人教版三年級語文上冊第八單元習(xí)作：那次經(jīng)歷真難忘情景導(dǎo)入在你的記憶里，有哪些經(jīng)歷特別難忘，印象特別深刻？校內(nèi)的活動掰手腕拔河打乒乓球踩氣球跳繩斗膝校外的活動放風(fēng)箏游泳釣魚堆雪人抽陀螺玩游戲摸瞎子丟手絹老鷹抓小雞捉迷藏1.2.3木頭人丟沙包游學(xué)活動動物園植物園海洋公園科技館故宮九寨溝東方明珠黃山難忘的旅游在歌唱比賽中獲得一等獎；在足球比賽中踢進了關(guān)鍵一球；暑假和爺爺釣魚，釣到了一條大魚；和家人一起去海邊趕海收獲滿滿；參觀成都大熊貓繁育研究基地；沙漠之旅；游黃果樹瀑布；第一次坐飛機；生日時收到盲盒禮物，并開出了隱藏款；親手做成了一盞紙燈籠奶奶生病了還為“我”做“我”最愛吃的紅燒肘子；忘記帶錢買早餐，好朋友把他的早餐分給“我”;放學(xué)坐公交時不舒服，一個阿姨給“我”讓座。貪玩弄丟了心愛的小狗；心存僥幸沒有背課文，卻被老師抽背；發(fā)現(xiàn)卷子全對是因為老師改錯了一題，但“我”沒有坦白；和朋友鬧誤會直到分開也沒解釋清楚胃口不好被中醫(yī)扎針；游玩時和爸爸走散了；獨自在家偷看電視，變得疑神疑鬼；被流浪狗追趕被誤會拿了別人的東西；自己養(yǎng)的小狗的腳被車壓傷了；精心繪制的繪畫作品沒有獲獎；與要轉(zhuǎn)學(xué)的好朋友告別學(xué)會了煎雞蛋；學(xué)會了折千紙鶴；學(xué)會了打羽毛球；學(xué)會了吹笛子；學(xué)會了寫毛筆字；學(xué)會給小烏龜洗澡勇敢地參加演講比賽；為自己做錯的事情道歉；不敢主動發(fā)言的“我”,在老師的鼓勵下舉手答題耐力很差的“我”堅持跑完1000米；打破自己還原魔方的最快歷史紀(jì)錄；完成花樣滑冰高難度動作拔蛀牙的痛，讓“我”深刻體會到了要好好保護牙齒；因為急躁輸?shù)袅吮荣?，明白了保持好心態(tài)的重要性；經(jīng)歷拔河比賽，明白了“人心齊，泰山移”的道理；在家人的幫助下收養(yǎng)流浪貓，理解了責(zé)任的含義以下哪個提綱符合本次習(xí)作要求？（

）習(xí)作誤區(qū)“大闖關(guān)”B寫的不是自己的親身經(jīng)歷，或者一大半內(nèi)容都在寫其他的人或事物。寫作誤區(qū)×寫的是爸爸的經(jīng)歷。√寫“我”的經(jīng)歷，且全文圍繞“我”的表現(xiàn)寫。A.爸爸減肥記開頭：媽媽說爸爸太胖了不健康，建議爸爸減肥中間爸爸聽健身教練的安排，制訂了減肥計劃爸爸定期去健身房，媽媽監(jiān)督爸爸吃減肥餐在“我”的鼓勵下，爸爸堅持了下來結(jié)尾：爸爸最終減肥成功，大家都為他高興B.投壺比賽開頭：忘不掉去年“六一”的那次投壺比賽中間“我”以十投九入的好成績晉級復(fù)賽復(fù)賽雖然失誤三次，但還是進入決賽決賽投中九箭，獲得第二名的好成績結(jié)尾：好心態(tài)是成功的重要保障習(xí)作要求回憶一下，當(dāng)時發(fā)生了什么事？把事情的經(jīng)過像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來。寫的時候注意標(biāo)點符號的用法。（一）梳理信息，確定印象深刻的畫面1.借助表格，梳理“那次經(jīng)歷”的情況想一想表格中的這些問題。什么時間在什么地點和誰一起發(fā)生了什么事情心情是怎樣的課堂上、放學(xué)后、周末、寒暑假、節(jié)日、自己生日當(dāng)天、清晨……操場、教室、家里、動物園、公園、紀(jì)念館、圖書館、海邊……同學(xué)、朋友、兄弟姐妹、父母、老師、公交車司機、便利店老板……看到美景、吃到美食、有誤會發(fā)生、參加了有趣的活動、有新奇的體驗……激動、高興、感動、后悔、驚嚇、傷心、緊張、感激、滿足……2.“回放電影”＋關(guān)鍵詞句，確定印象深刻的畫面梳理清楚“那次經(jīng)歷”的情況后，你可以像放電影一樣在腦海里回想一遍。難忘的經(jīng)歷具體畫面和家人去海邊玩耍

畫面一：出發(fā)去海邊

畫面二：在沙灘上快樂玩耍

畫面三：夕陽西下引發(fā)自己強烈情緒的畫面難忘的經(jīng)歷具體畫面游福泉山

畫面一：踏入福泉山

畫面二：“我”體驗采茶

畫面三：看到潭中有老翁垂釣小區(qū)停水

畫面一：“我”肆無忌憚消耗媽媽儲存的水

畫面二：用光存水后，供水還未恢復(fù)，做什么都不方便，“我”開始后悔

畫面三：供水恢復(fù)，深感水的珍貴讓自己感到新奇的畫面讓自己成長的畫面（二）還原印象深刻的畫面，表達難忘印象深刻的畫面需要重點敘述，其他畫面簡單交代即可。身體反應(yīng)神態(tài)語言心理動作把“那次經(jīng)歷”中印象深刻的畫面寫清楚體現(xiàn)“那次經(jīng)歷”讓自己難忘加入細(xì)節(jié)描寫前加入細(xì)節(jié)描寫后當(dāng)站在講臺上，看到那么多雙眼睛盯著我時，我很緊張。在老師的提醒下，我結(jié)結(jié)巴巴開口，可腦子卻一片空白。我強迫自己冷靜下來，按之前練習(xí)的那樣來講解題目。漸漸地，我越講越順。當(dāng)站在講臺上，看到那么多雙眼睛盯著我時，我的心猛地咯噔一下，手掌心越來越潮濕，臉頰也燙得離譜，一定已經(jīng)紅得像猴屁股了。在老師的提醒下，我結(jié)結(jié)巴巴地說道：“今天我講的是一道應(yīng)……應(yīng)用題……”可我腦子卻一片空白，心中焦急萬分：怎么辦？一緊張什么內(nèi)容都忘了。危急關(guān)頭，我深吸一口氣，用手指用力掐了幾下大腿，拼命讓自己冷靜下來，按之前練的那樣來講解題目。漸漸地，我越講越順，心跳慢慢平穩(wěn)下來，身體也隨之放松。身體反應(yīng)神態(tài)語言心理動作（2）直接表達難忘開頭中間結(jié)尾直接點明“那次經(jīng)歷”中你的心情在敘述經(jīng)歷的過程中，適時直接抒發(fā)心情總結(jié)你的心情可以在文中哪些地方表達呢？3.寫心情（1）通過細(xì)節(jié)描寫表達難忘神態(tài)：眼睛瞪得很大，閃爍著興奮的光芒；嘴巴張成“O”字形，可以塞下一個雞蛋語言：說話語速加快，音量提高；重復(fù)某些詞語，如“太棒了!太棒了!”動作：身體前傾；快速跺腳；手舞足蹈身體反應(yīng)：鼻子一酸；不自主地流下眼淚神態(tài)：嘴角上揚，露出真摯的笑容語言：有些哽咽；不斷地說感激的話情緒描寫維度具體表現(xiàn)后悔動作用手摸額頭、拍腦袋；躲避他人目光語言不停地嘆氣；“我真不該……”“要是當(dāng)初……就好了”心理進行反思；譴責(zé)自己；想要彌補恐懼身體反應(yīng)額頭冒出細(xì)密的冷汗；頭皮發(fā)麻；心跳加快語言聲音顫抖、尖銳；說話斷斷續(xù)續(xù)，語無倫次動作雙手緊緊捂住嘴巴或眼睛（遮擋恐怖景象）；胡亂抓住周圍的東西傷心神態(tài)眼睛微微濕潤、閃爍淚光；眼神黯淡無光；眉頭緊鎖；嘴角下垂動作走路緩慢，腳步沉重，每一步都仿佛背負(fù)著千斤重?fù)?dān)篇章構(gòu)思參加比賽或玩游戲按比賽（游戲）前、中、后寫（以聲樂比賽為例）起因：“我”參加一場聲樂比賽經(jīng)過：賽前：既興奮又緊張；快到“我”時壓力巨大；輪到“我”時大腦空白賽中：緊張得汗毛豎起，還忘詞了賽后：祈禱評委別打太低分結(jié)果：“我”得了一等獎，至今記得當(dāng)時的心情按回合或輪次寫（以“擊鼓傳花”為例）起因：體育課上，老師帶“我們”玩擊鼓傳花經(jīng)過：第一輪：大家快速傳花，拿花者獲獎勵第二輪：大家減慢傳花速度，拿花者被“懲罰”第三輪：“我”想拿花，卻下意識把花拋出去結(jié)果：歡笑聲在操場久久回蕩學(xué)習(xí)新技能按嘗試的次數(shù)寫（以“我學(xué)會了三步上籃”為例）起因：在“我”的請求下，爸爸教“我”三步上籃經(jīng)過：第一次：第二步邁錯了第二次：跨步對了，但手腕發(fā)力方式不對第三次：默念口訣，按正確步驟練習(xí)，最終成功結(jié)果：學(xué)會了帥氣的三步上籃，激動又自豪游覽參觀按照游玩的行蹤寫（以“歐樂堡海洋王國快樂游”為例）起因：和爸爸媽媽來到歐樂堡海洋王國經(jīng)過：下車：巨大的城堡映入眼簾穿過城堡大門：到海底世界看“美人魚”表演再往前走：欣賞各種各樣的海洋動物來到機動游戲區(qū)：體驗坐過山車結(jié)果：不舍地離去，這次的快樂印在“我”的腦海里奪目好標(biāo)題直接寫出事情：《走玻璃棧道》《拔牙》《參觀紀(jì)念館》難忘的××：《難忘的道歉》《難忘的籃球賽》《難忘的旅行》第一次××：《第一次獲獎》《第一次擠牛奶》《第一次演講》體現(xiàn)深刻感受：《驚魂時刻》《后悔的一件事》《被誤會的苦澀滋味》道出道理：《我明白了堅持的意義》《溫暖，如此簡單》《珍惜的重要性》特色好開頭強調(diào)經(jīng)歷的難忘：在我八歲那年，有一次特別難忘的經(jīng)歷，當(dāng)時的情景我如今還歷歷在目。寫出收獲：在我的記憶中，有一場籃球比賽令我刻骨銘心，它讓我品嘗到了失敗的苦澀，也讓我收獲了珍貴的友誼。用名言引入：讀萬卷書，行萬里路。寒假的第一天，爸爸就帶我開啟了一場難忘的紅色之旅。描寫環(huán)境：那個傍晚，天空像是被打翻了墨水瓶一般，陰沉得厲害。我像往常一樣，放學(xué)后在教室里等待媽媽來接我。設(shè)置懸念：那天我剛進家，就看見媽媽用嚴(yán)厲的眼神狠狠地盯著我。絕妙好結(jié)尾再次強調(diào)難忘：膝蓋上的那道疤痕，讓我時刻銘記那次經(jīng)歷。用聲音作結(jié)：“哈哈……”我們歡呼雀躍?！岸×懔恪鄙险n鈴響了起來，我們歡笑著飛奔回教室。那場景，至今難忘！運用假設(shè)：這就是一件讓我后悔不已的事情。如果再給我一次機會，我一定不會再因為貪玩而弄丟心愛的小狗。揭示道理：這次志愿活動讓我意識到自己的力量雖小，但多個人的力量聚在一起，會變成巨大的合力，能發(fā)揮更大的作用。由己及彼，提醒讀者：現(xiàn)在想起那次過馬路，我還心驚膽戰(zhàn)。同學(xué)們，你們走胡同或者過馬路的時候，要注意路況，不要像我這樣盲目地沖過去，這樣很危險啊。學(xué)以致用直接表達難忘畫面一：出發(fā)去捉泥鰍（簡單寫）畫面二：“我”激動地捉泥鰍，卻成了泥人（重點寫：“語言＋動作＋心理”，還原印象深刻的畫面，表達難忘）畫面二：“我”激動地捉泥鰍，卻成了泥人（重點寫：“語言＋動作＋心理”，還原印象深刻的畫面，表達難忘）畫面二：“我”激動地捉泥鰍，卻成了泥人（重點寫：“語言＋動作＋心理”，還原印象深刻的畫面，表達難忘）畫面三：“我們”三個人打水仗（簡單寫）“該出腳時就出腳哇，風(fēng)風(fēng)火火踩氣球哇！”今天，體育課上，我們舉行了一場妙趣橫生的踩氣球大賽！游戲規(guī)則：分兩隊進行比賽，兩隊人數(shù)相同，兩兩對決。各隊選手把氣球系在自己的左腳上，保護好自己的氣球的同時，去踩別人的氣球。5分鐘內(nèi)氣球被踩破者被淘汏，最后看哪個隊沒被踩破的氣球多，多者獲勝。①引用并修改了歌詞作為開頭，引起讀者的閱讀興趣。②交代游戲規(guī)則。風(fēng)風(fēng)火火踩氣球我們隊首先上場的是“胖墩”，對手是另一隊的“猛將”。比賽開始了！只見一進一退，你來我往，互不相讓。最后兩人都沒踩破對方的氣球，時間就到了，打成平局。終于輪到我了，對手是大個兒。我以迅雷不及掩耳之勢抓住大個幾，趁他措手不及時一腳下去，氣球竟然沒爆，真不給力！啦啦隊齊聲叫好，我越戰(zhàn)越勇，大個兒幾次進攻都被我躲閃開了。③用“首先”引出第一場比賽。④用“終于”引出“我”的比賽。你個兒大用蠻力，我個兒小靠智取。我們倆像走馬燈似的來來去去，一時間也難分上下。趁大個兒邁開兩條腿攻擊我的空檔，我及時躲過，反身進攻，凌空一腳，只聽“砰”的一聲，氣球被踩破，大個兒被淘汰。我們隊也齊聲為我喝彩。我越戰(zhàn)越勇，又“斬殺”了對方幾員大將……游戲結(jié)束了，老師宣布我們隊獲勝，我真開心哪?、葸@一段寫的是“我”最開心、印象最深的環(huán)節(jié)，寫得很具體。⑥寫出了“我”開心的原因。范文引路第一次做壽司在我的記憶里，有許許多多難忘的事，但其中有一件事最讓我難忘，那就是第一次做壽司。記得那是一個星期六的下午，媽媽在廚房里幫我喜歡吃的壽司，我在旁邊看，看著看著就躍躍欲試，媽媽答應(yīng)了。我先把竹簾放到案板上，又拿出一片海苔鋪在竹簾上，然后在海苔上均勻的鋪上米飯，但是我的米飯總也抹不平，急得我汗都出來了，可米飯還是凹凸不平的，最后在媽媽的幫助下，米飯終于鋪好了。我又在上面擺上了香腸、黃瓜條、肉松、沙拉醬等材料，開始卷了，問題又出來了，我怎么也卷不上，不是香腸跑出來，就是把竹簾子也卷進去卷出來，最終費了九牛二虎之力終于卷成功了?？粗粋€不太好看的壽司卷