1、第 頁2022標準辦學(xué)行為和教師教育行為的自查報告標準辦學(xué)行為和教師教育行為的自查報告在經(jīng)濟飛速開展的今天，報告不再是罕見的東西，報告包含標題、正文、結(jié)尾等。寫起報告來就毫無頭緒？下面是我整理的標準辦學(xué)行為和教師教育行為的自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。標準辦學(xué)行為和教師教育行為的自查報告1近日我校掀起了積極貫徹執(zhí)行Xx市下發(fā)的關(guān)于標準辦學(xué)行為的假設(shè)干條例的高潮，我也積極參與學(xué)校的學(xué)習當中，并在實踐當中不斷反思，現(xiàn)將自己的行為自查總結(jié)如下：一、公職教師有償補課方面我沒有對本校特別是現(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生進行有償家教。更沒有強迫發(fā)動、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加課后文化補習。沒有為社會文化辦學(xué)機構(gòu)進行招

2、生宣傳，發(fā)放招生廣告，組織學(xué)生報名等。沒有在社會文化辦學(xué)機構(gòu)兼課。二、執(zhí)行課程方案和課程標準方面1.我嚴格按照課程方案和課程標準進行授課，正確把握Xx市初中、小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準和課堂教學(xué)評價標準，不隨意加大教學(xué)難度。不隨意增減課程設(shè)置和課時，不延長學(xué)生上課時間，不因備考而加快教學(xué)進度，提前結(jié)束新課。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型、學(xué)情的不同，運用恰當?shù)慕虒W(xué)模式組織教學(xué)，利用自主、合作、探究 等學(xué)習方式，加強師生、生生之間的交流與互動，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。2.認真落實 “四統(tǒng)一即：教學(xué)進度與教學(xué)方案統(tǒng)一，授課內(nèi)容與課程標準統(tǒng)一，同年級作業(yè)根本統(tǒng)一，檢測考試在校長批準下的統(tǒng)一。三、控制學(xué)生作業(yè)總量方

3、面科學(xué)地計課堂作業(yè)，布置作業(yè)前我首先做一遍，這樣能夠很好的把握作業(yè)的難易程度，同時能夠掌握學(xué)生完成作業(yè)的時間。每天最多不超過20分鐘。四、控制學(xué)生在校時間和活動總量方面1.嚴格執(zhí)行“早八晚五的規(guī)定。早晨學(xué)生7：50 進教室，8點正式上課，中午學(xué)生休息時間90分鐘。每日學(xué)生在校用于教學(xué)活動的時間，不超過6小時。安排好學(xué)生的課余生活，給學(xué)生充足的自由活動時間。2.實行 “三表公開制，即學(xué)校作息時間表、課程表、班級每日課外作業(yè)量登記表等公開公示，接受師生、家長和社會的監(jiān)督。五、標準考試與評價行為方面沒有經(jīng)過學(xué)校的批準從不對本班級的學(xué)生進行大樣本的檢測。考試內(nèi)容生活化、知識泛化、更符合現(xiàn)代科技開展特點

4、、國家傳統(tǒng)文化等要求。不公布學(xué)生的成績，不按照成績排名次，不把成績作為評價學(xué)生的唯一標準。六、標準教學(xué)用書管理我沒有擅自組織學(xué)生購置或推薦各種學(xué)習資料、教輔材料，沒有委托家長或其他人員為學(xué)生統(tǒng)一購置教輔材料。標準辦學(xué)行為和教師教育行為的自查報告2沒有對本校特別是現(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生進行有償家教。沒有強迫發(fā)動、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加課后文化補習。沒有為社會文化辦學(xué)機構(gòu)進行招生宣傳，發(fā)放招生廣告，組織學(xué)生報名等。沒有在社會文化辦學(xué)機構(gòu)兼課。沒有占用學(xué)生法定休息時間集體補課或上新課。能夠認真執(zhí)行國家課程標準，正確把握大連市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準和課堂教學(xué)評價標準，沒有隨意加大教學(xué)難度。能夠積極開展高效課堂有效

5、教學(xué)研究，善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型、學(xué)情的不同，運用適宜的教學(xué)模式組織教學(xué)，利用自主、合作、探究等學(xué)習方式，加強師生、生生之間的交流與互動，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。能夠做到教學(xué)進度與教學(xué)方案統(tǒng)一，授課內(nèi)容與課程標準統(tǒng)一。能夠遵照小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)的規(guī)定。能夠科學(xué)設(shè)計課堂作業(yè)，全批全改。嚴格執(zhí)行“早八晚五的規(guī)定，沒有在早、午自習、中午和放學(xué)后組織統(tǒng)一輔導(dǎo)、考試、補差等。班級檢測和考試能夠遵循必須由教導(dǎo)主任審核，校長批準的要求。不公布學(xué)生考試成績，不按考試成績?yōu)閷W(xué)生排名次。不將學(xué)生考試成績作為評價學(xué)生的唯一標準。沒有擅自組織學(xué)生購置或推薦各種教學(xué)用書、材料等，沒有發(fā)動組織學(xué)生到指定書

6、店購置學(xué)習資料、教輔材料，也沒有委托家長或其他人員為學(xué)生統(tǒng)一購置教輔材料。標準辦學(xué)行為和教師教育行為的自查報告3前一階段我們學(xué)校組織全校老師認認真真學(xué)習了區(qū)里下發(fā)的?進一步加強中小學(xué)減負工作、標準辦學(xué)行為和教師教育工作?的文件。經(jīng)過自己自查我覺得自己在各個方面能夠嚴格要求自己，沒有過分的行為。沒有對現(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生進行有償家教。沒有強迫發(fā)動、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加課后文化補習。沒有為社會文化辦學(xué)機構(gòu)進行招生宣傳，發(fā)放招生廣告，組織學(xué)生報名等。沒有在社會文化辦學(xué)機構(gòu)兼課。沒有占用學(xué)生法定休息時間集體補課或上新課，在中午和放學(xué)后沒有組織統(tǒng)一輔導(dǎo)、考試、補差等。能夠按照國家新課程方案的要求上足課時，沒有

7、隨意增減課時，不隨便延長學(xué)生上課時間，沒有因備考而加快教學(xué)進度，提前結(jié)束新課。能夠認真執(zhí)行國家課程標準，正確把握xx市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準和課堂教學(xué)評價標準，沒有隨意加大教學(xué)難度。能夠積極開展有效教學(xué)研究，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型、學(xué)情的不同，運用適宜的教學(xué)模式組織教學(xué)，利用自主、合作、探究等學(xué)習方式，加強師生、生生之間的交流與互動，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。加強教學(xué)工作的常規(guī)管理，能夠做到“四統(tǒng)一。即：教學(xué)進度與教學(xué)方案統(tǒng)一，授課內(nèi)容與課程標準統(tǒng)一，同年級作業(yè)根本統(tǒng)一。我任教的二年級不留書面家庭作業(yè)，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量。能夠科學(xué)設(shè)計課堂作業(yè)，能夠做到全批全改。嚴格執(zhí)行“早八晚五的規(guī)定，取消統(tǒng)一的早、午自習，學(xué)生統(tǒng)一到校的時間沒有早于7：50，組織學(xué)生上課時間在8：00，中午學(xué)生休息時間沒有占用。每日在校用于教學(xué)活動的時間不超過6小時。實行 “二表公開制，即學(xué)校作息時間表、課程表等公開公示，愿意接受廣闊師生、家長和社會的監(jiān)督。已經(jīng)將課程表和作息時間表統(tǒng)一張貼到教室里。絕不占用學(xué)生體育課等課余活動時間，給學(xué)生充足的自由活動時間。沒有組織統(tǒng)一考試和大規(guī)模的考試。沒有公布學(xué)生考試成績，沒有