duì)已有一周時(shí)間，雖然只是短暫的五個(gè)工作日，但是通過(guò)學(xué)習(xí)和觀看，對(duì)于身處全新的環(huán)境中撲面而來(lái)的各項(xiàng)新奇事物還是感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、本周工作簡(jiǎn)述 為盡快熟識(shí)企業(yè)整體狀況，融入新的企業(yè)文化，本周的主要工作是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)辦公流程和相關(guān)規(guī)章制度，了解企業(yè)的組織架構(gòu)和集團(tuán)主要高管職責(zé)分工，研習(xí)往期

23、會(huì)議紀(jì)要和20_年總裁講話匯編，通過(guò)初涉領(lǐng)導(dǎo)秘書(shū)事務(wù)、參加撰寫(xiě)四月份總裁辦公會(huì)會(huì)議紀(jì)要、參加爭(zhēng)論18周年系列活動(dòng)和行政系統(tǒng)培訓(xùn)活動(dòng)等，逐步進(jìn)入工作狀態(tài)。 二、印象和感受 1、企業(yè)管理規(guī)范，高效運(yùn)轉(zhuǎn) 進(jìn)入遠(yuǎn)洋最大的感受就是集團(tuán)上下各職能部門(mén)分工明確，日常工作井然有序，有規(guī)章可循有制度可遵守。這是一個(gè)大企業(yè)所應(yīng)具備的特質(zhì)，也更堅(jiān)決了我來(lái)遠(yuǎn)洋的正確選擇。 2、部門(mén)各司其責(zé)，有序協(xié)作 我部工作分為董事局事務(wù)、總裁事務(wù)、公共關(guān)系、文秘及行政管理幾個(gè)部分，各拘束職責(zé)所在領(lǐng)域兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)于部門(mén)的重要工作，又能群策群力，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)，樂(lè)觀協(xié)作。 3、溝通氛圍融洽，無(wú)埋怨?fàn)?部門(mén)成員雖然有著不同的學(xué)問(wèn)背景和從業(yè)

24、經(jīng)受，但彼此之間互幫互助，氣氛融合。值得一提的是，相處時(shí)間雖短，但沒(méi)有聽(tīng)到一句埋怨的話，無(wú)論是對(duì)工作還是對(duì)同事關(guān)系，這說(shuō)明大家對(duì)工作環(huán)境的滿足度較高。 三、想法和建議 1、提倡適度工作創(chuàng)新 參加房地產(chǎn)行業(yè)的行政工作三年有余，最大的感受為行政是一個(gè)吃力但并非事事討好的工作，盡管很努力地在完善改進(jìn)，可任何的一點(diǎn)紕漏都可能造勝利虧一簣，時(shí)常如履薄冰。對(duì)行政要求的苛刻說(shuō)明行政的重要性，但秘書(shū)行政部的工作不能僅限于后臺(tái)服務(wù)，也需適當(dāng)有所創(chuàng)新。例如，利用18周年的系列活動(dòng)，對(duì)遠(yuǎn)洋進(jìn)行品牌打造和形象宣揚(yáng)，將遠(yuǎn)洋理念廣泛傳播，社會(huì)符號(hào)植入大眾，對(duì)產(chǎn)品銷(xiāo)售無(wú)疑具有相當(dāng)大的推動(dòng)力，應(yīng)高度重視。在萬(wàn)達(dá)工作的時(shí)候，該

25、企業(yè)提出的“百年企業(yè)”概念，說(shuō)明白品牌塑造任重道遠(yuǎn)，同樣，遠(yuǎn)洋的“相伴一生”也說(shuō)明追求基業(yè)長(zhǎng)青需要品牌的長(zhǎng)期生命力。既然我部門(mén)已擔(dān)當(dāng)起品牌推廣的工作，可在今后每年都有方案有步驟地進(jìn)行下去。 2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)培訓(xùn) 秘書(shū)行政部作為企業(yè)的中樞機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)管理和后勤保障，在日常工作的開(kāi)展過(guò)程中，需從宏觀層面對(duì)企業(yè)進(jìn)展策略進(jìn)行整體把控，也需從開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)對(duì)企業(yè)詳細(xì)業(yè)務(wù)有所把握，做到“眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，行動(dòng)落實(shí)處”，有點(diǎn)有面遠(yuǎn)近結(jié)合地優(yōu)化服務(wù)效力企業(yè)。無(wú)論是日理百事的秘書(shū)服務(wù)，全面綜合的匯總材料還是公共關(guān)系的新聞宣揚(yáng)，都應(yīng)建立在熟知業(yè)務(wù)狀況的基礎(chǔ)上。因此，建議可在內(nèi)部開(kāi)展系統(tǒng)的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，邀請(qǐng)業(yè)務(wù)部門(mén)的同事講解

26、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)過(guò)程中的相關(guān)狀況，或者有意識(shí)地參加更專(zhuān)業(yè)化的學(xué)問(wèn)講座等，從而打下堅(jiān)實(shí)的行業(yè)基礎(chǔ)。 3、正確對(duì)待加班現(xiàn)象 據(jù)觀看，雖然制度規(guī)定下午五點(diǎn)下班，但每到五點(diǎn)時(shí)部門(mén)里并沒(méi)有同事離開(kāi)，仍一如既往地工作著，信任企業(yè)其他部門(mén)也存在這種狀況。一般來(lái)講，加班說(shuō)明兩點(diǎn)：第一、工作量飽和;其次、工作效率較低。但從我們部門(mén)加班的狀況來(lái)看，大家都加得心甘情愿加得甘之如飴，甚至在家也要加班加點(diǎn)完成任務(wù)的，這又說(shuō)明兩點(diǎn)：第一、對(duì)本職工作布滿喜愛(ài);其次、對(duì)交辦工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。因此，我認(rèn)為，原則上不鼓舞加班，避開(kāi)工作中養(yǎng)成拖沓習(xí)慣，也能節(jié)省肯定的辦公成本，但一切以業(yè)績(jī)說(shuō)話，付出更多的時(shí)間和精力，才能制造更有用的價(jià)值。 4

27、、關(guān)于秘書(shū)工作 秘書(shū)工作無(wú)小事，無(wú)論何時(shí)，都要想領(lǐng)導(dǎo)所想，甚至提前想到領(lǐng)導(dǎo)所未想的，這是做好工作的前提。對(duì)于秘書(shū)基礎(chǔ)服務(wù)工作，面臨如何提高工作效率問(wèn)題，例如怎樣更科學(xué)地切入管理領(lǐng)導(dǎo)行程支配，怎樣解決文件送簽費(fèi)時(shí)低效問(wèn)題等。另外，因秘書(shū)崗位缺乏連貫性和傳承性，建議可逐步摸索探討建立秘書(shū)規(guī)范管理流程，總結(jié)出一整套切實(shí)可行的放之四海而皆準(zhǔn)的工作模板，解決更替過(guò)程中的連接問(wèn)題，削減專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的差異，提高秘書(shū)工作的質(zhì)量，詳細(xì)方案有待日后工作中總結(jié)。 以上是入職一周的工作匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)提出看法和建議。 畢設(shè)工作總結(jié)報(bào)告篇6 期中考試結(jié)束了，我所剩下的中同學(xué)活隨著一次又一次的考試漸漸變短，這次考試比上

28、次有些進(jìn)步，我仔細(xì)分析了緣由： 1、在考試前我并沒(méi)有深化復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書(shū)。 2、臨陣磨槍?zhuān)粨簦匠２簧瞄L(zhǎng)積累。 3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。 主要拉分的是。其實(shí)，始終是我這五科中最不抱負(fù)的科目，我對(duì)此也特別的焦急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。始終是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿足，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么緣由呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。 經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著班級(jí)的上升，我們所需要把握的學(xué)問(wèn)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些學(xué)問(wèn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)當(dāng)跟

29、著老師好好的學(xué)。說(shuō)到，我認(rèn)為我比以前仔細(xì)了，但解題的技巧把握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀力量有所提高。 努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。所以我更應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成果是靠良好的學(xué)習(xí)方法。很多教育專(zhuān)家認(rèn)為，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獵取學(xué)問(wèn)，不會(huì)自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要把握學(xué)問(wèn)，更重要的是必需學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。

30、同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)自己的狀況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法肯定離不開(kāi)預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí)。 然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。仔細(xì)聽(tīng)老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。 預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)潔的看書(shū)，對(duì)于語(yǔ)文，應(yīng)當(dāng)畫(huà)一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念?？赐陼?shū)以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以關(guān)心你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新學(xué)問(wèn)。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。 人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，經(jīng)常復(fù)習(xí)很重要。不過(guò)不必每

31、天復(fù)習(xí)，究竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的學(xué)問(wèn)積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。假如一個(gè)月后你記住了這些新學(xué)問(wèn)，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就肯定可以牢牢記住了。 除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必需”。 1.學(xué)習(xí)必需循序漸進(jìn)。只有地基打堅(jiān)固了,高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了,才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何學(xué)問(wèn)，必需注意基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的學(xué)問(wèn);更不能基本的習(xí)題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是非常有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎(chǔ)題，嫻熟的把握公式

32、，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成果自然而然的就上來(lái)了。 2.學(xué)習(xí)必需勤于思索。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要留意培育自立思索的力量。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，敏捷運(yùn)用，使你的大腦思維更加活躍。 3.學(xué)習(xí)必需一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有依據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。 只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法，信任你的學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)提高的，在考試中取得好成果。書(shū)山有路勤為

33、徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，為了達(dá)到勝利的彼岸，我們一起努力吧! 畢設(shè)工作總結(jié)報(bào)告篇7 在忙勞碌碌之中，半年的工作使我熟悉到作為一名班主任，在學(xué)校的進(jìn)展中所應(yīng)起到的舉足輕重的作用。除了維持好正常的教學(xué)常規(guī)，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，都務(wù)必要求班主任這根紐帶的專(zhuān)心協(xié)作。一學(xué)期來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，我完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。我的班主任工作主旨是：讓每一位同學(xué)都?xì)g樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人!愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們由于有我這樣的班主任，每一天能歡樂(lè)充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷C取書(shū)本學(xué)問(wèn)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這也是我工作的重點(diǎn)!我與每一個(gè)同學(xué)建立了公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，我關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格，努力發(fā)覺(jué)并開(kāi)發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，實(shí)行了多鼓舞少批判的方法。 一、給同學(xué)以微笑，給同學(xué)以師愛(ài)。 記得前幾年，我擔(dān)當(dāng)班主任，微笑很少在臉上消失。一上課就不由自主地板起了冷面孔，一進(jìn)教室就自然而然拉下了臉，長(zhǎng)此下來(lái)，連我自我都覺(jué)得難過(guò)。以后我慢慢轉(zhuǎn)變風(fēng)格，總是微笑著出此刻同學(xué)面前，精神煥發(fā)，精力