1、 答準(zhǔn)技巧 夸盡效果 賞析表達(dá)技巧 表達(dá)技巧“鑒賞評價”D級文學(xué)類文本（散文）主要表現(xiàn)手法的分析1.該考點的重難點在哪里？2.歷年高考怎么考？3.答題時常見的問題是什么？4.如何解決常見問題？5.如何規(guī)范答題？ 一、該考點的重難點在哪里？ 散文是用凝練、生動、優(yōu)美的文學(xué)語言寫成的敘事、記人、狀物、寫景的意蘊(yùn)豐厚的文章。其基本特點是題材廣泛，以小見大；形散神聚，舒卷自如；富于詩意，具有意境。同時它立意深刻，構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，善于展開聯(lián)想和想象，多用象征、渲染、烘托和修辭手法來塑造形象，反映生活，表現(xiàn)主題。 表達(dá)技巧為表現(xiàn)文章的主旨服務(wù)表達(dá)特色 藝術(shù)手法表現(xiàn)手法表達(dá)技巧（表達(dá)方式、表現(xiàn)手法 、修

2、辭手法）常用表達(dá)技巧一覽表表達(dá)技巧表達(dá)方式 記敘、描寫、抒情、議論 、說明表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法） 描寫手法動靜結(jié)合、 虛實相生、正面?zhèn)让?、白描工筆點面結(jié)合、烘托渲染描寫角度：遠(yuǎn)近、高低、俯仰、色彩明暗、視聽感覺其它象征、托物言志、借景抒情、襯托、對比、抑揚(yáng)、虛實結(jié)合、以小見大等修辭手法 比喻、比擬(含擬人和擬物)、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問等2010年浙江卷靜流文中畫線的四個句子在寫法和作用上有哪些共同點？2012年浙江卷母親的中藥鋪簡析第三段中的“抓藥”細(xì)節(jié)。賞析文中畫線的句子。2013年浙江卷牛鈴叮當(dāng)賞析第五段中畫線句。2016年浙江卷母親結(jié)合上下文，賞析文中畫橫線部分。二、歷

3、年高考怎么考？散文表達(dá)技巧的賞析，作為高考一個重要設(shè)題點，它的題型以賞析畫線句為主，其賞析內(nèi)容可以是一個句子、幾個句子，也可以是一個段落。三、答題時常見的問題是什么？一是答題沒有明確的思考方向，做題比較隨意；二是賞析角度不全面，往往要點不全。 在剛從亂叢林中出來的我的眼里，這片陽光映照的小樹林宛若格林筆下的童話世界；仿佛這個奇異的小村落在一種魔法的籠罩下，沉睡了一百年。我面前的這座黃色小屋，門廊上裝飾著藍(lán)色的小格子，不就是一直在等待著漢塞爾和格麗特爾注的么。林子里沒有一絲兒風(fēng)，就連白楊的葉子也是木然地耷拉著。藍(lán)的蜻蜓、綠的蜻蜓懨懨地留在半空，凝然不動，更添了幾許似魔似幻的神秘。遠(yuǎn)方，一只小黃鸝

4、在啾啾地鳴叫，應(yīng)和著催人入夢的蟬聲。除此，便是萬籟無音的死寂。這些小房子為何會在這兒？誰是它們的主人？看著這些，心里不禁悚然。 (節(jié)選自美弗拉塞爾最后的山，有刪改)注格林同名童話中的男女主人公。請賞析這一段景物描寫的表達(dá)特色?，F(xiàn)場答案1審題失誤現(xiàn)場答案2要點不全參考答案通過聯(lián)想格林筆下的童話世界，突顯小樹林的神秘色彩；運用比擬手法，刻畫白楊和蜻蜓的情態(tài)，增添了小樹林的魔幻意味；以動襯靜，以黃鸝鳴聲和蟬聲反襯小樹林的死寂。四、如何解決常見問題？（1）審題型：明考型還是暗考型。所謂明考型，即在題干中直接要求分析其表達(dá)特色，如“請分析其表達(dá)特色”；所謂暗考型，即題干中帶有“賞析”或“如何描寫(表達(dá))

5、的”“這樣寫有什么好處”。1.仔細(xì)審題（2）審范圍：材料是片段、局部的(如一段或幾段、一段中的畫線句子)，還是全文、整體的?！罢w看手法，局部看修辭”，說的就是如果賞析的是全文，則首先要考慮表現(xiàn)手法；如果是局部，則首先看修辭手法。簡析第三段中的“抓藥”細(xì)節(jié)。我注意到,她們抓藥非常麻利,瞟一眼處方,就可以找到相應(yīng)的抽屜。僅憑手抓,就基本準(zhǔn)確,最后還是放進(jìn)小秤稱一稱,添點或減點。然后,把藥倒入毛邊紙或廢報紙,包好扎緊,寫幾個字交待幾句,遞給別人。2.明確表達(dá)方式用白描手法,通過“瞟”、“抓”、“稱”、“添”、“減”、“包”、“扎”等一系列動作,表現(xiàn)了她們嫻熟的抓藥技藝與細(xì)致、耐心的工作態(tài)度。用質(zhì)樸

6、的語言真實地再現(xiàn)人物及相關(guān)場景。 高考真題重現(xiàn)2012年浙江高考卷母親的中藥鋪賞析文中畫線的句子。一根草是藥,一撇葉是藥,一線陽光,一滴水,也都是,甚至,一個人可以是另一個人的靈芝。運用排比、比喻手法,增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。世間萬物皆可入藥,豐富了“中藥”的含義。點明萬物皆有其性、各具其用的哲理。用“靈芝”設(shè)喻,把人與人之間的關(guān)系升華為不可或缺的依存關(guān)系。 高考真題重現(xiàn)2012年浙江高考卷母親的中藥鋪描寫類語段賞析角度1.先從描寫這個角度切入賞析。首先要分清是人物描寫還是景物描寫。是人物描寫，則考慮是哪種描寫(如動作、心理等)；是景物描寫，則要考慮其角度和方法，如抓住景物特征，從形、聲、色方面描寫

7、；調(diào)動多種感覺（觸覺、視覺、聽覺、內(nèi)心感受等）；使用動靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合等。2.其他切入角度有：(1)修辭手法(局部看修辭)。注意多種修辭手法的綜合運用。(2)表現(xiàn)手法。多是聯(lián)想想象、對比烘托等，不大涉及整篇文章賞析用的象征、托物言志、以小見大等。(3)語言表達(dá)。只有該段文字語言有特色，才會從這個角度考慮。閱讀下面的文字，完成文后題目。 十多年前的南國三月，我背著行囊，告別難眠的暗夜，走在一條坡路上。柔柔的蓬草，潮潤潤的一片翠綠。陽光絨絨，光芒透亮。微風(fēng)搖曳，清香彌漫。那片草坂盈盈如裙，舞動著幸福與閑情。葉間的牽?；ㄏ裎⑽⑷紵幕鹈?，一朵朵朝天而鳴。面對這動情的春花，我只是一個匆匆過客。為趕路，

8、只能一晃而過。即使明春這山野的花兒開得再爛漫，我都不會再從它身邊走過了。但那清麗的光芒，卻永遠(yuǎn)在我心底閃亮。 (節(jié)選自蘆葦牽?；ㄩ_的地方)1.文段中畫線的部分運用了哪些修辭手法？2.這段描寫是從哪些角度來描寫牽?；ǖ模?.運用了比喻、比擬(擬人)的修辭手法。2.這段描寫是從觸覺、視覺、味覺、心理感受等角度來描寫牽牛花的。觸覺：“柔柔的蓬草”，“潮潤潤的”，從觸覺上，寫出了蓬草的柔潤美好。(再如：“陽光絨絨”，從觸覺上寫出陽光的綿柔溫厚。)視覺：“陽光絨絨，光芒透亮”，從視覺上寫陽光燦爛明亮的色彩。(再如：“牽牛花像微微燃燒的火苗”寫出了花朵的亮麗之色。再如：蓬草鋪展著“一片翠綠”，從視覺上寫草

9、的綠。)味覺：“微風(fēng)搖曳，清香彌漫”，從味覺上寫出了綠草清香之味。心理感受：“那片草坂盈盈如裙，舞動著幸福與閑情”，用比喻的方式，寫出了內(nèi)心輕盈幸福的閑情等心理感受。2.這段描寫是從作者的感官（視覺、心理感受等）和正側(cè)面結(jié)合的角度來描寫牽?；ǖ?。視覺：“牽牛花像微微燃燒的火苗”寫出了花朵的亮麗之色。心理感受：“但那清麗的光芒，永遠(yuǎn)在我心底閃亮”，寫出了牽牛花帶給作者難忘的感受。另外還用蓬草的翠綠柔美清香來側(cè)面烘托牽?；ǖ牧聋悇尤?。閱讀下面的文字，完成文后題目。 過去的女性精于女工，但只有與你最親密的女性才會為你做鞋。她大多是母親、妻子或情人。常憶起兒時的冬夜，母親在油燈下納鞋底。她用頂針使勁地

10、將針頂過厚鞋底，再用鉗子夾住那露出的針尖將它拔出來，隨后用手拉著針眼后的白線不停地抽。抽一截刺啦一聲響。我在這斷斷續(xù)續(xù)的響聲中漸漸睡去。次日一早，枕畔或許就臥著一雙新鞋。鞋里裝滿了母愛的溫暖。文段描寫了母親在燈下納鞋底的情景，請具體賞析這一段描寫的表達(dá)特色。多角度描寫。從視覺和聽覺的角度細(xì)致入微地描寫了母親納鞋底的情景，表現(xiàn)出母親的勤勞、靈巧。細(xì)節(jié)描寫。通過母親深夜納鞋底的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了鞋承載著母親深深的愛，字里行間滲透著對母親的敬仰和感激之情?！绊斶^”“夾住”“拔出”“拉”“抽”等動詞使用準(zhǔn)確、生動，極富感染力。五、如何規(guī)范答題？抓角度扣內(nèi)容明效果。 高考真題重現(xiàn)2013年浙江高考卷牛鈴叮當(dāng) 賞析第五段中畫線句。（4分） 水牛天生就能游泳,還是長距離泅渡的高手。水淺處水牛游得很慢,一邊游還一邊不忘啃食水中的荷葉、蒿草和野生水稻;一旦游到水深處,它便變得特別快捷,一邊用力劃動四肢,一邊高高抬起頭角,“嗯呀嗯呀”十分得意地叫喚不停。夏天,水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老師”。跟著水牛學(xué)游泳,我們先是用柳條鞭子將水牛趕至河里,雙手死死地拽住牛尾巴,待水牛飛速搶渡時,再使勁用雙腳拍擊水面。不消兩日,我們便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本領(lǐng)。 2013年浙江高考卷牛鈴叮當(dāng)賞析第五段中畫線句。（4分）（1）通過動