1、失語(yǔ)癥閱讀理解治療技術(shù)康復(fù)治療操作規(guī)范1、定義 采用詞匯、短語(yǔ)、語(yǔ)句、語(yǔ)段等文字材料給予視覺(jué)輸入，提高失語(yǔ)癥患者閱讀理解能力的治療方法。2、適應(yīng)證與禁忌證（1）適應(yīng)證：閱讀理解障礙者。（2）禁忌證：病情不穩(wěn)定；全身狀態(tài)不佳、病情進(jìn)展期；明顯情感、行為和精神異常者。3、設(shè)備與用具 圖片、字卡、閱讀理解訓(xùn)練計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)。4、操作方法與步驟 在此訓(xùn)練中，由治療師提供不同內(nèi)容的文字刺激，患者以不同的方式回答。（1）字詞閱讀理解：1）字詞與圖或?qū)嵨锲ヅ洌撼尸F(xiàn)1個(gè)字詞，1幅靶圖和15幅干擾圖?；颊咦x字詞后，找出相應(yīng)的圖。2）讀短語(yǔ)填空：呈現(xiàn)未完成的短語(yǔ)，如：貓抓_（海洋、老鼠、狗），患者從備選詞匯中選出

2、恰當(dāng)?shù)脑~。（2）同義詞、反義詞閱讀理解：1）同義詞選擇：呈現(xiàn)未完成的短語(yǔ)，如：美麗的同義詞是_（漂亮、強(qiáng)大)，患者從備選詞匯中選出恰當(dāng)?shù)脑~。2）反義詞選擇：呈現(xiàn)未完成的短語(yǔ)，如：高的反義詞是_（胖、長(zhǎng)、矮），患者從備選詞匯中選出恰當(dāng)?shù)脑~。（3）動(dòng)詞、方位詞、形容詞的閱讀理解：與聽(tīng)理解治療技術(shù)的內(nèi)容和步驟相同，但以文字為刺激方式。（4）句子的閱讀理解：1）句與圖匹配：呈現(xiàn)1個(gè)句子和36張圖片，患者閱讀句子后，找出相應(yīng)的圖片。如：門(mén)開(kāi)著。2）簡(jiǎn)單句填空：呈現(xiàn)未完成的1個(gè)句子，如：中國(guó)的一個(gè)省是_（黑龍江、朝鮮、六月），患者從備選詞中選出恰當(dāng)?shù)脑~。3）復(fù)雜句填空：呈現(xiàn)未完成的1個(gè)句子，如：_被男孩開(kāi)走了（旅行、自動(dòng)、汽車(chē)、發(fā)動(dòng)機(jī)），患者從備選詞匯中選出恰當(dāng)?shù)脑~。4）讀句子選擇動(dòng)詞：呈現(xiàn)未完成的1個(gè)句子，如：他去樹(shù)林里_蘑菇（挖、采、澆），患者從備選詞匯中選出恰當(dāng)?shù)脑~。5）執(zhí)行文字指令：與聽(tīng)理解治療內(nèi)容和步驟相同，但以文字為刺激方式。6）讀短或長(zhǎng)句回答是否問(wèn)題：呈現(xiàn)1個(gè)文字句子，如：“10比4少嗎?”，患者做出回答。7）短篇或長(zhǎng)篇文章，回答多選題：呈現(xiàn)1短篇或長(zhǎng)篇文章和35個(gè)多選題，患者閱讀后，回答多選題。5、注意事項(xiàng) （1）明確患者的閱讀理解