1、努力！加油！15古詩二首之絕句課堂實(shí)錄一、以舊引新，激發(fā)興趣師：古詩是我們中華民族智慧的結(jié)晶,是中華文明的瑰寶，是我們身為中國(guó)人的驕傲。今天，就讓我們繼續(xù)走進(jìn)詩的樂園，一起品味古詩吧！（課件出示課題“古詩二首”，生讀）師：昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了曉出凈慈寺送林子方，你們會(huì)背嗎？（兩名學(xué)生背誦古詩）師：背得真好！我們也一起來背一背吧!（全班齊背）師：大家真棒！昨天我們還總結(jié)了學(xué)習(xí)古詩的方法，誰能把它說出來？生1：知詩人。生2：解詩題。生3：明詩意。生4：悟詩情。（師相應(yīng)板書，生齊讀學(xué)習(xí)古詩的方法）二、解讀詩題，了解作者師：大家說得真好！現(xiàn)在，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二首古詩。生齊讀：絕句。（師板書，生書空）師

2、：這首詩的作者是誰呢？生：杜甫。師：哪位小朋友來給大家介紹一下你所知道的杜甫呢？生1：杜甫是唐代詩人，被稱為詩圣。生2：杜甫是李白的好朋友，湖北人。師：你們了解得真多！現(xiàn)在請(qǐng)跟隨老師一起去認(rèn)識(shí)杜甫吧?。◣熣n件出示有關(guān)杜甫資料）師：你們知道杜甫是在什么情況下寫下此詩的嗎？（師簡(jiǎn)介杜甫寫此詩的背景）師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了詩人，接下來我們應(yīng)該是好好學(xué)習(xí)天天向上努力！加油！生：解詩題。師：是的。誰會(huì)來解釋一下這首詩題目的意思。（生一片茫然）師：是啊，我們沒辦法給這首詩的題目解釋。因?yàn)榻^句是古詩的一種體裁。古詩的體裁主要有兩種：絕句和律詩。在古代，一首詩中有四句的被稱為絕句，八句的被稱為律詩。（師相應(yīng)

3、板書“絕句”“律詩”）師：現(xiàn)在，讓我們來看看這兩首詩，判斷一下它們是絕句還是律詩。（師課件出示曉出凈慈寺送林子方賦得古原草送別）生1：曉出凈慈寺送林子方是絕句，賦得古原草送別是律詩。三、讀通讀順，整體把握師：（師課件出示整首古詩內(nèi)容）這首詩里面藏著許多生字，哪位小朋友能夠請(qǐng)出她們的拼音朋友？（一生帶讀，師出示拼音）師：讀得真好！誰能來給這些生字寶寶交交朋友？生1：鷺，白鷺。生2：嶺，山嶺。生3：含，包含。生4：泊，停泊。湖泊（b）師：你的詞匯積累得真多，但應(yīng)是湖泊（p）師：大家很會(huì)給生字寶寶交朋友。接著，請(qǐng)大家小聲地讀一讀古詩，并給古詩畫一畫節(jié)奏。（生自讀古詩，畫節(jié)奏）師：（師課件出示畫好節(jié)奏

4、的古詩）大家看看，你們畫的節(jié)奏跟老師一樣嗎？錯(cuò)得更正過來。師：誰能把古詩讀一讀？記住，要讀出古詩的節(jié)奏來。（兩個(gè)學(xué)生讀，其他生評(píng)價(jià)，齊讀）師：大家都能把古詩讀準(zhǔn)確了，要想把它讀得更好，就必須明白古詩的意思。接下來，請(qǐng)自己選擇合作方法，讀一讀古詩，說一說你讀懂了什么。（小組合作，同桌合作）好好學(xué)習(xí)天天向上努力！加油！師：剛才大家說得真熱鬧，現(xiàn)在也讓我們一起來說說自己讀懂了什么吧！生1：我讀懂了“千秋雪”，它指的是積了很多年的雪。生2：我讀懂了“萬里船”，它指的是行走了很遠(yuǎn)路程的船。生3：我讀懂了“泊”，它指的是停泊。師：大家說得真好！哪位同學(xué)來說說你讀懂了哪句詩的意思。生1：我讀懂了“門泊東吳萬

5、里船”，它意思是說：門外?？恐鴣硗鶘|吳的航船。生2：我讀懂了“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，它意思是說：兩只黃鸝在翠綠的柳樹上快活地鳴叫。（出示插圖，讓學(xué)生找一找詩中的景色：黃鸝、翠柳、白鷺、青天并引導(dǎo)學(xué)生說出詩意。）四、品讀詩句，入境悟情師：杜甫的詩被人稱為“有聲有色，有動(dòng)有靜”，你能體會(huì)到嗎？生1：我知道“黃”寫出了“有色”。生2：我知道“青、白、翠”寫出了“有色”。生3：我知道“鳴”寫出了黃鸝的聲音和動(dòng)作。（師相應(yīng)板書）師：是?。∷?，這短短的一首詩被人們稱為“有聲有色，有動(dòng)有靜”。請(qǐng)大家再讀一讀古詩，想一想：自己還有不理解的嗎？生4：老師，詩人為什么要說“兩個(gè)黃鸝”，而不說“兩只黃鸝”呢？師：誰能

6、來幫幫他？（其他同學(xué)也師一臉疑問，看來他們的問題是相同的）（師：這個(gè)問題提得好。在這里，“兩個(gè)黃鸝”寫出了黃鸝此時(shí)的狀態(tài)。詩人用“個(gè)”來告訴我們，是黃鸝的鳴叫聲把他的目光吸引住了。一個(gè)，兩個(gè)，噢，原來這里還有兩只小鳥。師適時(shí)播放小鳥的叫聲，學(xué)生一臉的疑問頓時(shí)消失了）師：還有其他問題嗎？（生搖頭）師：現(xiàn)在，讓錄音機(jī)老師為我們朗誦這首古詩吧！請(qǐng)大家閉上眼睛想一想：你仿佛看到了什么？聽到了什么？好好學(xué)習(xí)天天向上努力！加油！師：（再現(xiàn)課文插圖）同學(xué)們，現(xiàn)在把你看到的和想到的拿出來與大家一同分享吧！生1：我仿佛看見兩只黃鸝在翠綠的柳樹上跳來跳去，還在唱著歌兒呢！生2：我仿佛看見一行白鷺飛上了青天。師：面

7、對(duì)這樣的美景，此時(shí)此刻，詩人的心情如何呢？生1：詩人感到欣喜。生2：詩人很快樂。生3：詩人很欣慰，因?yàn)樗部梢曰氐阶约旱募亦l(xiāng)了。五、朗讀提升，拓展學(xué)習(xí)師：是啊，此時(shí)詩人的心情是多么快樂，多么欣慰！誰能把這首古詩有感情地讀一讀？請(qǐng)注意，要讀出詩的味道。（兩名學(xué)生讀）師：讀得真好！現(xiàn)在讓我們跟隨音樂一起來讀一讀吧?。ㄈ嗯錁防首x）師：大家讀得真好，老師知道了此時(shí)的景色是多么美麗，作者的心情是多么快樂。作者曾寫過四首絕句，我們?cè)?jīng)在陳老師的指導(dǎo)下學(xué)過生：遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。師：今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)杜甫的第三首絕句。（師出示古詩內(nèi)容，生自讀）師：大家讀得真認(rèn)真，誰來說說你讀懂了什么？生1：我讀懂了“春天真美”。生2：我讀懂了詩人思念自己的家鄉(xiāng)。（齊讀）師：嗯，老師知道了大家讀懂了這首古詩