1、課外閱讀時間：90分鐘總分值：100分一、閱讀文言文，完成練習(xí)。（14分）魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可 入。計(jì)無所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見事多矣。何 不以鋸中截而入？ ”遂依而截之。【注釋】俄：一會兒。依：依照。.解釋加點(diǎn)的詞。（4分）（1）初豎執(zhí)之執(zhí)：（2）遂依而截之遂：.用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。（6分）（1）計(jì)無所出。吾非圣人，但見事多矣。.讀完上文，你想對這個魯國人說些什么？（4分）二、閱讀現(xiàn)代詩，完成練習(xí)。（18分）啊，蝴蝶！它是一本翻開的小小畫冊，它是一本花孩子都喜歡閱覽的美麗畫冊。課外閱讀一、1.拿著(2)于是,就.(1)沒有想出方法。(2)我不

2、是才智過人的人，但是我見的事多了。.例如：遇事要懂得變通，思維要靈活。二、1.遮風(fēng)擋雨.比喻一本翻開的小小畫冊一本花孩子都喜歡閱覽的美麗畫冊.例如：歡喜 熱愛生命，熱愛自然.例如：春暖花開，一只色彩斑斕的蝴蝶正在花叢中翩翩起舞。 可是天公不作美，晴朗的天空突然就沉下了臉，下起了雨。蝴 蝶無處可躲，它有些慌了。這時，芭蕉張開了懷抱，輕輕抱住 了蝴蝶，不讓它受風(fēng)吹雨淋。三、1.B 2. C 3. A.化學(xué)技術(shù)和電子存儲技術(shù)。將書籍用化學(xué)技術(shù)處理后，可使 書籍的保存壽命大大延長；電子存儲技術(shù)可將很多頁的文字內(nèi) 容存儲到一個數(shù)字激光存儲器中，讀者可根據(jù)需要在計(jì)算機(jī)上 閱讀。四、1.D2. ACEF.表

3、現(xiàn)出“我”的意外、感動、欣喜的心情。當(dāng)年“我”坦誠 的行為竟然對女兒的人生產(chǎn)生了積極的影響，既出乎了 “我” 的意料，又讓“我”倍加感動與欣喜。這樣寫言簡意賅，起到 了引人深思、意猶未盡的效果。.例如：遇事要冷靜，不能憑主觀臆測，武斷地下結(jié)論。 知錯能改會贏得別人的尊重。父母應(yīng)重視孩子的內(nèi)心感受， 應(yīng)尊重孩子。五、L動作 外貌 “她”的外在美(1)在電梯發(fā)出超載警報時“她”從人群中擠出來，等下一趟?！八卑炎e了電梯的大伯送到樓梯口?！八睙嵝母嬖V小伙子口腔科病房的位置?！八睅鸵晃还媚飺炱鹨恢γ倒澹瑓s被人關(guān)在電梯外。.比照善良、友愛的可貴品質(zhì).心地善良、舉止優(yōu)雅、對人熱情、樂于助人、不求回報

4、.將極富愛心的“病人”和“她”周圍的“正常人”形成比照,引起讀者對“誰是病人”的思考它一會兒飛到這朵花上，一會兒又飛到那朵花上。蒲公英、郁金香、矢車菊，都在這本小小的美麗的畫冊里， 發(fā)現(xiàn)了自己的色彩。翠綠的芭蕉葉子說：我也發(fā)現(xiàn)了我的色彩呀！它是屬于我們 整個春天的。當(dāng)刮風(fēng)的時候，一朵花兒說：到我這兒來避避風(fēng)吧！當(dāng)下雨的時候，一朵花兒說：到我這兒來躲躲雨吧！芭蕉也說：到我這兒來吧，我保護(hù)你，大風(fēng)吹不著你，雨也 淋不到你。于是，它飛到那闊大的葉子下面。在那兒，它合上了它小小的、美麗的畫冊。.這首詩寫出了花草們對蝴蝶的喜愛，它們?yōu)楹鸒 （2 分）.作者采用了 的修辭手法，把蝴蝶比作“ （用原文填寫

5、）。（6分）.讀這首詩，你的心情是 的，你能從詩中體會到作者的情感。（4分）4.讀完這首詩后，你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？請寫下來。（6分）三、閱讀說明性短文，完成練習(xí)。（18分）書籍面臨著危機(jī)書籍面臨著危機(jī)。據(jù)估計(jì)，美國各圖書館中有近二分之一 圖書的紙張已嚴(yán)重老化。美國國會圖書館普通類和法律類的1000 多萬卷藏書中有近四分之一的書籍已脆到不能翻閱。1850年后出 版的書籍，大多能保存50至100年，但有些書籍只能保存25年。 已經(jīng)查明造成這一惡果的主要原因并非時間，而是現(xiàn)代造紙過程 中所添加的化學(xué)物質(zhì)。當(dāng)今，造紙主要采用木質(zhì)原料，要使木塊分解成纖漿，再 將纖漿漂白，濃縮，必須添加一些酸性劑。這

6、些酸性劑殘留在紙 張上，在外界環(huán)境的作用下起著“焚書”的作用。目前雖已生產(chǎn) 出一些無酸紙，但由于產(chǎn)量低、價格貴，經(jīng)濟(jì)上并不可取?；瘜W(xué)技術(shù)的革新給人們提供了解決這一問題的現(xiàn)實(shí)途徑。 如，美國國會圖書館已研制出一種“抗酸化”流程，將書籍放在 真空室進(jìn)行干燥處理后，再將該室充以汽化乙鋅，這樣處理4至 5天，書籍的保存壽命便可延長到500至600年。電子存儲技術(shù)的開展也提供了保存書籍內(nèi)容的新途徑。一 個數(shù)字激光存儲器可存儲相當(dāng)于兩萬頁的文字內(nèi)容。這在經(jīng)濟(jì)上 遠(yuǎn)比微縮膠卷合算，而且使用也較方便。一旦讀者需要那么可借助 計(jì)算機(jī)來進(jìn)行閱讀。人們相信，隨著技術(shù)的開展，更加合理地保 護(hù)書籍的新途徑一定會被找到。

7、（有刪改）.以下不屬于書籍面臨的危機(jī)的是（）（4分）A.嚴(yán)重老化C.保存時間短A.嚴(yán)重老化C.保存時間短B.書籍?dāng)?shù)量多D.脆到不能翻閱.以下對第段主要內(nèi)容概括最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）A.造紙時添加的酸性劑，殘留在紙張上，在外界環(huán)境的作用 下，起著“焚書”的作用。B.造紙除了采用木質(zhì)原料外，還必須添加一些酸性劑，否那么, 價格貴，經(jīng)濟(jì)上并不可取。C.造紙時添加的酸性劑會破壞書籍，雖然已生產(chǎn)出一些無酸 紙，但經(jīng)濟(jì)上并不可取。D.造紙主要采用木質(zhì)原料，須添加酸性劑，使木塊分解成纖 漿，再將纖漿漂白，濃縮。.第段運(yùn)用的說明方法有（）（4分）A.舉例子、列數(shù)字B.列數(shù)字、打比方C.舉例子、作比擬D.打比方

8、、作比擬.短文介紹了哪兩種保護(hù)書籍內(nèi)容的新技術(shù)？這兩種新技術(shù)有 什么不同作用？（6分）四、閱讀短文，完成練習(xí)。（20分）寶貝，你能原諒我嗎？那是一頂可愛的無邊帽，用安哥拉紗線編織而成，帽子頂 上掛著一個小球，兩邊垂下兩條系帶。買這頂帽子的時候，茉莉才6歲。由于她的耳朵很容易發(fā) 炎，我們要她在冬天出門時戴著這頂帽子。但是她很討厭戴帽子,她會找各種各樣的理由拒絕。當(dāng)她找不出什么理由的時候，她就 會把它藏起來，害得我們經(jīng)常到處找帽子。有一天早晨，校車在外面鳴著喇叭等她，我們又一次開始 找她的帽子。“我昨晚沒把它藏起來?！避岳蛭睾啊！翱赡阋郧俺０阉仄饋?，你叫我怎么信你？ 我憤怒地 質(zhì)問她。我生氣

9、地把她拖上校車。她哭叫起來，我沖著她大聲吼：“黃昏你耳朵痛時，別對著我哭！”我用力關(guān)上門，校車開走了。在收拾臟衣服的時候，我的 怒氣又上來了。她一定知道自己把帽子藏在哪里，我一邊嘀咕著 一邊翻開洗衣機(jī)。天哪，帽子竟然在洗衣機(jī)里面，我竟然忘記了 是我自己頭天晚上把它丟進(jìn)去的！我是多么慚愧啊。我不停地在地板上踱來踱去，時不時看 看時鐘，第一次課間休息是在9點(diǎn)15分，我必須告訴她，我有多 么抱歉。9點(diǎn)鐘，我開車來到學(xué)校，把車停在運(yùn)動場邊焦急地等候 著。終于，下課鈴響了，一年級的小學(xué)生像小鳥一般嘰嘰喳喳地 跑了出來。茉莉在那里！我下車大聲叫她，她轉(zhuǎn)過頭來看見我， 喜形于色，接著飛一般地朝我跑過來?！斑@

10、是我媽媽！ ”她向她的朋友們介紹我。她張開雙臂擁抱我，看得出她真的很開心。我緊緊地?fù)е?，眼睛濕潤了?！芭?，茉莉，我流著淚說，“真的很抱歉，我找到了帽 子，是我昨晚把它放進(jìn)洗衣機(jī)里了。寶貝，你能原諒我嗎？ ”她 愣了一會兒，隨即抱著我咯咯地笑起來，然后飛快地跑去玩了。多年以后，我偶然發(fā)現(xiàn)了茉莉大學(xué)時代的一些手稿和筆記 本。當(dāng)翻開其中一本舊筆記本時，我發(fā)現(xiàn)了她寫的一篇作文。那 是老師布置的作文，要求以生活中對自己影響最大的一件事為題 材進(jìn)行寫作。她的作文題目很簡單帽子。在作文的最后一段，茉莉總結(jié)了 “帽子事件”對她的人生 的影響：“從此，我知道了，我的媽媽是個多么可愛的人，媽媽 不僅能成認(rèn)錯誤，

11、還會為自己所犯的錯誤抱歉。我愛她，她真是 我的好典范”我的眼睛濕潤了。（有刪改）.文章表達(dá)故事的線索是（）（4分）A.戴帽子 B.抱歉 C.藏帽子 D.帽子.以下哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了“我”找不著帽子時的憤怒？（）（多項(xiàng)選擇，4分）“可你以前常把它藏起來，你叫我怎么信你？ 我憤怒地 質(zhì)問她。9點(diǎn)鐘，我開車來到學(xué)校，把車停在運(yùn)動場邊焦急地等候著。C.我生氣地把她拖上校車。D.我不停地在地板上踱來踱去，時不時看看時鐘。E.她哭叫起來，我沖著她大聲吼：黃昏你耳朵痛時，別對著我哭！”F.我用力關(guān)上門，校車開走了。.請分析一下最后一段的含義和作用。（6分）.讀了本文，你明白了哪些道理？（6分）五、閱讀下面的小說

12、，完成練習(xí)。（30分）病人每天下午，她都準(zhǔn)時來到醫(yī)院大門口左側(cè)的臺階上，鋪下 一張報紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前 是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她假設(shè)有所思的時 候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而清澈。雖然病號服不合身， 但并不能影響她典雅的氣質(zhì)。她很友善，每當(dāng)有人找她問事的時候，她都表現(xiàn)得非常有 耐心。我想，她可能是位教師。起風(fēng)了，她輕輕地合上書，又把那張報紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。樓里的人漸漸多了起來，有上班的也有下班的，正好又是 探視的日子，電梯剛停下，人們爭著擁了進(jìn)去，電梯馬上有了反 應(yīng)，發(fā)出“受不了了”的報警聲，最后上來的人沒有下去的意思， 她就從人群中

13、擠了出來，等下一趟。下一趟的人照樣很多，不過還好，電梯沒有報警，人們紛 紛按下自己要去的樓層。有個農(nóng)民模樣的大伯按數(shù)字7的時候， 那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地按，但 沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說：“大伯，這部電梯雙 層停?！贝蟛匀粵]有明白什么是“雙層?！?。說話間已經(jīng)到了 8層。大伯不知道該怎么力、，不肯下。她非?？蜌獾貙﹄娞輧?nèi)的 人說：“請等一下，我把他送到樓梯口。”她讓大伯從8層走到 7層。其實(shí)樓梯口離電梯也就四五步遠(yuǎn)，她很快就回來了，電梯 內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說什么。當(dāng)然，肯定有人心里 想：這人真多事。電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語：“口腔 科病房是不是在12層呢？ ”她主動接過話說：“是的，往左拐。”電梯到了 14層，一位匆忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在 塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養(yǎng)品，但只有這一枝玫 瑰。這時電梯門將要關(guān)上，她迅速按下開門按鈕并撿起那枝玫瑰， 還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯。她想把這枝玫瑰還給 那位姑娘。對于要看望的人，那肯定是一枝讓人倍感溫馨的玫瑰， 可以療傷的玫瑰。但她沒有想到，她的后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼 鏡的女士馬上按了關(guān)門按鈕?！吧窠?jīng)??！”女士似乎憋了一肚子 的火氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說，“真的，這個人我知道，在這