1、怎樣利用周記提高作文能力 周記，提高作文能力從這里開始袁啟梅語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！蔽蚁嘈琶恳晃徽Z文教師在學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)都會(huì)留心這段話，深入理解它的內(nèi)涵，并結(jié)合自己的作文教學(xué)實(shí)際，想出更多更好的辦法來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓他們積極地參與生活，體驗(yàn)生活，感悟生活，從而寫出生活。長期以來，我在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)作文不感興趣，感到枯燥乏味，作文中的“假話、空話、套話”屢禁不止，總覺得學(xué)生的作文是似曾相識(shí)。這樣，不僅學(xué)生寫作文不愿意，我連改作文都成了語文教學(xué)中的包袱了。長此以往，學(xué)生的作文能力勢(shì)必受到嚴(yán)

2、重影響，學(xué)生的語文素養(yǎng)不容人樂觀，因?yàn)椤皩懽髂芰κ钦Z文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?！蔽以袑懭沼浀牧?xí)慣。一次，我翻開從前的厚厚的日記本，發(fā)現(xiàn)我的文字中不僅記載下了我成長的足跡，而且文字功夫也有很大提高。這一發(fā)現(xiàn)給了我一個(gè)啟示：為什么不把這一經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生呢？但是小學(xué)生畢竟年齡小，學(xué)習(xí)任務(wù)重，持之一恒寫日記可不容易。于是，我改變了一下策略，要求學(xué)生每周寫一則周記，至于日記嘛，愿意寫的當(dāng)然更好，三言兩語，記錄自己當(dāng)天的心情或重大發(fā)現(xiàn)。如今幾年過去了，我越來越感覺到寫周記的妙處，因?yàn)橹苡洸粌H成了師生交流的平臺(tái)，成了師生的貼心朋友，而且激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，提高了學(xué)生的寫作水平。周記真有那么大的作用嗎？是的。因?yàn)樗?/p>

3、形式多樣，貼近學(xué)生實(shí)際；周記是教師“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”的重要途徑。一、周記內(nèi)容靈活，學(xué)生有話可說周記不象作文那樣要在課內(nèi)完成，要達(dá)到什么要求，因此沒有作文那樣嚴(yán)肅，正統(tǒng)。它比作文來得靈活，可以是那一周學(xué)完了某篇課文后的感想，如學(xué)完賣火柴的小女孩后，我讓學(xué)生把自己讀文章后的感受寫在周記上。結(jié)果有同學(xué)寫道：“讀了賣火柴的小女孩，我才知道自己原來是多么幸福，有漂亮暖和的棉衣穿，有噴香可口的佳肴吃，有新穎別致的玩具玩，可是不懂事的我卻從來不珍惜”“學(xué)了賣火柴的小女孩，我的心靈被深深觸動(dòng)了。舊社會(huì)的波蘭是多么黑暗的國家呀！有錢人坐馬

4、車，吃烤鵝，過圣誕節(jié)，而象小女孩這么漂亮可愛的窮人卻挨餓受凍，大年夜卻死在街頭想想我們今天的幸福生活，真是太幸運(yùn)了，因?yàn)槲覀兩钤跍嘏纳鐣?huì)主義大家庭。我為我們的國家而自豪！”“小女孩呀，可憐的人，我多想把自己的衣服送給你，你穿上一定會(huì)更美麗；我多想把自己的面包送給你，你吃了一定會(huì)露出甜美的笑意；我多想把自己的玩具送給你，你見了一定會(huì)十分歡喜。噢，對(duì)了，我還要帶你去照大頭帖！”讀著孩子們的周記，我看到了一顆顆晶瑩善良的心周記內(nèi)容還可以是課文仿寫。學(xué)完荔枝一文后，學(xué)生對(duì)母親手捧荔枝舍不得吃下的場(chǎng)面很感興趣，對(duì)兒子的孝心感動(dòng)不已。于是，我讓學(xué)生回憶曾經(jīng)送小禮物給媽媽，（爸爸或爺爺奶奶,反正是你最親

5、的人)時(shí)，他們是怎么說的，怎么做的，從他們的神態(tài)動(dòng)作中你體會(huì)到了什么。如果你還沒有這樣的經(jīng)歷，就試著做一做，哪怕是幫他們?nèi)嗳嗉缫残?，仔?xì)觀察親人的表情動(dòng)作語言，然后把看到的、聽到的、想到的寫下來。結(jié)果學(xué)生的周記寫得相當(dāng)好，生動(dòng)具體已不足以評(píng)價(jià)它們，文章的真實(shí)，感情的真摯著實(shí)讓我激動(dòng)了好半天。有寫一大早起來，發(fā)現(xiàn)媽媽的發(fā)夾壞了，她卻舍不得買，“我”悄悄地用零花錢去媽媽看過的店里買來她喜歡的發(fā)花，送給媽媽，媽媽激動(dòng)得半天沒說話，眼淚撲漱漱往下流，細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩逼真；有寫幫爺爺設(shè)置親情號(hào)碼，爺爺開始并不理解，后來經(jīng)過一番周折，爺爺終于理解并相信了“我”的，爺孫倆相依為命的情境躍然紙上更為重要的是，周記

6、可以是心靈的獨(dú)白，形式可以是書信，也可以是一般的敘述。我認(rèn)為，學(xué)生是個(gè)體的有主見的人，要讓他們主動(dòng)地接受我們的教育就得首先尊重他們，而要尊重學(xué)生就要理解學(xué)生，理解學(xué)生就得先了解他們。平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生有相當(dāng)?shù)牧私?，但僅僅這一條渠道還不夠，我們有時(shí)候看到的只是表象，沒有深入學(xué)生的內(nèi)心世界，教育效果會(huì)打折扣。我是班主任，也是語文老師，我必須要準(zhǔn)確全面地了解我的孩子們，以便因人施教。于是，我利用了周記，經(jīng)常激勵(lì)學(xué)生寫出自己的心里話，如xx ，我想對(duì)你說。我從學(xué)生的周記里知道了自己曾經(jīng)一個(gè)不經(jīng)意的眼神，一句脫口而出的話語就傷害了學(xué)生脆弱的心靈；我有時(shí)候還從學(xué)生的周記里了解到他在家里的喜怒哀樂，

7、了解到他爸媽因短信息在鬧離婚，知道他心愛的小狗失蹤了，知道他爺爺重男輕女及時(shí)的指正、安慰、祝賀、欣賞總讓學(xué)生跟我的距離越來越近。二、批改周記認(rèn)真，進(jìn)行心靈交流。我認(rèn)為，對(duì)周記的批改不能僅限于字詞句，不能局限于表達(dá)形式和技巧，更重要的是跟學(xué)生進(jìn)行心靈的對(duì)話。當(dāng)我從周記中知道自己無意中傷害了學(xué)生時(shí)， 我會(huì)在周記后面慎重向?qū)W生道歉，“對(duì)不起，孩子，沒有想到我竟成了殺手，差點(diǎn)扼殺了一棵新生的朝氣蓬勃的幼苗！我真的是無意，請(qǐng)你不要放在心上！謝謝你對(duì)我的信任！”我甚至當(dāng)著全班同學(xué)的面承認(rèn)自己的失誤。當(dāng)我讀到學(xué)生心里的矛盾和痛苦時(shí)，我會(huì)告訴他（她）要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，當(dāng)我讀到他們的為自己的錯(cuò)誤內(nèi)疚時(shí)，我會(huì)寫上“能

8、夠正視自己的錯(cuò)，好孩子，你真勇敢！你能銘記在心，不再重犯嗎？”當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文水平有一點(diǎn)長進(jìn)時(shí)，我會(huì)不失時(shí)機(jī)地批上：“你的文字給了我一份久違的驚喜！好樣的，繼續(xù)努力，相信自己會(huì)寫得更好！”然而，當(dāng)有學(xué)生在應(yīng)付周記時(shí)，我會(huì)嚴(yán)肅地批上：“我不敢相信自己的眼睛，這就是你的周記？怎么會(huì)呢？我盼望讀到的就是你的馬虎搪塞？”久了，我和學(xué)生們都成了無話不談的好朋友。學(xué)生們都告訴我，他們每周最渴望讀的是老師的批語，那哪是周記批語呀，那是心靈的溝通，是發(fā)自肺腑的心語。這讓我的學(xué)生寫每次周記都特別認(rèn)真，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是跟老師一起享受的“文化”大餐。這樣堅(jiān)持做，學(xué)生們的作文水平得到迅速提高，他們不再把寫作文當(dāng)成負(fù)

9、擔(dān)，而是一種心靈的訴說，跟別人一次認(rèn)真的談話。三、周記交流及時(shí)，成功與競(jìng)爭(zhēng)并存。改到學(xué)生們寫得越來越好的周記（作文），不禁心花怒放?？偸墙械叵Ｍ屗械膶W(xué)生都跟我一起享受那種成功的快樂。于是，把寫得好的周記及時(shí)“發(fā)表”（讓作者在全班念），讓學(xué)生們?cè)u(píng)論一番，既讓作者感受到成功的喜悅，又激勵(lì)了其它學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理?！皠e人都寫得好，我為什么寫不好呢？”于是，一種比賽拼搏的寫作精神被培植起來了。尤其是那種有一點(diǎn)兒進(jìn)步的同學(xué)，哪怕只有一個(gè)精彩的片段，就把那精彩的部分在全班同學(xué)中讀一讀，會(huì)極大地鼓勵(lì)他們，給他們?cè)鎏頍o窮的寫作信心，周記會(huì)一次比一次寫得好，因?yàn)樗麄冇辛藢懽鞯膭?dòng)力。我班上現(xiàn)在已經(jīng)有二十多個(gè)這樣成功的例子了。“欣賞遠(yuǎn)比批評(píng)來得實(shí)惠”！四、保存周記本，積累寫作素材。 周記寫得再好，如果今天換一個(gè)，明天又換一個(gè)，效果也是不明顯的。因