1、1部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)題集(教師版)部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)題集(教師版)第一單元第一課 讀懂彼此的心一、填空題(知識(shí)點(diǎn)匯總)相互理解1.隨著(年齡)的增長(zhǎng)和(自主意識(shí))的逐漸增強(qiáng)，我們有時(shí)會(huì)覺得家人說的話和要求做的 事與自己內(nèi)心的想法不一致，有時(shí)還會(huì)與家人產(chǎn)生一些不愉快。 2.在成長(zhǎng)的過程中，我們的心里逐漸發(fā)生了(變化)，很多事有了自己的(想法)。我們希 望能自己作(決定)，有時(shí)會(huì)把家人的(關(guān)心)看作是(干涉)，甚至在明知他們講的話有 道理時(shí)，故意與他們作對(duì)。 3.在長(zhǎng)輩眼里，我們?nèi)狈?生活經(jīng)驗(yàn))和(社會(huì)閱歷)，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。我們言談舉 止上的一些變化也會(huì)讓家人

2、感到困惑，不懂事，經(jīng)常懷念我們小時(shí)候的乖樣子。我們需要了 解長(zhǎng)輩們的想法。 4.家人的(人生經(jīng)歷)、(生活經(jīng)驗(yàn))相對(duì)豐富，我們與他們?cè)?生活態(tài)度、觀念、興趣愛 好、行為方式)等方面會(huì)有所不同。 5.家人或嚴(yán)格地要求我們，或精心地照顧我們，或民主地與我們協(xié)商各不相同的(關(guān)愛 方式)，讓我們體會(huì)到濃濃的(親情)。 6.我們要用心理解和體會(huì)，從家人的言談舉止，甚至是批評(píng)和教育中感受(他們的愛)。主動(dòng)交流常溝通7.家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常，我們需要(理性)面對(duì)，學(xué)會(huì)以(積極)的態(tài)度、(有 效)的方法主動(dòng)將矛盾化解。 8.主動(dòng)與家人交流，能增進(jìn)相互的(了解與理解)。我們可以主動(dòng)與家人聊一聊自己的朋友

3、， 說一說自己的班級(jí)，談一談自己的煩惱和愿望。寫信、留便條等，也是我們主動(dòng)與家人交流 的好方式。 9. (高要求)和(常督促)體現(xiàn)著家人對(duì)我們的愛；(獨(dú)立)和(自主)標(biāo)志著我們?cè)谥饾u 長(zhǎng)大。我們要(主動(dòng))與家人交流溝通，讓自己合理的需求和做法得到他們的理解。 10.當(dāng)家人在感嘆“孩子長(zhǎng)大了”的同時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)家人在陪伴我們成長(zhǎng)過程中，也在學(xué)習(xí)， 也在成長(zhǎng)。二、是非分明 判斷正誤1.小美認(rèn)為爸爸批評(píng)她，就是不愛她。偏心眼，只愛弟弟。() 2.我們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，在長(zhǎng)輩眼里，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。( ) 3.媽媽連我穿什么衣服都要管，在她眼里校服是最好的。() 4.爸媽對(duì)我管得越來越多，他們

4、一點(diǎn)也不理解我。() 5.生活中，我常用寫信、留便條的形式主動(dòng)與爸媽交流。 6.與父母主動(dòng)溝通需要講技巧，注意方式方法， “四心”溝通法值得提倡。( ) 7.爸爸是搬運(yùn)工，他的工作太不起眼了。()8.媽媽是個(gè)熱心人，我總覺得她有點(diǎn)愛管閑事。 9.我們和家人之間的相互溝通和理解最為重要。( ) 10.主動(dòng)與家人聊一聊自己的朋友，說一說自己的班級(jí)，自己的煩惱就不要和他們說了。( )三、火眼金睛 正確選擇1.下列行為屬于不理解家人的行為的是 C 。A 爸爸對(duì)我提出高要求是希望我成才 B 媽媽啰嗦是對(duì)我的愛2部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)題集(教師版)C 爺爺不讓我做家務(wù)，是我小，怕我累著 D 我

5、做錯(cuò)事了，奶奶耐心的教育我 2.從家人的言談舉止中，一同讀懂家人的心。下列理解正確的是 C 。A 媽媽總讓我多吃青菜，而奶奶總讓我多吃肉，奶奶更愛我一些。B 每次出門時(shí)，爺爺總說： “多看路看車，注意安全”。老人總是愛嘮叨。C 奶奶總要求我做一些力所能及的家務(wù)，也是培養(yǎng)我的獨(dú)立自主的能力。D 父母對(duì)我管教太嚴(yán)了，像小強(qiáng)的父母多好，小強(qiáng)想干嘛就干嘛。3.當(dāng)你和家人產(chǎn)生矛盾時(shí)，下列采取的態(tài)度和做法正確的是 B 。A 我會(huì)跟他們吵，我已經(jīng)不是小孩子了。B 我不和他們吵，多站在他們的立場(chǎng)去思考，但事后我會(huì)和他們溝通。C 他們說我就聽著，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。D 想想他們平時(shí)對(duì)我的好，我懶得和他們吵，

6、我依然是我。4.外出時(shí)講清時(shí)間、地點(diǎn)和回家時(shí)間屬于“四心”溝通法中 C 。A 留心看 B 細(xì)心聽 C 用心講 D 耐心說 5.用正常的語速和語調(diào)向父母說明自己的真實(shí)想法屬于“四心”溝通法中 D 。 留心看 B 細(xì)心聽 C 用心講 D 耐心說6.下列 D 不是我們主動(dòng)與家人交流的好方式。A 聊一聊自己的朋友 B 說一說自己的班級(jí)C 寫信說一說自己的煩惱和愿望 D 他們沒時(shí)間，我也懶得說了四、我會(huì)表達(dá)(運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，你一定能把下面的問題完成好)1.當(dāng)你和家人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，通常會(huì)采用怎樣的態(tài)度和做法？答：(1)把事情說清楚。 (2)不激化矛盾，事后說清楚。 (3)平復(fù)心情，多想想家人對(duì)自己的愛。2

7、. 你是如何發(fā)現(xiàn)自己父母的閃光點(diǎn)的？舉例說說你發(fā)現(xiàn)父母的美有哪些？答：(1)留心觀察父母作息。 (2)愛父母，能感受到父母對(duì)自己的愛。 (3)能體諒父母的不容易； 爸爸的美有：樂于助人 等媽媽的美有：勤儉持家等。3.你是否與家人之間發(fā)生過不愉快呢？當(dāng)時(shí)你有怎樣的感受？為什么原本和諧親密的關(guān)系會(huì) 變得有些緊張了？答：前 2 問(略)因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的過程中，我們的心理逐漸發(fā)生了變化，很多事有了自己的想法。這些想法有時(shí) 與家長(zhǎng)的要求不一致，就會(huì)產(chǎn)生不愉快。 4.在家庭中，孩子與父母角色不同，彼此會(huì)在興趣愛好、處理問題的方式等方面有較大的不 同。周日來了，你打算去同學(xué)家一起學(xué)習(xí)，請(qǐng)你描述一下你的家人的不同

8、反應(yīng)，體會(huì)一下每 一個(gè)回應(yīng)背后的那份愛。答：(略)第 2 課讓我們的家更美好一、填空題(知識(shí)點(diǎn)匯總)3部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)題集(教師版)擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任1.擁有美好幸福的家庭生活是所有家庭成員的共同(愿望)和(追求)，他需要所有家庭成 員(盡責(zé)出力)。 2. 中華人民共和國婚姻法第二十一條(節(jié)選)：父母對(duì)子女有(撫養(yǎng)教育)的義務(wù)；子 女對(duì)父母有(贍養(yǎng)扶助)的義務(wù)。 3.家是我們生活的港灣、情感的歸宿、精神的樂園。一個(gè)家庭承擔(dān)著(贍養(yǎng)老人、撫育子女、 感情交流、改善生活)等多方面的責(zé)任。家庭既滿足了我們衣食住行、教育、娛樂等基本需 求，又滿足了我們(感情)的需要，讓我們感到(安全和幸福

9、)。 4. (自立自強(qiáng))，方能悅親。作為子女努力學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)、練就本領(lǐng)、加強(qiáng)自身的品德修 養(yǎng)，做到(自立自強(qiáng))就是對(duì)家人最大的(精神安慰)。 5.家庭生活中可能會(huì)出現(xiàn)一些事情，如父母在工作中遇到了(難題)，長(zhǎng)輩突然(生病)，家里收 入減少了.面對(duì)這些事情，一聲關(guān)心的問候、一句貼心的勸慰、一杯暖心的熱水都是對(duì)家 人支持，都是在為(家庭做貢獻(xiàn))。同商議 共承擔(dān)6. (排憂解難)，方能幫親。生活中，我們留心觀察、主動(dòng)詢問，盡力(關(guān)心)和(幫助) 家人，讓他們多一份輕松和寬慰，并與他們一起撐起我們的家。 7.當(dāng)家人意見不一致時(shí)，我們可以和家人一起(討論)，一起(商量)，同時(shí)要發(fā)揮好“潤(rùn)滑 劑”的作用

10、，和家人一起(解決)問題。 8.在生活中，我們可以通過(和諧、民主)的方式營造我們的家園。家里的事，同商議、共 承擔(dān)，家庭生活會(huì)更和諧、更美滿！二、是非分明 判斷正誤1.父母對(duì)子女有義務(wù)；子女對(duì)父母無義務(wù)。()2.家庭責(zé)任是父母的事，與我沒關(guān)系。()3.作為子女只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就行了。4.奶奶年紀(jì)大了，搬過來和我們同住，媽媽陪我的時(shí)間少了，但我支持媽媽。( ) 5.爺爺做了個(gè)大手術(shù)，爸媽節(jié)約開支，我也不買新衣，與家人共渡難關(guān)。( ) 6.父母說了算。三、火眼金睛 正確選擇1. 子女對(duì)父母有 D 的義務(wù)。盡責(zé)出力 B 撫養(yǎng)教育 C 排憂解難 D 贍養(yǎng)扶助2.家人之間產(chǎn)生了矛盾應(yīng)該 D 。A 大吵大

11、鬧解決 B 冷戰(zhàn)，互相不理睬C 不滿足自己，決不妥協(xié) D 理性面對(duì)，積極有效的主動(dòng)化解矛盾3.下面不屬于為家庭做貢獻(xiàn)的行為是A。A 經(jīng)常在學(xué)校和別的同學(xué)發(fā)生矛盾 B 搞好學(xué)習(xí)C 父母回來，送上一句貼心的問候 D 做一些力所能及的家務(wù)4.面對(duì)家庭中各種變化，下列做法錯(cuò)誤的是 A 。A 那是大人的事，我們小孩子管不上 B 相互理解、相互幫助、共同適應(yīng)C 關(guān)心家人，盡自己所能為家庭分擔(dān)責(zé)任 D 做好心理準(zhǔn)備，寬容和接納5.家里的事 C ，我們的家才更和諧美好。A 爺爺說了算 B 父母說了算 C 同商議、共承擔(dān) D 理解包容四、我會(huì)表達(dá)(運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，你一定能把下面的問題完成好)(5 分)4部編版道德

12、與法治五年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)題集(教師版)1.隨著年齡的增長(zhǎng)和能力的提高，我們?cè)诩依锍袚?dān)的事務(wù)越來越多。請(qǐng)同學(xué)們亮出自家的家 庭責(zé)任單。答：(略)2.春節(jié)將至，父母都希望回到自己的老家去過，爭(zhēng)論不休。最后，他們問我想法，我該怎樣 處理才讓爸媽都高興？答：春節(jié)是中國人非?？粗氐囊粋€(gè)重要節(jié)日，老家的爺爺奶奶和姥姥姥爺都希望我們能回去 過節(jié)。一是可以將兩邊的老人都接到一起過；二是可以輪流回爸媽老家過節(jié)。3.爸爸的工作有時(shí)需要加班。每次加班回來，飯菜早涼了，這時(shí)你會(huì)答：我會(huì)給爸爸倒上一杯茶，然后幫著熱飯菜。4.家里的房子要裝修了，爸媽都表達(dá)了自已的意見，你會(huì)表達(dá)自己的意見嗎？ 答：對(duì)裝修的材料或風(fēng)格提出自

13、己的看法，第 3 課弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)一、填空題(知識(shí)點(diǎn))探尋優(yōu)秀家風(fēng)1.家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族世代相傳的(風(fēng)尚)，是長(zhǎng)期生活實(shí)踐中不斷形成的(家庭文化)。它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的(家訓(xùn)家規(guī))，一個(gè)詞、一句話、一個(gè)故事、一段記憶，都是 (家風(fēng))的載體。 2.我國古代有極為豐富的家訓(xùn)家規(guī)，其中很多被廣為傳播，對(duì)后人的(思想和生活)產(chǎn)生了 廣泛的影響。 3.在培育良好家風(fēng)方面，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱?。不同的時(shí)代，為國、家為民族(不計(jì)得 失)的精神，(犧牲個(gè)人、獻(xiàn)身革命)的家國情懷，鑄就了我們偉大的民族之魂。 4.“天下之本在家”。優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的(尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、鄰里團(tuán)結(jié)、遵紀(jì) 守法)等中

14、華民族傳統(tǒng)美德，已銘記在我們的心靈中，融入到我們的血脈里，成為中華民族 生生不息的重要精神力量。 5. (家庭)是我們夢(mèng)想啟航的地方，每個(gè)小家的家風(fēng)匯聚成中華民族大家庭的(家風(fēng))。無 論時(shí)代如何變化，(優(yōu)秀家風(fēng))都是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。優(yōu)秀家風(fēng)代代傳6.優(yōu)秀家風(fēng)是一種無形的力量、一種無言的教育、一部無字的典籍，它(潛移默化)的影響 著我們的心靈，塑造著我們的人格。優(yōu)秀家風(fēng)(意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，是凝聚情感、涵養(yǎng)德行、砥礪成 才)的人生信條。 7. (家風(fēng))是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分，優(yōu)秀家風(fēng)能引領(lǐng)(良好的社會(huì)風(fēng)氣)。家風(fēng)好，就 能家道興盛、和順美滿。優(yōu)秀家風(fēng)體現(xiàn)在我們的(行為規(guī)范)中，了解家

15、風(fēng)、學(xué)習(xí)家風(fēng)，才 能更好地傳承家風(fēng)。5部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)題集(教師版)8. (傳承和弘揚(yáng))優(yōu)秀家風(fēng)，要從(小事)做起，從(自身)做起。每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀 家風(fēng)的傳播者。我們通過家風(fēng)，向社會(huì)傳遞(正能量)，形成引領(lǐng)良好社會(huì)風(fēng)氣的家庭文明 新風(fēng)尚。二、是非分明 判斷正誤1.家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是家庭文化。( ) 2.一個(gè)故事、一段記憶，都可以成為家風(fēng)的載體。( ) 3.家訓(xùn)家規(guī)，可以對(duì)后人的思想和生活產(chǎn)生了廣泛的影響。 ( ) 4.犧牲個(gè)人、獻(xiàn)身革命的家國情懷，鑄就了我們偉大的民族之魂。( ) 5.尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、鄰里團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)美德

16、，成為中華民 族生生不息的重要精神力量。( )6.優(yōu)秀家風(fēng)是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。( )7.我們通過家風(fēng)，向社會(huì)傳遞正能量。( )8.傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)，大人應(yīng)做表率。()三、火眼金睛 正確選擇1.下面不屬于優(yōu)秀家風(fēng)的是 C 。A 勤儉持家 B 知書達(dá)理 C 唯利是圖 D 尊老愛幼2.從小事做起，從自身做起，你認(rèn)為下列值得學(xué)習(xí)的家風(fēng)是 D 。A 吃完飯后說一聲：我吃好了 B 出門時(shí)和家人道“再見”C 當(dāng)天的事情當(dāng)天做，不拖拉 D 以上都是3.下列對(duì)家風(fēng)的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是 C 。A 每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者 B 優(yōu)秀家風(fēng)能引領(lǐng)良好的社會(huì)風(fēng)氣 C 做人不要太老實(shí)，容易吃虧

17、 D 家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿。 4.用行動(dòng)詮釋優(yōu)秀家風(fēng)，下列 C 行為不值得我們學(xué)習(xí)。A 父母對(duì)我的管教嚴(yán)格，他們傳給了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募绎L(fēng)B 奶奶給我零花錢，讓我學(xué)會(huì)有計(jì)劃的用錢C 鄰居的雞，把我家的種的白菜啄了，找他們賠去D 小強(qiáng)不小心刮了小轎車，在沒有其他人在場(chǎng)的情況下，小強(qiáng)留了字條和電話。四、我會(huì)表達(dá)(運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，你一定能把下面的問題完成好)1.結(jié)合自家的情況，寫出三條能體現(xiàn)自家優(yōu)秀家風(fēng)的內(nèi)容。答：尊老愛幼 ；勤儉持家；鄰里團(tuán)結(jié)；知書達(dá)理等。2.如何開展家風(fēng)宣傳活動(dòng)？答：家風(fēng)演講；制作宣傳報(bào)；展示優(yōu)秀家訓(xùn)；網(wǎng)絡(luò)傳遞家書等。3.在美國，有這樣兩個(gè)家族：一個(gè)是愛德華家族，一個(gè)是珠克家族，

18、兩者都已傳至第八代。 愛德華是個(gè)博學(xué)多才的哲學(xué)家，為人嚴(yán)謹(jǐn)勤奮。他的子孫，有 13 位當(dāng)過大學(xué)校長(zhǎng)， 100 多位 是教授， 80 多個(gè)是文學(xué)家， 60 多個(gè)是醫(yī)生，還有 1 人當(dāng)過副總統(tǒng)， 1 人當(dāng)過大使， 20 多人當(dāng) 過議員。珠克是個(gè)遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒，畢生渾渾噩噩。他的子孫，有300 多人當(dāng)過乞丐和流浪者， 7 個(gè)是殺人犯， 60 多個(gè)犯過詐騙和盜竊罪， 400 多人因酗酒致殘或夭亡。 從這個(gè)故事中，你明白了什么？列舉出兩個(gè)我國歷史上家風(fēng)家訓(xùn)的故事。6部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)題集(教師版)答：從這個(gè)故事中我明白了，優(yōu)秀的家風(fēng)是一種無形的力量，一種無言的教育，它潛移默化 的影

19、響著我們的心靈。優(yōu)秀的家風(fēng)能夠引領(lǐng)良好的社會(huì)風(fēng)氣，能家道興盛，和順美滿。我們 要傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)。 歷史上家風(fēng)的故事有：林覺民的與妻書；聶榮臻寫給父母 的信；岳母刺字精忠報(bào)國，孔融讓梨等。4. 朱子家訓(xùn)：黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔； 既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)。 一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。諸葛亮誡子書：夫君子之行，靜 以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。請(qǐng)你選擇兩條分享感悟。答：朱子家訓(xùn)：每天早晨黎明就要起床，先用水來灑濕庭堂內(nèi)外的地面然后掃地，使 庭堂內(nèi)外整潔；到了黃昏便要休息并親自查看一下要關(guān)鎖的門戶；對(duì)于一頓粥或一頓飯，我 們應(yīng)當(dāng)想著來之不易

20、；對(duì)于衣服的半根絲或半條線，我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱 難的。諸葛亮誡子書：有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自 己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。第二單元第 4 課 我們的公共生活，一、填空題(知識(shí)點(diǎn))認(rèn)識(shí)公共生活1.生活中，我們?nèi)ル娪霸嚎措娪埃ゼ匈徫?，去醫(yī)院就診. 電影院、博物館、集市、醫(yī)院等場(chǎng)所都是(公共空間)。人們?cè)诠部臻g中的生活構(gòu)成了我們的(公共生活)。 2.公共生活中人們的行為是(公開)的。人們更要注意自己的(言談舉止)，展示自己(良 好)的形象。 3.隨著社會(huì)的發(fā)展，公共生活越來越(豐富多彩)。人們可以根

21、據(jù)現(xiàn)有的條件和自己的(需 求)，逐步解決現(xiàn)實(shí)問題，增加生活的樂趣，豐富人生的意義。維護(hù)公共利益4.在保障公共生活的正常秩序，政府一般會(huì)給公眾提供一些(公共物品)或(設(shè)備)，如公 園里的公共座椅、道路、橋梁、路燈，為殘障人士修建的無障礙通道的。 5. 中華人民共和國治安管理處罰法第三十七條：(盜竊)、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，處 5 日以下拘留或者 500 元以下罰款；情節(jié) 嚴(yán)重的，處 5 日以上 10 日以下拘留，可以并處 500 元以下罰款。 6.有些人為了自身利益，隨意占有或浪費(fèi)(公共資源)，毀壞(公共設(shè)施)，這些行為侵犯 了他人合法的(公共權(quán)益)，嚴(yán)重的還會(huì)(觸犯法律)。 7.公共

22、資源的保障、公共設(shè)施的完善，可以讓人們的公共生活更加豐富、便捷，讓人們感受 到(公共生活的美好)，并愿意參與到公共生活中。 8.人人有權(quán)參與(公共生活)，利用公共資源和公共設(shè)施，享受(公共利益)?，F(xiàn)代社會(huì)的 人們積極倡導(dǎo)(共享)，出現(xiàn)了很多共享的生活方式。 9.公共生活需要(共建)，公共利益需要(共享)。只有共同維護(hù)公共利益才能更好地享受 公共生活，保障大家的公共利益。7部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)題集(教師版)10. 中華人民共和國民法總則第一百一十七條 為了公共利益的需要，依照法律規(guī)定的權(quán)限和程序征收、征用不動(dòng)產(chǎn)或者 動(dòng)產(chǎn)的，應(yīng)當(dāng)給予(公平、合理)的補(bǔ)償。第一百三十二條 民事主體不得

23、濫用民事權(quán)利損害(國家利益)、(社會(huì)公共利益)或者 (他人合法權(quán)益)。二、是非分明 判斷正誤1.公園是公共場(chǎng)所。()2.網(wǎng)絡(luò)虛擬世界是我一個(gè)人的世界。()3.美美經(jīng)常占用無障礙通道，說這樣可以避免排隊(duì)。()4.小明經(jīng)常用彈弓打路燈來取樂。()5.小娟給爸爸出主意，把小麥放在馬路上曬可以一舉兩得 。()6.小區(qū)車位緊張，小榮的爸爸常把車停到消防通道上。()7.高速路上從車內(nèi)拋物。()8.垃圾懶得拎下樓，就從樓上拋下去算了。()9.李叔叔在餐館就餐時(shí)，幾個(gè)好哥們大聲的勸酒。()10.奶奶把水果攤擺人行道上。()三、火眼金睛 正確選擇1.下列不屬于公共空間的是 D 。A 電影院 B集市 C 博物館

24、D 爺爺家2.盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，情節(jié)嚴(yán)重的要處 A 拘留。A 五日以上十日以下 B 十日以上十五日以下C 一個(gè)月以上三個(gè)月以下 D 半年以上一年以下3.公共生活需要共建，下列行為你認(rèn)為正確的是 D 。A 重慶萬州一女乘客因錯(cuò)過下車地點(diǎn)與司機(jī)發(fā)生爭(zhēng)吵B 某小區(qū)，一男子遛狗未拴繩C 公路彎道上廣角鏡被小孩子砸壞了D 火車站進(jìn)站時(shí)，自覺排隊(duì)進(jìn)行安檢4.公共利益需要共享，下列行為你認(rèn)為錯(cuò)誤的是 D 。A 共享單車出現(xiàn)在大學(xué)校園里B 村里建了農(nóng)家書屋C 公路彎道上安裝電子顯示屏，前方來車一清二楚D 我的家用車大，停兩個(gè)車位不要緊四、根據(jù)功能，填寫出公共場(chǎng)所的名稱。交通場(chǎng)所(車站)體育

25、場(chǎng)所(運(yùn)動(dòng)場(chǎng))就診場(chǎng)所(醫(yī)院)購物場(chǎng)所(超市)五、我會(huì)表達(dá)(運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，你一定能把下面的問題完成好)1.說說你身邊都有哪些公共設(shè)施，它們有什么作用？答：健身器，方便人們健身；公交站，方便人們乘車；路燈，方便人們夜行。 2.有同學(xué)說我們?cè)诰W(wǎng)上購物，這也是參與公共生活。你贊同這種觀點(diǎn)嗎？網(wǎng)絡(luò)虛擬世界是否 存在公共生活呢？答：贊同。網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的行為也是公開的，我們要注意言談舉止，維護(hù)自已良好形象。8部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)題集(教師版)3.星期天，公園里游人寥寥幾個(gè)，阿強(qiáng)看見公園里的長(zhǎng)椅子沒有人坐，就想在上面躺一躺， 你認(rèn)為可以嗎？為什么？答 ：不可以，公園屬于公共生活空間，我們要注意

26、言談舉止，維護(hù)自已良好形象。第 5 課 建立良好的公共秩序一、填空題(知識(shí)點(diǎn))公共生活需要秩序1.公共生活需要有良好的(秩序)來維護(hù)。街道上的行人和車輛順暢通行，需要公共交通秩 序；公園里人們愉快的游玩，需要公共衛(wèi)生秩序. 良好的(公共秩序)是人們安居樂業(yè)的 保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。 2.有秩序的(公共生活)會(huì)讓社會(huì)環(huán)境更加舒適宜人，使我們感受到生活的(美好)，生活 質(zhì)量的(提高)。 3.為了引導(dǎo)、提示大家自覺維護(hù)和遵守公共秩序，人們?cè)O(shè)置了(公共標(biāo)志)。 4.公共生活中，每個(gè)人都要注意自己的(言談舉止)，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成(文明)習(xí)慣。 5.人們?cè)诠采钪斜憩F(xiàn)出的文明程度和秩序意識(shí)不僅是

27、一個(gè)(文明社會(huì))的反映，也是一 個(gè)文明國家(精神面貌)體現(xiàn)。共同建設(shè)有序生活6.在公共生活中作為社會(huì)中的一員，我們要心中有(他人)、心中有(集體)、心中有(國家)。遵守社會(huì)公德、法律法規(guī)，才能保持良好的社會(huì)秩序，構(gòu)建(有序和諧)的公共生活。 7.維護(hù)公共秩序，共建有序生活，需要我們從(規(guī)范自己的行為)做起。同時(shí)，我們也有 (責(zé)任)勸阻不遵守公共秩序的人。 8.維護(hù)公共秩序，共建有序生活，需要匯聚(社會(huì)各方面)的力量。不論是公民個(gè)人還是社 會(huì)單位或組織，都需要遵守公共秩序，共同營造良好的社會(huì)環(huán)境。 9.維護(hù)公共秩序，共建有序生活，離不開(國家)的支持，(法制)的保障。對(duì)積極維護(hù)秩 序的行為，要大

28、力宣傳或表揚(yáng)，對(duì)破壞公共秩序的人或組織要依法懲戒，形成尊重公共秩序 光榮，破壞公共秩序可恥的社會(huì)風(fēng)尚。二、是非分明 判斷正誤1.過馬路時(shí)走斑馬線，也是維持我們公共生活秩序的一種做法。( ) 2.高速公路的應(yīng)急通道就是生命通道。( ) 3.遵守社會(huì)公德，法律法規(guī)，才能保持良好的社會(huì)秩序，構(gòu)建有序的公共生活。 ( ) 4.在高速公路搶占應(yīng)急通道是種違法行為。( )5.老師偶爾可以在教室里抽煙。() 6.人們?cè)诠采钪斜憩F(xiàn)出的文明程度和秩序意識(shí)不僅是一個(gè)文明社會(huì)反映，也是一個(gè)文明 國家精神面貌的體現(xiàn)。( ) 7.公共生活中，每個(gè)人都要注意自己的言談舉止，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣。( ) 8.維護(hù)公

29、共秩序，共建有序生活，需要我們從規(guī)范自己的行為做起。( ) 9.不論是公民個(gè)人還是社會(huì)單位或組織，都需要遵守公共秩序，共同營造良好的社會(huì)環(huán)境。 ( )9部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)題集(教師版)10.維護(hù)公共秩序，共建有序生活，離不開國家的支持，法制的保障。( )11.尊重公共秩序光榮，破壞公共秩序可恥。( )12.工廠向河流排放污水，會(huì)減少成本。()三、火眼金睛 正確選擇1.下列屬于破壞了文明和諧的公共生活的行為是 B 。A 超市購物付費(fèi)自覺排隊(duì)B 任憑自家的寵物狗在街道上隨地大小便C 不再圖書館大聲喧嘩D 不摘取公園里的花朵2.下列不屬于積極參與社區(qū)生活建設(shè)行為的是 C 。A 陪小區(qū)

30、老人聊天B 看到小區(qū)里的垃圾隨手撿起C 樓道里的垃圾不是我扔的，與我無關(guān)D 主動(dòng)將小區(qū)里倒下的垃圾桶扶起來3.下列生活中 D 現(xiàn)象，會(huì)讓人感覺舒服。A 大家一擁而上了公交車B 李叔在地鐵里吃快餐C 張阿姨在銀行大廳里大聲呼喚他兒子小明的名字D 馬大哥避到一邊接聽電話四、我會(huì)表達(dá)(運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，你一定能把下面的問題完成好)1.說說我們?cè)谝韵鹿矆?chǎng)合應(yīng)該怎么做？當(dāng)賽場(chǎng)上冉冉升起五星紅旗，奏響中華人民共和國國歌時(shí)。你應(yīng)該：立正站立，抬頭挺胸， 目視國旗，不要講話，嚴(yán)肅認(rèn)真的跟唱國歌。在博物館參觀，聽講解員介紹展品時(shí)，你應(yīng)該：應(yīng)保持安靜，不要大聲喧嘩，聽講時(shí)要專 心，不要出言不遜，妄加評(píng)論。3.為了維

31、護(hù)公共秩序，共建有序生活，我們應(yīng)該怎么做？答：我們應(yīng)從規(guī)范自己的行為做起，同時(shí)，我們也有責(zé)任勸阻不遵守公共秩序的人。4.小強(qiáng)在乘坐公交車的時(shí)候，不僅把腿放在另外一個(gè)椅子上，還在車上大聲歌唱，別人勸說 他時(shí)，他不理不睬，還說反正我是買了票的，別人管不著。小強(qiáng)的做法對(duì)嗎？為什么？答：小強(qiáng)的做法不對(duì)。小強(qiáng)不應(yīng)該在公交車上大聲歌唱，更不應(yīng)該霸占座位，公交車屬于公 共生活，每個(gè)人都要注意自己的言談舉止，都應(yīng)該注意文明。要做到心中有他人、心中集體、 心中有國家。只有遵守社會(huì)公德、法律法規(guī)，才能保持良好的社會(huì)秩序，構(gòu)建有序的公共生 活。5.下面是一個(gè)常見的公共標(biāo)志，請(qǐng)你給它配上文字(不超過六個(gè)字)。10部編

32、版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)題集(教師版)答：請(qǐng)勿大聲喧嘩；或是禁止喧嘩6.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)禁止接打電話的公共標(biāo)志。7.路口紅綠燈壞了，車輛行人亂成一團(tuán)，你會(huì)怎么做呢？答：撥打 110第 6 課 我參與我奉獻(xiàn)一、填空題(知識(shí)點(diǎn))友善相待1.人與人相處需要(平等相待)。建設(shè)和諧美好的社會(huì)生活，需要彼此(關(guān)愛)，相互(幫 助)。 2.平等友善可以傳遞(正能量)。在溫暖的友善傳遞中，我們相互理解、(相互尊重)，我 們的社會(huì)將會(huì)更加美好!3.每個(gè)社會(huì)成員都要肩負(fù)應(yīng)盡的(責(zé)任)，多理解他人，為他人著想。同時(shí)我們也需要國家 和社會(huì)在制度、設(shè)施等方面提供有效的保障。我們身邊有一些弱勢(shì)群體，他們需要更多的關(guān)愛。

33、我們應(yīng)當(dāng)平等地對(duì)待他們，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，并為他們提供力所能及的幫助。 4. 中華人民共和國殘疾人保障法第七條：全社會(huì)應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)(人道主義精神)，理解、尊 重、關(guān)心、幫助殘疾人，支持殘疾人事業(yè)。 國家鼓勵(lì)社會(huì)組織和個(gè)人為殘疾人提供捐助和服 務(wù)。 5. 中華人民共和國老年人權(quán)益保障法第三條：(國家保障)老年人依法享有的權(quán)益。 老 年人有從國家和社會(huì)獲得(物質(zhì)幫助)的權(quán)利，有享受社會(huì)服務(wù)和(社會(huì)優(yōu)待)的權(quán)利，有 參與社會(huì)發(fā)展和共享發(fā)展成果的權(quán)利。 禁止歧視、侮辱、虐待或者遺棄老年人。 6. 中華人民共和國未成年人保護(hù)法第十條：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造(良好、和睦) 的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成

34、年人的(監(jiān)護(hù)職責(zé))和(撫養(yǎng)義務(wù))。 禁止對(duì)未成年人實(shí)施家 庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年 人或者有殘疾的未成年人。文明有禮7.每個(gè)人既是文明禮貌的(踐行者)，也是和諧美好的(受益者)，需要我們做到(文明有 禮)。 8.文明有禮不是空洞的口號(hào)，需要我們(自覺約束)自己的行為，它體現(xiàn)在每個(gè)人的(一言一 行)中。 9.有些人缺乏公共意識(shí)，過分強(qiáng)調(diào)自己的利益，妨礙甚至危害他人和社會(huì)利益，不利于構(gòu)建 (平等友善)的社會(huì)。社區(qū)服務(wù)1部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)題集(教師版)10.溫馨有活力的社區(qū)是(社會(huì)和諧)的基礎(chǔ)。美好社區(qū)需要我們積極參與(社區(qū)活動(dòng)

35、)， (主動(dòng)承擔(dān))社區(qū)事務(wù)。 11.社區(qū)中的每個(gè)成員既是社區(qū)秩序的(受益者)，也是社區(qū)秩序的(建設(shè)者)。社區(qū)成員在 情感上的相互支持，生活上的相互幫助，會(huì)讓社區(qū)生活更有品質(zhì)、更有溫度。參與公益 12.中華民族歷來就有扶危濟(jì)困、樂善好施的傳統(tǒng)美德。公益事業(yè)是(凝聚人心)、增強(qiáng)(正 能量)的事業(yè)。參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，與能為抵御突發(fā)災(zāi)害匯聚幫扶力 量。 13.參與(公益活動(dòng))，我們既可以為災(zāi)區(qū)捐款，資助貧困學(xué)生，幫助困難家庭，也可以利用 業(yè)余時(shí)間照顧孤寡老人，參加保護(hù)生態(tài)環(huán)境等志愿活動(dòng)。 14.當(dāng)每個(gè)人微小的公益力量積小成大時(shí)，就能有效幫助需要救助的個(gè)人和群體。讓我們堅(jiān)持 (“日行一善”)，從(小事)做起，發(fā)揮(公益)的力量。 15.服務(wù)社會(huì)不分大事小事，只要是(友愛)的公益活動(dòng)，再小的力量也會(huì)因?yàn)榉e累而變得強(qiáng) 大。因?yàn)樯钪械男⌒∩婆e，最終可以匯聚成社會(huì)生活中的濃濃大愛。二、是非分明 判斷正誤1.人與人相處需要彼此關(guān)愛，相互幫助。( )2.平等友善可以傳遞正能量。( )3.對(duì)于殘疾人，我們應(yīng)多點(diǎn)理解、尊重、關(guān)心和幫助。( )4.我國法律禁止禁止歧視、侮辱、虐待或者遺棄老年人。( )5.歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人屬于違法行為。( )6.社區(qū)的維護(hù)，大人們?nèi)プ鼍托辛恕?)7.只有城市才有社區(qū)，農(nóng)村沒有社區(qū)。(