1、淺談如何學(xué)習化學(xué)學(xué)習每一學(xué)科都要有適宜自己的學(xué)習方法，學(xué)習化學(xué)也不例外，掌握好的學(xué)習方法就有可能到達事半功倍的效果，不適宜自己的方法可能就要事倍功半了。進入初三年級，我們會接觸一門新的學(xué)科即化學(xué)，它是以實驗為根底，研究物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)。在學(xué)習化學(xué)知識中，許多知識如化學(xué)概念、根本原理、元素化合物性質(zhì)等，都是通過化學(xué)實驗而獲得的。因此，在化學(xué)學(xué)習中必須學(xué)會對實驗進展正確的觀察，并在觀察的根底上根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論，從而掌握化學(xué)知識。同時學(xué)習化學(xué)還要和我們的實際生活聯(lián)絡(luò)在一起，因為很多化學(xué)物質(zhì)就是我們生活中所接觸到的。比方在初三化學(xué)中將學(xué)到的氧氣與水等物質(zhì)都是人們?nèi)粘Ｉ?/p>

2、中所離不開的，所以在學(xué)到這些內(nèi)容的時候都要實際聯(lián)絡(luò)起來，這樣就有利于化學(xué)知識的學(xué)習與記憶。有的學(xué)生剛一接觸化學(xué)總感覺內(nèi)容繁多，元素符號和化學(xué)方程式難寫等諸多問題。因此就片面的認為化學(xué)難學(xué)，不想去學(xué)。其實每一學(xué)科都有它自身的特點，只要我們可以掌握方法，對癥下藥，就可以到達事半功倍的效果。學(xué)習方法是否恰當對化學(xué)的學(xué)習是非常重要的，本人根據(jù)化學(xué)科本身的特點和本人多年的化學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，總結(jié)出了以下幾種學(xué)習方法，僅供大家參考。一注意觀察實驗。由于化學(xué)是以實驗為根底的學(xué)科，學(xué)習化學(xué)當然就離不開實驗，因此如何觀察實驗對于我們學(xué)習化學(xué)是非常重要的。首先，應(yīng)明確實驗?zāi)康?，確定實驗觀察的重點。課本設(shè)置實驗的目的在與

3、實現(xiàn)某一學(xué)習目的，實驗?zāi)康臎Q定了實驗觀察的重點。只有明確重點觀察的內(nèi)容，抓住本質(zhì)的現(xiàn)象，才能有效地觀察，有效地學(xué)習。如在初中化學(xué)序言課的實驗，所設(shè)置的幾個實驗都是為學(xué)生順利理解和掌握物理變化和化學(xué)變化而設(shè)置的。因此，觀察的重點應(yīng)放在反響前后物質(zhì)是否發(fā)生質(zhì)的變化，從而確定該變化屬于物理變化還是化學(xué)變化。如鎂帶的燃燒實驗，觀察的重點是鎂在燃燒后的產(chǎn)物的性質(zhì)和鎂帶有何本質(zhì)的不同，確定反響是否新物質(zhì)生成，從而判斷該反響是否屬于化學(xué)變化。而不能僅僅注意實驗過程中的“發(fā)出耀眼的強光，放出大量的熱這一非本質(zhì)的現(xiàn)象。只有這樣，才能實現(xiàn)實驗的目的掌握物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)。其次，明確觀察的要素和程序，全面、有

4、序地進展實驗的觀察對于實驗，特別是一些過于復(fù)雜的實驗，往往存在多個實驗觀察的要素，實驗過程中必須全面、有序地進展觀察，才能實現(xiàn)實驗教學(xué)的目的，從而深化、全面地掌握化學(xué)知識。那么，如何有序地、全面地觀察化學(xué)實驗?zāi)兀康谝浑A段實驗前觀察要素為：1、反響物的物理性質(zhì)如反響物的顏色、狀態(tài)、氣味等；2、反響條件如是否加熱、光照、通電等；3、反響裝置使用哪種實驗儀器、該裝置有何特點等；4、操作順序如何組裝實驗裝置、添加藥品先后順序如何等；5、其他如藥品的用量、實驗本卷須知等。第二階段實驗中觀察要素：反響過程中的主要現(xiàn)象如是否有顏色變化、是否有氣體生成、是否有沉淀析出、是否發(fā)光、放熱等第三階段實驗后觀察要素：

5、1、是否有新物質(zhì)生成？2、新物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性等；3、儀器拆分順序；4、儀器整理等。再次協(xié)調(diào)多種感覺器官。實驗現(xiàn)象的觀察，往往不僅僅依靠眼睛觀察來完成。在很多實驗中，還需要借助手、鼻等感官。如第一章關(guān)于硫燃燒的實驗中，除用眼觀察之外，還需借助鼻聞二氧化硫的刺激性氣味、用手摸摸集氣瓶感覺熱現(xiàn)象等。只要這樣，才能全面獲得感性的材料。二積極動手實驗。教學(xué)大綱明確規(guī)定化學(xué)是一門以實驗為根底的學(xué)科，因此自己動手實驗對于學(xué)生學(xué)習化學(xué)起到至關(guān)重要的作用。常言到“百聞不如一見，百看不如一驗，親自動手實驗不僅能培養(yǎng)自己的動手才能，而且能加深我們對所學(xué)知識的認識、理解和穩(wěn)固，激發(fā)我們學(xué)習化學(xué)的興趣，轉(zhuǎn)

6、變以前的要我們學(xué)習為如今的我們要學(xué)習，由被動變?yōu)橹鲃?，從而可以成倍進步學(xué)習效率，到達事半功倍的效果。例如，實驗室制氫氣的原理和操作步驟，動手實驗比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們可以在老師的安排下積極動手實驗，努力到達各次實驗的目的。三勤于記憶。每門課程都有其專業(yè)詞匯，化學(xué)也不例外。與數(shù)學(xué)、物理相比較，“記憶對化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)化學(xué)的最根本方法，分開了“記憶談其他就成為一句空話。這是因為：第一化學(xué)本身有著獨特“語言系統(tǒng)化學(xué)用語。如：元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對這些化學(xué)用語的純熟掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù)，而其中絕大多數(shù)都是必須記憶的；第二一些物質(zhì)的性質(zhì)、制備、用途

7、等也必須記憶的，只有這樣才能掌握它們的規(guī)律。怎樣去記呢？本人認為：首先要根據(jù)不同的學(xué)習內(nèi)容，找出不同的記憶方法。對于元素符號、化合價和一些物質(zhì)俗名及某些特性那么要進展死記硬背；對于概念、定律、性質(zhì)等要認真聽老師講，仔細觀察老師演示實驗，在理解的根底上進展記憶；其次要不斷的尋找適宜自己特點的記憶方式，擅長總結(jié)規(guī)律，這樣才能花時少，效果好。(四擅長動腦。遇到任何問題都要多分析、多考慮，并且要擅長從個別想到一般，從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律，上課要勤動口、動手，同時更要動腦，多問幾個“為什么？在化學(xué)的學(xué)習過程中，碰到疑難，不能知難而退，而要深鉆細研，直到豁然開朗；對于似是而非的問題，更不能朦朧而過，而應(yīng)深化考慮，弄個水落石出。多想、深想、獨立想，就是會想，只有會想，才能想會了。五注重練習。無論學(xué)習哪一科都要保證做一定量的題目，學(xué)習化學(xué)也不例外，同樣要保證做一定的課內(nèi)練習和課外練習題。俗話說“好記性不如爛筆頭，對于理科的學(xué)習就必須做一定量