1、文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.【關(guān)鍵字】合力*第二節(jié)力的合成教學(xué)目標(biāo)：1知道什么是合力，什么是二力的合成.2會(huì)計(jì)算同一直線上兩個(gè)力合力的大小，并會(huì)判斷方向3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.合力的理解。2.二力平衡的條件。3.同一直線上二個(gè)力的合力的計(jì)算。教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)展示：1、力的作用效果（1）力可以改變物體的。（2）力可以改變物體的。2、力的三要素：影響力的作用效果三個(gè)的因素，即：力的、和。（二）、拋磚引玉：“三國(guó)時(shí)期，有一個(gè)家喻戶曉的故事-“曹沖稱象”：有人向曹操獻(xiàn)了一頭大象，曹操與眾人一同觀賞，因?yàn)榇笙笊L(zhǎng)在

2、南方，北方人見了感覺希奇。曹操問身邊的人，這頭象有多重呢？有人說，找桿秤稱一稱就知曉了。但是上哪兒找能稱大象的秤與提起大象的人呢！又有人建議說，把大象殺了，分成數(shù)塊就能夠稱了。但是，這樣雖可以知道大象的重，但活大象卻不存在了。這時(shí)，曹操的小兒子曹沖說：我有辦法稱出大象的重！”他向眾人說明了他的辦法，受到了稱贊。于是，他指揮眾人將大象牽到船上，在船上刻下水面所到的位置，再將大象牽出，在船上放石塊，直到船沉到原來(lái)所作的標(biāo)記處為止，然后稱出船上每一塊石頭的重，合起來(lái)就是大象的重了。曹沖稱象的方法，就是物理學(xué)的科學(xué)思維的基本方法之一，即等效思維法（也叫等效替代法），簡(jiǎn)稱等效法。眾多的石塊“將船沉到原來(lái)

3、所作的標(biāo)記處”，說明，這些石塊對(duì)船的作用效果與一頭大象對(duì)船的作用效果，也就是大象的重力與船上石塊的重力。第六章以前我們已經(jīng)使用過一種物理學(xué)的科學(xué)思維方法：，它可以用來(lái)研究；。合作探究探究1：合力與分力1、觀察分析課本P106“帆的合力”、“螞蟻的合力”圖片，你能得出什么結(jié)論？與同學(xué)交流討1文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.論。眾多船帆才能驅(qū)動(dòng)的航船，用一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)就能夠驅(qū)動(dòng)，那么，對(duì)航船的作用效果與對(duì)船的作用效果是一樣的。數(shù)只螞蟻才能挪動(dòng)的一片樹葉，僅一只甲克蟲就能夠挪動(dòng)它，那么，樹葉的作用效果與對(duì)樹葉作用效果是一樣的。

4、結(jié)論：（1）合力：如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果跟幾個(gè)力產(chǎn)生的效果，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的。（2）分力：組成合力的每一個(gè)力叫。2、請(qǐng)同學(xué)們舉出生活中的實(shí)例說明一個(gè)人用力作用的效果與兩個(gè)人共同用力作用而產(chǎn)生的效果相同探究2：同一直線上的二力合成力的合成：求幾個(gè)力的合力叫做。當(dāng)兩個(gè)力沿同一方向作用在同一物體上，怎樣求合力呢？1.仔細(xì)觀察分析課本P107-108實(shí)驗(yàn)探究，并根據(jù)圖6-18，完成課本P108的表格并回答：（a）、（b）、（c）所示的三種情況下，力的作用效果相同嗎？F是不是F1與F2的合力？比較（a）、（c）兩次實(shí)驗(yàn)的情況：同方向的F1與F2的合力大小與F的大小是什么關(guān)系？方向如何？比較（b）

5、、（c）兩次實(shí)驗(yàn)的情況：反方向的F1與F2的合力大小與F的大小是什么關(guān)系？方向如何？結(jié)論：同一直線上的二力合成(1)二力同線同向合成F合大?。篎合=，F(xiàn)合方向：與的方向相同2文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.(2)二力同線反向合成F合大小：F合=，(設(shè)F1F2)F合方向：與的方向相同（或F合=F大-F小，方向與的方向相同）2、議一議：下列說法正確嗎？在同一直線上，兩個(gè)力的合力一定大于其中的任何一個(gè)分力。在同一直線上，兩個(gè)力的合力一定小于其中的任何一個(gè)分力。在同一直線上，兩個(gè)力的合力小于或等于這兩個(gè)力的大小之和。達(dá)標(biāo)反饋

6、一、填空題1、小紅同學(xué)用200N力豎直向上提一個(gè)重150N的水桶，水桶受到的合力為N，方向是。2、跳傘運(yùn)動(dòng)員連同裝置共重700N，他在飛機(jī)上跳下，傘未打開前，受到空氣的阻力為50N，則這兩個(gè)力的合力的大小為，合力的方向是。3、將重為4N的足球豎直向上踢出，足球在豎直向上運(yùn)動(dòng)的過程中，如果受到的空氣阻力大小為2N，則足球受到的合力大小為N。4、物體受到同一條直線上兩個(gè)力的作用合力的方向向東，大小為20N，已知其中一個(gè)力的大小為60N，方向向西，另一個(gè)力的大小是N，方向是。5、作用在同一物體上的兩個(gè)力，方向相反且在同一直線上，大小分別為Fl=8N，F(xiàn)2=15N，則它們合力的大小為N，方向跟的方向相

7、同6、若甲、乙兩個(gè)同學(xué)沿著同一直線在光滑水平面上推一張桌子，其合力為100N方向水平向右，若甲用80N的力水平向右推，則乙用N的力水平向推。7、兩個(gè)力的大小分別是20N和40N則它們合力的最小力為，最大力為。二、選擇題8、關(guān)于同一直線上二力的合力，下列說法中正確的是()A這兩個(gè)力越大，合力就越大B這兩個(gè)力越大，合力就越小3文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.C.合力的大小與兩分力的大小和方向都有關(guān)D合力一定大于其中任一分力9關(guān)于兩個(gè)力合力的大小，下列說法正確的是（）A.不可能等于零B或者等于二力之和，或等于二力之差C.一定大于其中較大的力D.可能小于其中較小的力10、粉筆盒重10N，黑板擦重5N，現(xiàn)將黑板擦放在粉筆盒上再一起放在講桌上，這時(shí)桌子受到的壓力大小為（）A10NB5NC15ND20N11、某物體受到了兩個(gè)力的作用，它們分別是5N和7N，則這個(gè)物體受到的合力的大小是()A.可能是2NB一定是2C不可能是12ND一定是12N12、已知合力的大小為8N，其中一個(gè)水平向左的分力為6N，則在同一直線上另一個(gè)力的大小為()A2NB2N或14NC6ND.14N三、思考