1、 課件:認識顏色教學(xué)設(shè)計其一_小班教案認識顏色活動目標(biāo)： 1、熟悉幾種常見的顏色，并能說出顏色的名稱。 2、正確辨別幾種常見的顏色，能將相同的顏色進行配對。 教學(xué)重點、難點： 重難點：能將相同的顏色進行配對。 活動預(yù)備 （1）色板 （2）綠、黑、白三種顏色的雪花片若干 （3）綠、黑、白三種顏色的紐扣若干 活動過程： 1、預(yù)備活動：走線，線上嬉戲“找伴侶”。 師：小伴侶們，預(yù)備好了嗎？跟著音樂的節(jié)奏去找你的好伴侶吧！ 2、集體活動： （1）復(fù)習(xí)三原色：紅、黃、藍。老師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動作， 例：師：請穿紅上衣的小伴侶舉起雙手；請穿藍褲子的小伴侶站起來； （2）老師拿出教具色板擺好。老師運用三

2、階段法教幼兒熟悉綠、黑、白三種顏色。 （3）老師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。 師：現(xiàn)在請我們的小伴侶看看教室里有沒有黑色、綠色或者白色的物品呢！找到了舉手告知老師！ （4）嬉戲“色板配對”。 3、分組活動：老師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進行顏色配對，并說說是什么顏色。 4、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。 師：今日我們都學(xué)來哪些本事呀？ 相關(guān)閱讀 推舉課件熟悉鐘表教案精選一篇 教案課件是老師需要細心預(yù)備的，每位老師都需要仔細預(yù)備自己的教案課件。作好了教案課件的前期預(yù)備，這樣可以避開許多由于預(yù)備不足導(dǎo)致的教學(xué)事故。寫好教案課件，你目前遇到的問題是什么呢？我收集并整理了“推舉課件熟悉鐘

3、表教案精選一篇”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！ 教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)初步熟悉鐘面，會看鐘面的時間。 2、培育同學(xué)的觀看力量和動手操作力量，進展同學(xué)的合作意識和應(yīng)用意識。 3、建立時間觀念，使同學(xué)從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時間和珍惜時間的良好習(xí)慣，同時激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心同學(xué)思索解決問題，獲得勝利的體驗，增加同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 重點難點 教學(xué)重點：正確讀寫鐘表上的整時。 教學(xué)難點：正確快速說出或撥出鐘面上的時間。 教學(xué)策略與手段 謎語激趣導(dǎo)入、同學(xué)合作探究、闖關(guān)嬉戲 課前預(yù)備 鐘面模型 、同學(xué)學(xué)具鐘面 、課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們,你們喜愛猜謎語嗎?今日老師

4、給大家?guī)硪粋€謎語,請你們來猜一猜. 師說謎語：我有一個好伴侶， 滴答滴答不停走， 叫我學(xué)習(xí)和休息， 真是我的好幫手。 師：誰猜到了這是什么? 生：鐘表（板書：鐘表） 2、熟悉各種不同類型的鐘表 鐘表的兄弟姐妹可多呢！我們一起來觀賞一下這些鐘表。（課件展現(xiàn)各種類型的鐘表）這些鐘表都是我們的伴侶，我們的生活和學(xué)習(xí)都離不開它。這節(jié)課我們就與鐘表交伴侶，一起來熟悉鐘表。（板書課題） 二、探究新知 1.熟悉鐘面的組成 （課件出示鐘面模型）同學(xué)們請看大屏，看看鐘面上有些什么？然后在小組內(nèi)溝通爭論自己的發(fā)覺。 生：匯報爭論結(jié)果（老師板書）。 生 ：12 個數(shù)字。 師：哪些數(shù)字？ 生：數(shù)字 1 12 。 師

5、：12在哪？6呢？3在哪?9呢？ 生：鐘面上有兩根針，一根長，一根短。 師：這根又細又長的針是什么針？這根又短又粗的呢？ 生：又細又長的是分針，又短又粗的是時針。 師：同學(xué)們觀看特別認真，你們太了不起了，現(xiàn)在請你們在您們的鐘面模具上指出分針和時針。 2.教學(xué)整時 師：同學(xué)們,你們熟悉時間嗎？（生說：熟悉）看來同學(xué)們的生活閱歷還真不少。那大家平常看到的時針和分針是靜止不動的嗎？ 生：不是。 師：對，時針和分針要有規(guī)律地轉(zhuǎn)動起來才可以幫我們記錄時間。那它怎樣轉(zhuǎn)動呢？請看大屏。（課件演示）咱們一起來用手比劃一下，這樣轉(zhuǎn)動的方向叫做順時針方向。那么現(xiàn)在我們就試著認一認下面幾個鐘面上的時間， 請同學(xué)們觀

6、看這幅圖（主題圖），誰能說一說這是什么時間？圖上的人在做什么？ 生：這是早上7點，媽媽在叫孩子起床 師：平常生活中我們所說的“幾點”是口頭語，正確的書面用語是“幾時”。所以同學(xué)說的7點我們就要說成7時（板書7時）。是幾時直接在幾的后面加上漢字“時”就可以,這是整時的第一種表示方法叫中文表示法。 師：誰能說一說7時的時候時針和分針分別指著幾？ 生說：時針指著7，分針指著12 師：你真是個愛觀看的好孩子。 師說明：分針長長指12，時針指7就是7時。 2、請同學(xué)們再用剛才的方法，說一說：下面3個鐘面上的時間。 （課件出示鐘面） 生說時間,師引導(dǎo)說：8時時針和分針分別指向幾？ 3時時時針和分針分別指向

7、幾？ 6時時時針和分針分別指向幾？ 師：再認真觀看 3個鐘面，你發(fā)覺了什么？ 生：分針都指向12. 師：分針指向12的時刻都是整時。究竟是幾時呢？我們要接著看時針，時針指向幾，就是幾時。 師小結(jié)：分針長長指12，時針指幾是幾時。 3、時間表示法 師：床頭柜上有什么？這個電子表上的時間表示幾時？是怎樣表示的？ 師小結(jié)：這是電子表示法：1個數(shù)字加上冒號再寫兩個0。通常電子表和電視屏幕上會用這種表示方法。 三、實踐應(yīng)用，鞏固新知 師：下面我們就來進行智力大闖關(guān)。對自己有信念嗎?老師信任你們是最棒的。 (一)進入第一關(guān)：撥鐘小能手 1、師說時間，生自己動手拔一拔。 師：請同學(xué)們按我說的時間在鐘表上撥出

8、來 （1）請同學(xué)們撥8時。 （2）請同學(xué)們撥6時。 （同桌之間可以相互看一看撥的對不對） 師：你們可真棒！撥的都很精確 2、同桌互說互拔時間。 師：現(xiàn)在就請你們同桌之間相互撥時間，也就是一個說一個撥的。（生撥，師巡察、指導(dǎo)） 師：慶賀你們順當(dāng)闖過第一關(guān)。 (二)其次關(guān) 師：現(xiàn)在進入其次關(guān)：動手寫時間 1、老師又給你們帶來一位好伴侶小明,你們歡迎他嗎?讓我們走進小明的生活,看一看他一天什么時間都在做什么? （1）（課件出示）小明9時在干什么？為什么都是9時，他做的事卻不一樣？ （2）同學(xué)說其他時間小明在做什么？（原來一天時針要轉(zhuǎn)圈，有上午的時，經(jīng)過中午、下午，又有了晚上的時。因此，有時為了精確表

9、達時刻前面還會加上上午、下午、晚上等表示時間詞語。） 2、現(xiàn)在請同學(xué)在課本85頁快速寫出時間。 生在書上寫,師巡察指導(dǎo) （1）匯報。 （2）特別鐘面1時、時。 提問：時為什么只有根指針，是表壞了嗎？（時針和分針都指向，重合在一起，只能看到一根指針）。 時鐘面時針和分針的位置有什么特點？（兩根指針在一條直線上） 師小結(jié)：6時的時候，時針和分針在一條直線上，12時的時候，時針和分針重合， （3）你覺得周末小明的一天支配得比較合理嗎？（較為合理，有學(xué)習(xí)有休息有運動） 小結(jié)：我們要像小明一樣，每天按時起床，按時學(xué)習(xí)，按時休息。合理科學(xué)地支配好自己的時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 (三)第三關(guān)：找伴侶。（出

10、示課件） 師：現(xiàn)在我們也給鐘表找找伴侶吧！ 撥一撥、寫一寫、找一找鞏固了本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問。 四、們知道鐘表可以關(guān)心我們記錄時間。在沒有現(xiàn)代鐘表的古代，想知道人們是怎樣計時的嗎？ （課件出示圖片）遠古時期，沒有鐘表聰慧的人們就依據(jù)公雞打鳴來確定時刻；漸漸地依據(jù)太陽的運動規(guī)律做成了日晷，依據(jù)太陽照耀到指針上投下的影子指在石盤上的刻度來計時的；可是晚上或陰天時就不便利了：后來人們又創(chuàng)造了銅漏壺、水漏滴水計時，沙漏漏沙計時等；后來隨著科學(xué)地進展，人們創(chuàng)造了各種各樣的鐘表，計時也就更加便利、精確了。 【通過課件展現(xiàn)的圖片和老師的講解，同學(xué)知道了我國古代的計時工具，激發(fā)了同學(xué)的民族驕傲感?！?五、總結(jié)梳理

11、，學(xué)問升華。 時間過得真快啊，一節(jié)課的時間即將過去了。這節(jié)課你們熟悉了哪位好伴侶呢？學(xué)會了什么？ 總結(jié)：時間對于我們每個人來說都是非常珍貴的，我們要珍惜時間，不鋪張時間,做時間的小仆人。盼望同學(xué)們能合理利用時間，按時睡覺，按時起床，做一個遵守時間的好孩子。 板書設(shè)計 熟悉鐘表 時針 又粗又短 分針 又細又長 中文表示法 7時 電子表示法 7：00 分針長長指12，時針指幾是幾時。 2023課件推舉 臺階教學(xué)設(shè)計篇一 做好教案課件是老師上好課的前提，每位老師應(yīng)當(dāng)設(shè)計好自己的教案課件。做足了關(guān)于教案課件的前期預(yù)備，這樣課堂的各種可能狀況都盡在把握。要寫好教案課件，需要留意哪些方面呢？下面是我為大家

12、整理的“2023課件推舉 臺階教學(xué)設(shè)計篇一”，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。 一、教材分析 臺階是新人教版試驗教材八班級上冊第八課的內(nèi)容。臺階與本單元其他四篇文章不同，是小說，但也是敘事類作品，主要是用敘述、描寫的表達方式。通過的描寫，我們清晰熟悉到“父親”是一個普一般通的農(nóng)夫，他具有農(nóng)夫的樸實、淳樸、無私，而且敢于拼搏的精神。全文中有個文眼：“臺階高，屋仆人的地位就相應(yīng)高?！币龑?dǎo)同學(xué)抓住這個文眼，就抓住了理解整個故事的關(guān)鍵，就簡單理解父親的思想性格。 二、同學(xué)分析 本文立意新奇，情節(jié)樸實感人，簡單調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，為本文的學(xué)習(xí)制造了良好的條件，但本文蘊含的社會背景及父親的形象意蘊問題較淺

13、顯，初二同學(xué)學(xué)習(xí)起來有肯定的難度，應(yīng)結(jié)合同學(xué)的生活閱歷重點突破。同學(xué)對故事內(nèi)容的把握沒有問題，并且能通過反復(fù)閱讀感悟文章的思想內(nèi)涵。同學(xué)習(xí)慣在小組內(nèi)溝通后再發(fā)表看法，因此應(yīng)當(dāng)適當(dāng)給同學(xué)多制造一些合作學(xué)習(xí)探究的機會。 三、設(shè)計思想 教學(xué)時間為一課時，時間緊、任務(wù)重。基于此，圍繞教學(xué)過程要緊湊、問題設(shè)計要細心，抓主抓重，切中主題，設(shè)計了四個問題，老師精講點撥;同學(xué)通過共性化閱讀，張揚同學(xué)的共性;同學(xué)自主學(xué)習(xí)合作探究，突出同學(xué)主體地位，以關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)力量和綜合素養(yǎng)的培育和提高。 四、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)校語文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“要重視同學(xué)思維力量的進展”，“要注意學(xué)問之間、力量之間以及學(xué)問、力量、情感之間的聯(lián)

14、系”。 1.學(xué)問與力量目標(biāo)：整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會的感情。 2.過程與方法目標(biāo)：把握父親形象的特點和意蘊：學(xué)習(xí)命題立意，組織材料的方法。 3.情感與態(tài)度目標(biāo)：培育同學(xué)喜愛父親，敬重父親的情感，感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅忍不拔的毅力，培育對待人生的樂觀健康的心態(tài)。 五、重點與難點 1.重點：把握故事內(nèi)容，分析父親形象;理解作品的思想感情。 2.難點：理解父親形象的意蘊和組織材料的詳略支配。 2023課件推舉 種子教學(xué)設(shè)計一篇 作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，每位老師應(yīng)當(dāng)設(shè)計好自己的教案課件。下足了教案課件的前期預(yù)備工作，這樣同學(xué)才能高效地把握學(xué)問點。要寫好教案課件，有沒

15、有好的范文可借鑒呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷?023課件推舉 種子教學(xué)設(shè)計一篇，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。 重點： 1、單、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)以及各部分結(jié)構(gòu)的作用。 2、解剖、觀看種子結(jié)構(gòu)的方法。 難點： 1、胚的結(jié)構(gòu)。 2、玉米種子的子葉、種皮和果皮的觀看 手段：以同學(xué)爭論、完成探究試驗為主的教學(xué)方法 設(shè)計思想： 本課實行同步教學(xué)法，讓同學(xué)手中有觀看的實物材料，并能夠親自對材料進行處理（如剝離、挑取、染色、使用放大鏡觀看等）。在老師的指導(dǎo)下，邊觀看邊聽講解，這樣所得到的印象是深刻的。此外，像單子葉植物和雙子葉植物的種子，各個學(xué)校都很簡單得到，刀片在任何日用品商店都可以買到，至于放大鏡前面已

16、經(jīng)介紹了自制的方法，所以，這樣的教學(xué)方法在絕大多數(shù)學(xué)校應(yīng)當(dāng)是可行的。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1、利用實物投影展現(xiàn)同學(xué)收集的種子（此活動在課前布置同學(xué)完成） 2、強調(diào)：同學(xué)所收集的并不肯定都是種子，有些是植物的果實。 3、提出問題：大家收集的種子是形態(tài)各異的，那么，它們之間是否存在共同點呢？下面我們通過試驗觀看來解決這一問題。 二、講授新課： （一）試驗：觀看菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)： 1、強調(diào)試驗留意事項及要求： （1）首先觀看種子的外部形態(tài)，如：顏色、外形等。 （2）其次按要求解剖種子，觀看其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。由于種子的個體都較小，且各部分結(jié)構(gòu)都很嬌嫩，所以在觀看時肯定要避開損傷種子的各部分結(jié)構(gòu)，

17、認真觀看。 2、由于玉米種子的胚比較小，縱切后不能對其全面的了解，所以除根據(jù)課本中的要求完成試驗，還可以讓同學(xué)把玉米種子的果皮和種皮剝掉，可觀看完整的胚。 3、組織同學(xué)完成試驗： （1）菜豆種子結(jié)構(gòu)的觀看： 指導(dǎo)同學(xué)完成觀看并對比課本44頁內(nèi)容及插圖，熟悉各部分的結(jié)構(gòu)及功能。 總結(jié)：雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu) （2）玉米種子結(jié)構(gòu)的觀看： 指導(dǎo)同學(xué)完成觀看并對比課本45頁內(nèi)容及插圖，熟悉各部分的結(jié)構(gòu)及功能。 總結(jié)：單子葉植物種子的結(jié)構(gòu) （3）組織同學(xué)填寫試驗報告。 （二）雙子葉植物的種子和單子葉植物的種子的比較： 提出問題：通過觀看雙子葉植物的種子和單子葉植物的種子，你發(fā)覺二者之間有哪些異同之處？ 組

18、織同學(xué)發(fā)言 總結(jié)：（可與同學(xué)共同通過列表進行總結(jié)） 三、總結(jié)； 出示多種植物的種子的實物或圖片，讓同學(xué)推斷屬于雙子葉植物的種子還是單子葉植物的種子。 總結(jié)：推斷植物的種子屬于雙子葉植物種子還是單子葉植物種子的依據(jù)，不是有無胚乳，而是子葉的數(shù)目。單子葉植物種子多數(shù)都有胚乳，但也有些種類的單子葉植物種子沒有胚乳（如慈姑）；雙子葉植物的種子多數(shù)無胚乳，但有些種類的種子具有胚乳（如蓖麻）。 板書設(shè)計： 第一章種子的萌發(fā) 第一節(jié)種子的結(jié)構(gòu) 一、試驗： 1、觀看菜豆種子的結(jié)構(gòu)： 2、觀看玉米種子的結(jié)構(gòu)： 二、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)： 三、單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)： 探究活動 蓖麻種子的觀看 步驟： 1、觀看蓖麻

19、種子的外部形態(tài)。 用手捏一捏蓖麻種子的外殼，它很堅硬，光澤而有花紋，這是種皮。種皮的闊面中央有一條縱線叫做種脊（圖示）。種脊底部有淺色的海狀突起，叫做種阜。它是種子在果實上著生的部位。 2、觀看蓖麻種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 （1）剝開種皮，可以見到它分兩層，外面一層是堅硬的外種皮，里面一層白色的薄膜是內(nèi)種皮。 （2）種皮里面占有大部分空間的是胚乳。蓖麻種子是有胚乳的種子。 （3）沿種脊縱切種子，可見胚乳中央有一條裂縫。在裂縫兩旁，貼近胚乳的是兩片子葉，很薄，嫩黃色。在靠近種阜的一端可以找到胚芽、胚軸和胚根。蓖麻屬雙子葉植物。 熱搜課件影子教案其一 每個老師不行缺少的課件是教案課件，每位老師都需要仔細預(yù)

20、備自己的教案課件。寫好了完備的教案課件，才能充分實現(xiàn)教學(xué)意圖。要寫好教案課件，需要留意哪些方面呢？我特地為您收集整理“熱搜課件影子教案其一”，僅供參考，大家一起來看看吧。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感受影子的變化，理解影子變來變?nèi)サ木売?，激發(fā)同學(xué)對自然現(xiàn)象產(chǎn)生奇怪，并情愿去探究，去討論。 2、會認11個生字，會寫8個字。 3、熟讀課文，學(xué)習(xí)豐富的句式。 4、培育同學(xué)勤思索、多動腦好習(xí)慣。 教學(xué)重難點： 了解課文內(nèi)容，理解影子變來變?nèi)サ木売伞?2、培育同學(xué)勤思索、多動腦好習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)豐富的句式。 教學(xué)過程： 一、激趣猜謎語導(dǎo)入。 人人有個好伴侶，烏黑身體

21、烏黑頭，燈前月下伴你走，卻是啞巴不開口。（謎底：影子） 二、聽課文錄音，標(biāo)出課文有幾個自然段，并留意聽課文朗讀，圈出自己不會讀的字，然后同桌相互關(guān)心，一起讀一讀。 三、課文中有些頑皮的生字寶寶跳出來了，你會熟悉它們嗎？開火車讀詞語。 影子、漫步、路燈、晚上、左邊、右邊、捉迷藏、謎語、變來變?nèi)?、嘿、小矮人、好玩、蹦蹦跳?四、這此生字寶可頑皮啦，它們把帽子脫了，你還認得它們嗎？全班齊讀生字詞，一個詞語讀兩遍。 影子、漫步、路燈、晚上、左邊、右邊、捉迷藏、謎語、變來變?nèi)?、嘿、小矮人、好玩、蹦蹦跳?五、秋天到了，蘋果樹上結(jié)滿了大蘋果，你能把紅紅的蘋果摘下來嗎？留意：能完好地摘下來有獎哦！ 六、課文

22、中的攔路虎都被我們趕跑了，現(xiàn)在我們來正確、流利、美美地把課文讀一遍吧?。ㄈ帻R讀課文，理清課文有幾個自然段） 七、學(xué)習(xí)第一自然段。 （一）、學(xué)習(xí)第一自然段內(nèi)容。指名一位同學(xué)讀這段內(nèi)容，他同學(xué)思索問題： 1.什么時候，我在什么地方發(fā)覺了自己的影子？我做了些什么動作？影子又是怎么做的？文中哪句話概括了影子的特點？請用“”畫出來。（板書：我做什么，它就做什么。） 2.這段中的它指什么? 3.發(fā)揮想象：我除了文中的動作，我還可能會做什么? 4.仿寫：我做什么，它就做什么。 家里有什么，就。 什么，什么。 5、 有感情地朗讀第一自然（多好玩的影子呀，哪個小組來把它讀一讀？） （二）、學(xué)習(xí)其次自然段的內(nèi)容

23、。請同學(xué)們先認真地看書上28、29頁的兩幅插圖。 1、女生讀其次自然段，男生思索： （1）、第一幅圖中小伴侶和爸爸站在哪兒？（路燈下） （2）、小伴侶和爸爸的影子怎么樣？（影子變成白雪公主里的小矮人了?。ò鍟盒“?、巨人） （3）、其次幅圖中，這個時候小伴侶和爸爸在哪兒？（離路燈遠一些） （4）、小伴侶和爸爸的影子又有什么變化？（變成“小人國”里的巨人了） 3、考考你讀書認不仔細，答對有獎哦！ 走著走著，嘿（ ）我的影子變成（ ） 白雪公主（ ）里的小矮人了()走著走著（ ）啊（ ）它怎么又變成“小人國”里的巨人了（ ）真好玩?。?） （1）、在括號里點一點標(biāo)點符號。 （2）、有感情朗讀這一段。 （）、.找出這段中的一對反義詞（ 矮人 ）（ 巨人 ） （三）、學(xué)習(xí)第三自然段內(nèi)容。男生讀第三自然段，女生思索。 1、火眼金睛辨一辨：請你再認真看看這兩幅圖，發(fā)覺影子的位置有什么不一樣了嗎？ （師引讀：影子一會兒跑在前，一會兒跟在后，一會兒跑到我的左邊，一會兒又轉(zhuǎn)到右邊去了。）（板書：前、后、左、右） 2、 拓展練習(xí)： （1）、用“一會兒一會兒一會兒一會兒”說話。 （2）、影子似乎在和我捉迷藏，我想說影子_