1、談天說地 憧憬未來 地理學科生涯規(guī)劃指導執(zhí)教者：張軍 執(zhí)教年級：高一年級 【學情分析】高一學生對未來有一定的憧憬，但社會經(jīng)驗不足，尤其是對大學、專業(yè)、職業(yè)等不了解。因此大部分學生對人生沒有明確的規(guī)劃，甚至顯得十分迷茫?！旧囊?guī)劃內(nèi)容】從地理學科發(fā)展史、地理學科相關(guān)專業(yè)、地理學專業(yè)未來職業(yè)、高中地理學科能力要求等方面讓學生更加充分了解地理學科。【教學目標】通過教師講授及視頻觀看方式讓學生了解地理學科的“前世今生及來世”；通過對大學中與地理學科相關(guān)專業(yè)的介紹，讓學生對地理學科相關(guān)的專業(yè)有一定的認識。同時通過對地理學科未來職業(yè)的介紹，讓學生深刻認識地理學科，也更加明確未來的努力方向。結(jié)合當前實際，讓

2、學生清晰認識高中地理該如何學，怎樣才能學好地理?！窘虒W重難點】教學重點：對地理學科有了更全面的認識，能夠從容應對未來。教學難點：學生通過對地理學科的認識方法，能夠自主去探索其他學科的相關(guān)知識。【授課年級】高一年級【教學策略】講授式、體驗式及小組合作式等?！窘虒W準備】投影儀、PPT課件、翻頁筆、視頻剪輯、資料等?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖環(huán)節(jié)一：視頻引入北斗導航的應用提問：北斗導航系統(tǒng)的成就涉及到哪些專業(yè)？請學生談談高中三年的奮斗目標？讀什么專業(yè)？上哪所大學？去哪個城市？引出新高考。結(jié)合視頻內(nèi)容及已有知識儲備，大膽猜測。對自己未來三年的奮斗方向有一個初步的認識。結(jié)合視頻內(nèi)容及已

3、有知識儲備，大膽猜測。同時通過文理分科及新高考這一熱門話題來吸引學生眼球，使學生對自己的興趣愛好、專業(yè)特長等方面有一個初步的認識，同時引出本節(jié)課的內(nèi)容環(huán)節(jié)二：地理學科的前世今生來世教師介紹地理學發(fā)展的三個階段，同時展示今年地理學大學的主要內(nèi)容。視頻中國地理學的發(fā)展及展望學生以聆聽為主，提煉出一些重要信息。讓學生深入地了解地理學的前世今生，認識到地理學是一門重要的科學，從而提高學生對地理學的興趣。環(huán)節(jié)三：典型生涯人物竺可楨通過相關(guān)資料介紹竺可楨不平凡的一生。思考：1、竺可楨先生為什么能夠成為一名偉大的科學家、教育家？2、他身上有哪些精神值得我們高中生學習?通過典型生涯人物“竺可楨先生一生”的了解

4、，讓學生體會有規(guī)劃的人生才有方向，有奮斗的人生才更精彩。同時培養(yǎng)學生愛國主義情懷。環(huán)節(jié)四：高校地理專業(yè)設置教師提問：結(jié)合到我們初高中地理學知識和我們已有的經(jīng)驗，大家覺得除了氣象學外，還有哪些專業(yè)跟我們地理學科相關(guān)？介紹大學里與地理相關(guān)的專業(yè)。以問答的方式進行。通過大學中與地理相關(guān)專業(yè)的介紹，讓學生對地理學科有更深入的了解，同時讓學生找到努力的方向。環(huán)節(jié)五：地理專業(yè)就業(yè)方向教師介紹地理相關(guān)專業(yè)的就業(yè)方向，重點介紹城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)，尤其是成都市未來的總體規(guī)劃。以問答的方式進行，同時以一個專業(yè)為例進行職業(yè)體驗。通過地理相關(guān)職業(yè)的了解，讓學生對自己未來理想職業(yè)產(chǎn)生興趣。同時對地理專業(yè)的就業(yè)方向有更全面的認識。環(huán)節(jié)六：高中地理學科介紹教師介紹高中將涉及到的地理教材。及高考命題呈現(xiàn)的特點等。小試牛刀：感受高考試題此環(huán)節(jié)主要讓學生全面了解高中地理知識結(jié)構(gòu)及學習方法，為三年的地理學習提供幫助。【教學反思】本堂課設計意圖是從地理學科的角度，讓學生通過了解地理學科，為學生的生涯規(guī)劃提供一些與地理學科相關(guān)的素材、為生