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1、PAGE PAGE 3 價值與價值觀教案賓縣第二中學 董曉梅一、【教學目標】：1、知識與能力 ：(1)價值的含義(2)人的價值內容和評價 （3）價值觀的含義 (4)價值觀的導向作用2、過程與方法：(1)聯(lián)系實際，說明人的價值在于對社會的責任和貢獻(2)運用辯證的觀點和方法，分析價值觀的導向作用3、情感、態(tài)度、價值觀目標：正確認識人的價值在于創(chuàng)造，在于對社會做出貢獻，樹立為他人為社會創(chuàng)造財富，回報社會的價值觀。二、【重點、難點】：1、人生的真正價值在于對社會的貢獻。2、價值觀的導向作用三、【教學過程】：給出預習提綱（略）（一）人的價值（課件展示）探究價值的含義1價值含義：哲學意義上的價值是指一事

2、物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。理解這一概念應把握以下兩點：(1)哲學上的價值與具體領域事物的價值的關系：一般與個別（共性與個性）(2)價值是事物對主體的積極意義。這里的“事物”，既包括物質現(xiàn)象，也包括精神現(xiàn)象。探究人的價值與物的價值的區(qū)別；從而得出人的價值的深刻含義。（二）人的價值：含義：人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和奉獻，這是人的真正價值所在。人的價值的另一個方面在于人通過自己的活動，滿足社會和他人需要的同時，自己也獲得相應的勞動報酬，得到社會對自己價值的承認，從而實現(xiàn)對自我的滿足。人既是價值的創(chuàng)造者，也是價值的享受者.即個人對社會的責任和貢

3、獻（貢獻）人的社會價值社會對個人的尊重和滿足（索?。┤说淖晕覂r值（2）評價：（課件展示）既然人的真正價值在于對社會的責任和貢獻，因而對一個人的價值的評價主要是看貢獻，而非索取。人的貢獻是多方面的包括物質貢獻和精神貢獻。但最根本的是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻。（三）價值觀的導向作用：（學生自主學習成果展示）價值觀含義：人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，形成對事物價值的總的看法和根本觀點。價值觀作為一種社會意識，是在一定的社會存在基礎上產生的，并隨著社會存在的變化而變化。對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。2價值觀的導向作用（自主學習）（1）價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用。（2）價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用。課堂小結：（知識架構展示）課堂練

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